《中國近代文學(xué)史》課程教學(xué)大綱

PAGEPAGE19《中國近代文學(xué)史》課程教學(xué)大綱課程名稱：中國近代文學(xué)史英文名稱：HistoryofmodernChineseliterature課程類型：專業(yè)必修課總學(xué)時：32學(xué)分：2適用對象：漢語言文學(xué)專業(yè)本科生先修課程：中國古代文學(xué)史一、課程簡介《中國近代文學(xué)史》為漢語言文學(xué)專業(yè)本科階段的專業(yè)必修課。近代文學(xué)是中國文學(xué)由古典走向現(xiàn)代進程中非常重要的一個時段，上承古代文學(xué)，下啟現(xiàn)代文學(xué)，在中國文學(xué)歷史鏈條中占據(jù)重要地位。近代文學(xué)的價值就在于：它一方面是中國古典文學(xué)的承續(xù)與終結(jié)，另一方面又是中國文學(xué)走向現(xiàn)代的奠基與先聲。中國近代文學(xué)是河南大學(xué)漢語言文學(xué)專業(yè)本科生的專業(yè)基礎(chǔ)課和研究生專業(yè)課。河南大學(xué)《中國近代文學(xué)史》課程的教學(xué)重點和特色是：“透視近代民族精神，關(guān)注中西文化交融，剖析文學(xué)體系轉(zhuǎn)型，探究文學(xué)嬗變軌跡”。本課程以普及中國近代文學(xué)的基本知識，訓(xùn)練文史打通的文學(xué)史意識和學(xué)術(shù)史眼光，造就中國近代文學(xué)的教學(xué)人才、研究人才為培養(yǎng)目標；通過本課程的教學(xué)，使學(xué)生熟悉中國近代文學(xué)的基礎(chǔ)知識和發(fā)展線索，了解中國文學(xué)體系從古典到現(xiàn)代的全面嬗變轉(zhuǎn)型過程，并通過相關(guān)專業(yè)選修課程的開設(shè)，使學(xué)生掌握中國近代文學(xué)研究的基本路徑、方法和技能。二、課程的性質(zhì)、目的和任務(wù)中國近代文學(xué)是中國文學(xué)走向現(xiàn)代化的發(fā)軔、準備與起步；中華民族的生存危機、封建社會的政治危機和以儒家文化為主體的傳統(tǒng)文化危機，構(gòu)成了近代文學(xué)發(fā)展的基本歷史背景；啟蒙與救亡構(gòu)成了這一歷史時期文學(xué)演進的思想主旋律，蘊含著豐富的具有反對帝國主義侵略和反對封建專制主義性質(zhì)的愛國主義、民主主義、民族主義等時代主題；古代文學(xué)的一系列思想規(guī)范、形式規(guī)范、語言規(guī)范漸次遭到懷疑、挑戰(zhàn)和突破，各種新的文學(xué)因素逐漸萌育、成長和組合，中國文學(xué)從古典到現(xiàn)代的變革逐漸發(fā)展為一種不可逆的演進趨勢。近代文學(xué)的發(fā)展過程，既是新的進步的文學(xué)萌芽、生成、不斷探索前進的過程，也是舊的正統(tǒng)文學(xué)延續(xù)、掙扎、逐漸萎縮收束的過程；而近代文學(xué)變革的艱巨性、曲折性與急遽性的矛盾，又決定了這種變革的不徹底性。本課程的教學(xué)目的與任務(wù)，是在學(xué)習(xí)中國古代文學(xué)的基礎(chǔ)上，指導(dǎo)學(xué)生全面了解中國近代文學(xué)的發(fā)生發(fā)展過程及其基本特點，熟悉近代文學(xué)思潮流派與主要作家作品，把握中國文學(xué)由傳統(tǒng)走向現(xiàn)代過程中的新變與衰變兩條線索，形成對中國文學(xué)發(fā)展進程的整體認識；激發(fā)學(xué)生的愛國主義情感，增強民族自省、自尊和自強意識，培養(yǎng)歷史責(zé)任感和時代擔(dān)當(dāng)精神；進一步提高閱讀鑒賞文學(xué)作品的能力和文學(xué)修養(yǎng)，培養(yǎng)健康的審美情操；進一步認識到文學(xué)作品的文學(xué)價值與文學(xué)史意義的區(qū)別與聯(lián)系。