最新初中八年級地理教學(xué)的個人工作總結(jié)3篇

精品文檔最新初中八年級地理教學(xué)的個人工作總結(jié)3篇最新初中八年級地理教學(xué)的個人工作總結(jié)1本學(xué)期我擔(dān)任八年級3個班的地理課教學(xué)。我多方面理解學(xué)生情況，根據(jù)學(xué)生實(shí)際，認(rèn)真鉆研課程標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)合備課組的教學(xué)方案，積極完成了本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)。詳細(xì)總結(jié)如下：一、學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，以當(dāng)前先進(jìn)的教學(xué)理念為指導(dǎo)，進(jìn)步學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。初中地理課程的總目的是要求學(xué)生初步掌握地理的根本知識和根本原理，在教學(xué)中進(jìn)展目的的細(xì)化，不但要求學(xué)生掌握根本的地理知識和學(xué)習(xí)地理的根本技能，同時還要求學(xué)生掌握獲得知識的方法或理解知識獲得的過程。教學(xué)的目的就是讓學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)，只有學(xué)生學(xué)會了學(xué)習(xí)，教學(xué)才變得有意義和有希望。要實(shí)現(xiàn)這一教學(xué)理念，教學(xué)手段要靈敏多樣，讓學(xué)生學(xué)會主動學(xué)習(xí)。教學(xué)中我根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況，采用分層教學(xué)，以先帶后，承包互幫，展現(xiàn)學(xué)生個性風(fēng)采，凸現(xiàn)團(tuán)隊(duì)式學(xué)習(xí)，建立學(xué)習(xí)型小組。突出過程性評價，進(jìn)步學(xué)生的學(xué)習(xí)的積極性。二、結(jié)合學(xué)生實(shí)際，加強(qiáng)學(xué)生的地理根底，培養(yǎng)學(xué)生的地理思維。對初二的學(xué)生來說，由于地理是綜合科科目，在中考中所占的分?jǐn)?shù)不多，學(xué)生也輕視地理學(xué)習(xí)。學(xué)生在課堂上注意力不集中，學(xué)習(xí)不認(rèn)真，練習(xí)作業(yè)應(yīng)付了事。針對這些情況，我在課堂上時刻通過激趣使學(xué)生保持注意，重點(diǎn)要求學(xué)生掌握地理根底知識。多從初中生活，地理學(xué)習(xí)等方面給以方法的指導(dǎo)，在教學(xué)中浸透先進(jìn)的學(xué)習(xí)觀念，讓學(xué)生體驗(yàn)成功，培養(yǎng)自信;培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，突出強(qiáng)化地理思維才能的培養(yǎng)。三、抓緊、抓好課堂教學(xué)環(huán)節(jié)，搞好常規(guī)教學(xué)。由于初中地理強(qiáng)調(diào)對地理事物原理的分析^p，重在說“理”，難度較大。因此，我在備課前，認(rèn)真研究教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，綜合各種版本教材，結(jié)合學(xué)生實(shí)際，適當(dāng)增加學(xué)生對問題的理解深度。平時多搜集一些相關(guān)的時事材料，注重生活與所學(xué)知識內(nèi)容的聯(lián)絡(luò)，以生活中的材料作為知識興趣的切入點(diǎn)，把握好每節(jié)課的重點(diǎn)、難點(diǎn)，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，寫出較好完好而詳細(xì)的教案。在備好課的根底上，講好每一節(jié)課，進(jìn)步課堂45分鐘的教學(xué)效果，是進(jìn)步地理教學(xué)成績的關(guān)鍵。在課堂上準(zhǔn)確無誤的向?qū)W生傳授教材知識，經(jīng)常啟發(fā)學(xué)生思維，注重教學(xué)語言的生動性、興趣性，分析^p問題深化淺出，列舉學(xué)生喜聞樂見的事例剖析難點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)寬松的課堂氣氛，師生互動，極大的進(jìn)步了學(xué)習(xí)興趣性，另一方面，充分利用各種教學(xué)掛圖，圖片，標(biāo)本，有時借助多媒體展示地理事物的形成過程，如：地形剖面圖、鋒面雨的形成等。