道德與法制一下(全冊(cè)教案)

道德與法制一下(全冊(cè)教課設(shè)計(jì))道德與法制一下(全冊(cè)教課設(shè)計(jì))道德與法制一下(全冊(cè)教課設(shè)計(jì))2021年春一年級(jí)下冊(cè)道德與法治教課設(shè)計(jì)1、我整教課目：1、教育學(xué)生初步懂得什么叫整，人和境什么要整。2、培育學(xué)生整的優(yōu)秀。教課要點(diǎn)：教育學(xué)生初步懂得什么叫整，人和境什么要整。教課點(diǎn)：在一生活中如何做才算整，培育學(xué)生整的優(yōu)秀。教課準(zhǔn)：PPT、手帕、包、文具盒、本等假定干件〔干與不干的〕，盆假定干、抹布、手帕、安全剪刀等。安排：第一教課目：培育學(xué)生在家整的教課程：一、入新：同學(xué)已經(jīng)是小學(xué)生了，好多事情已不需要爸爸幫助了。能告大家，你每日起床后都做了些什么？〔穿衣服、刷牙、洗??〕同學(xué)都特別能干，學(xué)會(huì)自己的事情自己干了。那你會(huì)整理房、打教室生，并保持它的整清？今日，我就來(lái)學(xué)?我清?，看一看什么叫整和怎做到整。二、在家整。⑴出示件,會(huì)“整〞的含。示：手帕干？一呢？個(gè)包不外面，再看里面的本放得怎？我：個(gè)包不干、不整。電影：個(gè)小朋友的家干又整。我：他的家很整。⑵認(rèn)識(shí)“按〞的含。知道清早大是指什么候？〔天亮〕②你每日幾點(diǎn)起床？是叫醒你的？每日都在個(gè)固定的起床，就叫按起床，“按〞是一種優(yōu)秀的。⑶提：起床后，你做些什么事？怎做的？⑷述：我所做的些事都是著個(gè)人生來(lái)做的。你看，××同學(xué)穿的衣1服多整，××同學(xué)的手、洗得真干，××的〔小〕梳得真整??他真整。⑸除了個(gè)人生做得好，你房里的被子疊？枕、床、？桌子來(lái)抹？我當(dāng)自己的事自己做?！部赐峨娪盎蛳衿扯▽W(xué)生復(fù)述自己平的做法。②突出：疊、、、抹。表：四四方方、平平坦展、一不染。第二教課目：培育學(xué)生在校整的優(yōu)秀。教課程：三、在學(xué)校整。認(rèn)識(shí)學(xué)校境整的內(nèi)容與保持境整的方法。教室的步是怎的？⑵什么要先開(kāi)窗，再灑水、擦黑板、地、抹桌椅？不做會(huì)怎？步倒又會(huì)怎？什么？⑶老什么要夸我？是怎夸的？3、身心健康與境整。1、什么生活在干、整的境里才會(huì)真高興？2、怎才能久保持的美好境？〔指定學(xué)生登臺(tái)表演、操作〕3、小全學(xué)內(nèi)容。四、反1、游。比穿衣、系鞋。四位同學(xué)脫掉外套，解開(kāi)鞋，看最初穿好衣服、系好鞋。2、思慮。一怎才算整？你做得怎？板：1、我整打教室生：開(kāi)窗灑水擦黑板地抹桌椅在學(xué)校保校園境：不亂不踩踏??22、我們有精神教課目的：讓學(xué)生體驗(yàn)正確姿勢(shì)的優(yōu)美。產(chǎn)生對(duì)坐立走姿勢(shì)正確者的賞識(shí)。愿意做一個(gè)站有站相、坐有坐相的人。保持正確的坐立走姿勢(shì)。在不同場(chǎng)合，行為舉止得體。初步懂得人體姿勢(shì)與身體健康、精神相貌的關(guān)系。掌握正確的坐立走姿勢(shì)。經(jīng)過(guò)模擬操練、對(duì)比剖析、親自體驗(yàn)的過(guò)程，研究保持正確坐立走姿勢(shì)的方法。教課要點(diǎn)：掌握正確的坐立走的姿勢(shì)。教課難點(diǎn)：初步懂得正確的姿勢(shì)與身體健康、與人的精神相貌之間的關(guān)系。教課準(zhǔn)備：教師準(zhǔn)備“小五角星〞假定干顆。教課安排：2課時(shí)第一課時(shí)教課目的：讓學(xué)生體驗(yàn)正確姿勢(shì)的優(yōu)美。產(chǎn)生對(duì)坐立走姿勢(shì)正確者的賞識(shí)。愿意做一個(gè)站有站相、坐有坐相的人。保持正確的坐立走姿勢(shì)。在不同場(chǎng)合，行為舉止得體。教課過(guò)程一、這樣才精神1．講話導(dǎo)入：這節(jié)課我們一同來(lái)看誰(shuí)立得正？表現(xiàn)好的同學(xué)將獲取第一顆禮儀星。2．試一試。1〕實(shí)踐演示：請(qǐng)同學(xué)登臺(tái)做一做，并談?wù)勀阋詾槿绾尾潘懔⒌谜?〕同學(xué)評(píng)論：看看書(shū)籍幾幅圖，夸夸他們哪里做得好？3〕發(fā)問(wèn)：如何才算走得齊？這樣看上去感覺(jué)怎么樣？師：這些同學(xué)真有精神。3．學(xué)一學(xué)。1〕看一看，聽(tīng)一聽(tīng)。認(rèn)真的念書(shū)。［播放動(dòng)畫(huà)：跟我學(xué)——坐姿］2〕全體學(xué)生交流互動(dòng)，教師同時(shí)解說(shuō)示范。3正確的坐姿是上身為頭正、肩平、身正、立腰、挺胸；下身應(yīng)當(dāng)是臀部坐在椅子或凳子上，兩腿上半部〔即大腿局部〕自然并攏平放，從膝蓋以下的小腿局部自然并攏垂直，兩腳自然平放在地上?！?〕唱一唱，做一做。4．比一比。