三、教學(xué)基本要求了解中國近代文學(xué)發(fā)展的基本輪廓，熟悉各個階段的思潮流派及代表作家的代表作品，理解諸種文學(xué)現(xiàn)象的興衰變異、聯(lián)系交融等情況，重點把握舊派文學(xué)的式微與衰變、新的文學(xué)因素的萌芽與成長，形成對中國文學(xué)發(fā)展進程的整體認識。掌握本大綱規(guī)定的文學(xué)史基本知識，以此為基礎(chǔ)具備中國近代文學(xué)的閱讀鑒賞與分析評論能力。四、教學(xué)內(nèi)容及要求緒論考核要求：1.了解近代中國社會思潮之演變過程。2.掌握中國近代文學(xué)的階段性、基本特征及歷史地位。重點難點：中國近代文學(xué)的發(fā)展演變過程、審美風(fēng)貌與基本特征。基本內(nèi)容：1.在全面危機中發(fā)生與發(fā)展的中國近代文學(xué)(1)近代中國面臨的全面的危機:①中華民族的生存危機；②封建社會的政治危機；③和以儒家文化為主體的傳統(tǒng)文化危機。(2)中國近代文學(xué)走上自新之途的艱難曲折性。2.中國近代文學(xué)的發(fā)展演變過程(1)鴉片戰(zhàn)爭與洋務(wù)運動時期：近代文學(xué)的萌生與古典文學(xué)的衰落期。(2)維新變法時期：近代文學(xué)的形成與飛躍期。(3)辛亥革命時期：近代文學(xué)的拓展與蛻變期。3.中國近代文學(xué)轉(zhuǎn)型的審美風(fēng)貌與過渡性特征(1)近代中國文化的復(fù)雜性與中國近代文學(xué)的矛盾性、復(fù)雜性、多重性。(2)救亡與啟蒙的主旋律及功利主義與審美價值的二率背反現(xiàn)象。(3)近代文學(xué)變革的艱巨性、曲折性與急遽性的矛盾所造成的不徹底性。4.近代文學(xué)與現(xiàn)代文學(xué)的連接(1)近代文學(xué)是中國文學(xué)走向現(xiàn)代化的發(fā)軔、準備與起步，現(xiàn)代文學(xué)是中國文學(xué)走向現(xiàn)代化的高潮與飛躍。(2)現(xiàn)代文學(xué)對近代文學(xué)的承繼性的“延續(xù)”與超越性的“變異”。第一章嘉道之際的文學(xué)精神考核要求：1.了解嘉道之際學(xué)風(fēng)士風(fēng)的重大轉(zhuǎn)折。2.掌握嘉道文學(xué)精神與創(chuàng)作主題。重點難點：嘉道之際言關(guān)天下與自作主宰的文學(xué)精神，驚秋救弊與憂民自憐的文學(xué)主題。基本內(nèi)容：1.清代學(xué)風(fēng)士風(fēng)的重大轉(zhuǎn)折(1)嘉道之際士人社會參與意識和主宰精神的確立與恢復(fù)。(2)嘉道之際士人實際參與和躬行實踐風(fēng)氣的形成。(3)嘉道之際士林中問學(xué)議政、聲氣聯(lián)絡(luò)之風(fēng)盛行。2.嘉道文學(xué)精神與創(chuàng)作主題(1)言關(guān)天下與自作主宰的文學(xué)精神。(2)驚秋救弊與憂民自憐的文學(xué)主題。第二章龔自珍考核要求：1.了解龔自珍的生平、思想、著述及影響。2.熟悉龔自珍的文學(xué)思想及詩文創(chuàng)作概況。3.掌握龔自珍的詩文創(chuàng)作特征及文學(xué)史地位。重點難點：龔自珍的文學(xué)思想、詩文創(chuàng)作特征及歷史地位?；緝?nèi)容：1.生平與文學(xué)思想(1)龔自珍的家庭背景、人生道路、學(xué)術(shù)思想及文學(xué)創(chuàng)作狀況。(2)文學(xué)“三尊說”：①“尊心說”；②“尊情說”；③“尊自然說”。2.散文創(chuàng)作(1)三大題材：①社會批判；②衰世預(yù)告；③呼喚變革。(2)獨特魅力：①思想穿透力；②想象力；③書生意氣；④自作主宰、特立獨行的意志品質(zhì)。3.詩歌創(chuàng)作(1)龔自珍的詩歌創(chuàng)作及流傳情況。(2)編年詩之思想情感原點：①“萬言書，萬人敵”；②周情孔思；③劍氣簫心。(3)《己亥雜詩》的豐富內(nèi)容及復(fù)雜情感。(4)龔詩的氣象與意象。