高中思想政治必修4課件《意識(shí)的本質(zhì)》(人教)

第二單元

第五課求索真理的歷程5.1意識(shí)的本質(zhì)第二單元第五課求索真理的歷程5.1意識(shí)的本質(zhì)1在這個(gè)世界上，人的生命非常脆弱想奔跑，不如獵豹在這個(gè)世界上，人的生命非常脆弱2想潛水，不如海豚

想潛水，不如海豚

3想飛翔，沒有翅膀想飛翔，沒有翅膀4但是，人可以發(fā)明汽車、火車，在大地上飛奔但是，5可以發(fā)明潛艇、深入海底可以發(fā)明潛艇、深入海底6可以發(fā)明宇宙飛船，飛向太空可以發(fā)明宇宙飛船，飛向太空7人的偉大和高貴就在于他的思想思維著的精神，是地球上最美的花朵人的偉大和高貴8學(xué)習(xí)目標(biāo)

知識(shí)目標(biāo)：識(shí)記意識(shí)的本質(zhì)；理解意識(shí)是物質(zhì)世界長期發(fā)展的產(chǎn)物、是人腦的機(jī)能、是客觀存在的反映；運(yùn)用意識(shí)產(chǎn)生的條件，論證意識(shí)是物質(zhì)世界長期發(fā)展的產(chǎn)物。能力目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)，能正確認(rèn)識(shí)意識(shí)現(xiàn)象、分辨物質(zhì)和意識(shí)的界限；通過情景探究，培養(yǎng)獲取和解讀材料信息、調(diào)動(dòng)和運(yùn)用知識(shí)、論證探究問題的能力。情感、態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：通過小組合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)合作意識(shí)；能運(yùn)用意識(shí)的本質(zhì)、物質(zhì)決定意識(shí)的知識(shí)，解決一些實(shí)際生活中的問題。學(xué)習(xí)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：9活動(dòng)探究：1.機(jī)器人能超越人類嗎？它們有意識(shí)嗎？2.“叢林女孩”有人類意識(shí)嗎？為什么？他活動(dòng)探究：1.機(jī)器人能超越人類嗎？2.“叢林女孩”有他101.意識(shí)是自然界長期發(fā)展的產(chǎn)物2.意識(shí)更重要的是社會(huì)發(fā)展的產(chǎn)物意識(shí)是物質(zhì)世界長期發(fā)展的產(chǎn)物說明：先有物質(zhì)，后有意識(shí)，物質(zhì)決定意識(shí)。從意識(shí)的起源看：1.意識(shí)是自然界長期發(fā)展的產(chǎn)物意識(shí)是物質(zhì)世界長期發(fā)展的產(chǎn)物說11意識(shí)是人腦的機(jī)能1.人腦是意識(shí)的生理基礎(chǔ)和物質(zhì)器官。2.意識(shí)活動(dòng)是通過人腦對(duì)外界刺激的一系列反射活動(dòng)實(shí)現(xiàn)的。