部編版七年級(jí)上冊(cè)道德與法治第一課《成長(zhǎng)的節(jié)拍》課時(shí)練習(xí)

部編版七年級(jí)上冊(cè)道德與法治第一課《成長(zhǎng)的節(jié)拍》課時(shí)練習(xí)1.1中學(xué)序曲一、單選題1．進(jìn)入初中，對(duì)同學(xué)們采說(shuō)意味著一個(gè)新的起點(diǎn)，“新起點(diǎn)”主要指()A．新同學(xué)B．新老師C．自身成長(zhǎng)的新起點(diǎn)D．新學(xué)校2．下面屬于我們中學(xué)生活新變化的是()①學(xué)習(xí)科目增多了②課程學(xué)習(xí)難度增大③學(xué)校的生活豐富了，有各種各樣的活動(dòng)等待著我們參與④對(duì)自主管理的要求高⑤老師不再像小學(xué)里那樣關(guān)心我們了A．③④⑤B．①②③④C．①②③⑤D．②③④3．愛(ài)因斯坦的中學(xué)時(shí)光是在阿勞州立中學(xué)度過(guò)的。那里良好的校風(fēng)和負(fù)責(zé)任的教師點(diǎn)燃了他好奇心的火花，他從一個(gè)不愛(ài)說(shuō)話的孤僻的‘笨學(xué)生’，變成一個(gè)活潑開(kāi)朗、求上進(jìn)的好學(xué)生。后來(lái)，他以優(yōu)異成績(jī)被瑞士聯(lián)邦工業(yè)大學(xué)破格錄取。26歲時(shí)發(fā)表了轟動(dòng)世界的關(guān)于相對(duì)論的論文。這說(shuō)明()①良好的校風(fēng)能提升智慧、塑造性格②中學(xué)時(shí)代是愛(ài)因斯坦生命歷程中的重要支點(diǎn)③我們只要經(jīng)歷了中學(xué)時(shí)代就能取得成功④中學(xué)生活能幫助我們發(fā)現(xiàn)一個(gè)異性的世界A．①②③B．①②④C．①②D．①③4．中學(xué)時(shí)代是人生發(fā)展的一個(gè)新階段，中學(xué)生活提供了發(fā)展自我的多種機(jī)會(huì)。下列對(duì)此認(rèn)識(shí)正確的是()①集體生活，豐富我們的個(gè)性②新的課程，增加我們學(xué)習(xí)的壓力③社團(tuán)活動(dòng)，給我們提供發(fā)展興趣的平臺(tái)④社會(huì)實(shí)踐，為我們打開(kāi)認(rèn)識(shí)社會(huì)之門A．①②③B．②③④C．①③④D．①②④5．進(jìn)入中學(xué)后，我們有機(jī)會(huì)改變?cè)诟改?、老師和同學(xué)心目中那些不夠完美的形象，重新塑造一個(gè)“我”。下列同學(xué)對(duì)“新自我”的塑造不恰當(dāng)?shù)氖?)A．小青：陽(yáng)光燦爛，積極進(jìn)取B．小華：學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，包容他人C．小強(qiáng)：堅(jiān)持己見(jiàn)，特立獨(dú)行D．小紅：意志堅(jiān)強(qiáng)，勇于探索二、簡(jiǎn)答題6．孫中山是我國(guó)偉大的革命先行者。他的中學(xué)時(shí)代是在檀香山和香港度過(guò)的。在這段時(shí)間里，他努力學(xué)習(xí)和研究中國(guó)的傳統(tǒng)文化。他常說(shuō)：“學(xué)問(wèn)、學(xué)問(wèn)、不學(xué)不問(wèn)怎能知!”“學(xué)而后知，知而后能仃，否則；怎么能夠?yàn)閲?guó)家所用呢！他還接觸到不少資產(chǎn)階級(jí)民主思想，看到了中國(guó)的落后，便立志要改造中國(guó)。孫中山在回憶自己的中學(xué)生活目說(shuō)：“……每課暇，輒與同國(guó)同學(xué)諸人，相談衷曲，而改良祖國(guó)，拯救同群之愿，于是乎生?！敝袑W(xué)足跡對(duì)孫中山的一生具有怎樣的影響?

