2022年實驗小學(xué)六年級語文【下冊】期末考試試題A卷 含答案

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2022年實驗小學(xué)六年級語文【下冊】期末考試試題A卷含答案題號知識基礎(chǔ)積累運用口語交際閱讀習(xí)作總分得分考試須知：1、考試時間：90分鐘，本卷滿分為100分。2、請首先按要求在試卷的指定位置填寫您的姓名、班級、學(xué)號。3、請在試卷指定位置作答，在試卷密封線外作答無效，不予評分。一、基礎(chǔ)知識（共5小題，每題4分，本題共計20分）1、看拼音，寫詞語。2、下列括號里，應(yīng)填哪些短語？正確的一項是（）有人說，寬容是（），可以消除人與人之間的摩擦；寬容是（），可以使人在眾多紛擾中恪守平靜；寬容是（），可以消融彼此的猜疑；寬容是（），可以讓彼此間的心靈溝通。①一座橋梁②一束陽光③一種鎮(zhèn)定劑④一種潤滑劑A、③④②① B、③④①② C、③④①② D、3、選擇題。1、依次填入下列空格處的短語，搭配最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?）。美是廣泛的，煙雨樓,可謂之為美，碧天黃可謂之為美傾國傾可謂之為美，瀟灑從,也可謂之為美。但美的答案，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止于此。姑蘇江南 大漠孤煙 明眸皓齒 羽扇綸巾大漠孤煙 姑蘇江南 明眸皓齒 羽扇綸巾姑蘇江南 大漠孤煙 羽扇綸巾 明眸皓齒大漠孤煙 姑蘇江南 羽扇綸巾 明眸皓齒2、下列各句中，標(biāo)點符號的使用不合乎規(guī)范的一項是（ ）。

A、云就像天上的“招牌”：天上掛什么云，就將出現(xiàn)什么樣的天氣。B、“上帝，這衣服多么合身??！裁得多么好看?。　贝蠹叶颊f，“多么美的花紋！多么美的色彩！這真是貴重的衣服！”C、為了這樣一個脆弱和卑微的生命，上蒼給它制作出來的居所卻有多精致，多仔細(xì)，多么的一絲不茍??！D、這一小步，對一個人來說，是小小的一步；對整個人類來說，是巨大的飛躍3、下列各句中加點成語使用錯誤的一項是（ ）。AB、我小心翼翼地伸出左腳去探那塊巖石，而且踩到了它。CD、我獨自一人形影不離地來到思源廣場。4、下列句子修辭手法與其它三項不同的一項是（ ）。A、她像坐在一片潔白的雪地上，也像坐在一片潔白的云彩上。B、ftC、那雙眼睛，如秋水，如寒星，如寶珠，如白水銀里頭養(yǎng)著兩丸黑水銀。D4、先將成語補充完整，再選擇成語填空。雕梁（ ） 膾炙（ ） 不同（ ） （ ）繞美不（ ）筆走（ ）引人（ ） （ ）窠陽春（）獨具（）古色（）（）共賞巧奪（）響遏（）（）生花我們可以來贊美伯牙的《高ft流水》、貝芬的《月光曲》，用 來贊美達·芬奇的《蒙娜麗莎》；當(dāng)我們面對一件精美的工藝品時，我們可以而當(dāng)我們讀到一篇好文章時，我們可以。5、讀下面的詞語，每組全對的打“√”，有錯的打“×”。靜謐 賞賜 精兵間政 落荒而逃 觸類旁通 （ ）抽噎 名譽 積勞成疾 司空見慣 革故鼎新 （ ）咳嗽 廚房 蜂擁而至 囫圇吞棗 寢不安席 （ ）鼎盛 書藉 紛至踏來 竭澤而漁 膾炙人口 （ ）二、積累與運用（共4小題，每題5分，本題共計20分）1、按要求完成下列練習(xí)。1、默寫古詩《示兒》，并用自己的話填空。從這首詩中我們懂得了詩人一生的遺，他對孩子的囑咐是 。2、《聞官軍收河南河北》是唐朝詩人杜甫寫的一首詩，他還寫了《春夜喜雨》、《江畔獨第1頁共5頁步尋花》、《絕句》(兩個黃鸝鳴翠柳)等詩篇，請你從中選擇一首寫下來：3、《英雄兒女》這部電影（電視）你看過嗎？面對敵眾我寡，英雄王成在陣地上只剩下個人的時候，他毅然手拿爆破筒，沖進敵陣與敵人同歸于盡。每當(dāng)祖國需要你的時候，你將怎樣？請用你學(xué)過的詩句來表達你的決心或想法 4、采茶姑娘個個（），她們用靈巧的雙手（）地從茶樹上摘下（）嫩芽。綠樹映襯著（）的身影，構(gòu)成一幅（）的圖畫。這句話運用了（）修辭手法。5、“先天下之憂而憂， ”這句話是宋朝（）寫的。6、反映夏季特點的成語個）： , , , 2、根據(jù)提示填寫詩句。贊美祖國ft河，如“ ，浪淘風(fēng)簸自天涯。”針砭時事政治，如“ft外青ft樓外樓？”揭示學(xué)習(xí)道理，如“紙上得來終覺淺?！泵枘和?，如“ ，忙趁東風(fēng)放紙鳶?！北戆赘呱星椴伲纭?。3、把下列句子整理成通順的一段話。（ ）我們在一塊大礁石上，把一張張綁有誘餌的蝦網(wǎng)放上壓網(wǎng)石，按順序拋下去。（ ）等了一會兒，該起網(wǎng)了。（ ）我和小伙伴盼盼、陳堅三人扛著嚇網(wǎng)，興致勃勃地道海邊捕蝦。（ ）然后，我們便在礁石上坐下來，一邊等蝦進網(wǎng)，一邊觀賞大海的景色。（ ）在蝦網(wǎng)里，有歡蹦亂跳的蝦，還有一只張牙舞爪∕的黃閘蝦。（ ）“一塊巨大的地毯上鑲著白色的花邊。（ ）4、按要求寫句子。、仿寫句子。例句：如果我是陽光，我將照亮所有的黑暗。如果我是清風(fēng)，我將送去所有的涼爽。 。請借用古人的詩句來贊美下面的景物。A、廬ft B、梅 改變句式，使意思保持不變。。種樹人的一番話，使我非常感動。（改為反問句） 。我看到了他那亂蓬蓬的長頭發(fā)下面的平靜而慈祥的臉。（縮句） 。修改病句。布達拉宮、長城、南京長江大橋是我國古代的偉大建筑。 。