全體操練：全體同學(xué)坐好，請(qǐng)剛才在前面演示的同學(xué)來(lái)看一看，坐得正、有精神的同學(xué)，頒給他第一顆禮儀星。〔學(xué)生競(jìng)賽，教師巡視提示?！?．發(fā)問(wèn)：假如我們坐不正會(huì)如何呢？1〕議一議：學(xué)生依據(jù)自己已有的知識(shí)自由談一談。2〕摸一摸：讓學(xué)生找小伙伴相互摸一摸脊椎，當(dāng)斜歪著身子或低頭趴在桌上與背挺直、胸挺起時(shí)有什么不同？3〕談一談：全班交流相互摸一摸后的感覺(jué)。6．小結(jié)：同學(xué)們此刻正處于生長(zhǎng)發(fā)育時(shí)期，優(yōu)秀的坐姿會(huì)促使骨骼的發(fā)育，促使我們健康成長(zhǎng)，還有助于保持旺盛的精力，學(xué)習(xí)成效好；長(zhǎng)久姿勢(shì)不正確，不單會(huì)使我們眼睛近視，并且可能使我們的脊柱變形，還會(huì)造成血管、神經(jīng)受壓，肌肉緊張，影響內(nèi)臟器官的功能，降低學(xué)習(xí)能力?！舶鍟?shū)：利健康〕二、有精神才好1．過(guò)渡：下邊我們比一比，看誰(shuí)能坐得直？2．我們?nèi)绾握静抛钣芯衲兀?〕練一練：誰(shuí)愿意到前面站好，展現(xiàn)我們?nèi)绾握静耪_？2〕評(píng)一評(píng)：同學(xué)評(píng)論，前面的同學(xué)站得幸虧哪里？3〕看一看，聽(tīng)一聽(tīng)：［播放動(dòng)畫(huà)：跟我學(xué)——站姿］4〕小結(jié)正確站姿要求：正確的立正姿勢(shì)：①頭正：仰頭，眼睛向前平視；②肩平：雙肩要平，放松些；③身正：身體挺直，挺胸，收腹，立腰；④雙臂自然下垂，雙手放身體雙側(cè)〔或前后〕；⑤雙腿立直，膝和腳后跟要靠緊，腳尖稍稍分開(kāi)些。〔5〕發(fā)問(wèn)：正確的站姿對(duì)我們有什么利處呢？3．唱一唱，做一做。4．比一比：站得直、有精神的同學(xué)，就頒給他第二顆禮儀星。小結(jié)：一個(gè)人站姿正確，不單對(duì)身體健康有益處，并且能夠使我們看上去精神，4挺秀，就像一棵挺秀的小樹(shù)，看我們多精神啊！第二課時(shí)教課目的：初步懂得人體姿勢(shì)與身體健康、精神相貌的關(guān)系。掌握正確的坐立走姿勢(shì)。經(jīng)過(guò)模擬操練、對(duì)比剖析、親自體驗(yàn)的過(guò)程，研究保持正確坐立走姿勢(shì)的方法。教課過(guò)程：三、我們每日有精神1．展現(xiàn)一下我們組的精神勁！2．發(fā)問(wèn)：誰(shuí)能勇敢地走上講臺(tái)？〔男女生各選一名?！?．評(píng)一評(píng)：剛才這兩位同學(xué)走得好嗎？為何？4．我們?cè)撊绾巫吆媚兀?〕看一看，聽(tīng)一聽(tīng)：［播放動(dòng)畫(huà)：跟我學(xué)——走姿］2〕教師示范并解說(shuō)：正確的走路姿勢(shì)——上身保持正確的站立姿勢(shì)，頭正、肩平、身直、腰直、挺胸、收腹。邁步：兩只腳的內(nèi)側(cè)落地時(shí)，應(yīng)當(dāng)在一條直線的雙側(cè)；前腳的腳后跟與后腳的腳尖相距一腳長(zhǎng)。5．學(xué)生練習(xí)。1〕請(qǐng)全班同學(xué)站起來(lái)，在地上畫(huà)一條直線，或找地磚的邊線為直線。2〕做一做：同學(xué)們邊聽(tīng)歌邊在教室里頻頻練習(xí)走一走，掌握好步位和步幅。6．比一比。1〕準(zhǔn)備：學(xué)生原地站好〔復(fù)習(xí)重申站姿〕。2〕分組競(jìng)賽：一個(gè)小組同學(xué)競(jìng)賽，其余三個(gè)小組評(píng)，對(duì)走得好的同學(xué)頒發(fā)第三顆禮儀星。7．小結(jié)：同學(xué)們，此刻看看誰(shuí)能坐得有精神？〔學(xué)生走回坐下?！乘摹⒖纯凑l(shuí)精神1、孔雀說(shuō)：百鳥(niǎo)中我最漂亮，自然我是精神王。小熊主持說(shuō)：漂亮自然能夠算，但是不可以只看漂亮！2、猴子說(shuō)：我的眼睛又大又明，要說(shuō)精神我準(zhǔn)行！小熊主持說(shuō)：眼睛大也行，也得有神彩。3、小鳥(niǎo)說(shuō)：我的聲音很響亮，人人喜愛(ài)聽(tīng)我唱。小熊主持說(shuō)：會(huì)唱很要點(diǎn)，姿勢(shì)也要算！54、天鵝說(shuō)：我的姿勢(shì)很優(yōu)美，坐立行走準(zhǔn)奪冠！小熊主持說(shuō)：優(yōu)美自然好，笑容別忘記！5、貓頭鷹說(shuō)：我夜晚工作不睡覺(jué)，要說(shuō)精神數(shù)我好！小熊主持說(shuō)：夜晚不睡精神足，白日還得把覺(jué)補(bǔ)。6、公雞說(shuō)：我姿勢(shì)好，起得早，精神誰(shuí)也比不了！小熊主持說(shuō)：有精神，不驕傲，這一點(diǎn)，很重要！7、小熊主持說(shuō)：人人都能精神好，這可怎么來(lái)投票？五、我們的收獲1．發(fā)問(wèn)：今日這節(jié)課同學(xué)們學(xué)到了什么？