4.歷史影響(1)開啟了嘉道之際議論軍國、臧否政治、慷慨論天下事的文學(xué)精神，以及倡言變革、呼喚風(fēng)雷、沖破藩籬、追求個性解放之風(fēng)。(2)對戊戌變法時期和辛亥革命時期新一代知識分子的歷史影響。第三章鴉片戰(zhàn)爭時期的詩文考核要求：1.了解鴉片戰(zhàn)爭時期詩文創(chuàng)作概況。2.掌握魏源的詩文創(chuàng)作成就和鴉片戰(zhàn)爭時期愛國詩潮的情感流向。3.熟悉魏源的詩歌代表作和鴉片戰(zhàn)爭愛國詩潮中涌現(xiàn)的代表詩人。重點難點：魏源的詩文創(chuàng)作成就和鴉片戰(zhàn)爭愛國詩潮的情感流向?；緝?nèi)容：1.魏源的詩文創(chuàng)作(1)魏源的生平與思想。(2)魏源的詩歌創(chuàng)作。(3)魏源的散文創(chuàng)作。2.鴉片戰(zhàn)爭時期的愛國詩潮(1)民族災(zāi)難與詩海潮汐。(2)鴉片戰(zhàn)爭愛國詩潮的情感流向。(3)鴉片戰(zhàn)爭詩潮的意象群與客體形象系列。第四章桐城派的發(fā)展與中興考核要求：1.了解初創(chuàng)期和承守期桐城派的文學(xué)史常識。2.掌握曾國藩和中興期桐城派的古文理論及創(chuàng)作特征。3.熟悉曾門弟子和復(fù)歸期桐城派的作家隊伍及創(chuàng)作面貌。重點難點：曾國藩對桐城派的兩大改造意向；吳汝綸致力于湘鄉(xiāng)派文向桐城派文的復(fù)歸?；緝?nèi)容：1.鴉片戰(zhàn)爭前后桐城派的發(fā)展與危機(1)承守期桐城派文人的“道統(tǒng)”、“文統(tǒng)”情結(jié)及其理論上的兩難困境。(2)鴉片戰(zhàn)爭前后學(xué)風(fēng)士風(fēng)的轉(zhuǎn)換與姚門弟子的創(chuàng)新沖動。(3)管同、梅曾亮、方東樹、劉開、姚瑩等人的古文創(chuàng)作概況。2.曾國藩與桐城派的中興(1)曾國藩的生平、古文理論及著述概況。(2)曾國藩對桐城派文的兩大改造意向及其改造方針。(3)曾國藩的詩文創(chuàng)作概況及特征。3.曾門弟子及桐城派的復(fù)歸(1)湘鄉(xiāng)派文的創(chuàng)作特征及曾門弟子的創(chuàng)作概況。(2)黎庶昌、薛福成的域外游記文。(3)吳汝綸與湘鄉(xiāng)派文向桐城派文的復(fù)歸。第五章道咸年間的宋詩派考核要求：1.了解道咸年間宋詩派的代表詩人。2.掌握宋詩派的詩學(xué)理論。重點難點：宋詩派的詩學(xué)理論。基本內(nèi)容：1.道咸詩壇概況(1)學(xué)宋詩派。(2)桐城派。(3)金和詩。2.學(xué)宋詩派的理論主張(1)性情不俗。(2)學(xué)問至上。3.道咸年間宋詩派的代表詩人(1)程恩澤、祁雋藻。(2)作為詩論家和詩人的曾國藩。(3)鄭珍、莫友之的詩論與詩歌創(chuàng)作。(4)作為詩論家和詩人的何紹基、江湜。第六章19世紀中后期的長篇白話小說考核要求：1.了解19世紀中后期長篇白話小說的創(chuàng)作趨勢及其成因。2.熟悉19世紀俠義小說與狹邪小說的創(chuàng)作概況。3.掌握19世紀俠義小說的主題模式與英雄馴化現(xiàn)象。重點難點：19世紀俠義小說的主題模式與英雄模式?；緝?nèi)容：1.19世紀中后期長篇白話小說的繁榮(1)19世紀中國小說的創(chuàng)作趨勢：長篇白話作品中俠、妓題材的空前盛行。(2)“稗官爭說俠與妓”現(xiàn)象之時代與文化成因。2.俠義小說(1)《蕩寇志》、《三俠五義》、《兒女英雄傳》等的成書、情節(jié)及思想。(2)“皈依歸順”主題模式。(3)忠義觀念與英雄馴化現(xiàn)象。(4)藝術(shù)成就。3.狹邪小說(1)狹邪小說產(chǎn)生的社會文化背景。(2)敷陳艷跡之寫實派：《品花寶鑒》、《海上花列傳》等。(3)人生感悟之寫意派：《花月痕》、《青樓夢》等。第七章梁啟超與文學(xué)界革命考核要求：1.了解梁啟超的生平、思想、著述、歷史地位及影響。2.熟悉文學(xué)界革命的開展情況及梁啟超的文學(xué)創(chuàng)作成就。