關(guān)于大班健康活動(dòng)教案10篇

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大班健康活動(dòng)教案篇1

一、活動(dòng)目的：

1、讓幼兒知道每天洗臉的重要性，養(yǎng)成洗臉的好習(xí)慣；

2、知道洗臉的步驟，了解怎么樣洗得更潔凈，尤其是一些難洗的部位。

二、活動(dòng)預(yù)備：

娃娃一個(gè)、小毛巾每人一條、圖片〔洗臉的寶寶〕、自編兒歌《寶寶愛(ài)洗臉》

三、活動(dòng)過(guò)程：

〔一〕設(shè)置情境，導(dǎo)入活動(dòng)

1、“嗚嗚～～～，聽(tīng)，誰(shuí)在哭??？原來(lái)是娃娃！我們?nèi)タ纯赐尥逓槭裁纯?？?/p>

2、一起問(wèn)：“娃娃，你怎么了？為什么哭?。俊?/p>

3、“原來(lái)娃娃在外面玩，把小臉弄臟了，娃娃可愛(ài)美麗了，你們說(shuō)怎么辦??？”引出應(yīng)當(dāng)洗潔凈。

〔二〕引發(fā)爭(zhēng)論你每天洗臉嗎？誰(shuí)幫你洗的？你自己洗的，那你是怎么洗的？〔幼兒爭(zhēng)論，講解并描述〕誰(shuí)來(lái)洗洗？〔個(gè)別幼兒演示〕說(shuō)一說(shuō)，剛才**是怎么洗的？你會(huì)嗎？大家一起來(lái)洗洗你的小臉。

〔三〕進(jìn)一步置疑

大班健康活動(dòng)教案篇2

活動(dòng)目標(biāo)：

1、知道檸檬都有什么用法。

2、食用檸檬都有哪些好處。

3、經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)簡(jiǎn)約的了解檸檬。

4、知道人體需要各種不同的營(yíng)養(yǎng)。

5、積極的參加活動(dòng)，大膽的說(shuō)出自己的想法。

活動(dòng)預(yù)備：

檸檬、檸檬汁、檸檬片、檸檬茶、檸檬果醬、檸檬餅……

活動(dòng)過(guò)程：

一、認(rèn)識(shí)檸檬

1、先觀測(cè)檸檬。

2、爭(zhēng)論檸檬。

二、了解檸檬

1、檸檬長(zhǎng)在檸檬樹(shù)。

2、檸檬花是白色的，花萼是淡紫紅色。

3、檸檬沒(méi)成熟是綠色，成熟后是黃色，果實(shí)是橢圓形。

4、檸檬葉的葉是綠色的，橢圓形葉子有點(diǎn)厚。

三、檸檬用途

1、擺出預(yù)備好關(guān)于檸檬的東西。

2、說(shuō)一說(shuō)，檸檬的的用途。

——檸檬可以泡茶，也可以為醬和甜點(diǎn)調(diào)味等等。

3、最用藥用價(jià)值的世界水果里就有檸檬。

4、檸檬里富含維生素c，有反抗的技能，能愛(ài)護(hù)我們的體質(zhì)。

四、活動(dòng)結(jié)束

品嘗檸檬汁、檸檬片、檸檬茶、檸檬果醬、檸檬餅……

活動(dòng)反思：

我知道以后的教學(xué)重點(diǎn)應(yīng)當(dāng)放在孩子的觀測(cè)技能和語(yǔ)言表達(dá)技能上來(lái)。讓孩子大膽的說(shuō)話(huà)，尤其是在眾人面前大膽的說(shuō)出自己的想法。備教案的時(shí)候，應(yīng)當(dāng)充分考慮，把活動(dòng)預(yù)備的更加細(xì)致，更加的貼近孩子。設(shè)計(jì)問(wèn)題要符合孩子的年齡特征。這次課的失敗，要深深牢記，在以后的活動(dòng)中，不能輕率，做每一見(jiàn)事情都要認(rèn)仔細(xì)真、都要用全心。

大班健康活動(dòng)教案篇3

活動(dòng)目標(biāo)：

1.認(rèn)知目標(biāo)：培育幼兒的自信心及勇猛、關(guān)懷他人的品質(zhì)。

2.技能目標(biāo)：引導(dǎo)幼兒練習(xí)從高處往下跳，進(jìn)展幼兒腿部肌肉的能量，提高幼兒身體的平衡技能。

3.情感目標(biāo)：在學(xué)青蛙跳的活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)參加體育活動(dòng)的樂(lè)趣。