我們討論并聽取了校長作的報告。 。三、口語交際（共1小題，每,題6分，本題共計6分）1、學(xué)校的花草池里有一塊牌子，上邊寫著“禁止摘花踏草”，可是同學(xué)老師看了很不舒服，你能在不改變原意的基礎(chǔ)上，把牌子上的警示語換一下，使大家變得樂意接受嗎？試試看，把你的想法寫下來。（38計24分）1、閱讀理解。被人相信是一種幸福滾的大西洋。孩子大喊救命，無奈風(fēng)大浪急，船上的人誰也沒有聽見，他眼睜睜地看著貨輪托著浪花越來越遠(yuǎn)。求生的本能使孩子在冰冷的水里拼命地游，他用全身的力氣揮動著瘦小的雙臂，努力使頭伸出水面，睜大眼睛盯著輪船遠(yuǎn)去的方向。船越來越遠(yuǎn)，船身越來越小，到后來，什么都看不見了，只剩下一望無際的汪洋。孩子想到這里，孩子鼓足勇氣用生命的最后力量又朝前游去。船長終于發(fā)現(xiàn)那黑人孩子失蹤了，他斷定孩子掉進了海里，于是他下令返航去找。這有人規(guī)勸 這么長時間了就是沒有被淹死也讓鯊魚吃了 船長猶豫了一下還是決定去找又有人說 為了一個黑奴孩子值得嗎 船長大喝一聲 住嘴終于，在孩子就要沉下去的最后一刻，船長趕到了，救起了孩子。當(dāng)孩子蘇醒過來之后，跪在地上感謝船長的救命之恩，船長扶起孩子問：“孩子，你怎么能堅持這么長時間？”“你怎么知道我一定會來救你的？”“因為我知道你是那樣的人！”聽到這里，白發(fā)蒼蒼的船長撲通一聲跪在黑人孩子面前，淚流滿面：“孩子，不是我救第2頁共5頁了你，而是你救了我，我為我在那一刻的猶豫而感到恥辱……”于是，孩子和船長涕淚交流，幸福地?fù)肀г谝黄?。而?dāng)初規(guī)勸船長的人，也慚愧地低下