3.掌握文界革命、詩界革命、小說界革命的理論主張及其實踐意義。重點難點：梁啟超關(guān)于文學(xué)界革命的理論主張及其實踐意義?；緝?nèi)容：1.生平與著述(1)梁啟超的人生道路、辦報經(jīng)歷及著述情況。(2)梁啟超思想發(fā)展之脈絡(luò)。2.文學(xué)界革命的理論倡導(dǎo)(1)文界革命的基本內(nèi)容、革新目標及實踐意義。(2)詩界革命的理論主張：由“新意境”“新語句”“古風(fēng)格”到“以舊風(fēng)格含新意境”。(3)小說界革命的理論主張。(4)戲曲界革命的理論主張及社會反響。3.文學(xué)界革命的創(chuàng)作實踐(1)“新文體”的形成、創(chuàng)作特征及時代反響。(2)梁啟超的詩歌創(chuàng)作。(3)政治小說《新中國未來記》的開創(chuàng)意義。(4)傳奇《劫灰夢》、《新羅馬》、《俠情記》等的革新意義。4.文學(xué)界革命的意義文學(xué)界革命是20世紀中國文學(xué)自我更新、艱難變革的起點，對于后來的五四新文學(xué)運動具有篳路藍縷的意義。第八章黃遵憲與新派詩考核要求：1.了解“新學(xué)詩”嘗試和詩界革命運動的基本歷史狀況。2.熟悉詩界革命的基本陣地、詩人群體、創(chuàng)作實績及歷史意義。3.掌握黃遵憲的詩學(xué)理想與新派詩創(chuàng)作成就，詩界革命的理論綱領(lǐng)與實踐意義。重點難點：黃遵憲“詩外有事，詩中有人”詩學(xué)理想；詩界革命的理論與實踐意義?；緝?nèi)容：1.詩界革命的發(fā)生與發(fā)展(1)新學(xué)詩：詩界革命的先聲。(2)新派詩：詩界革命的實績。(3)歌體詩：詩界革命的發(fā)展。(4)詩界革命與中國詩歌近代化。2.黃遵憲的詩歌創(chuàng)作(1)黃遵憲的詩歌理論建樹。(2)黃遵憲詩歌創(chuàng)作的三個時期及不同時期的代表作品。(3)作為詩界革命一面旗幟的黃遵憲及其歷史影響。3.新派詩人群體(1)康有為的前后期詩歌創(chuàng)作及其與詩界革命的關(guān)系。(2)夏曾佑和譚嗣同的“新詩”嘗試。(3)丘逢甲的詩學(xué)主張與詩歌創(chuàng)作。(4)蔣智由的詩歌創(chuàng)作。第九章報章文體與散文新變考核要求：1.了解近代報章文體的源流與發(fā)展脈絡(luò)。2.熟悉維新派代表作家的政論文。3.掌握清末白話文運動的理論建樹、報章白話文的語言特征。重點難點：嚴復(fù)、康有為、譚嗣同等人的政論文，清末報章白話文的語言特征?；緝?nèi)容：1.報章文體與近代散文變革(1)王韜的報刊政論文。(2)林樂知、李提摩太與《萬國公報》及其報章論說文。(3)由“時務(wù)文體”到“新民體”。(4)近代報章白話文的文體和語體變革趨勢。2.嚴復(fù)、康有為、譚嗣同的政論文(1)嚴復(fù)的政論文。(2)康有為的政論文。(3)譚嗣同的政論文。3.清末域外游記文(1)清末域外游記文概況。(2)郭嵩燾、梁啟超、康有為的域外游記文。4.清末白話文運動與報章白話文(1)清末白話文運動的理論倡導(dǎo)。(2)清末民初報章白話文的語體特征：①口語化；②雅化；③近代化。第十章小說界革命與晚清小說的繁榮考核要求：1.了解晚清小說繁榮狀況與成因、新小說類型。2.熟悉晚清新小說的主要類型及其代表作家作品。3.掌握譴責(zé)小說的主題內(nèi)容、類型特征與時代風(fēng)格。4.掌握《老殘游記》、《孽?；ā返亩鄬又黝}意蘊及藝術(shù)成就。重點難點：譴責(zé)小說的主題內(nèi)容與類型特征；《老殘游記》、《孽?；ā返乃囆g(shù)成就。基本內(nèi)容：1.晚清小說的繁榮(1)晚清小說空前繁榮之表現(xiàn)。(2)晚清小說繁榮之成因。(3)晚清新小說的類型與特點。2.政治小說(1)概念界定與類型特征。(2)主要作品：《新中國未來記》、《自由結(jié)婚》、《獅子吼》、《黃繡球》等。3.譴責(zé)小說(1)譴責(zé)小說的主題內(nèi)容、類型特征及時代風(fēng)格。