部編版課件iuüyw課件5

部編版課件-i-u-ü-y-w課件5iyī牙齒對齊iiiiyī牙齒對齊iiiiiīíǐì小i有禮貌，標(biāo)調(diào)就摘帽。iiīíǐì小i有禮貌，uwūyā嘴巴突出uuuuwūyā嘴巴突出uuu

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uūúǔùuuūúǔùuü

yú像吹笛子üüüuüyú像吹笛子üüüüǖǘǚǜ

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..üǖǘǚǜu..ɑoeiuü，單韻母六兄弟,是老大ü小弟。ɑɑoeiuü，單韻母六兄弟,是老大ü小弟。ɑíùǘūīǚúǖǐǜìǔ比一比，看誰讀得又快又準(zhǔn)。íùǘūīǚúyīwu

yīwu聲母w

，單韻母u

，大w小u都讀“烏”。wu

聲母w，單韻母u，大w小u都讀“烏”。wu找一找，你發(fā)現(xiàn)拼音寶寶藏哪里了嗎？找一找，你發(fā)現(xiàn)拼音寶寶藏哪里了嗎？yy樹叉樹叉yyyy樹叉樹叉yyyy屋頂相連www屋頂相連wwwyyiyīyíyǐyìyyiyīyíyǐyì媽媽是醫(yī)生，阿姨來看病坐在椅子上，讓媽注意聽（yī醫(yī)）

（yí姨）（yǐ椅）

（yì意）媽媽是醫(yī)生，（yī醫(yī)）wwuwūwúwǔwùwwuwūwúwǔwùwūwúwǔwù烏鴉小屋無敵梧桐樹五個跳舞服務(wù)動物wū烏鴉小屋無敵梧桐樹五個跳舞服務(wù)動物üyuyū

yúyǔyùüyuyūyúyǔyùyū（淤泥）yú（金魚愉快）yǔ（下雨語文）yù（玉米體育）yū（淤泥）

小i的媽媽是大y，小i大y挨一起，名字叫做yiyiyi

小u的爸爸是大w，小u大w挨一起，名字叫做wuwuwu

小ü無父又無母，大y趕忙來幫助，小ü擦掉倆淚珠

，名字就叫yuyuyu小i的媽媽是大y，小i大y挨一起，名字叫做yiyyīyíyǐyìwūwúwǔwùyūyúyǔyùyīyíyǐyìwūwúwǔw聲母聲母整體認(rèn)讀音節(jié)yw

Wu

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文中的一些科技術(shù)語，如“宇宙射線、微重力、高真空”，學(xué)生難以準(zhǔn)確理解，但這些詞語并不影響學(xué)生粗知文章內(nèi)容，可以不必深究。

2用詞準(zhǔn)確、表達(dá)生動形象是這篇課文在表達(dá)上的重要特點(diǎn)。教學(xué)時，教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用精讀課上學(xué)到的閱讀方法自讀自悟，在交流時也可以讓學(xué)生說一說哪些詞語或句子表達(dá)得很清楚，或表達(dá)得很生動。

3課文中有些字的字音容易讀錯，應(yīng)根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況加以提醒。如，“特殊”的“殊”應(yīng)讀shū，不讀chū；“處于”的“處”字作動詞用時應(yīng)讀chǔ，不讀chù；“差異”的“差”字當(dāng)“不同”這個意思講的時候應(yīng)讀chā，不能讀chà；“比較”的“較”字應(yīng)讀jiào，不要誤讀為jiǎo。

4學(xué)習(xí)本課之后，教師可以推薦選讀課文中的《人造發(fā)光植物》一文讓學(xué)生閱讀，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生閱讀科技類文章的熱情，產(chǎn)生熱愛科學(xué)的情感和努力探索科學(xué)的愿望。這篇課文主要講述了20世紀(jì)百年間的科學(xué)技術(shù)發(fā)展歷程，展示了科學(xué)技術(shù)的迅猛發(fā)展給人類生活帶來的巨大變化和燦爛前景。這篇課文學(xué)生理解會有一定的難度，我在這一課時主要是通過讀課文來讓學(xué)生初步理解課文內(nèi)容為第二課時的進(jìn)一步理解課文打下基礎(chǔ)。在這里我主要是培養(yǎng)學(xué)生利用好工具書和聯(lián)系上下文來理解詞語。并在讀課文時對自己有感受的部分進(jìn)行交流。從這節(jié)課來看，學(xué)生對工具書用的并不太好，有很多同學(xué)手里沒有字、詞典，而有的同學(xué)卻很會利用字、詞典，對詞語的意思理解的也很到位。在今后的教學(xué)中我還得進(jìn)一步指導(dǎo)學(xué)生用好工具書，教給學(xué)生理解詞語的方法。通過讀課文同學(xué)們都對課文感受很深的段落進(jìn)行了標(biāo)記，有的同學(xué)畫的很好，感受也很深，談的也不錯，這說明通過讀課文有的學(xué)生對課文內(nèi)容理解了。但還有部分同學(xué)理解的不是很好，在下節(jié)課當(dāng)中應(yīng)帶領(lǐng)學(xué)生再進(jìn)一步的理解課文內(nèi)容。1課文線索清晰，說明有序，教學(xué)時可以引導(dǎo)學(xué)生先梳理線索，再部編版課件-i-u-ü-y-w課件5iyī牙齒對齊iiiiyī牙齒對齊iiiiiīíǐì小i有禮貌，標(biāo)調(diào)就摘帽。iiīíǐì小i有禮貌，uwūyā嘴巴突出uuuuwūyā嘴巴突出uuu

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小ü無父又無母，大y趕忙來幫助，小ü擦掉倆淚珠

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文中的一些科技術(shù)語，如“宇宙射線、微重力、高真空”，學(xué)生難以準(zhǔn)確理解，但這些詞語并不影響學(xué)生粗知文章內(nèi)容，可以不必深究。

2用詞準(zhǔn)確、表達(dá)生動形象是這篇課文在表達(dá)上的重要特點(diǎn)。教學(xué)時，教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用精讀課上學(xué)到的閱讀方法自讀自悟，在交流時也可以讓學(xué)生說一說哪些詞語或句子表達(dá)得很清楚，或表達(dá)得很生動。

3課文中有些字的字音容易讀錯，應(yīng)根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況加以提醒。如，“特殊”的“殊”應(yīng)讀shū，不讀chū；“處于”的“處”字作動詞用時應(yīng)讀chǔ，不讀chù；“差異”的“差”字當(dāng)“不同”這個意思講的時候應(yīng)讀chā，不能讀chà；“比較”的“較”字應(yīng)讀jiào，不要誤讀為jiǎo。

4學(xué)習(xí)本課之后，教師可以推薦選讀課文中的《人造發(fā)光植物》一文讓學(xué)生閱讀，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生閱讀科技類文章的熱情，產(chǎn)生熱愛科學(xué)的情感和努力探索科學(xué)的愿望。這篇課文主要講述了20世紀(jì)百年間的科學(xué)技術(shù)發(fā)展歷程，展示了科學(xué)技術(shù)的迅猛發(fā)展給人類生活帶來的巨大變化和燦爛前景。這篇課文學(xué)生理解會有一定的難度，我在這一課時主要是通過讀課文來讓學(xué)生初步理解課文內(nèi)容為第二課時的進(jìn)一步理解課文打下基礎(chǔ)。在這里我主要是培養(yǎng)學(xué)生利用好工具書和聯(lián)系上下文來理解詞語。并在讀課文時對