讓學(xué)生增強(qiáng)了感性認(rèn)識，加深對教材知識的理解。四、工作中缺乏之處是對學(xué)生教育關(guān)心不夠，對學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的調(diào)動與學(xué)習(xí)效率的催促進(jìn)步?jīng)]有實(shí)在可行的方法，這也正是我今后努力的方向。最新初中八年級地理教學(xué)的個人工作總結(jié)2星轉(zhuǎn)斗移，轉(zhuǎn)眼一個學(xué)期的教學(xué)工作即將畫上一個句號，然而對這一個學(xué)期的教學(xué)總結(jié)和考慮卻遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒有完畢，回憶本學(xué)期的工作，有成功的喜悅，也有失敗的教訓(xùn)，有收獲的甜蜜，也有不慎的失誤，為使今后的工作做得更好，現(xiàn)總結(jié)如下。一、認(rèn)識地理新課程標(biāo)準(zhǔn)本學(xué)期我任教了八年級4個班的地理教學(xué)，八年級地理教材是湘教版。教學(xué)改革作為對課程改革的照應(yīng)，必然會有全方位的本質(zhì)性的推行。標(biāo)準(zhǔn)作為國家對學(xué)生承受一定階段教育之后的結(jié)果所作的詳細(xì)描繪，是國家教育質(zhì)量在特定教育階段應(yīng)到達(dá)的詳細(xì)指標(biāo)。它具有法定的性質(zhì)，因此它是教育管理、教材編寫、老師教學(xué)、學(xué)生學(xué)習(xí)的直接根據(jù)，我們必須按照國家課程標(biāo)準(zhǔn)推進(jìn)教學(xué)改革。新一輪根底教育課程改革，對地理課程目的重新進(jìn)展了標(biāo)準(zhǔn)，除了總目的外，還包括“知識與技能”，“過程與方法”，“情感態(tài)度與價值觀”等三個領(lǐng)域的分目的。我認(rèn)真鉆研、解讀了新課標(biāo)對這三個分目的的要求，它直接關(guān)系到上課的效果，以及評價上課的基準(zhǔn)。歸納起來。二、進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量的詳細(xì)措施本學(xué)期地理教學(xué)在新的教學(xué)理念指導(dǎo)下，課堂教學(xué)要面向?qū)W生的生活世界和社會理論，教學(xué)活動必須尊重學(xué)生己有的知識與經(jīng)歷，倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生參與教學(xué)，讓課堂充滿創(chuàng)新活動，要把教學(xué)過程作為師生交往，共同開展的互動過程，實(shí)現(xiàn)老師的角色的轉(zhuǎn)換，實(shí)現(xiàn)課程與教學(xué)的整合。根據(jù)新課標(biāo)的要求，要大膽嘗試，在學(xué)習(xí)中挖掘?qū)W生的主動性與創(chuàng)造性，教學(xué)中注重引發(fā)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題，啟發(fā)思維，最大限度的調(diào)動學(xué)生主動參與、主動探究的積極性。充分表達(dá)“老師主導(dǎo)，學(xué)生主體，師生互動，生生互動”的教學(xué)原那么，幫助學(xué)生形成“自主學(xué)習(xí)，合作學(xué)習(xí)，探究學(xué)習(xí)”的學(xué)習(xí)方式。在地理教學(xué)中注重與其它學(xué)科的整合，并幫助學(xué)生在學(xué)習(xí)中形成正確的情感、態(tài)度與價值觀。其總目的是要構(gòu)建符合素質(zhì)教育要求的課程新體系，它必須是課程功能、課程理念、課程架構(gòu)以及課程施行與評價的大變革、更新觀念、調(diào)整角色、進(jìn)步整體素質(zhì)，正成為我們地理科老師教育最緊迫的任務(wù)。1、建合理的知識框架為適應(yīng)統(tǒng)考，本學(xué)期的教學(xué)不得不快速度、少時多量的進(jìn)展。根據(jù)地理課程標(biāo)準(zhǔn)從根底抓起，知識本位下的地方式的地理課程，努力創(chuàng)設(shè)一種以區(qū)域地理和鄉(xiāng)土地理作為學(xué)習(xí)的地理課程。在教學(xué)中采取教材與現(xiàn)實(shí)生活相結(jié)合教學(xué)；化難為易、刪繁就簡教學(xué)；歸納框架知識，構(gòu)建鏈?zhǔn)街R教學(xué)等，使教學(xué)更貼近生活，使知識要點(diǎn)更易于掌握，更利于識記。這樣，也使得大局部學(xué)生樂于學(xué)習(xí)，勤于學(xué)習(xí)，收到了意料不到效果。