2022年清華大學(xué)培訓(xùn)總結(jié)

第10頁共10頁2022年清華大學(xué)培訓(xùn)總結(jié)感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給我這個寶貴的學(xué)習(xí)機會，在____學(xué)為期____天的培訓(xùn)時間里，能和來自全省各地的同行精英們一起學(xué)習(xí)和交流，能得到名校名師的諄諄教誨，聆聽了專家精辟的講座，學(xué)習(xí)了名師的教學(xué)方法，觀摩了同行精彩的課堂教學(xué)，參觀了____學(xué)的基礎(chǔ)工業(yè)訓(xùn)練中心，對于我來說，確實是一個非常難得的機會。通過這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我更加全面地了解了本專業(yè)的前沿知識，吸收了各兄弟學(xué)校成功的辦學(xué)經(jīng)驗，更新了自己的教學(xué)觀念，開闊了自己的眼界，受益非淺，既有理論上的提高，又有實踐知識上的感受與體會，更有教學(xué)技藝上的增長，我順利完成了學(xué)業(yè)，拿到了《____學(xué)培訓(xùn)結(jié)業(yè)證書》。這些將會是我一生受益的寶貴經(jīng)歷和財富，它也將會是我日后教學(xué)工作中不斷前進和提高的墊腳石?，F(xiàn)將三天來的學(xué)____結(jié)如下：一、學(xué)習(xí)收獲雙師骨干教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)雖然已經(jīng)結(jié)束了，通過靜思此次培訓(xùn)，我____了解和熟悉了中職學(xué)校教育的發(fā)展方向和培養(yǎng)目標，領(lǐng)略到____學(xué)名校、名師的風(fēng)采。____學(xué)這次培訓(xùn)任務(wù)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對這次培訓(xùn)非常重視，明確要求做到“嚴密____實施、嚴格培訓(xùn)質(zhì)量，提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)”，____專家、知名教授反復(fù)研究探討培訓(xùn)方案，明確培養(yǎng)需求，使整體培訓(xùn)方案合理、針對性強。學(xué)校為我們配備了很強的師資，并且邀請職業(yè)教育專家為我們作報告，名師的精心指導(dǎo)、淵博的專業(yè)知識、精湛的技能培訓(xùn)和誨人不倦的精神給我留下了深刻的印象。二、培訓(xùn)課程內(nèi)容精要、形式靈活、設(shè)置合理、感悟良深。此次的培訓(xùn)主要包括教學(xué)理論、專業(yè)知識、實踐技能、企業(yè)教育及綜合研修提高等五大模塊。1、雙師型骨干教師管理技能提升在開學(xué)的第一天，人力資源和社會保障部技能鑒定中心《6s現(xiàn)場管理與改善》項目專家馬老師就雙師型骨干教師管理技能提升精彩講座。從講座中感受到了國家現(xiàn)在對職業(yè)教育雙師骨干型教師的重視程度，感受到了國家職業(yè)教育大發(fā)展的春天已經(jīng)來臨。我深受鼓舞，也倍加珍惜這次學(xué)習(xí)機會。此后，系統(tǒng)聆聽了“職教雙師型骨干教師”“6s現(xiàn)場管理與改善”的講解與對于實訓(xùn)中心的重要性、“加強實習(xí)基地建設(shè)”、等講座。我從中進一步了解和熟悉了有關(guān)職業(yè)教育的實訓(xùn)基地的建設(shè)、理論、教學(xué)方法，觀念上得到更新。