(2)李伯元及其《官場現(xiàn)形記》、《文明小史》。(3)吳趼人及其《二十年目睹之怪現(xiàn)狀》、《新石頭記》等。(4)劉鶚與《老殘游記》。4.歷史小說(1)曾樸與《孽海花》。(2)吳趼人《痛史》、《兩晉演義》及其他。第十一章同光體及其他詩歌流派考核要求：1.了解同光體詩派、漢魏六朝詩派、中晚唐詩派的概況。2.熟悉同光體詩派的代表詩人及其創(chuàng)作成就。3.掌握同光體詩派的詩學(xué)理論。重點難點：同光體的詩學(xué)理論與代表詩人。基本內(nèi)容：1.同光體的形成及其理論(1)同光體得名由來及其形成過程。(2)同光體詩派的詩學(xué)主張：①不墨守盛唐，力破余地；②詩為寫憂之具，體當(dāng)變風(fēng)變雅；③學(xué)人之詩與詩人之詩合二為一。2.同光體的代表詩人陳三立、鄭孝胥、沈曾植、陳衍、陳寶琛等的詩歌創(chuàng)作。3.漢魏六朝詩派王闿運、鄧輔綸等的詩論與詩歌創(chuàng)作。4.中晚唐詩派樊增祥、易順鼎等的詩歌創(chuàng)作。第十二章近代詞的發(fā)展考核要求：1.了解近代詞和近代詞學(xué)的發(fā)展概況。2.熟悉常州詞派的詞學(xué)理論與四大詞人的創(chuàng)作成就。3.掌握況周頤《蕙風(fēng)詞話》提出的“重、拙、大”說。重點難點：譚獻《復(fù)堂詞話》、陳廷焯《白雨齋詞話》、況周頤《蕙風(fēng)詞話》。基本內(nèi)容：1.近代詞和詞學(xué)的繁榮(1)劉熙載的《藝概·詞概》。(2)顧春、姚燮、蔣敦復(fù)、蔣春霖、文廷式等詞人。2.常州詞派(1)譚獻、莊棫的詞論。(2)陳廷焯的“沉郁”說。(3)馮煦的“詞心”說。3.清季四大詞人(1)王鵬運、朱祖謀、鄭文焯的詞作。(2)況周頤的《蕙風(fēng)詞話》與《蕙風(fēng)詞》。(3)“重、拙、大”理論。第十三章近代戲劇的發(fā)展考核要求：1.了解近代傳奇雜劇的嬗變和京劇的產(chǎn)生與發(fā)展之概況。2.熟悉戲曲界革命的理論倡導(dǎo)及早期話劇的歷史形態(tài)。3.掌握近代傳奇雜劇之藝術(shù)新變與語言特點。重點難點：近代傳奇雜劇的題材、思想、藝術(shù)新變及語言特點。基本內(nèi)容：1.傳奇雜劇的嬗變(1)題材類型與主題思想。(2)藝術(shù)新變。(3)語言新變。2.京劇的產(chǎn)生與發(fā)展(1)京劇的興起。(2)近代京劇改革。(3)京劇的興盛發(fā)展。3.戲劇改良運動(1)戲曲改良的理論倡導(dǎo)。(2)其他戲曲劇種的改革：①川?。虎谇厍?；③評劇；④粵劇；⑤黃梅戲、豫劇等。4.早期話劇(1)文明戲與話劇。(2)文明戲的興起和衰落。(3)話劇的發(fā)展與成熟。第十四章章太炎與辛亥革命時期的詩文考核要求：1.了解革命文學(xué)興起的歷史文化背景與革命文學(xué)的總體特征。2.熟悉章太炎、劉師培的文學(xué)思想和鄒容、陳天華等人的文學(xué)創(chuàng)作成就。3.掌握秋瑾詩歌和章士釗政論文的創(chuàng)作特征及歷史地位。重點難點：章太炎、劉師培的文學(xué)思想，章士釗政論文的創(chuàng)作特征?；緝?nèi)容：1.革命文學(xué)的興起及特征(1)革命文學(xué)興起的歷史文化背景。(2)革命文學(xué)的基本構(gòu)成與總體特征。2.章太炎(1)章太炎的文學(xué)思想。(2)章太炎的詩文創(chuàng)作。(3)章太炎對新文學(xué)的影響。3.秋瑾、鄒容等革命派作家(1)秋瑾的文學(xué)活動與詩歌創(chuàng)作。(2)鄒容、陳天華等作家。3.劉師培和章士釗(1)劉師培的文學(xué)思想與詩文創(chuàng)作。(2)章士釗的政論文。第十五章南社考核要求：1.了解南社的成立與發(fā)展歷程。2.熟悉蘇曼殊、馬君武等人的詩歌創(chuàng)作成就。3.掌握柳亞子、陳去病、高旭的詩文成就及歷史地位。重點難點：柳亞子、陳去病、高旭的詩文創(chuàng)作和南社的文學(xué)史地位?；緝?nèi)容：1.