活動(dòng)重點(diǎn)：

進(jìn)展幼兒身體平衡技能

活動(dòng)難點(diǎn)：

引導(dǎo)幼兒練習(xí)從高處往下跳

活動(dòng)預(yù)備：

前閱歷預(yù)備：熱身運(yùn)動(dòng)

物質(zhì)預(yù)備：半月?lián)u假設(shè)干，裝飾成池塘的輪胎假設(shè)干〔不同高度〕，小蝌蚪假設(shè)干

活動(dòng)過(guò)程：

一、導(dǎo)入

二、熱身運(yùn)動(dòng)

——小蝌蚪變青蛙小蝌蚪們跟著媽媽在池塘里學(xué)游泳。

三、基本環(huán)節(jié)

1.幼兒嘗試從肯定高度的“岸”跳進(jìn)“池塘”。提示幼兒先站上“岸”，再往下跳。

2.請(qǐng)技能強(qiáng)的幼兒示范，幼兒認(rèn)真觀測(cè)，老師講解并示范。

3.引導(dǎo)幼兒嘗試從不同高度的“池塘岸”往下跳水。〔重點(diǎn)：腳并攏、膝蓋〕

4.比比誰(shuí)跳得輕、跳得遠(yuǎn)，幼兒再次嘗試。

活動(dòng)延伸：

每天晨間活動(dòng)可以練習(xí)小青蛙跳跳跳

大班健康活動(dòng)教案篇4

活動(dòng)目標(biāo)

1、學(xué)習(xí)生長(zhǎng)繩和生長(zhǎng)卡的制作方法，感受自己在慢慢長(zhǎng)大。

2、能用正確的方法進(jìn)行測(cè)量，在制作活動(dòng)中主動(dòng)語(yǔ)同伴合作。

3、為自己和同伴的成長(zhǎng)感到興奮。

4、初步懂得自己長(zhǎng)大了，遇事能夠試著面對(duì)。

5、初步了解健康的小常識(shí)。

活動(dòng)預(yù)備

1、搜集每位幼兒誕生時(shí)及入園時(shí)的身高、體重記錄表。

2、上課前老師為孩子預(yù)備生長(zhǎng)繩和生長(zhǎng)卡。

3、活動(dòng)前請(qǐng)家長(zhǎng)告知孩子他們誕生時(shí)的身高語(yǔ)體重。

活動(dòng)過(guò)程

1、老師和幼兒看身高、體重的記錄表，感受自己在長(zhǎng)大。

〔1〕老師援助幼兒回憶自己誕生時(shí)的樣子。

〔2〕老師引導(dǎo)幼兒自由溝通，幼兒感受自己剛誕生時(shí)的弱小。知道自己現(xiàn)在的身高體重都有什么樣的改變？

2、老師啟發(fā)幼兒學(xué)習(xí)制作生長(zhǎng)繩和成長(zhǎng)卡，記錄下自己的改變。

〔1〕老師引導(dǎo)幼兒爭(zhēng)論，激發(fā)幼兒制作生長(zhǎng)繩和成長(zhǎng)卡的愛(ài)好。

〔2〕提問(wèn)：我們有什么方法可以告知?jiǎng)e人自己的改變呢？

〔3〕老師和幼兒一起爭(zhēng)論如何制作生長(zhǎng)繩。

〔4〕老師啟發(fā)幼兒爭(zhēng)論如何制作成長(zhǎng)卡。

4、老師組織幼兒制作生長(zhǎng)繩和成長(zhǎng)卡。

5、老師與幼兒一起觀賞制作好的生長(zhǎng)繩和成長(zhǎng)卡。

老師啟發(fā)幼兒學(xué)習(xí)溝通心中的感受，為自己和同伴感到興奮。

大班健康活動(dòng)教案篇5

活動(dòng)目標(biāo)：

1、知道吃完?yáng)|西會(huì)有食物的殘?jiān)粼谘例X上，對(duì)牙齒會(huì)有損害，讓幼兒產(chǎn)生愛(ài)護(hù)牙齒的意識(shí)。

