最新關(guān)于青年教師年度工作總結(jié)范文

精品文檔最新關(guān)于青年老師年度工作總結(jié)范文最新關(guān)于青年老師年度工作總結(jié)范文1青年老師是一所學(xué)校的生力軍和頂梁柱，“青年老師興那么學(xué)校興；青年老師強(qiáng)那么學(xué)校強(qiáng)。”青年老師的專業(yè)成長將直接影響著學(xué)校的成敗和可持續(xù)開展。陳明錄老師是201X年3月分配到我校的年輕老師，教務(wù)處安排我做他的培養(yǎng)和指導(dǎo)老師。經(jīng)過一年的互相學(xué)習(xí)，該同志在教學(xué)方法，備課、課堂教學(xué)、校本研修等方面獲得了一些成績，得到了其他老師的認(rèn)可和好評。一、制定方案，培養(yǎng)和指導(dǎo)目的明確我在開學(xué)初制定培養(yǎng)和指導(dǎo)方案，要求自我在政治思想，師德行為，教育教學(xué)諸方面做出楷模。每周必須共同討論教育、教學(xué)的有關(guān)問題2次，包括討論教材資料，看備課本，班主任手冊，學(xué)生作業(yè)，每周聽1—2節(jié)課，及時評課，使他不斷改善教學(xué)。加強(qiáng)對教學(xué)根本功的指導(dǎo)，包括語言表達(dá)本領(lǐng)、解題本領(lǐng)、組織教學(xué)本領(lǐng)，板書和教學(xué)本領(lǐng)。加強(qiáng)對其教科研本領(lǐng)的培養(yǎng)進(jìn)步，帶著其認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理論，參與教學(xué)改革和課題研究。二、細(xì)心指導(dǎo)，全面培養(yǎng)教育教學(xué)本領(lǐng)1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)。平時催促其加強(qiáng)現(xiàn)代教育理論和學(xué)科開展前沿理論的學(xué)習(xí)，使其具有較高的教育理論修養(yǎng)，不斷豐富與更新學(xué)科知識。除學(xué)校統(tǒng)一要求閱讀的《教育新理念》、《課程標(biāo)準(zhǔn)》兩本指定專著，還提議他結(jié)合所教專業(yè)，精選高質(zhì)量的教育教學(xué)專業(yè)書籍和報刊作為輔助學(xué)習(xí)資料。陳明錄老師每學(xué)期至少做2萬字以上的讀書筆記。2、進(jìn)展課前備課指導(dǎo)，確保準(zhǔn)備充分。首先向陳明錄老師講備課的要點，要求把握課程標(biāo)準(zhǔn)的精神，弄清教學(xué)目的、學(xué)科教學(xué)特點及注意的問題，深化鉆研教材，抓做重點，打破難點，結(jié)合教材資料，浸透思想教育同時要全面理解和掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)根底注重因材施教。在教學(xué)方法上注重創(chuàng)新，恰當(dāng)?shù)氖褂矛F(xiàn)代化教學(xué)手段。我每周堅持看陳明錄老師的備課本〔陳明錄老師提早一周寫好下一單元的教案〕，并提出自我的參考意見。3、加強(qiáng)對課堂教學(xué)的指導(dǎo)。陳明錄老師好學(xué)好問，勤奮踏實，我屢次深化課堂，聽他上課，他也經(jīng)常走進(jìn)我的課堂，虛心請教。我堅持每周至少聽陳明錄老師一節(jié)課，課后及時評課，查找缺乏，制訂改善措施，實在幫助其進(jìn)步40分鐘課堂效率。三、指導(dǎo)反思，提升政治教學(xué)理念“沒有反思就沒有進(jìn)步”，我指導(dǎo)陳明錄老師以兩種形式進(jìn)展自我反思：一是案例類反思。經(jīng)過撰寫教育教學(xué)案例，及時把自我的處理方式、心靈的感悟或者收獲與感想寫下來，從中發(fā)現(xiàn)問題，總結(jié)經(jīng)歷教訓(xùn)，提升教育理念。二是課堂教學(xué)中的教后感。我要求陳明錄老師堅持寫教學(xué)后記，經(jīng)過寫“教后感”，反思成功之舉和失敗之處，點滴積累，不斷改善，實現(xiàn)自我的提升。最新關(guān)于青年老師年度工作總結(jié)范文2本學(xué)期，我和李老師結(jié)成師徒。其實所謂師徒，同“教學(xué)相長”一樣，更多的是互相學(xué)習(xí)，互相成長的過程。青年老師專業(yè)開展首先是“自然生長”，是其自身有著向上的動力和努力，老老師的“助力”才會事半功倍。李老師專業(yè)知識扎實、根本素質(zhì)較好，也很用心，本學(xué)期在教學(xué)上獲得了長足的進(jìn)步。從三個方面談?wù)勎业南敕ê痛胧?。一、把備課指導(dǎo)做細(xì)致。備課工作是教學(xué)的第一步，指導(dǎo)徒弟從備教材——解讀文本，備學(xué)生——理解學(xué)情，備教法與學(xué)法——標(biāo)準(zhǔn)過程，備習(xí)題——測量評價等多個角度入手，做好課堂教學(xué)的第一步。指導(dǎo)學(xué)習(xí)我校課改課堂教學(xué)形式及其要點，使其盡快入手，走過適應(yīng)期，并站穩(wěn)講臺。二、把課堂指導(dǎo)做實。聽課是推動老師成長的重要途徑。