〔學(xué)生談自己的收獲。〕2．小結(jié)：同學(xué)們的收獲可真不小，學(xué)會(huì)了正確的坐站走姿勢(shì)，還知道了為何要從小養(yǎng)成正確的姿勢(shì)。在生活中，不論是坐站走哪一種姿勢(shì)，同一姿勢(shì)都不要連續(xù)太久，所以下課我們要走出教室活動(dòng)活動(dòng)，造作業(yè)、看電視時(shí)間長(zhǎng)了也要站起來(lái)走一走，我們要注意在適合的時(shí)候變換一下其余的正確姿勢(shì)，這樣就不會(huì)造成血液循環(huán)不良，有益于我們健康成長(zhǎng)。3．相互學(xué)習(xí)找模范：練習(xí)坐站走的正確姿勢(shì)?！矊W(xué)生們聽(tīng)著?拍手歌?，由坐正到站直到最后有精神地走出教室?！嘲鍟?shū)設(shè)計(jì)：我們有精神有精神利健康3、我不拖沓教課目的：1、經(jīng)過(guò)指導(dǎo)學(xué)生做事不拖沓，教育學(xué)生愛(ài)惜生命要從抓緊時(shí)間開(kāi)始，培育學(xué)生珍惜時(shí)間的思想感情和抓緊時(shí)間做事的態(tài)度。62、教育學(xué)生學(xué)會(huì)有方案、抓緊時(shí)間來(lái)學(xué)習(xí)和生活，初步養(yǎng)成優(yōu)秀的生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣。3、使學(xué)生認(rèn)識(shí)不論在學(xué)校和家里，都要作到學(xué)習(xí)時(shí)就要認(rèn)認(rèn)真真地學(xué)習(xí)，娛樂(lè)時(shí)就要痛暢快快地玩耍，學(xué)會(huì)抓緊時(shí)間的知識(shí)和技術(shù)。4、經(jīng)過(guò)議論、體驗(yàn)和向他人學(xué)習(xí)等活動(dòng)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)做事拖沓的危害，抓緊時(shí)間的快樂(lè)，學(xué)會(huì)珍惜時(shí)間。教課要點(diǎn)：經(jīng)過(guò)指導(dǎo)學(xué)生做事不拖沓，教育學(xué)生愛(ài)惜生命要從抓緊時(shí)間開(kāi)始，培育學(xué)生珍惜時(shí)間的思想感情和抓緊時(shí)間做事的態(tài)度。教課難點(diǎn)：經(jīng)過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)讓學(xué)生做到學(xué)習(xí)時(shí)要認(rèn)認(rèn)真真地學(xué)習(xí)，娛樂(lè)時(shí)就要痛暢快快地玩耍。學(xué)會(huì)抓緊時(shí)間的方法。做事不拖沓。教課準(zhǔn)備：多媒體課件課時(shí)安排：課時(shí)第一課時(shí)教課目的：1、經(jīng)過(guò)指導(dǎo)學(xué)生做事不拖沓，教育學(xué)生愛(ài)惜生命要從抓緊時(shí)間開(kāi)始，培育學(xué)生珍惜時(shí)間的思想感情和抓緊時(shí)間做事的態(tài)度。2、教育學(xué)生學(xué)會(huì)有方案、抓緊時(shí)間來(lái)學(xué)習(xí)和生活，初步養(yǎng)成優(yōu)秀的生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣。教課過(guò)程：一、“等一下〞與“還沒(méi)完〞1、生活中的小拖沓，常常會(huì)說(shuō)“等一下〞。凡事都要“等一下〞，多少時(shí)間溜走啦！2、生活中的小拖沓，做事老是“還沒(méi)完〞。三心二意做不完，改改這個(gè)壞習(xí)慣！3、學(xué)生交流議論：你感覺(jué)這位小朋友怎么樣？4、教師總結(jié)。二、拖沓一下沒(méi)關(guān)系嗎71、：有的同學(xué)拖沓兩分沒(méi)關(guān)系。小交流：拖沓一下沒(méi)關(guān)系？2、有一次，我和爸爸去做火，因晚到了五分，火開(kāi)走了。我沒(méi)坐上那班。3、教價(jià)。第二教課目：1、使學(xué)生認(rèn)識(shí)無(wú)在學(xué)校和家里，都要作到學(xué)就要真真地學(xué)，就要痛暢快快地玩耍，學(xué)會(huì)抓的常和技術(shù)。2、通、體和向他人學(xué)等活，使學(xué)生認(rèn)識(shí)做事拖沓的危害，抓的快，學(xué)會(huì)珍惜。教課程：三、和“拖沓〞再1、小明有個(gè)壞，做功老玩。在才心，不在怎么？筋想法，改掉拖沓壞。畫(huà)個(gè)上，就像在身。2、我有一個(gè)小，常常幫我倒。刷牙洗八分？作達(dá)成半??？??我的個(gè)小，其藏在我心中。3、同桌或小交流，你做事拖沓？果怎，假如不拖沓，會(huì)有什么好？4、教。四、拖沓1、一，有知道“拖沓〞的故事，大家聽(tīng)一聽(tīng)。以前有只“拖沓〞，喜唱歌與舞蹈。秋起，筑巢忙。它不急日子。寒呼呼睡不著，明天必定要筑巢。