參考答案1．C本題考查學(xué)生對(duì)中學(xué)時(shí)代新起點(diǎn)的認(rèn)識(shí)。進(jìn)入初中對(duì)我們來(lái)說(shuō)意味著一個(gè)新的起點(diǎn)。新起點(diǎn)主要不是從新學(xué)校、新同學(xué)、新老師的角度說(shuō)的，而是指我們自身成長(zhǎng)的新起點(diǎn)。2．B一本題考查學(xué)生對(duì)中學(xué)生活新變化的認(rèn)識(shí)。和小學(xué)相比，中學(xué)生活有了許多新變化，①⑦③④是對(duì)其的正確表述，符合題意；中學(xué)老師和小學(xué)老師一樣關(guān)心我們的健康成長(zhǎng)，⑤觀點(diǎn)錯(cuò)誤，應(yīng)排除。3．C本題考查的知識(shí)點(diǎn)是中學(xué)時(shí)代的重要性。分析材料中的關(guān)鍵信息“良好的校風(fēng)和負(fù)責(zé)任的教師點(diǎn)燃了他好奇心的火花，他從一個(gè)不愛(ài)說(shuō)話的孤僻的‘笨學(xué)生’，變成一個(gè)活潑開(kāi)朗、求上進(jìn)的好學(xué)生”等可知，①②符合題意；③觀點(diǎn)絕對(duì)化，應(yīng)排除；④觀點(diǎn)表述正確，但與題意不符。4．C本題考查的知識(shí)點(diǎn)是中學(xué)時(shí)代提供的發(fā)展自我的機(jī)會(huì)。①③④是對(duì)材料的正確表述；新的課程，引領(lǐng)我們探索新的知識(shí)領(lǐng)域，②與題意不符。5．C本題考查學(xué)生對(duì)材料的理解分析能力。小青、小華和小紅對(duì)“新自我”的塑造，是積極向上，力爭(zhēng)完美的表現(xiàn)；小強(qiáng)對(duì)“新自我”的塑造是錯(cuò)誤的。6．【解析】本題考查學(xué)生對(duì)中學(xué)時(shí)代重要性的理解和對(duì)材料的分析歸納能力。解答本題應(yīng)抓住問(wèn)題的設(shè)問(wèn)角度，結(jié)合材料中“學(xué)而后知，知而后能行”“立志要改造中國(guó)”等關(guān)鍵信息，聯(lián)系中學(xué)時(shí)代對(duì)人的一生的重要性，直接回答即可。答案：中學(xué)時(shí)代是人生發(fā)展的一個(gè)新階段，為我們的一生奠定重要基礎(chǔ)。中學(xué)時(shí)代見(jiàn)證著一個(gè)人從少年到青年的生命進(jìn)階。孫中山隨著自我意識(shí)的覺(jué)醒，主動(dòng)發(fā)現(xiàn)和認(rèn)識(shí)自己；隨著思維水平提高，對(duì)世界的認(rèn)識(shí)越發(fā)具體而深入。2.1學(xué)習(xí)伴成長(zhǎng)一、單項(xiàng)選擇題1.下列學(xué)習(xí)行為主要在學(xué)校中完成的有()①跟隨老師的安排、指導(dǎo)，掌握一定的知識(shí)和技能②在與同齡人的交往中，學(xué)會(huì)處理人際關(guān)系③掌握學(xué)習(xí)方法，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和習(xí)慣④學(xué)習(xí)做家務(wù)，掌握一定的勞動(dòng)技能A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④2.打開(kāi)學(xué)習(xí)之窗，我們發(fā)現(xiàn)了學(xué)習(xí)的新概念。下列觀點(diǎn)對(duì)學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)正確的有()①學(xué)習(xí)必須在學(xué)校完成②帶著學(xué)習(xí)的心態(tài)，生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都是學(xué)習(xí)③我們的成長(zhǎng)過(guò)程就是一個(gè)不斷學(xué)習(xí)發(fā)展的過(guò)程④學(xué)習(xí)沒(méi)有終點(diǎn)A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④3.人有學(xué)習(xí)的天性，從牙牙學(xué)語(yǔ)到能言善辯；從懵懂兒童到明理少年，都是一個(gè)不斷學(xué)習(xí)發(fā)展的過(guò)程。這主要告訴我們()A.學(xué)習(xí)需要自覺(jué)、主動(dòng)的態(tài)度B.生活中點(diǎn)點(diǎn)滴滴都是學(xué)習(xí)C.學(xué)習(xí)沒(méi)有終點(diǎn)D.學(xué)習(xí)伴隨著我們成長(zhǎng)4.在知識(shí)飛速發(fā)展的二十一世紀(jì)，我們對(duì)“活到老，學(xué)到老”這句話感悟頗深。下列說(shuō)法正確的有()A.無(wú)論我們多大年齡，都可以在學(xué)校學(xué)習(xí)了B.只要在學(xué)校好好學(xué)習(xí)就可以C.學(xué)習(xí)是一輩子的事，將來(lái)再學(xué)習(xí)也不遲D.只有堅(jiān)持終生學(xué)習(xí)，才能適應(yīng)不斷發(fā)展的社會(huì)5.