九年級(jí)物理全冊(cè)第二十章電與磁第節(jié)磁生電練習(xí)新新人教

九年級(jí)物理全冊(cè)第二十章電與磁第節(jié)磁生電練習(xí)新版新人教版九年級(jí)物理全冊(cè)第二十章電與磁第節(jié)磁生電練習(xí)新版新人教版PAGE九年級(jí)物理全冊(cè)第二十章電與磁第節(jié)磁生電練習(xí)新版新人教版第5節(jié)磁生電知識(shí)重點(diǎn)基礎(chǔ)練知識(shí)點(diǎn)1電磁感覺(jué)1.英國(guó)物理學(xué)家法拉第發(fā)現(xiàn)了電磁感覺(jué)現(xiàn)象,促成了發(fā)電機(jī)的發(fā)明。

2.以下對(duì)于感覺(jué)電流方向的說(shuō)法中,正確的選項(xiàng)是(C)A.感覺(jué)電流的方向只與磁場(chǎng)的方向相關(guān)B.感覺(jué)電流的方向只與導(dǎo)體切割磁感線的方向相關(guān)C.磁場(chǎng)方向改變或?qū)w切割磁感線的方向改變,感覺(jué)電流的方向就會(huì)改變D.磁場(chǎng)方向和導(dǎo)體切割磁感線的方向同時(shí)改變,感覺(jué)電流的方向就會(huì)改變3.以以下圖的裝置,能使電流表指針發(fā)生偏轉(zhuǎn)的是(C)A.斷開(kāi)開(kāi)關(guān)S,讓導(dǎo)線AB向上運(yùn)動(dòng)B.斷開(kāi)開(kāi)關(guān)S,讓導(dǎo)線AB向右運(yùn)動(dòng)C.閉合開(kāi)關(guān)S,讓導(dǎo)線AB向左運(yùn)動(dòng)D.閉合開(kāi)關(guān)S,讓導(dǎo)線AB向下運(yùn)動(dòng)知識(shí)點(diǎn)2發(fā)電機(jī)4.以下電器中,依據(jù)電磁感覺(jué)現(xiàn)象原理制成的是(A)A.發(fā)電機(jī)B.繼電器C.電視機(jī)D.電動(dòng)機(jī)5.我國(guó)供生產(chǎn)和生活用的溝通電的頻次是50Hz,由此可知(B)A.每秒電流方向改變220次B.每秒電流方向改變100次C.每秒電流方向改變2次D.每秒電流方向改變200次6.以以下圖的裝置中,當(dāng)閉合電路中的導(dǎo)體AB在磁場(chǎng)中做切割磁感線運(yùn)動(dòng)時(shí),電流表指針發(fā)生偏轉(zhuǎn),說(shuō)明電路中有了電流,此過(guò)程中(B)A.電能轉(zhuǎn)變成機(jī)械能,導(dǎo)體AB相當(dāng)于電源B.機(jī)械能轉(zhuǎn)變成電能,導(dǎo)體AB相當(dāng)于電源C.電能轉(zhuǎn)變成機(jī)械能,電流計(jì)相當(dāng)于電源D.機(jī)械能轉(zhuǎn)變成電能,電流計(jì)相當(dāng)于電源綜合能力提高練7.手搖發(fā)電機(jī)是利用電磁感覺(jué)的原理工作的。

8.我們把閉合電路中大小和方向都隨時(shí)間作周期性變化的電流,叫做溝通電,我國(guó)發(fā)電廠輸出的電流的周期為0.02s。

9.利用兩種或兩種以上能源的汽車(chē)稱(chēng)為混淆動(dòng)力型汽車(chē),以以下圖為“并聯(lián)混淆動(dòng)力型汽車(chē)”的原理圖,這類(lèi)汽車(chē)在制動(dòng)減速時(shí),電動(dòng)機(jī)的飛輪與汽車(chē)輪子摩擦,電動(dòng)機(jī)作為發(fā)電機(jī)使用,把動(dòng)能轉(zhuǎn)變成了電能,實(shí)現(xiàn)了對(duì)電池的充電?；煜齽?dòng)力型汽車(chē)節(jié)儉了汽油,減少了尾氣排放,是節(jié)儉能源的一種可行的方法。