2、認(rèn)識(shí)刷牙工具，并學(xué)習(xí)正確的漱口和刷牙方法。

3、情愿早晚刷牙，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

4、教育幼兒養(yǎng)成清潔衛(wèi)生的好習(xí)慣。

5、了解主要癥狀，懂得預(yù)防和治療的自我愛(ài)護(hù)意識(shí)。

活動(dòng)預(yù)備：

1、漱口杯、牙刷、毛巾共17套、托盤(pán)2個(gè)，大礦泉水3瓶

2、小水桶17個(gè)，小方凳17張

3、黑色餅干糖果假設(shè)干，糖果盤(pán)2個(gè)，鏡子17面

4、ppt課件

5、自制模型牙具、牙刷

活動(dòng)過(guò)程：

一、品嘗餅干

1、導(dǎo)入:與幼兒一起爭(zhēng)論"牙齒的用處"

2、餅干香香的，吃起來(lái)味道肯定很不錯(cuò)吧！請(qǐng)幼兒品嘗餅干。

3、引導(dǎo)幼兒自由溝通吃完餅干后的感受。

二、發(fā)覺(jué)問(wèn)題

1、引導(dǎo)幼兒觀測(cè)同伴的嘴巴和牙齒，發(fā)覺(jué)餅干渣殘留在牙齒上的現(xiàn)象。

2、請(qǐng)幼兒取出鏡子觀測(cè)自己的牙齒。

3、師幼溝通：殘留在牙齒上的糖渣在嘴里有什么感覺(jué)？好看嗎？舒暢嗎？殘?jiān)粼谘揽p里會(huì)有什么樣的后果？

4、觀看課件《小紅臉和小藍(lán)臉》。

看后師幼溝通感受并小結(jié)，讓幼兒了解食物殘?jiān)鼘?duì)牙齒的損害。

1〕小紅臉和小藍(lán)臉是誰(shuí)？是怎么來(lái)的？〔食物殘?jiān)淖兂傻募?xì)菌〕

2〕你喜愛(ài)他們嗎？為什么？

3〕你的牙齒健康嗎?有沒(méi)有住著小紅臉和小藍(lán)臉？

三、嘗試解決問(wèn)題

1、幼兒嘗試把牙齒上的食物殘?jiān)謇頋崈簟！采嗵?、剔除、漱口、刷牙等?/p>

2、請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)刷牙要用什么工具。

3、利用牙齒模型，直觀嘗試刷大牙齒，引導(dǎo)幼兒探究刷牙的正確方法?！蔡骄可稀⑾?、左、右、里、外的牙齒分別怎樣刷〕

4、運(yùn)用課件學(xué)習(xí)正確的刷牙方法并請(qǐng)幼兒仿照。

你會(huì)愛(ài)護(hù)你的牙齒嗎？請(qǐng)聽(tīng)兒歌小牙刷，手中拿，張開(kāi)我的小嘴巴。

上面牙齒往下刷，下面牙齒往上刷，左刷刷、右刷刷，里里外外都刷刷。

早晨刷、晚上刷，刷得潔凈沒(méi)蛀牙。

刷完牙齒笑哈哈，露出牙齒白花花。

5：爭(zhēng)論：什么時(shí)候要刷牙和漱口，怎樣愛(ài)護(hù)牙齒？

【堅(jiān)持每天早晚刷牙，飯后漱口。不吃過(guò)多的甜食，不吃過(guò)冷過(guò)熱過(guò)酸的食物。有疑問(wèn)找牙醫(yī)。】

活動(dòng)延伸：

練習(xí)刷牙

大班健康活動(dòng)教案篇6

活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解食品的保質(zhì)期及它的作用，知道應(yīng)當(dāng)在保質(zhì)期內(nèi)有用食品，激發(fā)幼兒的食品衛(wèi)生意識(shí)。

2、能較清晰地表達(dá)自己的探究和發(fā)覺(jué)。

3、初步了解健康的小常識(shí)。

4、懂得預(yù)防和治療的自我愛(ài)護(hù)意識(shí)。

5、體驗(yàn)游戲的歡樂(lè)。

活動(dòng)預(yù)備：

教室里面的各種廢舊物品

活動(dòng)流程：

談話(huà)導(dǎo)入--觀測(cè)感知--聯(lián)系3、15

活動(dòng)過(guò)程：

1、談話(huà)導(dǎo)入師：老師今日的身體有點(diǎn)不舒暢，我的肚子有點(diǎn)疼，你們知道怎么回事嗎?(幼兒猜想)

其實(shí)，我是吃壞了東西了，哎，昨天的時(shí)候，老師和好伙伴出去玩，買(mǎi)了一些牛奶喝了，誰(shuí)知道牛奶是過(guò)期的，所以，老師的肚子現(xiàn)在還疼呢。吃了過(guò)期的東西會(huì)不舒暢的，會(huì)生病的。