從意識(shí)的生理基礎(chǔ)看：意識(shí)是人腦的機(jī)能1.人腦是意識(shí)的生理基礎(chǔ)和物質(zhì)器官。2.意識(shí)12思考：他們畫的上帝有什么不同？有什么相同？意識(shí)形式上是主觀的、內(nèi)容是客觀的。意識(shí)是客觀內(nèi)容和主觀形式的統(tǒng)一。思考：他們畫的上帝有什么不同？有什么相同？意識(shí)形式上是主觀的13鬼神觀念的形成請(qǐng)你說一說描繪鬼神的詞語鬼神觀念的形成離不開客觀存在。牛頭馬面青面獠牙眼如銅鈴血盆大口……錯(cuò)誤的思想意識(shí)是人們對(duì)客觀事物本來面目的歪曲反映。鬼神觀念的形成請(qǐng)你說一說描繪鬼神的詞語鬼神觀念的形成離不開14客觀存在生活實(shí)踐人的感官信息傳輸人腦加工改造意識(shí)原材料加工廠（意識(shí)的內(nèi)容是客觀的）（意識(shí)的形式是主觀的）產(chǎn)品請(qǐng)同學(xué)們畫一畫意識(shí)產(chǎn)生的流程圖客觀存在生活實(shí)踐人的感官信息傳輸人腦加工改造意識(shí)原材料加工廠15從意識(shí)的內(nèi)容看：意識(shí)是客觀存在的反映意識(shí)正確的意識(shí)錯(cuò)誤的意識(shí)都是人腦對(duì)客觀存在的反映從意識(shí)的內(nèi)容看：意識(shí)是客觀存在的反映意識(shí)正確的意識(shí)錯(cuò)誤的意識(shí)16意識(shí)意識(shí)是物質(zhì)世界長期發(fā)展的產(chǎn)物意識(shí)是人腦的機(jī)能意識(shí)是客觀存在的主觀映象起源生理基礎(chǔ)內(nèi)容人腦對(duì)客觀存在的反映本質(zhì)物質(zhì)世界是先于人的意識(shí)而存在，物質(zhì)是本原的，意識(shí)是派生的，物質(zhì)決定意識(shí)客觀存在客觀存在客觀存在總結(jié)意識(shí)意識(shí)是物質(zhì)世界長期發(fā)展的產(chǎn)物意識(shí)是人腦的機(jī)能意識(shí)是客觀存17命題1：對(duì)相同的事物有不同的看法命題2：不存在的事物，也有對(duì)它的看法結(jié)合意識(shí)的本質(zhì)探討命題1：對(duì)相同的事物有不同的看法命題2：不存在的事物，也有對(duì)18課后深化學(xué)習(xí)霍金教授說，人工智能目前的初步階段已經(jīng)證明非常有用，但他擔(dān)心創(chuàng)造出媲美人類甚至超過人類的東西將要面對(duì)的后果?！八赡茏孕袉?dòng)，以不斷加快的速度重新設(shè)計(jì)自己。而人類局限于緩慢的生物進(jìn)化過程，根本無法競爭，最終將被超越?！闭?qǐng)運(yùn)用今天所學(xué)的知識(shí)，談?wù)勀銓?duì)霍金觀點(diǎn)的認(rèn)識(shí)。課后深化學(xué)習(xí)霍金教授說，人工智能目前的初步階段19高中思想政治必修4課件《意識(shí)的本質(zhì)》-(人教)20第二單元