又是一個(gè)陽(yáng)照，它忙唱歌與舞蹈。人它快，它叫人不要吵。一枝來(lái)西一枝，兒向來(lái)沒(méi)搭好。8寒風(fēng)吹，大雪飄，后悔巢兒沒(méi)筑好。2、演一演：由小組介紹或?qū)W生自薦登臺(tái)表演“拖沓鳥(niǎo)〞。3、說(shuō)一說(shuō)：“拖沓鳥(niǎo)〞為何會(huì)凍死？4、讀一讀：播放多媒體課件，出示?明天歌?。5、悟一悟：讀了這首?明天歌?你從中悟到了什么道理？板書(shū)設(shè)計(jì)：3、我不拖沓“等一下〞改掉拖沓好習(xí)慣“還沒(méi)完〞4..不做小粗心教課目的：讓學(xué)生理解粗心的危害；養(yǎng)成做事有認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度。初步養(yǎng)成做事認(rèn)真仔細(xì)的習(xí)慣。找到不粗心的方法，知道要認(rèn)真達(dá)成自己擔(dān)當(dāng)?shù)娜蝿?wù)。教課要點(diǎn)：知道要認(rèn)真達(dá)成自己擔(dān)當(dāng)?shù)娜蝿?wù)，初步養(yǎng)成做事認(rèn)真仔細(xì)的習(xí)慣。9教課難點(diǎn)：養(yǎng)成做事有認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度教課準(zhǔn)備：多媒體課件、視頻。教課過(guò)程：一、情形設(shè)置——引出“小粗心〞1、同學(xué)們，我粉筆、教課設(shè)計(jì)忘記拿了怎么辦；我在車(chē)上忘記拿了，怎么辦？故事導(dǎo)入2、故事“小粗心〞1〕學(xué)生看課本“小粗心〞試講故事。2〕師講小粗心的故事。3〕議論你們以為馬小虎是一個(gè)什么樣的小朋友？〔指引學(xué)生回復(fù)粗心、粗心等〕3、師小結(jié)：像馬小虎這樣，做事不認(rèn)真，馬粗心虎，沒(méi)把要做的事情放在心上，就是粗心。怪不得他的好伙伴又給他起了此外一個(gè)名字呢，你們知道是什么嗎？由于馬上虎做事情太粗心了，所以大家都叫他小粗心?！舱n件出示名字小粗心〕二、活動(dòng)體驗(yàn)活動(dòng)一：聯(lián)系自己——捉粗心1、找學(xué)習(xí)上的小粗心①師：小朋友，其實(shí)小粗心這個(gè)小弊端也來(lái)找過(guò)我們每個(gè)小朋友，今日我們一同來(lái)找找吧！請(qǐng)大家認(rèn)真想想，從開(kāi)學(xué)到此刻，你在學(xué)習(xí)上有沒(méi)有像小粗心同樣不認(rèn)真、馬粗心虎的？〔教師指引學(xué)生找粗心〕②師：我們先來(lái)做小老師，給他人找找作業(yè)上的小粗心吧?！矊W(xué)生批拼音作業(yè)，找犯錯(cuò)誤的地方，登臺(tái)來(lái)請(qǐng)同學(xué)校正〕③師：請(qǐng)作業(yè)正確的學(xué)生舉手，你是怎么做的呢？談?wù)勅绾尾拍茏龅讲淮中模竣軒煟赫?qǐng)打開(kāi)你們的語(yǔ)文、數(shù)學(xué)作業(yè)本，找一找自己作業(yè)本上的小粗心?！舶褜W(xué)生疏成四人小組交流，大家相互提個(gè)醒，此后更正這些粗心的小弊端〕⑤師：剛才我發(fā)現(xiàn)我們小朋友又找出了好多作業(yè)本上的小弊端，老師這里采集了一些小朋友平常的作業(yè)，請(qǐng)小朋友們認(rèn)真看，你能捉出此中的粗心嗎？〔課件出示學(xué)生錯(cuò)誤作業(yè)，學(xué)生找粗心〕作業(yè)本上的錯(cuò)誤都是我們粗心造成的，我們此后造作業(yè)可不可以再粗心了，必定要認(rèn)真檢查呀。⑥師：粗心這個(gè)小弊端有時(shí)很狡猾，有時(shí)要他人提示或要用時(shí)才會(huì)發(fā)現(xiàn)呢！認(rèn)真想想，從開(kāi)學(xué)到此刻，你有沒(méi)有忘記過(guò)做值日？忘帶過(guò)小黃帽？有沒(méi)有忘了帶文具來(lái)10上學(xué)？教：小朋友的眼睛真亮，能再么多學(xué)上的虎。學(xué)上有了小虎，會(huì)影響我的成，我不知不會(huì)養(yǎng)成虎的壞弊端。此后我可不可以虎呀。2、找生活中的小虎①：小虎不到達(dá)我學(xué)校，有會(huì)隨著我小朋友一同到達(dá)家里，再仔想想，在家里，你像小虎一做虎的事？②：你能找出他虎的表？有什么不好？〔件出示情形片，引學(xué)生出自己在生活中的虎事〕教：看來(lái)，我生活中的小虎真許多呢，此后可得心點(diǎn)，做一個(gè)生活中的居心人呀！活二：榜行——克虎1、：一次次小小的虎不只影響了我的學(xué)，影響了我的生活。同學(xué)，你愿意和虎做朋友？要不要做小虎？2、：才我找到了么多學(xué)生活中的小虎，那我怎才能戰(zhàn)勝虎呢？你有沒(méi)有好法？〔引學(xué)生出真、不粗心??〕3、：小朋友都不喜和虎做朋友，都想做個(gè)心的小朋友，老真你感覺(jué)高。其啊，在我身就有好多做事真的小朋友?！布鍪咀鍪抡娴男∨笥训恼掌衬阈牡男∨笥焉闲』?，并一句表他〔她〕的。