2、專業(yè)知識的理論學(xué)習(xí)和實踐技能學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)在專業(yè)知識的廣與深的拓展中，我深感以前知識的不足和老化，讓人感到興奮，也感到吃力，我除了每堂課堅持認真聽課，做筆記，勤問勤動手外，還在課余時間積極與老師請教。3、基礎(chǔ)工業(yè)訓(xùn)練中心的實踐與能力拓展的學(xué)習(xí)在培訓(xùn)期間，學(xué)院____我們培訓(xùn)班的學(xué)員到了____學(xué)的基礎(chǔ)工業(yè)訓(xùn)練中心，我參觀了這些訓(xùn)練中心的生產(chǎn)、建設(shè)、管理，了解了這基礎(chǔ)工業(yè)訓(xùn)練中心的6s標準化管理，聽取了尤其了解了____學(xué)對于學(xué)生自主創(chuàng)新培養(yǎng)的方法，探討了學(xué)生擇業(yè)、就業(yè)及創(chuàng)業(yè)的狀況，真實感受了名師名校的教育理念、為今對學(xué)生自主創(chuàng)新的指導(dǎo)有了更為深切的理解。4、綜合研修的學(xué)習(xí)。本期參加培訓(xùn)的學(xué)員來自全省各地，大部分是各自學(xué)校的學(xué)科帶頭人或教學(xué)管理部門的中層干部，大家對職業(yè)教育都有相當(dāng)?shù)牧私?，____學(xué)為此特意安排了一次教研交流會，專家教授、各位學(xué)員都踴躍發(fā)言，通過互相交流，探討了國家職業(yè)教育發(fā)展前景，職業(yè)教育在各地的現(xiàn)狀，職業(yè)學(xué)校目前面臨的新問題與難題等等。思想在碰撞中產(chǎn)生火花，我學(xué)習(xí)到了新經(jīng)驗，以后工作中可以借鑒，也增強了克服困難的決心。三、作為一名合格職教教師，我今后努力的方向：三天的培訓(xùn)結(jié)束了，我在感嘆每一位專家學(xué)者知識淵博、旁征博引的同時，深刻體會到了這次培訓(xùn)不僅是對我們知識的擴充、教學(xué)理念的提高，更是對我們心靈的一次洗滌，使我明白了應(yīng)該做什么、應(yīng)該怎么做。在今后的工作和生活中我會力爭做好以下幾點：1、立志做一名多讀書、讀好書教師中國有句古話，叫做“讀書破萬卷，下筆如有神”，作為一名教師，一名能適應(yīng)時代發(fā)展教師，我們要是能做到“讀書破萬卷”，那一定能做到“教學(xué)如有神”。在信息快速發(fā)展的今天，不讀書就要落后，特別是作為知識引領(lǐng)者的老師，面對教師專業(yè)化迅速發(fā)展的今天，不讀書，就要面臨被淘汰的危險，因此，我們沒有理由不去讀書。2、向一個研究型、雙師型骨干教師方向努力隨著素質(zhì)教育的快速推進，不論是國家教育部門還是教育專家，都深深地感悟到只憑空洞的教育理論，是很難實現(xiàn)真正意義上的素質(zhì)教育的，素質(zhì)教育的實施更需要我們一線教師的共同參與，教育專家提出的新教育理念，在具體實施中還有很多的實際問題，需要我們雙師型教師來研究和實施，以此來證實新理念的正確性，甚至通過創(chuàng)造性的不懈實踐實證，我們也可以直接總結(jié)、歸納產(chǎn)生形成帶有規(guī)律性的東西，完善和發(fā)展教育科學(xué)理論。因此，要做一名好老師，就一定要學(xué)會做課題研究。3、做一個有計劃、有遠見教師經(jīng)常聽到部分老師說“我天天都忙忙碌碌，可到底在忙什么，我自己也不知道，更不用說出什么成績了”，乍聽起來好像很可笑，但這卻是我們很多人工作和生活的真實寫照。