南社的成立與發(fā)展(1)南社的性質(zhì)與特征。(2)南社的三個階段：①醞釀和成立階段；②發(fā)展與興盛階段；③分化與解體階段。(3)宗唐與宗宋，改革與保守。2.南社三杰(1)柳亞子的詩文創(chuàng)作。(2)陳去病的詩文創(chuàng)作。(3)高旭的詩歌創(chuàng)作。3.其他南社作家蘇曼殊、于右任、馬君武、寧調(diào)元、周實、黃節(jié)、諸宗元、徐自華等人的文學(xué)活動。4.南社的文學(xué)史地位及影響第十六章近代翻譯文學(xué)考核要求：1.了解近代翻譯文學(xué)的發(fā)展概況。2.熟悉近代翻譯詩歌與翻譯小說的代表作品及其特征。3.掌握嚴復(fù)的“信、達、雅”翻譯標準及林譯小說的文學(xué)史意義。重點難點：嚴復(fù)的翻譯理論，林譯小說的文學(xué)史意義。基本內(nèi)容：1.近代翻譯文學(xué)的發(fā)展概況(1)近代詩歌、散文及小說翻譯之濫觴。(2)近代翻譯文學(xué)的發(fā)展與繁榮。(3)以意譯為風(fēng)尚的時代：“豪杰譯”及其表現(xiàn)。(4)近代翻譯文學(xué)之語體特征。2.嚴譯名著與嚴復(fù)的翻譯理論(1)嚴復(fù)的生平、思想及嚴譯名著。(2)嚴復(fù)的翻譯理論及“信、達、雅”翻譯標準。(3)嚴譯名著的文學(xué)史意義及影響。3.林譯小說(1)林紓的生平及著述。(2)林譯小說舉要。(3)林譯小說的文學(xué)史意義。4.近代其他翻譯家的文學(xué)翻譯(1)蘇曼殊、馬君武等的詩歌翻譯。(2)周桂笙、徐念慈、吳梼、伍光建等的翻譯小說。(3)陳景韓、包天笑、周瘦鵑等的翻譯小說。(4)周氏兄弟的早期文學(xué)翻譯活動。第十七章王國維考核要求：1.了解王國維的生平著述、學(xué)術(shù)思想、主要文藝觀及詩詞創(chuàng)作成就。2.熟悉《紅樓夢評論》、《人間詞話》。3.掌握王國維“無用之用”的文學(xué)功用觀和“境界說”。重點難點：王國維的主要文藝觀：“無用之用”，悲劇觀，“境界說”。基本內(nèi)容：1.生平與學(xué)術(shù)(1)王國維的生平及著述。(2)王國維在哲學(xué)、美學(xué)、文學(xué)、經(jīng)史等領(lǐng)域的開創(chuàng)性貢獻。2.文學(xué)觀(1)“無用之用”。(2)悲劇觀。(3)“境界說”。3.詩詞創(chuàng)作(1)詩歌創(chuàng)作。(2)《人間詞》。第十八章民初小說考核要求：1.了解民初小說的創(chuàng)作概況。2.熟悉民初小說之于晚清小說的轉(zhuǎn)折之表現(xiàn)。3.掌握民初小說的藝術(shù)特點。重點難點：民初小說的轉(zhuǎn)折及其藝術(shù)特點?；緝?nèi)容：1.民初小說的轉(zhuǎn)折(1)政治意識的衰退。(2)“游戲消閑”的小說觀。(3)“擬古”色彩。2.言情小說與社會小說(1)蘇曼殊《斷鴻零雁記》和徐枕亞《玉梨魂》等。(2)李涵秋的《廣陵潮》等。3.民初小說的藝術(shù)特點(1)敘述模式的新變。(2)短篇小說的興起。(3)悲劇意識。第十九章民初文界和詩壇考核要求：1.了解民初文界和詩壇的狀況。2.熟悉馬其昶、姚永樸、姚永概的古文創(chuàng)作與教學(xué)活動。3.掌握后期桐城派與五四新文學(xué)陣營的交鋒情況。重點難點：馬其昶、姚永樸、姚永概的古文創(chuàng)作與教學(xué)活動，為桐城派護法的林紓?；緝?nèi)容：1.民初文界(1)吳門弟子的生存困境。(2)馬其昶、姚永樸、姚永概的古文創(chuàng)作與教學(xué)活動。(3)為桐城古文開疆辟域、延一線生機的嚴復(fù)和林紓。(4)后期桐城派與五四新文學(xué)陣營的交鋒。(5)駢儷之體的回光返照。2.民初詩壇(1)民初詩壇之新舊彌合現(xiàn)象。(2)陳衍《石遺室詩話》和《近代詩鈔》。(3)民初同光遺老們的雅集活動。(4)胡適對同光體和南社的批判。第二十章語言運動與文學(xué)革命考核要求：1.了解五四新文化人的早期白話報活動和白話文寫作狀況。2.熟悉國語運動的演進過程。