經(jīng)過聽課以及課后反應(yīng)，從教學(xué)思路、學(xué)生管理、學(xué)生主體地位發(fā)揮等角度予以宏觀的指導(dǎo)，同時對教學(xué)語言、教態(tài)、及時評價等教學(xué)細(xì)節(jié)給出提議，不吝嗇表揚，不諱言意見，在坦誠交流中溝通、指導(dǎo)。三、將教研活動做活。本學(xué)期，結(jié)合我所主持的課題“基于史料研讀的高中歷史主體性教學(xué)策略研究”，經(jīng)過課題研究課、同課異構(gòu)等活動指導(dǎo)徒弟以及本組青年老師，樹立學(xué)習(xí)意識、問題意識、反思意識、課題意識，在把握常規(guī)教學(xué)技巧、教學(xué)管理技巧的根底上，學(xué)會和學(xué)生溝通，學(xué)會以科研的視角對待日程教育教學(xué)活動，從而讓教學(xué)生涯有較高的站位。最新關(guān)于青年老師年度工作總結(jié)范文3光陰飛逝，轉(zhuǎn)眼間參加工作已經(jīng)三年多了，作為一名青年老師，在這三年多時間里，正是有了領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心，同事間的互助，師生間的靈犀，才讓我這個初出茅廬的年輕老師得到了很好地成長。這學(xué)期來，作為一名青年老師，感觸頗深，參加了縣校組織的普通話演講比賽、新課標(biāo)知識競賽及賽教活動，受益匪淺。以下是我這學(xué)期的工作小結(jié)，有缺乏，也有收獲：1、教學(xué)上：站穩(wěn)講臺態(tài)度上重視行動中落實教學(xué)工作、教學(xué)成績是老師的立身之本，尤其是青年老師應(yīng)該把教學(xué)放在第一位。進(jìn)入畢業(yè)班以來，我一直擔(dān)任班主任，工作較瑣碎，但仍堅持在課堂之外，投入大量的時間在備課中，用心備好課堂上的每一個知識點、每一個學(xué)生會注意到的細(xì)節(jié)。通過這一學(xué)期的努力，我覺得受益匪淺，原來枯燥簡單的課本內(nèi)容原來可以加工得如此非富多彩。備課充分了，課堂的容量也就增大了，效率跟著進(jìn)步了。2、班級管理上：積極參與班級管理很榮幸，這學(xué)期又擔(dān)任班主任工作。評心而論，這是個富有挑戰(zhàn)而又繁瑣的工作。剛接手，不知道如何是好。但我認(rèn)為，最根本的還是要有愛心。所以，我始終在努力成為一名富有愛心的老師?！罢l愛孩子，孩子就會愛他，只有用愛才能教育孩子?！卑嘀魅我瞄L接近孩子，體貼和關(guān)心學(xué)生，和他們進(jìn)展親密的思想交流，讓他們真正感受到老師對他的親近和愛。愛學(xué)生，就必須擅長走進(jìn)學(xué)生的情感世界，就必須把學(xué)生當(dāng)作朋友，去感受他們的喜怒哀樂。愛學(xué)生，要以尊重和依賴為前提，要做做到嚴(yán)中有愛、嚴(yán)中有章、嚴(yán)中有信、嚴(yán)中有度。上課時，我是嚴(yán)師，對學(xué)習(xí)一絲不茍；下課時，我是他們的摯友，從行動上貼近他們的生活，理解他們。俗話說“知己知彼，百戰(zhàn)不殆”。要當(dāng)好班主任，還要有足夠的細(xì)心，重視主題班會的開展。關(guān)注每一位學(xué)生的狀況，及時發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。當(dāng)然，只有愛心、細(xì)心，是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的?！皫熣邆鞯朗跇I(yè)解惑也”。老師的第一要務(wù)還是教書育人。孩子們的知識面是很廣的，假如我僅依靠書本，學(xué)生會很厭倦我的課堂，為了從理論上進(jìn)步自己，我經(jīng)常閱讀報刊雜志，上網(wǎng)查閱資料，承受最新的教育理念，用新的教學(xué)理念和教學(xué)方法來使自己始終可以擁有新穎的血液。努力通過自己的課堂教學(xué)使學(xué)生學(xué)得輕松，學(xué)有所得，真正成為學(xué)生心目中學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者，成為一名有新理念的老師。3、心態(tài)上：定位要高重心要低保持平和心態(tài)，穩(wěn)步前進(jìn)給自己有一個較高的定位，對待每一件事情，把自己放在一個較高的位置去考慮。任課老師，我們可以站在班主任的角度去考慮班級成績，各位老師互相理解、幫助，何愁班級成績不好進(jìn)步。班主任在處理班級事情的時候，同樣可以把自己放在學(xué)校年級的角度去權(quán)衡，要進(jìn)步自己的“越位意識，”何愁班級管理不好啊。重心要低，真正做事情的時候，從最根底的做起，降低重心，負(fù)重前行。對我們青年老師而言，一無所有，所以我們更要先把最根本的事情做好?！安拍茉酱?，責(zé)任才會越大”，只有才能到達(dá)一定程度，才能承當(dāng)較大的責(zé)任。在競爭中保持平和的心態(tài)。競爭無處不在，不敢競爭的人是懦夫。不管成功或是失敗，我們都是贏家，我們都在進(jìn)步，所以我們應(yīng)該放寬了心，勇于競爭，敢于進(jìn)步。在這一年的教學(xué)工作中我收獲了很多，進(jìn)步了很多，同時也感受到了自己的缺乏。比方說，在對待犯錯誤學(xué)生時，有時會控制不好自己的情緒、在班級管理上還存在很多問題、遇到事情不夠