整天忙來忙去，到頭來，卻不知道自己到底都忙了些什么，雖然教育教學(xué)本身就是由很多的瑣碎小事構(gòu)成的，但這并不代表我們就真的這么忙，而主要是因為我們的工作沒有頭緒，沒有計劃性，也就是所謂的“碌碌但無為”。其實，我們在工作的同時，只要稍稍的對自己的工作做一下計劃，為自己的教育發(fā)展做一下規(guī)劃，就會從中找到工作的樂趣，成為一個“碌碌有為”“忙碌并快樂著的人”。4、做一個有危機感的智慧型教師近年來，學(xué)生生源爭奪日益激烈，教師資源的豐富卻在持續(xù)增加，還有大量新畢業(yè)的準教師找不到工作，他們都在虎視眈眈的盯著我們的工作崗位?！叭藷o遠慮，必有近憂”，我們必須時刻保持自己的危機感、緊迫感，及時給自己充電，做一名與時俱進的智慧型教師，才能確保我們工作的穩(wěn)定性。才能確保我們不會在很短的幾年內(nèi)，被那些精力充沛、見多識廣的年輕人所淘汰。5、做一個有愛心、有耐心、有責(zé)任心教師“教師職業(yè)是一個良心職業(yè)”，這句話不僅實在，而且道出了我們做教師的真諦，做為一名教師，我們不僅肩負著為國家和社會培養(yǎng)人才的重任，更擔(dān)負著每一位學(xué)生家長的眷眷之心。教師的職業(yè)境界有低、中、高三個層次：“養(yǎng)家糊口”、“良心教學(xué)”和“享受教學(xué)的幸?！?，當(dāng)我們靜心反思時，我們又屬于其中的那種境界呢。一名學(xué)生對我們老師而言可能只是幾百分之一，但對每一個家庭來說，那可是百分之百，甚至是百分之幾百啊。我們大部分老師也都有了自己的孩子，誰能希望我們自己的孩子受到不公平的教育呢。而我們又是否做到像對待自己的孩子一樣，來對待我們的學(xué)生呢。是否用真誠、善良、謙遜、寬容來感召我們的學(xué)生呢。因此，用我們的愛心、誠心、公心和細心對待我們的學(xué)生吧，只有這樣才無愧于我們做教師的良心并從中得到快樂和幸福。三天的培訓(xùn)時間與人生長河相比雖然非常短暫，但對我的影響卻是長遠的，它像是一盞啟明燈照亮前進的道路，讓我的心中又充滿了陽光和渴望，相信每一位參與培訓(xùn)的學(xué)員和我的感受是一樣的，都會因為這次培訓(xùn)而震撼、都會因這次培訓(xùn)而改變。最后，再一次感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給了我這一次提升自我、完善自我的機會。2022年清華大學(xué)培訓(xùn)總結(jié)（二）增添信心理清思路以實際行動推動學(xué)校發(fā)展____省遂寧市安居職業(yè)高級中學(xué)校向?qū)v時九天的校長專題培訓(xùn)班生活畫上了圓滿的句號，回想起來，收獲頗豐。通過培訓(xùn)，讓我這個職業(yè)教育工作者對職業(yè)教育的認識提升了一個新的高度，原來我們從事的教育中最艱辛最被人瞧不起的職業(yè)教育事關(guān)國家富強，民族振興。通過培訓(xùn)，結(jié)識了來自全國職業(yè)教育戰(zhàn)線上的同行，在這里，我們找到了共同的心聲，大家盡情傾訴職教人的酸甜苦辣，真心交流，取長補短。通過培訓(xùn)，我們聽到了專家學(xué)者對中國教育現(xiàn)狀的透徹剖析，對職業(yè)教育的大聲疾呼，作為職業(yè)教育工作者，我們感受到了肩上沉甸甸的責(zé)任。通過培訓(xùn)，我們近距離感受國家對發(fā)展職業(yè)教育的信心和決心，伴隨全國職業(yè)教育工作會的召開，一系列強有力的措施將出臺，職業(yè)教育將迎來發(fā)展的春天。一、提高職教認識，增添了發(fā)展職業(yè)教育的信心。史薇教授用國際的視野分析了國家競爭力與現(xiàn)代職教體系的密切聯(lián)系，剖析排名前列的瑞士、芬蘭、德國的教育狀況，用精準的數(shù)據(jù)證明職業(yè)教育的落后是全球競爭力排名落后的根本原因。