交互式電子白板與解決問題的案例分析

交互式電子白板與解決問題的案例分析——《角的初步認(rèn)識》電子白板作為新型的現(xiàn)代教育技術(shù)手段走進(jìn)課堂，為課堂教學(xué)中的師生構(gòu)建了一個(gè)平臺，通過其強(qiáng)大的資源庫和全方位的互動(dòng)工具與手段，充分吸引學(xué)生的注意力，使學(xué)生在課堂上保持活躍的思維，并能夠主動(dòng)地參與到教師的教學(xué)活動(dòng)中，從而達(dá)到良好的教學(xué)效果。在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中，適時(shí)恰當(dāng)?shù)剡x用電子白板來輔助教學(xué)，以逼真、生動(dòng)的畫面來創(chuàng)造教學(xué)的豐富情景，使抽象的數(shù)學(xué)內(nèi)容形象化、清晰化，使數(shù)學(xué)知識由靜態(tài)的灌輸變?yōu)閳D文聲像并茂的動(dòng)態(tài)傳播，一方面可以大大激發(fā)學(xué)生積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)“以學(xué)為主”，讓豐富的教育資源在課堂教學(xué)中得到充分利用，從而優(yōu)化教學(xué)過程，賦予數(shù)學(xué)課堂鮮活的生命力。前準(zhǔn)備好的，如果課堂上根據(jù)學(xué)生的回答做相應(yīng)的調(diào)整就比較困難，對于一些操作多媒體課件還不嫻熟的老師而言，往往會(huì)忽略學(xué)生的課堂實(shí)際生成，把課前制作好的幻燈片一張張放映，使得媒體的使用效果大打折扣。我們都知道，制作一個(gè)完全符合自己要求的PPT課件往往需要大量的準(zhǔn)備工作，要搜索很多的圖片還有一些音頻，視頻等資料。對文字、圖片、視頻等各種信息出現(xiàn)的順序和排版還要預(yù)先考慮周全和設(shè)計(jì)到位，制作周期長，費(fèi)時(shí)又費(fèi)力。下面我重點(diǎn)談?wù)勲娮影装宓膬?yōu)勢:一、教學(xué)設(shè)計(jì)過程中它的使用和功能簡單，易操作，使得在設(shè)計(jì)的過程中不會(huì)浪費(fèi)太多的時(shí)間。有些在PPT中也能達(dá)到的效果，但PPT的制作需要花費(fèi)很多時(shí)間，但在白板中卻是輕而易舉能達(dá)到效果，例如:圖片的移動(dòng)、縮放、文字的批注等。在上個(gè)位數(shù)的加減法時(shí)，我們通過白板的拖動(dòng)克隆功能，可以讓學(xué)生自由的在白板上面呈現(xiàn)思考過程。同時(shí)這也能很好的的調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。三、在教學(xué)的過程中能讓教師直接和學(xué)生進(jìn)行面對面的交脫離鼠標(biāo)，教師可以使用電子筆直接書寫。我將教學(xué)過程設(shè)計(jì)為下面四個(gè)環(huán)節(jié):第一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課。露出了什么呀?引導(dǎo)學(xué)生說出角。在學(xué)生積極響應(yīng)下，引出這節(jié)計(jì)，讓學(xué)生從常見的平面圖形中發(fā)現(xiàn)角、認(rèn)識角，使學(xué)生在腦海里建立了“角”的表象。第二個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，引導(dǎo)探究、學(xué)習(xí)新知。嗎?引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用角的基本特征判斷哪些是角，哪些不是角。有的這時(shí)我通過讓學(xué)生觀察課件演示畫角的過程(電子白板的插入影片)。這樣設(shè)計(jì)，利用電子白板軟件把靜態(tài)的教材變成了動(dòng)態(tài)的學(xué)習(xí)內(nèi)容，極大的吸引了學(xué)生的注意力。然后引導(dǎo)學(xué)生歸納出畫角示課件)讓學(xué)生跟著老師一邊拍手，一邊做動(dòng)作，學(xué)唱這首兒歌。要牢記，先畫頂點(diǎn)再畫邊。我編寫這首兒歌是為了創(chuàng)設(shè)生動(dòng)活潑的教學(xué)情境，讓學(xué)生在“好學(xué)、樂學(xué)”的、情緒中學(xué)習(xí)。接著讓角就越大;角的兩邊張開的越小，角就越小。這樣設(shè)計(jì)，讓學(xué)生在讓學(xué)生初步了解比較角的大小的方法。接著讓學(xué)生觀察一下這兩個(gè)角有什么不同。(教師指著黑板上上兩角)并猜一猜，這兩個(gè)角誰大?誰小?先讓學(xué)生自由地交流、總結(jié)，教師再通過電子白板的拖動(dòng)功能進(jìn)行驗(yàn)證。這樣設(shè)計(jì)，讓學(xué)生通過動(dòng)手操作，充分調(diào)動(dòng)第三個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，課外延伸，拓展思維。小朋友們，其實(shí)在我們生活中也有很多角呢，請翻開課本的38師，這里有角(白板操作)，這里也有角(批注)。最后，我創(chuàng)設(shè)了一個(gè)欣賞角的活動(dòng)。主要是在欣賞的