臨床實(shí)踐心得體會(huì)6篇

620062001不知不覺，實(shí)習(xí)兩個(gè)多月了，這也是我在離開學(xué)校以來，第一次真正的上臨床，對(duì)于我來說，一切都是那么新鮮，離開了枯糙的書本，面對(duì)著的是活生生的病人，而我，也面臨著學(xué)生跟實(shí)習(xí)醫(yī)生的角色轉(zhuǎn)換。我把在各個(gè)科室學(xué)習(xí)的心得總結(jié)如下：書本-實(shí)踐-書本-再實(shí)踐。事先看書可以指導(dǎo)你的臨床實(shí)踐，事中看書則是為了實(shí)踐。二、注重細(xì)節(jié)在病房里工作，不但要記住病人的主要癥狀、患者有眼干、口干、吞咽干性食物困難的病史，馬上想到是不是20020-14歲的兒童是兒科護(hù)理的對(duì)象。根據(jù)馬斯洛的需求層次理論，人的需求分為五個(gè)層次：生理需求、安全需求、愛與歸屬需求，促進(jìn)孩子早日康復(fù)。任，提高護(hù)理質(zhì)量。2003得的師徒之情。到病房實(shí)習(xí)，接觸最多的是病人，了解甚深的是各種疾病，教學(xué)查房，病例討論，這些培養(yǎng)了我們書寫、組織、表達(dá)等各方面的能力。立思考和獨(dú)立工作的能力。作能力，對(duì)衛(wèi)生事業(yè)盡心盡責(zé)！2004從而讓我們循序漸進(jìn)的學(xué)習(xí)與成長。煉和自我提高的機(jī)會(huì)，珍惜與老師們這段難得的師生之情。正是捍衛(wèi)健康的生命。我覺得在這段時(shí)間，我學(xué)習(xí)到了很多，固然我還只是學(xué)習(xí)，2005這樣才能為我們以后成為一名合格的護(hù)士墊下基礎(chǔ)！實(shí)習(xí)開始，我們幾個(gè)小護(hù)士總是跟在帶教老師的屁股后面，解護(hù)理工作，更具體而詳盡的了解這個(gè)行業(yè)。道德觀，養(yǎng)成了良好的工作態(tài)度。2006光陰似箭，歲月如梭，轉(zhuǎn)眼間，實(shí)習(xí)已經(jīng)過去了兩個(gè)多月。從剛踏入醫(yī)院臨床實(shí)習(xí)時(shí)的迷茫到不知所措再到了解、熟悉這一過程，我感受到自己漸漸成熟，回顧這些日子，是苦，是酸還是甜？相信每個(gè)人的心中都有一種屬于自己的體會(huì)。我深刻的感受到就能給病人更多的安慰。在生活上，我學(xué)會(huì)了獨(dú)立，自主與堅(jiān)強(qiáng)。雖然實(shí)習(xí)的住宿環(huán)境沒有學(xué)校的優(yōu)越，舒適。但