為了能夠完成學(xué)業(yè)，她帶著因車禍患病的母親去上學(xué)。就讀于華東交通大學(xué)的“90后”大學(xué)生歐陽(yáng)自立，正如她的名字一樣，用自立、堅(jiān)毅、倔強(qiáng)開(kāi)啟了人生的另一扇門窗。歐陽(yáng)自立()①面對(duì)困難，沒(méi)有停止學(xué)習(xí)②做到了珍惜來(lái)之不易的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)③認(rèn)為只有在學(xué)校中才能學(xué)習(xí)④明白學(xué)習(xí)對(duì)自己的重大意義A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④6.人一出生就開(kāi)始學(xué)習(xí)，人的成長(zhǎng)離不開(kāi)學(xué)習(xí)。以下對(duì)學(xué)習(xí)的看法不正確的是（）A.學(xué)習(xí)給生命添加養(yǎng)料B.學(xué)習(xí)是為了將來(lái)能夠賺大錢C.學(xué)習(xí)點(diǎn)亮我們內(nèi)心不熄的明燈，激發(fā)前進(jìn)的持續(xù)動(dòng)力D.學(xué)習(xí)，改變了思維方式和行為，提升我們的能力和智慧7.在我的周圍有些同學(xué)常常嘆息：“老師對(duì)我們要求這么嚴(yán)格，真后悔來(lái)中學(xué)讀書(shū)！”“爸爸媽媽為什么要送我來(lái)讀書(shū)呢？學(xué)習(xí)一點(diǎn)用也沒(méi)有！”在學(xué)習(xí)面前他們?nèi)狈崆?。?duì)此，你認(rèn)為他們迫切需要做的是（）A.掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法B.培養(yǎng)正確的學(xué)習(xí)觀念C.提高學(xué)習(xí)的質(zhì)量D.糾正不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣8.教育家、心理學(xué)家華生曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，給他一打健全的孩子，他可以把他們培養(yǎng)成律師，也可以培養(yǎng)成醫(yī)生、商人、小偷……他的話從某種程度上來(lái)說(shuō)是合理的。這表明（）A.學(xué)習(xí)對(duì)人的生存與發(fā)展具有深遠(yuǎn)的影響B(tài).只要學(xué)習(xí)，一定能夠成為名人C.社會(huì)發(fā)展需要各種各樣的人才D.學(xué)習(xí)是一種萬(wàn)能的力量，可以改造一切9.美國(guó)作家埃里克·霍弗說(shuō)：“在劇變時(shí)代，善于學(xué)習(xí)的人將繼承未來(lái)。有學(xué)問(wèn)的人將會(huì)發(fā)現(xiàn)他們?yōu)樯嫫渲卸M(jìn)行了準(zhǔn)備的世界已經(jīng)不存在了?！边@段話啟示我們（）A.人們不需要為未來(lái)準(zhǔn)備B.未來(lái)社會(huì)是不可知的，人們根本無(wú)從把握C.未來(lái)的文盲都是不懂電子計(jì)算機(jī)的人D.學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)是一個(gè)人生存和發(fā)展的基本要求10.世界著名的數(shù)學(xué)家華羅庚，少年時(shí)數(shù)學(xué)成績(jī)并不好，讀中學(xué)時(shí)，數(shù)學(xué)通過(guò)補(bǔ)考才及格，他是經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期刻苦的自學(xué)而成才的。至于世界聞名的科學(xué)家牛頓、愛(ài)迪生、達(dá)爾文等，少年時(shí)代都并不聰明，他們的成才，全在于后天的勤奮苦學(xué)，悉心鉆研。他們的成才經(jīng)歷說(shuō)明了（）A.科學(xué)家全部都不是天才B.讀書(shū)學(xué)習(xí)都能使人成為自然科學(xué)家C.學(xué)習(xí)是豐富知識(shí)、增長(zhǎng)才干的主要途徑D.興趣是最好的老師，興趣可以決定一切11.“一個(gè)人可以沒(méi)文憑，但不可以沒(méi)知識(shí)；可以不進(jìn)大學(xué)殿堂，但不可以不學(xué)習(xí)?！边@表明，終生學(xué)習(xí)（）A.是個(gè)人價(jià)值的唯一追求 B.有利于個(gè)人自我發(fā)展C.是人們一切物質(zhì)需要的來(lái)源 D.是提高生活質(zhì)量的唯一途徑12.培根說(shuō)：“讀史使人明智，讀詩(shī)使人靈秀，數(shù)學(xué)使人周密，科學(xué)使人深刻，倫理使人莊重，邏輯修辭使人善辯?！边@說(shuō)明，學(xué)習(xí)（）①讓我們能夠生存，而且可以讓我們有更充實(shí)的生活②給生命添加養(yǎng)料③點(diǎn)亮我們內(nèi)心不熄的明燈，激發(fā)前進(jìn)的持續(xù)動(dòng)力④應(yīng)循序漸進(jìn)，由淺入深A(yù).①③