3.掌握國語運動與文學(xué)革命合流的歷史意義。重點難點：從拼音化運動到國語運動，國語運動與文學(xué)革命之合流。基本內(nèi)容：1.蔡、陳、胡、錢的早期白話文寫作(1)蔡元培的早期白話文實踐。(2)陳獨秀的早期白話報活動和白話文創(chuàng)作。(3)胡適的早期白話報活動和白話文創(chuàng)作。(4)錢玄同的早期白話報活動和白話文實踐。2.從拼音化運動到國語運動(1)清末的拼音化運動。(2)民初的國語運動。3.國語運動與文學(xué)革命之合流(1)“國語的文學(xué)，文學(xué)的國語”。(2)教育部訓(xùn)令各國民學(xué)校國文改為語體文。五、實踐環(huán)節(jié)在課堂傳授文學(xué)史知識的同時，積極引導(dǎo)學(xué)生利用課外時間廣泛閱讀近代文學(xué)作品，逐步提高學(xué)生對近代文學(xué)作品的鑒賞能力和文學(xué)史意識，鼓勵學(xué)生積極參與課堂和課外活動。安排一兩次學(xué)生課堂參與活動。六、課外習(xí)題及課程討論1.如何認識中國近代文學(xué)三個階段的劃分？如何認識不同階段的文學(xué)主潮？2.如何認識近代中國文化的復(fù)雜性及中國近代文學(xué)的矛盾性、復(fù)雜性與多重性？3.如何看待中國近代文學(xué)的歷史地位？4.如何認識龔自珍文學(xué)思想的獨特內(nèi)涵？5.試析龔自珍散文表現(xiàn)出的時代精神及文體解放趨向。6.試析龔自珍詩歌的審美特征與藝術(shù)成就。7.如何認識龔自珍“但開風(fēng)氣不為師”的自我評價？8.如何認識承守期桐城派文人的“道統(tǒng)”、“文統(tǒng)”情結(jié)？9.試析曾國藩對桐城派文的兩大改造意向及其改造方針。10.曾國藩實現(xiàn)了對桐城派文的改造與中興后，人們緣何別稱之為湘鄉(xiāng)派文？11.如何認識黎庶昌、薛福成的域外游記文的歷史意義及文學(xué)史價值？12.吳汝綸是如何致力于湘鄉(xiāng)派文向桐城派文的復(fù)歸的？13.試析何紹基的詩學(xué)理論建樹及其對宋詩派的影響。14.試析同光體“不墨守盛唐”的詩學(xué)旗幟之內(nèi)涵及該派的詩學(xué)價值取向。15.如何認識陳衍的“三元說”及其詩學(xué)價值？16.沈曾植的“三關(guān)說”與陳衍的“三元說”有何區(qū)別？17.陳三立緣何被后世文學(xué)史家推尊為同光體詩派最重要的代表詩人？18.如何認識王闿運與漢魏六朝詩派的詩學(xué)取向及其創(chuàng)作成就？19.試析況周頤提出的“重、拙、大”之說的詞學(xué)內(nèi)涵及其歷史意義。20.19世紀長篇白話小說創(chuàng)作出現(xiàn)了怎樣的趨勢？其歷史成因主要有哪些？21.試析19世紀俠義小說之“歸依歸順”主題模式。22.如何看待19世紀俠義小說之忠義觀念與英雄馴化現(xiàn)象？23.魯迅緣何將《海上花列傳》定位為狹邪小說中的“近真之作”？24.試析梁啟超倡導(dǎo)的文界革命的基本內(nèi)容及革新目標。25.梁啟超何時、緣何將詩界革命“三長”兼?zhèn)涞睦碚摼V領(lǐng)調(diào)整為“以舊風(fēng)格含新意境”？26.如何認識梁啟超在詩界革命運動的高潮期提出的“當(dāng)革其精神”而非“革其形式”的指導(dǎo)思想？27.“新文體”有何特征？緣何“對于讀者別有一種魔力焉”？如何評價其文學(xué)史意義？28.試析梁啟超關(guān)于小說界革命的理論主張及其歷史意義。29.試析新小說創(chuàng)作開山之作《新中國未來記》多方面的開拓意義。30.如何認識文學(xué)界革命的文學(xué)史意義？31.試析黃遵憲“詩外有事，詩中有人”詩學(xué)理想及其實現(xiàn)程度。32.如何理解黃遵憲論詩時提出的“獨立風(fēng)雪中清教徒之一人”的自我定位？33.如何認識夏曾佑、譚嗣同、梁啟超三人的“新學(xué)詩”嘗試的歷史意義？34.梁啟超何時、緣何將黃遵憲樹為詩界革命的一面旗幟？35.