老師是怎么知道吃過(guò)的牛奶是過(guò)期的呢?(盒子上有時(shí)間的)盒子上的時(shí)間叫食品保質(zhì)期

2、觀測(cè)感知哪些食品有保質(zhì)期啊?看看我們的教室里面哪些東西有保質(zhì)期啊?你在哪里找到保質(zhì)期?師生小結(jié)：一般來(lái)說(shuō)，飲料的保質(zhì)期都在哪里?(瓶口上)

盒子包裝的保質(zhì)期在哪里啊?(盒子底部)口袋食品的保質(zhì)期在哪里啊?(口袋邊上)

原來(lái)他們的位置都不一樣的啊師：那保質(zhì)期的時(shí)間是不是都是一樣的呢?回家的時(shí)候你們看看再告知我。

3、聯(lián)系315講一講昨天老師吃了過(guò)期的食品后，你們知道老師是怎么做的嗎?我去消費(fèi)者協(xié)會(huì)投訴了，由于昨天是3、15號(hào)，也就是3、15消費(fèi)者權(quán)益愛(ài)護(hù)日，假如你買(mǎi)的東西質(zhì)量不好或者是過(guò)期食品都可以為自己討回公道的。

教學(xué)反思：

這節(jié)課，我是依據(jù)我班幼兒詳細(xì)存在的問(wèn)題所設(shè)計(jì)的，在活動(dòng)中讓每位幼兒通過(guò)觀看課件來(lái)感受這種行為的危害性和所造成的不良后果，孩子的反應(yīng)很好，在活動(dòng)后，孩子在用餐時(shí)也能盡量留意吃飯時(shí)要留意的問(wèn)題，同時(shí)，也不再撿地上臟的東西吃，不足在于，我沒(méi)有加入有趣的游戲，讓孩子們能夠鞏固所學(xué)的內(nèi)容，重新上這節(jié)課的話(huà)，我會(huì)先與家長(zhǎng)溝通，讓家長(zhǎng)記錄一下幼兒在家中的進(jìn)餐片段，以免幼兒在幼兒園時(shí)能夠留意，但是在家中又會(huì)涌現(xiàn)不好的習(xí)慣，同時(shí)設(shè)計(jì)一些有趣的游戲，比如說(shuō)“誰(shuí)是我的好伙伴?”讓孩子能辨別哪些東西可以吃，哪些東西不能吃。這樣教育效果就會(huì)更加明顯，同時(shí)要在日常生活中不斷的提示孩子們的飲食行為!

大班健康活動(dòng)教案篇7

活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解家里簡(jiǎn)單引起燙傷的物品。

2、知道輕度燙傷的簡(jiǎn)約處理方法。

活動(dòng)重點(diǎn)：

了解家里簡(jiǎn)單引起燙傷的物品。

活動(dòng)難點(diǎn)：

知道輕度燙傷的簡(jiǎn)約處理方法。

活動(dòng)預(yù)備：

1、燙傷的.圖片。

2、幼兒用書(shū)。

活動(dòng)過(guò)程：

一、談話(huà)引出活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)自己的經(jīng)受。

1、師：昨天，老師看到一那么新聞，新聞中報(bào)道：“媽媽正在家里燙衣服，這時(shí)候電話(huà)鈴正響起，于是媽媽去接電話(huà)，這時(shí)候四歲的兒子跑過(guò)來(lái)用手去摸熱燙斗，手被燙傷了，大哭起來(lái)了!”這位小伙伴為什么哭了?(手被熱燙斗燙傷了)

2、師：你被燙傷過(guò)嗎?怎么燙傷的?(請(qǐng)幼兒講講自己的燙傷的經(jīng)受)

師小結(jié)：有的孩子被燙傷過(guò)，有的孩子沒(méi)有燙傷過(guò)。

二、老師通過(guò)講解并描述故事《燙傷的文文》，引導(dǎo)幼兒爭(zhēng)論燙傷后的處理方法。

1、老師講解并描述故事后提出問(wèn)題。

師：故事里，文文為什么被燙傷?

師：媽媽給文文處理燙傷的方法對(duì)嗎?應(yīng)當(dāng)怎么做呢?