B.②③

C.③④

D.①④13.李剛在暑假里可沒(méi)有閑著，他先是陪爸爸媽媽外出旅游，認(rèn)識(shí)了祖國(guó)的山川河流；他還到了科技館、博物館，感覺(jué)大開(kāi)眼界。他的做法說(shuō)明（）①學(xué)習(xí)不僅僅局限在學(xué)校，旅游的見(jiàn)聞也是學(xué)習(xí)②學(xué)習(xí)的方向是錯(cuò)誤的，應(yīng)該專注課本知識(shí)學(xué)習(xí)③我們的學(xué)習(xí)，包括知識(shí)的獲取，還包括各種能力的培養(yǎng)④沒(méi)有在家好好學(xué)習(xí)，浪費(fèi)了時(shí)間和金錢A.①②

B.①③

C.②③

D.②④14.學(xué)習(xí)是成才的階梯，這是因?yàn)椋ǎ賹W(xué)習(xí)可以提高品德修養(yǎng)②學(xué)習(xí)可以增長(zhǎng)才干③學(xué)習(xí)可以使我們發(fā)現(xiàn)自己的潛質(zhì)，培育自己的能力④學(xué)習(xí)可以考上名牌大學(xué)，找到好的工作A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④15.此刻打盹，你將做夢(mèng)；此刻學(xué)習(xí)，你將圓夢(mèng)。這句格言啟迪我們()A.我們要有自己的夢(mèng)想B.我們要珍惜當(dāng)下的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，自覺(jué)履行受教育的義務(wù)C.只要努力學(xué)習(xí)就一定能夠?qū)崿F(xiàn)自己的夢(mèng)想D.在學(xué)習(xí)中，我們會(huì)遇到各種各樣的問(wèn)題16.漢樂(lè)府《長(zhǎng)歌行》中有句名言：“少壯不努力，老大徒傷悲。”這啟示我們當(dāng)代中學(xué)生()A.要正確面對(duì)學(xué)習(xí)中的問(wèn)題B.要認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的重要意義C.要珍惜當(dāng)下的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)D.要終身學(xué)習(xí)二、簡(jiǎn)答題18.材料：進(jìn)入初中，學(xué)習(xí)的科目增多了，難度加大了，老師講課的方法也變了，學(xué)校、家長(zhǎng)對(duì)的要求也高了，七（3）班的小明同學(xué)不適應(yīng)這種變化，于是逐漸變得厭學(xué)，甚至?xí)缯n、逃學(xué)，經(jīng)常違反校紀(jì)校規(guī)。老師、家長(zhǎng)批評(píng)他，他很不服氣地說(shuō)：“學(xué)習(xí)沒(méi)有什么用，我不想學(xué)就不學(xué)?！苯Y(jié)合材料，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，請(qǐng)你對(duì)小明的觀點(diǎn)進(jìn)行辨析。

19.材料一人非“生而知之”，那么，一定是“學(xué)而知之”“思而知之”“行而知之”。材料二許多人注重吃飯，卻不注重學(xué)習(xí)。實(shí)際上，學(xué)習(xí)是最重要的“吃飯”，是給自己的大腦“吃飯”。(1)材料一說(shuō)明了什么？(2)“學(xué)習(xí)是最重要的‘吃飯’”，你覺(jué)得重要在哪些方面？(3)上述兩則材料對(duì)你有什么啟示？參考答案1-17：ADDDBBDADCBABABC18.小明的觀點(diǎn)是錯(cuò)誤的，小明沒(méi)有認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性，應(yīng)認(rèn)真對(duì)待學(xué)習(xí)。（1）學(xué)習(xí)，不僅讓我們能夠生存，而且可以讓我們有更充實(shí)的生活。學(xué)習(xí)，打開(kāi)了生命的視窗，讓我們面前的世界變得更廣闊、更精彩；學(xué)習(xí)，拓展了新的通道，讓我們體驗(yàn)不同的生活方式；學(xué)習(xí)，改變了思維方式和行為，提升我們的能力和智慧；學(xué)習(xí)，帶來(lái)了更多的選擇，讓我們變得更加獨(dú)立和自由；等等。（2）學(xué)習(xí)就是給生命添加養(yǎng)料。如果不學(xué)習(xí)，人的生命將會(huì)枯萎。（3）學(xué)習(xí)點(diǎn)亮我們內(nèi)心不熄的明燈，激發(fā)前進(jìn)的持續(xù)動(dòng)力。在學(xué)習(xí)中，我們分享生命經(jīng)驗(yàn)，獲得成長(zhǎng)，同時(shí)也增益他人，服務(wù)社會(huì)，為幸福生活奠基。19.(1)學(xué)習(xí)伴隨著我們成長(zhǎng)。人的成長(zhǎng)過(guò)程都是一個(gè)不斷學(xué)習(xí)發(fā)展的過(guò)程。(2)①學(xué)習(xí)，不僅讓我們能夠生存，