如何認識康有為與詩界革命的關(guān)系？36.梁啟超在什么意義上推尊蔣智由為“近世詩界三杰”之一？37.如何認識高旭、馬君武等革命派詩人與詩界革命的關(guān)系？38.試析王韜的報刊政論文之思想意義與文體特征。39.維新變法時期康有為的政論文有何特點？其對梁啟超的“新文體”產(chǎn)生了哪些影響？40.胡適稱許章士釗的政論文“有章炳麟的謹嚴與修飾，而沒有他的古辟；條理可比梁啟超，而沒有他的堆砌”，你怎么看？41.試析近代報章白話文的文體和語體變革趨勢。42.試析梁啟超的白話文（學(xué)）理論建樹及其歷史意義。43.試析晚清小說空前繁榮之表現(xiàn)及其成因。44.魯迅是如何概況譴責(zé)小說的特征的？有人說譴責(zé)小說作為一種小說類型是有問題的，作為一種時代風(fēng)氣倒還說得過去，你如何看待這一問題？45.以《官場現(xiàn)形記》為例分析譴責(zé)小說“筆無藏鋒”的諷刺藝術(shù)。46.試析《孽海花》的多層主題意蘊及其匠心獨運的結(jié)構(gòu)藝術(shù)。47.試析《老殘游記》的多層主題意蘊及其藝術(shù)成就。48.試析老殘這一藝術(shù)形象。49.近代傳奇雜劇的藝術(shù)新變主要表現(xiàn)在哪些方面？50.試析近代傳奇雜劇的語言特點。51.京劇改革的標志有哪些？52.試析海派京劇的發(fā)展?fàn)顩r及其特征。53.試述晚清戲曲界革命的理論建樹。54.試述早期話劇的萌芽與發(fā)展過程。55.試析章太炎的文學(xué)思想及其政論文的特點。56.如何評價南社這一革命文學(xué)社團的文學(xué)史地位？57.試析南社時期柳亞子的詩歌創(chuàng)作特點。58.秋瑾詩詞創(chuàng)作的主要類型有哪些？試析其詩詞創(chuàng)作特點。59.蘇曼殊詩歌創(chuàng)作的獨特性表現(xiàn)在哪里？60.說說詩界革命運動所依托的主要報刊陣地？61.如何以歷史的眼光看待晚清的“豪杰譯”現(xiàn)象？62.試析近代翻譯文學(xué)的語體特征及其演進趨勢。63.嚴譯八大名著沒有一部屬于文學(xué)作品，緣何文學(xué)史家講述近代翻譯文學(xué)時總要提及嚴復(fù)？64.試析嚴復(fù)提出的“信、達、雅”翻譯標準及其實踐意義。65.試析林譯小說的文學(xué)史意義。66.如何認識蘇曼殊、馬君武等的詩歌翻譯成就？67.周桂笙、徐念慈、吳梼、伍光建等人的翻譯小說有何共同之處？68.陳景韓、包天笑、周瘦鵑等人的翻譯小說有何共同之處？69.同樣采用淺易文言翻譯域外小說，緣何林譯小說風(fēng)靡一時而周氏兄弟合譯的《域外小說集》卻只售出二十冊？較之林紓，周氏兄弟的翻譯水準如何？70.試析王國維“境界說”的美學(xué)內(nèi)涵。71.舉例說說王國維文學(xué)批評理論的近代意義。72.如何認識早期鴛鴦蝴蝶派小說的藝術(shù)趣味與創(chuàng)作成就？73.如何認識后期桐城派的生存困境？74.如何看待民國初年駢體文和駢體小說的流行現(xiàn)象？75.試析周氏兄弟早期文學(xué)翻譯和創(chuàng)作的文學(xué)史意義。76.陳衍《石遺室詩話》何時、以何種方式傳播的？其對于同光體詩派的形成發(fā)揮了怎樣的作用？77.試析民初小說之于晚清小說的轉(zhuǎn)折之表現(xiàn)。78.試述民初詩壇之新舊彌合現(xiàn)象。79.試述后期桐城派與五四新文學(xué)陣營的交鋒情況。80.胡適的早期白話報活動和白話文創(chuàng)作對他此后發(fā)起白話文運動產(chǎn)生了怎樣的影響？81.試述國語運動與文學(xué)革命合流的歷史意義。82.如何認識現(xiàn)代文學(xué)對近代文學(xué)的承繼性的“延續(xù)”與超越性的“變異”？七、教學(xué)方法與手段講授法，提問法，討論法，多媒體教學(xué)手段。八、各教學(xué)環(huán)節(jié)學(xué)時分配章節(jié)／教學(xué)環(huán)節(jié)講課習(xí)題課討論課其他合計緒論11第一章