3、閱讀后作答。

他要感謝那只手了頭。

境貧寒的孩子畫的圖畫，圖畫的內(nèi)容是：他想感謝的東西。1、給文中的第三段加上標(biāo)點。2、理解句子填空?！耙驗槲抑滥闶悄菢拥娜?！”“那樣的人”的人。一個人被他人相信是一種幸福。從這句話中我體會到 。3、“我知道你會來救我的，一定會的！”，想想為什么孩子相信船長會回來救他的？是什么力量驅(qū)使他這樣想的？ 、 。4、在生活中，你肯定也有被別人相信的時候。請你用幾句話寫下來，表達你的感受。 、 2、閱讀理解。蝴蝶的家我常想:雷雨天的時候,麻雀這些鳥都要躲避起來,蝴蝶怎么辦呢?天是那樣的低沉,云是被沖洗遍了。就連樹林里也黑壓壓、水淋淋的，到處是濕的，這不是難為蝴蝶嗎？我一想起來就為蝴蝶著急：這樣的天氣她們都躲在哪里呢？她們的身體是那樣輕盈載不動一個水點 她們身上的彩粉是那樣的素潔 一點水都不能玷污 她們是那樣的柔比一片樹葉還無力 怎么禁得起這猛烈的風(fēng)雨呢 想到這里，我簡直沒法再想下去了，心是那樣的著急。但是，一位小朋友非常確信地說：“她們和我們一樣肯定有家，當(dāng)天上下雨的時候，她們會急忙飛到家里去哩！不過他們的家在哪里呢？人們家的屋檐下從沒見蝴蝶來避過雨；麥田

少的，可能大多數(shù)孩子會畫上餐桌上的火雞或冰淇淋等。當(dāng)小道格拉斯交上他的畫時，她吃了一驚，他畫的是一只手。是誰的手？這個抽象的表現(xiàn)使她迷惑不解。孩子們也紛紛猜測。一個說：“這準(zhǔn)是上帝的手?！绷硪粋€說：“是農(nóng)夫的手，因為農(nóng)夫喂了火雞?！迸處熥叩叫〉栏窭?一個皮膚棕黑色又瘦又小頭發(fā)卷曲的孩子桌前彎低頭問他 能告訴我你畫的是誰的手嗎這是你的手老師 孩子小聲答道父親常喝酒，母親體弱多病，沒有工作，小道格拉斯破舊的衣服總是臟兮兮的。當(dāng)然，她也常拉別的孩子的手。可這只老師的手對小道格拉斯卻有非凡的意義，他要感謝這只手。我們每個人都有要感謝的，其中（）有物質(zhì)上的給予，（）支持，諸如得到了自信和機會。對很多給予者來說，也許，這種給予是微不足道的，可它的作用卻難以估計。因此，我們每個人都應(yīng)盡自己的所能，給予別人。1、給第（5）、（6）自然段加上標(biāo)點符號。2、第（7）自然段中說：“可這只老師的手對小道格拉斯卻有非凡的意義”，這里的“非凡的意義”指的是（不超過20個字）3、在第（8）自然段中的括號里填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞。4、從全文看，第自然段的記敘順序是（ ）；第自然段的作是（ ）。5、這篇充滿人情味的散文表達了一個極為明確的觀點，這就。6、假如給你一個同樣的主題——我想感謝的東西，請你畫一畫，你會畫什么？請用簡筆畫畫下來，并用文字說明畫的是什么？為什么？里呢，也不能避雨；松林里呢，到處是水珠滾落；園里的花是她們的家嗎？花兒自己就已經(jīng)被 雨點打得發(fā)抖了，怎能藏身呢？就連老樹干的底面，也是順下水來，濕漉漉的。蝴蝶的家到底 在哪里呢？我真為蝴蝶著急了。第一自然段“這不是難為蝴蝶嗎”這里的“難為”具體。給劃線的句子加上恰當(dāng)?shù)臉?biāo)點。這段話在表達上有什么特點？選兩項。（ ）。A．巧設(shè)懸念，引人入勝 運用排比、反復(fù) 細(xì)致的想象 D.運用對你體會到作者要表達一種什么樣的感情和思想？

1、寫作文：

五、習(xí)作（本題共計30分）來介紹你的小伙伴，要抓住人物的各種描寫，突出小伙伴的性格特點。詞語準(zhǔn)確，語句通順，要有新意。字以上）。第3頁共5頁第4頁共5頁一、基礎(chǔ)知識（一、基礎(chǔ)知識（5420）4、不同凡響、余音繞梁、響遏行云、雅俗共賞ǐ巧奪天工、美不勝收、筆走龍蛇古色古香、巧奪天工、不落窠臼 獨具匠心、妙筆生花、引人入勝5、A.（×）B.（√）C.（√）D.（×）二、積累與運用（共4小題，每題5分，本題共計20分）1、4、采茶姑娘個個神釆飛揚,她們用靈巧的雙手敏捷地從茶樹上摘下一片片嫩芽.綠樹映5、后天下之