全面建設(shè)小康社會，必須發(fā)展職業(yè)教育。作為職業(yè)教育的一員，我為自己所從事的職教事業(yè)感到更加自豪。王繼平司長所作的《加快大力發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育—關(guān)于我國現(xiàn)代職業(yè)教育發(fā)展的戰(zhàn)略思考》的報告，帶領(lǐng)我們回1顧了過去十年職教育發(fā)展的歷程，用“發(fā)展迅速、成就輝煌、貢獻巨大”三句話充分肯定了職業(yè)教育的輝煌業(yè)績。面對當(dāng)前形勢，王司長客觀剖析，指出了職業(yè)教育面臨的困難和挑戰(zhàn)。其對職業(yè)教育的理解和認同，讓我們肅然起敬。____教授的報告—《教育結(jié)構(gòu)的調(diào)整與銜接》，從我國目前存在的大學(xué)生就業(yè)難、職業(yè)教育得不到社會認可、企業(yè)技術(shù)技能人才匱乏等問題入手，跳出教育看教育，直面我國教育結(jié)構(gòu)，用“中國的教育讓____%的孩子陪____%的學(xué)生讀書”的經(jīng)典話語，道出了我國教育當(dāng)前存在的問題，通過與發(fā)達國家教育結(jié)構(gòu)的對比，鮮明指出教育的根本出路是調(diào)整教育結(jié)構(gòu)，大力發(fā)展職業(yè)教育，使人才培養(yǎng)與經(jīng)濟社會發(fā)展相適應(yīng)。作為職業(yè)教育的一員，我為自己所從事的職教事業(yè)感到更加自信。魯部長作的《加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育，為建設(shè)技術(shù)技能強國貢獻力量》報告，讓我們明白了“人民滿意、中國特色、世界水準”的現(xiàn)代職業(yè)教育體系的內(nèi)涵。得知全國職業(yè)教育工作會的召開，調(diào)整教育結(jié)構(gòu)、創(chuàng)新教育制度、改革人才培養(yǎng)模式，建設(shè)中國特色、國際水準的現(xiàn)代職業(yè)教育體系將進行實質(zhì)推進。作為職業(yè)教育的一員，我為我們所從事的職教事業(yè)充滿了力量。二、結(jié)合自身實際，認真梳理了學(xué)校發(fā)展中存在的問題。我校地處____中部，是典型的農(nóng)村中等職業(yè)學(xué)校，辦學(xué)硬件基礎(chǔ)薄弱，本地工業(yè)不發(fā)達，培養(yǎng)的學(xué)生主要到沿海地區(qū)企業(yè)做一線工人。學(xué)校除具有職業(yè)教育發(fā)展糾結(jié)的的共同問題性之外，我們還有許多困惑。一是政府投入不足，職業(yè)學(xué)校辦學(xué)硬件較差，學(xué)校的實訓(xùn)基地建設(shè)、設(shè)備購置受到制約，加之受辦學(xué)機制等因素影響，導(dǎo)致發(fā)展空間受限。二是職業(yè)教育招生困難。由于社會上重普教、輕職教的思想比較嚴重，家長受傳統(tǒng)觀念的制約，“重文化、輕技能”、“重仕途、輕實業(yè)”，限制了學(xué)生就讀職業(yè)教育的意愿。再加上我區(qū)初中畢業(yè)生每年不同程度的自然減少，以及學(xué)校間的激烈競爭等因素，學(xué)校招生出現(xiàn)困難。三是區(qū)域工業(yè)不發(fā)達，使學(xué)校與企業(yè)空間距離大，無法實現(xiàn)零對接，校企深度合作受限。校企合作中的困難多：一是參與的主動性、積極性不高；二是合作深度不夠，未能在師資、設(shè)備、技術(shù)等方面給予更大支持；三是教職工的觀念轉(zhuǎn)變不到位，引企入校難度大。