學(xué)生安全教育：第二教課內(nèi)容：怎才能不虎活：游考——真1〕：小朋友，嘴上做事不虎是很簡(jiǎn)單的，但真的要改掉虎個(gè)小弊端卻很，下邊我來(lái)做個(gè)游“靜靜〞，老要考考你，看你是否是真的做到不虎了。〔學(xué)生疏玩游〕2〕：老想知道你了什么靜靜，其余的小朋友也想知道。每最后聽(tīng)的小朋友來(lái)你的靜靜。3〕：小朋友想想：什么原由使我游失了呢？〔引學(xué)生出不仔、11不認(rèn)真〕4〕師：請(qǐng)成功的小組談?wù)勅绾尾拍茏龊眠@個(gè)游戲。5〕師：做游戲時(shí)，聽(tīng)的時(shí)候必定要認(rèn)真地聽(tīng)。還要記著，說(shuō)的時(shí)候要求情楚。還想再玩一次嗎？有沒(méi)有信心成功？希望大家能向成功的小組學(xué)習(xí)，做到“聽(tīng)認(rèn)真、求情楚〞，相信你們也會(huì)成功。〔再玩說(shuō)靜靜話的游戲〕二、總結(jié)收獲，感悟提高師：小朋友們，粗心的危害可真不小??！馬小虎找到了做事不粗心的訣要，他編了首兒歌送給我們，提示小朋友此后做事可千萬(wàn)不可以再粗心了，大家一同跟老師讀一讀吧?！步處煶鍪緝焊瑁盒∨笥褌兟?tīng)清楚，粗心危害可不輕。做的事情放心上，認(rèn)真認(rèn)真不分神。做完記得要檢查，才能做到不粗心。從小養(yǎng)成好習(xí)慣，長(zhǎng)大干啥啥都行〕〔師拍手讀后，師生再讀一遍〕師：只需記著認(rèn)真、認(rèn)真，我們必定能行。三、拓展延長(zhǎng)，指導(dǎo)生活——牢固好習(xí)慣師：小朋友，剛才我們做游戲時(shí)要想做到不粗心就感覺(jué)很難了，要想養(yǎng)成不粗心的好習(xí)慣那就更難了，假如小粗心再跑出來(lái)找我們做朋友，你們還會(huì)理他嗎？師：老師有個(gè)好想法，今日老師送大家一朵“七色花〞，你們能夠請(qǐng)爸爸媽媽幫助，把你以前的小粗心填寫(xiě)在花瓣上，假如你改掉了這個(gè)壞弊端，就在這個(gè)花瓣上涂上你喜愛(ài)的顏色，等你把小粗心全都改掉了，那你的花就變?yōu)榱似嫣氐摹捌呱è暋６蟀鸦玫綄W(xué)校里來(lái)，我們把它貼在教室的墻上，看誰(shuí)的“七色花〞開(kāi)得最早，開(kāi)得最艷。學(xué)生安全教育：風(fēng)兒輕輕吹教課目的：1、親密自然，喜愛(ài)在大自然中活動(dòng)，感覺(jué)自然的美，與大自然有共在感；2、認(rèn)識(shí)并領(lǐng)會(huì)風(fēng)在生活中的作用及人們對(duì)風(fēng)的利用，知道在緊迫狀況下的逃生或求援方法。教課要點(diǎn)：認(rèn)識(shí)風(fēng)的知識(shí)，知道在緊迫狀況下的逃生或求援方法；認(rèn)識(shí)風(fēng)在生活中的作用。教課難點(diǎn)：人們對(duì)風(fēng)的利用。12培育學(xué)生大自然的感情，增保大自然的意。教課準(zhǔn)：件、扇子、、氣球、薄、香水、羽毛、扇子、蠟、香等。教課程第一一、激趣揭1、用入新:件出示：1〕云兒它路，小它揮手，禾苗它哈腰，花兒它點(diǎn)。2〕看不摸不到，四周八方到跑，跑到江河水生波，穿叢林呼。2、:我學(xué)一首對(duì)于的古呢，得、生回復(fù)。3、今日我就一同和兒交朋友，看更認(rèn)識(shí)它?！疽?、引入，激學(xué)生學(xué)趣，極性，回所學(xué)，能活學(xué)活用?！慷⒒钛芯俊惨弧硟涸谀睦?、件出示片18，找找在哪里:娃娃每日和我在一同，心的小朋友就能找到它。老看娃娃在河水里，因它把河水吹了。2、你能像老一找一找？1〕分找找，一。2〕集體交流，指名。教適引充。(娃娃把吹得起來(lái)了。娃娃把吹到空中了。花兒在中舞蹈，花香被吹散了，箏被吹上了天??)大家真明。3、我校園中有娃娃的身影？同學(xué)找找：(旗、枝晃、被吹了起來(lái))【意、本學(xué)生認(rèn)識(shí)存在我的生活中，從而的感悟更為明?！?二)和兒一同玩大家已和娃娃成了好朋友，我一同和娃娃玩吧。1、造學(xué)生玩一玩吹羽毛，扇扇子，吹蠟等游。2、玩，用扇子扇，制造，起來(lái)。三、?。和尥藓痛蠹彝娴恼娓吲d。四、作、和家一同畫(huà)。13【意、用風(fēng)趣的游學(xué)生真實(shí)地感覺(jué)的存在。同學(xué)生感覺(jué)學(xué)的趣?！课濉澹簝捍抵瓮尥奁??六、學(xué)生安全教育：第二一、激趣入大家上都和娃娃成了好朋友，那么能幫我干什么呢、二、活研究活一：兒能幫我1、集體交流。出示件：指名回復(fù)，教充。〔1〕夏季，扇子扇人涼快。(2)能把濕衣服吹干?！?〕能吹風(fēng)帆行更快。，能我。2、能幫我做什么?能幫植物播種子，能幫助燃等。[意、學(xué)生通學(xué)的作用很大。]活二：兒的“性情〞：同學(xué)，兒確能夠幫助我做好多事情，可它有也是性情。察本片，認(rèn)識(shí)微使炊煙升起。大將大吹得左右晃。臺(tái)將吹倒。(件出示的種的片)：碰到大或臺(tái)，我怎么，交流。?。毫Ρ却?，同學(xué)得盡量少出，省得受，臺(tái)是一種自然災(zāi)禍，同學(xué)就更不可以出了，要跟家，保自己。