2、以課改理念教學(xué)地理課程標(biāo)準(zhǔn)的六個理念告訴我們：新課程改革下的地理教學(xué)，不再是盲目的教學(xué)教材，傳授知識要點(diǎn)。而是要教授對學(xué)生的生活及終身開展有利的地理知識。為此，本學(xué)期在教授根本地理知識的同時，更多地浸透生活中的地理常識，通過討論學(xué)習(xí)，實(shí)在地為學(xué)生開展著想，讓學(xué)生學(xué)有所用。另外，在教學(xué)中我還提倡自主、合作、探究式學(xué)習(xí)，使地理學(xué)習(xí)變?yōu)橐环N學(xué)生感興趣的、樂于參與探究并獲取知識的活動或方式。這樣的教學(xué)即可培養(yǎng)學(xué)生的理論才能和協(xié)作、探究精神，同時，還可以培養(yǎng)學(xué)生對祖國、家鄉(xiāng)的感情，增強(qiáng)愛國、“愛家”意識。誠然教學(xué)中仍然存在很多缺乏之處。三、充分利用教材進(jìn)展教學(xué)新課程幾乎每頁都有漂亮的插圖，通過學(xué)習(xí)地理，使學(xué)生理解大自然的奧秘，理解我國一些經(jīng)濟(jì)文化現(xiàn)象，會用地理的思想和方法對待身邊的一些事情，尊重自然規(guī)律，做大自然的好朋友。學(xué)習(xí)地理主要是掌握學(xué)科知識的根本概念、原理和規(guī)律，懂得自學(xué)地理的方法，學(xué)生閱讀地圖，并熟悉它們，為學(xué)生今后參加社會理論活動打下根底。八年級學(xué)生，學(xué)習(xí)的是中國的地理知識，身為炎黃子孫的中國人，連一點(diǎn)中國地理常識都不認(rèn)識，從這點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生對中國的地理環(huán)境、風(fēng)土人情等認(rèn)識、理解。他山之石，可以攻玉。針對學(xué)生實(shí)際，我在教學(xué)中抓住學(xué)生的這種心理狀態(tài)，有針對性地對學(xué)生進(jìn)展教學(xué)，認(rèn)真做了以下幾方面的工作。1、激發(fā)學(xué)生的積極性及學(xué)習(xí)興趣在教學(xué)過程中，我充分利用已有的知識根底，引導(dǎo)學(xué)生考慮課文中提出的問題和現(xiàn)象，并自行設(shè)計(jì)補(bǔ)充一些學(xué)生較熟悉和感興趣的地理問題和事象，以展示地理課內(nèi)容的豐富多彩和智力價值，激起學(xué)生的求知欲。例如在講“選擇適宜的交通運(yùn)輸方式”的時候我就是以新年走親訪友創(chuàng)設(shè)實(shí)際情景，讓學(xué)生結(jié)合實(shí)際為自己的出行制定最正確的方案。2、要聯(lián)絡(luò)人們生活的實(shí)際與地理環(huán)境的關(guān)系“人地關(guān)系”是學(xué)習(xí)地理知識的主要線索，因此列舉的問題和地理事物要盡可能啟發(fā)學(xué)生運(yùn)用身邊的“人地關(guān)系”材料，使學(xué)生實(shí)實(shí)在在認(rèn)識掌握地理知識的重要性。另外，也可以從地理學(xué)科中與其它學(xué)科互相聯(lián)絡(luò)，互相浸透的角度舉例，引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識掌握地理根底知識與學(xué)好其它學(xué)科的關(guān)系。例如在講“中國的資”的時候，我利用花廳是實(shí)際情況“煤炭”資進(jìn)展講解，與歷史結(jié)合講解，學(xué)生聽的很有味道，而且也心領(lǐng)神會，掌握的很快。3、制定一系列的教學(xué)方法在教學(xué)過程中，指導(dǎo)學(xué)生閱讀課文，分析^p歸納出“看書、聽講、用圖、動手、動腦”等方法和要求，并可利用“地理學(xué)習(xí)”圖向?qū)W生介紹地理學(xué)習(xí)的形式。針對八年級學(xué)生的特點(diǎn)，要求應(yīng)簡明詳細(xì)而又實(shí)在可行。并經(jīng)常催促檢查，養(yǎng)成學(xué)生很好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。還要進(jìn)展復(fù)習(xí)、測驗(yàn)、考試組織課外活動等。在教學(xué)中我根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的特點(diǎn)和學(xué)校條件選擇了恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，如：角色扮演、分組活動、問題解決、讀圖導(dǎo)學(xué)、實(shí)驗(yàn)探究、啟發(fā)引導(dǎo)、自學(xué)討論、發(fā)現(xiàn)教學(xué)等；于此同時要注意學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，為培養(yǎng)學(xué)生的自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式奠定根底，例如：自主探究的預(yù)習(xí)消化法、圖象分析^p法、歸納總結(jié)法、記憶穩(wěn)固法等。