2、幼兒爭(zhēng)論后回答。

師小結(jié)：媽媽用涼水援助文文沖燙傷的部位是正確的，當(dāng)時(shí)在沖涼水之前，媽媽不應(yīng)當(dāng)把文文的衣服脫下。假如燙傷面積較小，只是發(fā)紅，有稍微痛苦感，應(yīng)馬上將燙傷處放在冷水中浸泡降溫，然后涂抹燙傷藥就可以;假如是燙傷面積較大，而且還發(fā)生脫皮、起泡等現(xiàn)象，這時(shí)應(yīng)當(dāng)實(shí)時(shí)請(qǐng)大人幫忙處理，盡快去醫(yī)院就醫(yī)。

三、了解生活中簡(jiǎn)單燙傷自己的物品。

1、師：平常我們的生活中有哪些東西會(huì)讓我們不當(dāng)心被燙傷呢?(請(qǐng)幼兒進(jìn)行爭(zhēng)論回答)

2、師小結(jié)：平常在我們的生活中，在幼兒園，每天的熱的飯菜、熱的餐點(diǎn)、飲水機(jī)里的開(kāi)水我們要留意，不能再四周玩耍;在家里，熱燙斗、熱水壺、熱湯、開(kāi)水、取暖器這些東西都要留意，不能任意的玩。

四、學(xué)習(xí)避開(kāi)燙傷的方法。

1、師：燙傷是一件很可怕的事情，我們?cè)趺礃硬拍鼙荛_(kāi)燙傷呢?小伙伴遇到這些物品時(shí)應(yīng)當(dāng)怎么做呢?

2、幼兒依據(jù)自己的日常生活閱歷回答。

師小結(jié)：在家里遇到燙的物品時(shí)候，我們應(yīng)當(dāng)遠(yuǎn)離的遠(yuǎn)一些;假如食物很燙，我們就要等它涼一些再吃；不要再很燙的物品或食物四周玩耍，以免燙傷。

大班健康活動(dòng)教案篇8

活動(dòng)目標(biāo)：

1.練習(xí)跨、鉆、助跑等動(dòng)作，培育幼兒平衡技能；

2.體驗(yàn)一種大繩多種不同玩法，激發(fā)幼兒積極參加體育游戲。

活動(dòng)預(yù)備：

體操墊12塊、大繩1條、圓球1個(gè)、音樂(lè)

活動(dòng)過(guò)程：

〔一〕開(kāi)始部分

1.游戲?qū)耄郝?tīng)指令互動(dòng)激趣。

老師：今日我們來(lái)玩一個(gè)有趣的游戲，大家都愛(ài)拍照嗎？拍照喜愛(ài)擺什么手勢(shì)？〔幼兒剪刀手〕，當(dāng)我說(shuō)小伙伴你們說(shuō)耶，小伙伴，〔耶〕小女生〔耶〕小男生〔耶〕。

2.熱身老師：學(xué)習(xí)北斗神拳動(dòng)作，伸展身體學(xué)習(xí)動(dòng)作，跟隨音樂(lè)做游戲＂北斗神拳＂。

〔二〕基本部分

1.大繩的不同玩法

1〕小伙伴們，今日我可不是空手來(lái)的，我?guī)?lái)了一個(gè)奇妙的珍寶，什么呢？想看嗎？〔幼兒：想〕請(qǐng)坐得好的小伙伴援助我！

2〕請(qǐng)你爬到我身邊，順著我的手看，請(qǐng)你跑過(guò)去，扛起來(lái)，拉過(guò)來(lái)，是什么呢？

3〕剛剛小伙伴說(shuō)了我的珍寶是什么？〔繩子〕你們看這繩子長(zhǎng)什么樣？

4〕你們平常見(jiàn)這繩子是怎么玩的？〔幼兒回答〕

2.嘗試大繩的幾種玩法老師：你們說(shuō)的這些玩法我們都不玩，今日來(lái)玩老師帶來(lái)的大繩游戲，什么呢？移動(dòng)的繩子，等會(huì)請(qǐng)小伙伴躲在繩子的下面，跟著繩子移動(dòng)，記住不要讓繩子遇到?！怖蠋熡螒?，幼兒左右移動(dòng)，變快變慢，高低改變〕

3.幼兒探究用身體的不同部位夾住大繩并嘗試走動(dòng)

