體育萬能說課稿

xxx公司文件編號：文件日期：修訂次數(shù)：第1.0次更改批準審核制定方案設計，管理制度尊敬的各位評委老師：大家下午好！今天我說課的題目是蹲踞式跳遠我將從本課的指導思想、教材分析、學情分析、教學目標等方面進行說課。首先說的是本節(jié)課的指導思想：依據(jù)新課標的要求，以促進學生身心全面發(fā)展為目標，以“健康第一”為指導思想。對于義務教育階段初中學生來說，更要關注其運動的快樂感，培養(yǎng)他們良好的體育鍛煉的習慣，并形成終身體育鍛煉的意識。因此，在課堂教學中除了傳授學生基本技能之外，還要講明所學內(nèi)容對發(fā)展身體素質(zhì)和增強體質(zhì)的作用，讓“健康第一”思想落到實處。其次教材分析：本課教學內(nèi)容蹲踞式跳遠。蹲踞式跳遠是初中體育教學中最基本的動作，主要鍛煉腿部、發(fā)展力量素質(zhì)和協(xié)調(diào)性，是初中體育教學重要組成部分,是更好地學習各種跳躍技術的基礎,所以我們必須高度重視學習和掌握這一技術。三、學情分析：本課教學對象是初中學生，學生各方面素質(zhì)一般，但也存在著個別差異，男生基礎較好，女生素質(zhì)普遍較差。且不喜歡表現(xiàn)自己，所以在練習中需要多鼓勵。四、教學目標：（一）認知目標：使學生理解蹲踞式跳遠的基本技術原理和技術特點，明確學習的目的性。（二）技能目標：初步學會蹲踞式跳遠合理的技術動作，使80％學生能獨立完成動作。發(fā)展學生的速度，力量，柔韌，協(xié)調(diào)等身體素質(zhì)。（三）情感目標：在練習中培養(yǎng)學生良好的紀律性及和諧的師生關系，團結協(xié)作精神和克服困難的意志品質(zhì)。五、重點難點重點：快速助跑與起跳的銜接動作難點：騰空步后，起跳腿向前上方提舉，身體呈團身蹲踞姿勢。六、教學過程：本課依據(jù)人體運動技能形成的規(guī)律，遵守直觀性，自覺性，積極性和循序漸進的原則，我主要采用了啟發(fā)式教學法，講解示范法，糾正錯誤法，循序漸進法，評價法等一、準備部分:時間約7分鐘1、課堂常規(guī)：(2分鐘)2、誘導性游戲（3分鐘）方法：游戲規(guī)則簡單，便于學生掌握。通過游戲激發(fā)學生的興趣，調(diào)動學生學習的積極性與主動性。我將本課所學內(nèi)容的簡單動作貫穿在游戲中，便于學生后面內(nèi)容的學習。這樣不僅達到充分熱身的效果還將學生的注意力集中到課堂中來，使學生快速進入上課狀態(tài)。3、熱身操（2分鐘）在音樂的伴奏下，師生一起做熱身操，充分活動各關節(jié)，防止運動損傷的發(fā)生二、基本部分：（27分鐘）1、情景導入：在教師的語言激勵下，將學生帶入基本部分的學習，教師見講解邊示范，使學生了解動作要領，建立動作表征；示范后初步體驗動作，（集體總結出練習的方法，怎樣才能更好的掌握動作）2、積極練習，掌握技能。首先進行分解練習，在教師統(tǒng)一指揮下，根據(jù)動作口令，逐步練習每個動作，然后兩人一組練習，相互指導相互評價，教師巡場做總體指導，接著進行整體練習，練習時逐漸增加運動負荷，鞏固技術動作，教師將學生同質(zhì)分組分為三個小組，各組根據(jù)實際情況分別練習，達到各自的目標，使不同水平的學生都能體會到成功感。同學們共同練習，共同討論，突破本節(jié)課的教學難點。3、講評動作，提高技能。給學生一定的時間和空間讓學生展示自己的練習成果，鼓勵三個小組各選一名代表分別展示，教師有針對性地逐一講評與分析。教師講評時多以正面引導為主。4、繼續(xù)練習。學生根據(jù)教師的講評并結合自己練習的情況分組練習，教師巡回指導，及時給予鼓勵。5、樂趣游戲，鞏固技能。游戲的目的是鞏固所學技術，游戲后教師根據(jù)情況選出三個不同水平組積極參與練習、進步最快者作為體育小明星，鼓勵學生形成良好的鍛煉習慣。三、結束部分：（6分鐘）一、身心放松。在音樂的伴奏下教師領做放松操，使學生的身體心理得到充分的放松二、教師對本課進行評價，布置課下作業(yè)三、回收器械七、預計本課教學效果預計本節(jié)課的練習密度為40%左右，學生的平均心率在120—130次/分，學生在教師的指導下積極參與練習，課堂氣氛活躍，約有80%的學生基本掌握動作，教學效果基本達到了“