四、存在的問題今年由于各種方面的原因沒有很好的對個別學(xué)生進(jìn)展輔導(dǎo)，特別是學(xué)困生。沒有發(fā)更多的時間去加強(qiáng)學(xué)困生的教育教學(xué)，沒有更好的進(jìn)步優(yōu)等生的進(jìn)步教學(xué)。教學(xué)經(jīng)歷的缺乏，也無法防止的存在一些缺乏之處。另外，學(xué)校的根底設(shè)施還不是很完善，山區(qū)農(nóng)村學(xué)生信息閉塞，知識面狹窄，對外界理解甚少，給學(xué)生學(xué)習(xí)地理帶來了很大的影響。五、今后的努力目的當(dāng)前的根底教育課程改革對老師提出了更高的要求，不僅要教，更要不斷的學(xué)習(xí)，適應(yīng)性理念，掌握現(xiàn)代教育技術(shù)，用于自己的教學(xué)過程之中。今后的教學(xué)工作，我一定應(yīng)以素質(zhì)教育為打破點(diǎn)，銳意進(jìn)取，積極學(xué)習(xí)新的理念，新的思想，盡力地培養(yǎng)學(xué)生技能，進(jìn)步學(xué)生的課外知識。最新初中八年級地理教學(xué)的個人工作總結(jié)3時間飛逝，轉(zhuǎn)眼本學(xué)期又要完畢了?；厥妆緦W(xué)期的工作，有得失，也有收獲。在擔(dān)任初二的地理教學(xué)工作中，我從各方面嚴(yán)格要求自己，結(jié)合本校實(shí)際條件和學(xué)生實(shí)際，勤懇，敬業(yè)，使教學(xué)工作有方案，有步驟地開展?，F(xiàn)對本學(xué)期工作做如下總結(jié)如下：一本學(xué)期的工作1、認(rèn)真?zhèn)湔n、上課，備學(xué)生、備教材、備教法。根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生實(shí)際，設(shè)計(jì)課型，擬定教學(xué)方法，認(rèn)真寫教案。每課都“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備。在教學(xué)工作中，注意學(xué)生才能培養(yǎng)，把傳授知識技能和開展智力、才能結(jié)合，在知識層面注入思想情感教育因素，發(fā)揮學(xué)生創(chuàng)新意識和創(chuàng)新才能。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的開展和培養(yǎng)。2、增強(qiáng)上課技能，進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量，做到線索明晰，層次清楚，言簡意賅，深化淺出。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分表達(dá)學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快;注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動口動手動腦盡量多。3、充分利用多媒體教學(xué)，進(jìn)步教學(xué)效果。因?yàn)榘四昙壪聝缘乩恚枰斫獾膬?nèi)容多，知識的空間概念強(qiáng)，根據(jù)八年級學(xué)生的特點(diǎn)，我利用了多種教學(xué)手段，增強(qiáng)課堂教學(xué)的直觀性，進(jìn)步學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和對知識的理解力，進(jìn)步教學(xué)效果。4、積極認(rèn)真參加學(xué)校及教研組的教研活動。研究討論課程教法、學(xué)法，虛心請教其他老師。在教學(xué)上，有疑必問。積極征求其他老師的意見，學(xué)習(xí)他們的方法，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，克制自己的缺乏，改良工作。5、認(rèn)真組織學(xué)生做好中考復(fù)習(xí)工作。系統(tǒng)全面的把初中地理知識點(diǎn)梳理清楚。即時解答學(xué)生在復(fù)習(xí)中提出的問題、總結(jié)歷年中考經(jīng)歷，把迎接中考復(fù)習(xí)抓到實(shí)處。二本學(xué)期獲得的成績本學(xué)期在我和全體學(xué)生的合作和努力下比擬圓滿的完成了教育教學(xué)任務(wù)。地理主要是掌握學(xué)科知識