1〕老師：喜愛(ài)這條繩子嗎？把它拿在手上，摸一摸，繩子什么感覺(jué)？〔幼兒回答〕除了用手拿繩子還可以放在身體的什么部位？〔幼兒回答〕

2〕老師：我們用脖頸試一試、用腳試一試。

4.請(qǐng)幼兒進(jìn)行舞龍游戲。幼兒高舉大繩隨音樂(lè)。

5.挑戰(zhàn)不同的方式穿越大繩

1〕繩子高度低于30厘米，引導(dǎo)幼兒用多種方式從下面鉆過(guò)大繩。

老師：繩子向我們發(fā)起挑戰(zhàn)，你們敢不敢接受？小伙伴們看，繩子上升了，怎么到繩子的另一頭呢？〔幼兒：爬、跳、鉆等〕現(xiàn)在我們從繩子的底下過(guò)去，不能讓繩子遇到，誰(shuí)想來(lái)試試？〔請(qǐng)一名幼兒示范〕，誰(shuí)能用不一樣的方法過(guò)去呢？〔女生示范，老師講解，有匍匐、爬、滾等，男生示范?！?/p>

2〕繩子高度在40厘米至45厘米之間，請(qǐng)幼兒從上面越過(guò)大繩。

老師：挑戰(zhàn)升級(jí)，繩子繼續(xù)上升，小伙伴們，如何到繩子的另一頭呢？〔幼兒：跨〕請(qǐng)你來(lái)試試？快跑還是慢跑？留意不要讓繩子遇到，留意安全。

老師：誰(shuí)想試試？人數(shù)太多，我們5位小伙伴一組，從繩子上方跨過(guò)?！灿變悍纸M練習(xí)〕

3〕繩子高度在50厘米至55厘米之間，鼓舞幼兒勇猛面對(duì)困難，從大繩上面快速翻過(guò)。

老師：小伙伴們都從繩子上方跨過(guò)了嗎？還想不想接受挑戰(zhàn)〔幼兒：想〕那我們接受繩子最大的挑戰(zhàn)，小伙伴們看，來(lái)了一塊大墊子，墊子上面特別安全和舒暢，繩子繼續(xù)上升，邀請(qǐng)小伙伴飛過(guò)去，你們會(huì)飛嗎？〔會(huì)〕那我們來(lái)試試。誰(shuí)想試試？邀請(qǐng)一名幼兒嘗試。爽不爽？〔幼兒：爽〕。

老師：誰(shuí)想嘗試？老師分批嘗試。

小結(jié)：今日我們和大繩做了許多游戲，想了許多方法，特別是在飛越大繩時(shí)大家都勇猛探究，勇于挑戰(zhàn)，我們一起來(lái)為自己加油鼓舞！

〔三〕結(jié)束部分

隨音樂(lè)與繩子舞動(dòng)，放松身體。

大班健康活動(dòng)教案篇9

活動(dòng)目標(biāo)：

1.能挑擔(dān)走過(guò)多種障礙物，進(jìn)展平衡技能。

2.能利用持物動(dòng)作調(diào)整身體平衡。

3.養(yǎng)成愛(ài)勞動(dòng)的好習(xí)慣。

活動(dòng)預(yù)備：

1.用飲料瓶和短棍制作成挑水的水桶，飲料瓶里的水多少不一。

2.場(chǎng)地上畫(huà)出不同的小路。

3.易拉瓶假設(shè)干，平衡木4麻，紙板假設(shè)干。

活動(dòng)過(guò)程：

一、預(yù)備活動(dòng)：幼兒聽(tīng)信號(hào)變速度或跑。

1.幼兒隨老師進(jìn)行走跑練習(xí)，利用場(chǎng)地上的不同區(qū)域，進(jìn)行繞過(guò)小樹(shù)林一走過(guò)小路—走過(guò)獨(dú)木橋—跨過(guò)小河溝等練習(xí)，最末站成六路縱隊(duì)。

二、幼兒練習(xí)挑擔(dān)走。

1.老師：今日我們要做送水員給小動(dòng)物送水，送水前先要練習(xí)挑水走路的本事，現(xiàn)在請(qǐng)每位小伙伴拿一根“扁擔(dān)”挑兩桶水，去試一試。

2.依據(jù)幼兒自己的技能，選擇不同重量的水桶，自由練習(xí)挑擔(dān)走。

3.引導(dǎo)幼兒爭(zhēng)論：怎樣才能走得又快又穩(wěn)。

4.請(qǐng)幼兒分別在不同的區(qū)域進(jìn)行示范。

5.幼兒自由交換區(qū)域，老師留意提示幼兒要在每一個(gè)區(qū)域活動(dòng)。

三、游戲“小小送水員”。

1.老師介紹游戲玩法和規(guī)章：幼兒分成人數(shù)