14[意、學(xué)生通看，更直，更形象地認(rèn)識(shí)不同的，深切感知的威力，提高安全意。同，學(xué)生通提高研究能力和合作能力。]三、?。和ū緦W(xué)，我認(rèn)識(shí)了的知，知道了了作用，和種，懂得了怎保自己。同學(xué)下必定要多察，認(rèn)識(shí)多的知，再相會(huì)交流。四、學(xué)生安全教育：6、花兒草兒真美活目：1、感覺(jué)大自然的美是多的，一年四時(shí)無(wú)不在。2、用自己喜的方式去感覺(jué)、和研究大自然的美。3、懂得大自然就要和大自然和平相?；钜c(diǎn)：感覺(jué)、和研究大自然的美活點(diǎn)：大自然就要和大自然和平相活準(zhǔn)：多媒體件、音機(jī)、磁、木、花、草、青蛙、人、小、蝗蟲(chóng)等。教課程第一活一：走，看花看草去1、：同學(xué)，在我的生活周，有沒(méi)有看到美的花草木?2、學(xué)生回復(fù)：我家里養(yǎng)了好多花；我看到樓區(qū)里有好多美的花、小草、木，有杏、松、??3、我一同來(lái)一首歌：大有生命，花兒有生命，小草也有生命。它會(huì)芽，會(huì)開(kāi)花，會(huì)果。種子落在地上，又出新的嫩芽??4、：完首歌，我一同來(lái)交流一下都哪些草、哪些花?5、學(xué)生回復(fù)：、槐花、月季花、牡丹花、柳、、小草、菊花??6、：同學(xué)知道的可真多呀!我一同走公園去看一看吧!(教播放件，學(xué)生在老點(diǎn)下出花草的名字)【意：老從孩子熟習(xí)的花草木下手．幫助孩子一步并熟習(xí)自15己身旁的花草樹(shù)木，發(fā)現(xiàn)我們的四周有這么多的花花草草?！炕顒?dòng)二：保護(hù)花和草1、教師展現(xiàn)課件，內(nèi)容以下：1〕公園里的花好漂亮，采一朵帶回家吧!2〕好漂亮的草坪，進(jìn)去玩會(huì)兒吧!3〕發(fā)現(xiàn)了一盆花，我拿回家吧!4〕草坪上開(kāi)滿了鮮花，摘一朵吧!5〕把書(shū)包掛到小樹(shù)枝上，而后就能夠在四周玩了!2、發(fā)問(wèn)：這些做法對(duì)嗎?3、學(xué)生疏組議論，踴躍講話。4.師：大家議論好了嗎?讓我們一一作出判斷，歡送同學(xué)們盡興發(fā)布自己的看法。5.(再次一一展現(xiàn)課件，引領(lǐng)學(xué)生判斷這些做法的對(duì)錯(cuò)并說(shuō)出原由。老師鼓舞學(xué)生說(shuō)出不對(duì)的地方并糾正應(yīng)當(dāng)如何做)教師小結(jié)：漂亮的花摘下來(lái)就會(huì)枯敗，也不可以讓他人賞識(shí)了。同時(shí)，我們不可以隨意把公共場(chǎng)所的花帶回家，也不可以隨時(shí)到草坪上玩。此外，小樹(shù)正是生長(zhǎng)的時(shí)候，把書(shū)包掛到上邊，樹(shù)枝都?jí)簭澚?，小?shù)會(huì)很生氣的。所以，我們應(yīng)當(dāng)保護(hù)花草樹(shù)木。7.(展現(xiàn)課件)師：接下來(lái)我們?cè)俜纸M議論一下應(yīng)當(dāng)如何保護(hù)花草。提示：給小樹(shù)澆水；植樹(shù)；看到小朋友摘花應(yīng)實(shí)時(shí)阻擋；看到小朋友踩踏草坪應(yīng)實(shí)時(shí)阻擋。(學(xué)生議論并得出結(jié)論，全班交流)【設(shè)計(jì)企圖：本環(huán)節(jié)切近學(xué)生的生活實(shí)質(zhì)，以學(xué)生主動(dòng)察看、議論、得出結(jié)論為主，鼓舞學(xué)生參加小組議論并踴躍論述自己的看法，培育學(xué)生的合作能力和研究能力，極大地促使了學(xué)生的自信心和正義感?！堪鍟?shū)設(shè)計(jì)花兒草兒真漂亮各種各種得花：樹(shù)木和小草：生活充滿情味和活力學(xué)生安全教育：第二課時(shí)16一、激趣導(dǎo)課：認(rèn)識(shí)花花草草二、研究活動(dòng)：活動(dòng)一：花草眼前要當(dāng)心1、教師：我們四周有好多的花和草，給我們的生活帶來(lái)了別樣景色，我們和花草在一同的時(shí)候不免會(huì)遇到損害，讓我們一同來(lái)看看吧。(展現(xiàn)教材第25頁(yè)的圖，指引學(xué)生逐個(gè)睜開(kāi)議論)2、學(xué)生依據(jù)圖睜開(kāi)議論，小組代表講話。3、師小結(jié)：圖一說(shuō)明有些花草的莖上長(zhǎng)有刺，用手觸摸的時(shí)候要注意察看，免得劃破手。4、圖二說(shuō)明個(gè)別小朋友對(duì)花粉過(guò)敏，會(huì)出現(xiàn)打噴嚏、流鼻涕、流眼淚等病癥。花粉過(guò)敏的小朋友要注意在花開(kāi)的季節(jié)或四周有過(guò)敏的花時(shí)，戴上口罩。5、圖三說(shuō)明還有一些特別的草是有毒的，要多跟爸爸媽媽交流，也能夠多問(wèn)老師，看看哪些草的葉子有毒，是不可以用手采的。