四是勞動準入制度不健全，執(zhí)行力度差，個別企業(yè)用工不規(guī)范，造成部分學(xué)生初中畢業(yè)進入社會，企業(yè)在用工上未能體現(xiàn)讀職業(yè)學(xué)校的優(yōu)勢，影響了職業(yè)教育畢業(yè)生就業(yè)。三、把握職教脈搏，理清了學(xué)校未來發(fā)展思路。三年的職教攻堅，人們對職業(yè)教育的認識逐漸在改變。但要真正使職業(yè)教育應(yīng)成為教育的類型，承擔(dān)著培養(yǎng)應(yīng)用型人才、推動經(jīng)濟社會發(fā)展的重任，構(gòu)建起自身的教育體系，為社會認可，仍需不懈努力。作為一名學(xué)校的管理者，我深切感受責(zé)任在肩，時不我待。我們必須堅持“保證規(guī)模，提高質(zhì)量，深化改革”的發(fā)展思路，扎實推進各項工作。(一)、全力以赴搞好招生、控流工作，擴大在校學(xué)生規(guī)模。1、加大招生宣傳力度。通過宣傳單、電視圖文和游動字幕、對農(nóng)廣播等方式大力宣傳國家大力發(fā)展中等職業(yè)教育的免學(xué)費、中高職銜接等政策，讓學(xué)生及家長知曉并接受職業(yè)教育。大力宣傳學(xué)校的特色和亮點，以成才典范為重點，提高學(xué)校知名度和影響力。2、不斷改進招生辦法，爭取本年度招生突破____人。一是爭取政策支持。在區(qū)教育局協(xié)調(diào)下，爭取將中職招生納入鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府目標考核，將《中等職業(yè)教育改革創(chuàng)新行動計劃(____-____)》落到實處。二是做大做強升學(xué)部，實施普高學(xué)生分流，通過參加對口高職升學(xué)考試上大學(xué)。三是實行教職工全員常年招生，并從績效工資中拿出一部分對招生教師進行獎勵。四是加大經(jīng)費投入，鼓勵招收區(qū)外學(xué)生。3、搞好成人教育。實行升學(xué)、就業(yè)、培訓(xùn)三線并舉，積極參與各類成人培訓(xùn)，增強學(xué)校對地方經(jīng)濟發(fā)展的推動力。4、加大控流力度。實行全員控流，要求控流教師加強與學(xué)生交流，全程跟蹤學(xué)生成長。學(xué)校按照《全員控流工作方案》逗硬獎懲，在教師績效工資中兌現(xiàn)。(二)、深化人事制度改革，調(diào)動教職工的工作____。1、借助“法____理結(jié)構(gòu)試點”的東風(fēng)，深化人事制度改革。修改、完善教職工全員競聘上崗制度、教職工績效工資分配方案，探索學(xué)科組長、中層干部公推公選機制，為學(xué)?？缭桨l(fā)展提供人才支持。2、加強師德師風(fēng)建設(shè)，增強教職工的責(zé)任感。制定教師禮儀標準，實行坐班制和班主任簽到制，加強教職工日常行為管理。4、劃撥生均經(jīng)費，改善教學(xué)條件，增強教師的歸屬感和幸福感。按照國家相關(guān)政策，足額撥付職教專項經(jīng)費和生均經(jīng)費，改善教師辦公條件。加快數(shù)字化校園建設(shè)，推進現(xiàn)代技術(shù)教學(xué)進程，促進教學(xué)條件的上檔升級。支持教師參加學(xué)歷達標培訓(xùn)，鼓勵青年教師進企業(yè)實踐鍛煉。堅持“老帶新、一幫一”的青年教師培養(yǎng)制度，促使青年教師快速成長。5、改革業(yè)績評價辦法，激發(fā)教職工工作熱情。分類制定教師業(yè)績評價辦法，與教師晉級、專業(yè)技術(shù)職稱評聘、收入分配等