第五課求索真理的歷程5.1意識(shí)的本質(zhì)第二單元第五課求索真理的歷程5.1意識(shí)的本質(zhì)21在這個(gè)世界上，人的生命非常脆弱想奔跑，不如獵豹在這個(gè)世界上，人的生命非常脆弱22想潛水，不如海豚

想潛水，不如海豚

23想飛翔，沒有翅膀想飛翔，沒有翅膀24但是，人可以發(fā)明汽車、火車，在大地上飛奔但是，25可以發(fā)明潛艇、深入海底可以發(fā)明潛艇、深入海底26可以發(fā)明宇宙飛船，飛向太空可以發(fā)明宇宙飛船，飛向太空27人的偉大和高貴就在于他的思想思維著的精神，是地球上最美的花朵人的偉大和高貴28學(xué)習(xí)目標(biāo)

知識(shí)目標(biāo)：識(shí)記意識(shí)的本質(zhì)；理解意識(shí)是物質(zhì)世界長期發(fā)展的產(chǎn)物、是人腦的機(jī)能、是客觀存在的反映；運(yùn)用意識(shí)產(chǎn)生的條件，論證意識(shí)是物質(zhì)世界長期發(fā)展的產(chǎn)物。能力目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)，能正確認(rèn)識(shí)意識(shí)現(xiàn)象、分辨物質(zhì)和意識(shí)的界限；通過情景探究，培養(yǎng)獲取和解讀材料信息、調(diào)動(dòng)和運(yùn)用知識(shí)、論證探究問題的能力。情感、態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：通過小組合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)合作意識(shí)；能運(yùn)用意識(shí)的本質(zhì)、物質(zhì)決定意識(shí)的知識(shí)，解決一些實(shí)際生活中的問題。學(xué)習(xí)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：29活動(dòng)探究：1.機(jī)器人能超越人類嗎？它們有意識(shí)嗎？2.“叢林女孩”有人類意識(shí)嗎？為什么？他活動(dòng)探究：1.機(jī)器人能超越人類嗎？2.“叢林女孩”有他301.意識(shí)是自然界長期發(fā)展的產(chǎn)物2.意識(shí)更重要的是社會(huì)發(fā)展的產(chǎn)物意識(shí)是物質(zhì)世界長期發(fā)展的產(chǎn)物說明：先有物質(zhì)，后有意識(shí)，物質(zhì)決定意識(shí)。從意識(shí)的起源看：1.意識(shí)是自然界長期發(fā)展的產(chǎn)物意識(shí)是物質(zhì)世界長期發(fā)展的產(chǎn)物說31意識(shí)是人腦的機(jī)能1.人腦是意識(shí)的生理基礎(chǔ)和物質(zhì)器官。2.意識(shí)活動(dòng)是通過人腦對(duì)外界刺激的一系列反射活動(dòng)實(shí)現(xiàn)的。從意識(shí)的生理基礎(chǔ)看：意識(shí)是人腦的機(jī)能1.人腦是意識(shí)的生理基礎(chǔ)和物質(zhì)器官。2.意識(shí)32思考：他們畫的上帝有什么不同？有什么相同？意識(shí)形式上是主觀的、內(nèi)容是客觀的。意識(shí)是客觀內(nèi)容和主觀形式的統(tǒng)一。思考：他們畫的上帝有什么不同？有什么相同？意識(shí)形式上是主觀的33鬼神觀念的形成請(qǐng)你說一說描繪鬼神的詞語鬼神觀念的形成離不開客觀存在。牛頭馬面青面獠牙眼如銅鈴血盆大口……錯(cuò)誤的思想意識(shí)是人們對(duì)客觀事物本來面目的歪曲反映。鬼神觀念的形成請(qǐng)你說一說描繪鬼神的詞語鬼神觀念的形成離不開34客觀存在生活實(shí)踐人的感官信息傳輸人腦加工改造意識(shí)原材料加工廠（意識(shí)的內(nèi)容是客觀的）（意識(shí)的形式是主觀的）產(chǎn)品請(qǐng)同學(xué)們畫一畫意識(shí)產(chǎn)生的流程圖客觀存在生活實(shí)踐人的感官信息傳輸人腦加工改造意識(shí)原材料加工廠35從意識(shí)的內(nèi)容看：意識(shí)是客觀存在的反映意識(shí)正確的意識(shí)錯(cuò)誤的意識(shí)都是人腦對(duì)客觀存在的反映從意識(shí)的內(nèi)容看：意識(shí)是客觀存在的反映意識(shí)正確的意識(shí)錯(cuò)誤的意識(shí)36意識(shí)意識(shí)是物質(zhì)世界長期發(fā)展的產(chǎn)物意識(shí)是人腦的機(jī)能意識(shí)是客觀存在的主觀映象起源生理基礎(chǔ)內(nèi)容人腦對(duì)客觀存在的反映本質(zhì)物質(zhì)世界是先于人的意識(shí)而存在，物質(zhì)是本原的，意識(shí)是派生的，物質(zhì)決定意識(shí)客觀存在客觀存在客觀存在總結(jié)意識(shí)意識(shí)是物質(zhì)世界長期發(fā)展的產(chǎn)物意識(shí)是人腦的機(jī)能意識(shí)是客觀存37命題1：對(duì)相同的事物有不同的看法命題2：不存在的事物，也有對(duì)它的看法結(jié)合意識(shí)的本質(zhì)探討命題1：對(duì)相同的事物有不同的看法命題2：不存在的事物，也有對(duì)38課后深化學(xué)習(xí)霍金教授說，人工智能目前的初步階段已經(jīng)證明非常有用