6、師：知道了這些知識(shí)，我們就能夠?qū)W著種些我們喜愛(ài)的花草了!【設(shè)計(jì)企圖：指引學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)質(zhì)，經(jīng)過(guò)察看、議論等方式提高研究能力，從而增添知識(shí)量?！?、師小結(jié)：今日，我們認(rèn)識(shí)了這么多花草的知識(shí)，懂得了如何保護(hù)花草，知道了栽種花草過(guò)程中的一些根本知識(shí)。讓我們一同行動(dòng)起來(lái)，種些自己喜愛(ài)的花和草，比一比誰(shuí)種的花最漂亮!三、板書(shū)設(shè)計(jì)：花兒草兒真漂亮花：圖1圖2圖3圖4草：-------四、學(xué)生安全教育：7.可愛(ài)的動(dòng)物教課目的走進(jìn)生活，認(rèn)識(shí)熟習(xí)的小動(dòng)物的特色。懂得保護(hù)小動(dòng)物的同時(shí)要愛(ài)自己，防備遇到動(dòng)物的無(wú)辜損害，建立安全意識(shí)。17起保物的意和任感。教課要點(diǎn)1、要點(diǎn)：懂得小物的同要自己，防備遇到物的無(wú)辜害，立安全意。2．點(diǎn)：主去保小物，立安全意，防備自己遇到害。教課數(shù)：二教課程：第一一、猜激趣：1、件出示：通一些物引入，小朋友一同來(lái)猜。〔鹿、大象、熊貓、燕子等〕【意：通猜，激學(xué)生的趣，引入新】2、呈：你能猜出它，它特別高興，我和更多的小物交朋友。二、活研究活一：我喜的物1、老利用多媒體展現(xiàn)水里游的、天上的物朋友生：金、海豚、蝴蝶、蜜蜂2、老利用多媒體展現(xiàn)地上跑的物，并小朋友模擬物的聲音：哪位小朋友能模擬一下兩個(gè)物的聲音？意：通片、物的喊聲學(xué)生熟習(xí)身的物，激學(xué)生的趣。3、認(rèn)識(shí)喜的物：小朋友，今日了么多可的物，平平易安安都急不行待地想和你分享他喜的物，在把翻到26。4、學(xué)生看出平平易安安喜的小物。生：安安喜，因他屬于生：平平喜小狗點(diǎn)點(diǎn)。。。。。5、學(xué)生自己他喜的小物生：我喜小狗，因。。。。。。生：我喜小貓，因。。。。。。6、引學(xué)生按教材第26“我喜??小物，因??〞的形式回復(fù)。18【設(shè)計(jì)企圖：進(jìn)一步幫助孩子們熟習(xí)身旁的小動(dòng)物并說(shuō)出喜愛(ài)的原由，從而認(rèn)識(shí)小動(dòng)物的特色。】活動(dòng)二：我和我的動(dòng)物朋友師：這節(jié)課我們要舉行講故事競(jìng)賽，本次講故事競(jìng)賽的主題是“我和我的動(dòng)物朋友〞，同學(xué)們準(zhǔn)備好了嗎?1、學(xué)生抽簽決定講故事次序。2、主持人宣告講故事競(jìng)賽次序、內(nèi)容。師：這些同學(xué)敘述的故事有沒(méi)有感動(dòng)你們呢?聽(tīng)完故事，你們有什么收獲呢?3、學(xué)生談自己的收獲和見(jiàn)解。4、師小結(jié)：同學(xué)們講的故事很出色，參加競(jìng)賽的同學(xué)在本次活動(dòng)中得很好的鍛煉，不單語(yǔ)言表達(dá)能力有了提高，還對(duì)小動(dòng)物的知識(shí)有了更多認(rèn)識(shí)?！驹O(shè)計(jì)企圖：經(jīng)過(guò)舉行講故事競(jìng)賽，進(jìn)一步提高學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力，同時(shí)讓學(xué)生更好地認(rèn)識(shí)熟習(xí)的小動(dòng)物，獲取更多對(duì)于小動(dòng)物的知識(shí)。】5、老師利用多媒體展現(xiàn)一些圖片，不同的人和動(dòng)物不同的故事：動(dòng)物朋友們不僅能夠陪同我們，還可以夠幫助我們，喚起同學(xué)們保護(hù)動(dòng)物。三、板書(shū)設(shè)計(jì)可愛(ài)的動(dòng)物動(dòng)物：人類的朋友學(xué)生安全教育：第二課時(shí)一、激趣導(dǎo)課：繪本故事〔我和小蜻蜓〕二、活動(dòng)研究：活動(dòng)一：如何才是喜愛(ài)展現(xiàn)書(shū)上的圖片，讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)，評(píng)一評(píng)。師：哪位小朋友來(lái)說(shuō)一說(shuō)圖中的小男孩在干什么？對(duì)不對(duì)？生：小男孩用棍子追打小動(dòng)物，不對(duì)。生：小男孩向動(dòng)物園里的猴子喂香蕉，不對(duì)。生：小女孩和她的爸爸給燕子搭窩，對(duì)。2、課件：老師播放老虎傷人視屏19師：小朋友們，除了動(dòng)物園我們要學(xué)會(huì)保護(hù)自己，還要在生活中也要保護(hù)自己。【設(shè)計(jì)企圖：動(dòng)物是人類的朋友，好多學(xué)生對(duì)小動(dòng)物有喜愛(ài)之情，但是又不知道怎樣飼養(yǎng)小動(dòng)物。