10.以以下圖,導(dǎo)體ab在外力作用下向左運(yùn)動(dòng)時(shí)電流表指針偏轉(zhuǎn),向右運(yùn)動(dòng)時(shí)電流表指針向另一方向偏轉(zhuǎn)。這個(gè)實(shí)驗(yàn)事實(shí)說(shuō)明(D)A.通電導(dǎo)線在磁場(chǎng)中受力大小與電流大小相關(guān)B.通電導(dǎo)線在磁場(chǎng)中受力方向與電流方向相關(guān)C.感覺(jué)電流的大小與導(dǎo)體在磁場(chǎng)中切割磁感線運(yùn)動(dòng)的快慢相關(guān)D.感覺(jué)電流的方向與導(dǎo)體在磁場(chǎng)中切割磁感線運(yùn)動(dòng)的方向相關(guān)11.中央電視臺(tái)“加油向?qū)?lái)”某期節(jié)目中,有一項(xiàng)競(jìng)賽,兩個(gè)小組利用完滿(mǎn)同樣的設(shè)施,經(jīng)過(guò)騎車(chē)發(fā)電來(lái)烤熟兩個(gè)同樣的面包,第一烤熟面包的小組獲勝。以下判斷正確的選項(xiàng)是(C)A.騎車(chē)發(fā)電利用了電流的磁效應(yīng)B.騎車(chē)發(fā)電利用了磁場(chǎng)對(duì)電流的作用C.獲勝小組獲取的電流要大些D.兩個(gè)小組烤熟面包用的發(fā)熱體是串聯(lián)的12.手機(jī)無(wú)線充電方便了人們的生活,此中電磁感覺(jué)無(wú)線充電是應(yīng)用最多的無(wú)線充電方案。以以下圖,它的原理是送電線圈經(jīng)過(guò)必定頻次的溝通電,線圈的四周形成交變的磁場(chǎng),經(jīng)過(guò)電磁感覺(jué)在受電線圈中產(chǎn)生必定的感覺(jué)電流,進(jìn)而將能量從發(fā)射端轉(zhuǎn)移到接收端。以下選項(xiàng)中和受電線圈工作原理同樣的是(D)A.揚(yáng)聲器B.電磁繼電器C.電動(dòng)機(jī)D.動(dòng)圈式話筒13.圖甲是發(fā)電機(jī)的原理表示圖,圖乙中的“○”表示導(dǎo)線ab。當(dāng)它在磁場(chǎng)中分別轉(zhuǎn)動(dòng)到1~4地點(diǎn)時(shí),運(yùn)動(dòng)方向已用箭頭標(biāo)出。以下說(shuō)法正確的選項(xiàng)是(B)A.圖甲的電路中沒(méi)有電源B.在地點(diǎn)1時(shí),電路中不會(huì)產(chǎn)生感覺(jué)電流C.發(fā)電機(jī)產(chǎn)生的電流方向不變D.在地點(diǎn)2時(shí),電路中不會(huì)產(chǎn)生感覺(jué)電流14.小明利用以以下圖的實(shí)驗(yàn)裝置研究“導(dǎo)體在磁場(chǎng)中運(yùn)動(dòng)時(shí)產(chǎn)生感覺(jué)電流的條件”。(1)磁鐵不動(dòng),閉合開(kāi)關(guān),導(dǎo)體棒沿左右(選填“上下”或“左右”)方向運(yùn)動(dòng)時(shí),電流表指針會(huì)發(fā)生偏轉(zhuǎn);

(2)導(dǎo)體棒不動(dòng),閉合開(kāi)關(guān),磁鐵上下運(yùn)動(dòng),電流表指針不會(huì)(選填“會(huì)”或“不會(huì)”)發(fā)生偏轉(zhuǎn);

(3)斷開(kāi)開(kāi)關(guān),不論磁鐵如何擱置、導(dǎo)體棒如何運(yùn)動(dòng),電流表指針都不發(fā)生偏轉(zhuǎn)。由此小明得出結(jié)論:閉合電路的一部分導(dǎo)體在磁場(chǎng)中做切割磁感線運(yùn)動(dòng)時(shí),電路中就產(chǎn)生感覺(jué)電流;

(4)小明進(jìn)一步猜想,感覺(jué)電流的大小可能與導(dǎo)體運(yùn)動(dòng)速度和磁場(chǎng)強(qiáng)弱相關(guān)。為了研究感覺(jué)電流的大小與磁場(chǎng)強(qiáng)弱能否相關(guān),他應(yīng)進(jìn)行的操作是保持導(dǎo)體運(yùn)動(dòng)快慢同樣,改變磁場(chǎng)強(qiáng)弱,察看電流表指針的偏轉(zhuǎn)角度。

拓展研究打破練15.科學(xué)興趣小組做了一個(gè)風(fēng)趣的紙盒實(shí)驗(yàn):在水平桌面的右端放有一個(gè)關(guān)閉紙盒,一輛綁有磁鐵的小車(chē)從斜面上靜止下滑后在水平桌面上向右運(yùn)動(dòng)。在湊近紙盒的過(guò)程中小車(chē)的速度愈來(lái)愈小,最后停在了A地點(diǎn),以以下圖。小組同學(xué)對(duì)這一現(xiàn)象張開(kāi)了討論:(1)小明以為小車(chē)速度減小除了遇到了摩擦力的作用外,可能還遇到紙盒的影響。為了證明他的猜想,小明應(yīng)當(dāng)如何設(shè)置實(shí)驗(yàn)?拿掉紙盒后重復(fù)實(shí)驗(yàn),察看小車(chē)停止的地點(diǎn),并與本來(lái)作比較;

(2)小明經(jīng)過(guò)實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn),紙盒能使小車(chē)運(yùn)動(dòng)速度減小得更快。那紙盒里有什么呢?小芳提出了以下假定:假定1:紙盒中有鐵塊。假定2:紙盒中有磁體。假定3:紙盒中有閉合的線圈。小強(qiáng)依據(jù)已學(xué)的知識(shí)否定了假定1;

(3)小強(qiáng)翻