本環(huán)節(jié)經(jīng)過(guò)介紹各種小動(dòng)物的飼養(yǎng)方法，培育學(xué)生主動(dòng)解決問(wèn)題的能力。】活動(dòng)二：別讓自己受損害課件展現(xiàn)：在跟小動(dòng)物接觸過(guò)程中，自己簡(jiǎn)單受損害的狀況。圖一：小貓小狗也有性情，別去招惹它們!圖二：看到成群的馬蜂，要繞行。圖三：漂泊動(dòng)物身上帶病菌，別親密。學(xué)生看圖說(shuō)出自己的見(jiàn)解，老師賜予必定。師小結(jié)：經(jīng)過(guò)敘述這么多小動(dòng)物的故事，我們知道了小動(dòng)物是我們的好朋友，認(rèn)識(shí)了如何飼養(yǎng)我們喜愛(ài)的小動(dòng)物。我們都很喜愛(ài)小動(dòng)物，但是我們?cè)诮佑|小動(dòng)物的過(guò)程中必定要注意保護(hù)自己。板書(shū)設(shè)計(jì)可愛(ài)的動(dòng)物陪同、幫助保護(hù)、幫助四、學(xué)生安全教育：8.大自然，感謝您教課目的：1、感覺(jué)大自然的美是多樣的，一年四時(shí)無(wú)處不在，認(rèn)識(shí)大自然與我們的生活息息有關(guān)，賜予勤勞奮動(dòng)的人民豐厚的回報(bào)。2、愿意親密大自然，喜愛(ài)在大自然中活動(dòng)，、用自己喜愛(ài)的方式去感覺(jué)、發(fā)現(xiàn)和研究大自然的禮品。3、懂得熱愛(ài)大自然就要和大自然和平相處，從而培育保護(hù)大自然、保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。教課要點(diǎn)1、知道大自然與我們的生活息息有關(guān)，賜予勤勞奮動(dòng)的人民豐厚的回報(bào)。2、領(lǐng)會(huì)大自然的美，從而加強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。20教課難點(diǎn)：經(jīng)過(guò)認(rèn)識(shí)大自然的信息，培育熱愛(ài)自然的感情，領(lǐng)會(huì)大自然的美，加強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。教課準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備：多媒體課件、大自然的景色圖片。學(xué)生準(zhǔn)備：學(xué)生課前采集資料、跟家長(zhǎng)一同采集大自然帶給我們的禮品。教課時(shí)數(shù)：兩課時(shí)第一課時(shí)教課內(nèi)容：教材第30頁(yè)—31頁(yè)教課過(guò)程：一、激趣導(dǎo)課：1、同學(xué)們，你們知道我們的生活離不開(kāi)什么嗎？這些東西都是從哪里來(lái)的？2、教師小結(jié)，板書(shū)課題：大自然，感謝您二、學(xué)習(xí)研究：活動(dòng)一：大自然的禮品1、課件展現(xiàn)漂亮的自然景色師：請(qǐng)同學(xué)們盡興地享受自然景色，感覺(jué)一下自然之美!學(xué)生在漂亮的自然景色中盡興享受。師：接下來(lái)是猜一猜環(huán)節(jié)，當(dāng)我播放完一個(gè)畫(huà)面時(shí)，請(qǐng)同學(xué)們思慮并睜開(kāi)議論。2、課件展現(xiàn)教材第30頁(yè)圖畫(huà)面一：農(nóng)民伯伯在稻田里插秧。畫(huà)面二：農(nóng)民伯伯收獲稻谷。畫(huà)面三：稻谷變?yōu)樘鹈赖拿罪?。?huà)面四：養(yǎng)蠶，喂桑葉。畫(huà)面五：蠶寶寶長(zhǎng)大了，開(kāi)始吐絲。畫(huà)面六：春蠶吐出的絲織成漂亮的絲綢。3、在看圖一思慮一議論一得出結(jié)論的過(guò)程中，老師要起到引領(lǐng)、點(diǎn)撥的作用，讓學(xué)生把看到的畫(huà)面與生活密切聯(lián)系起來(lái)，自己得出結(jié)論?；顒?dòng)二：大自然會(huì)給勤勞奮動(dòng)的人們豐厚的回報(bào)課件出示請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真觀看，而后回復(fù)老師的問(wèn)題視頻一：建筑工人建成了漂亮的能夠居住的房子。21預(yù)設(shè)：生看完視頻后踴躍睜開(kāi)議論，說(shuō)出建筑房子的資料有泥沙、鋼材、木材等。師：同學(xué)們真棒!我們住的房子，是用泥沙、鋼材和木材建成的。大自然給勤奮的人們豐厚的回報(bào)。師：我們連續(xù)看視頻。視頻二：農(nóng)民伯伯好好管理果樹(shù)，碩果累累，我們吃到了好吃的水果。預(yù)設(shè)：農(nóng)民伯伯給果樹(shù)剪枝，收獲果實(shí)，我們吃到了好吃的水果。師：同學(xué)們察看得真認(rèn)真!我們吃的水果，是大自然中的種子、陽(yáng)光、空氣、水和土壤，以及人們勤勞奮作的結(jié)晶。師小結(jié)：其實(shí)，大自然帶給我們的禮品還有好多，我們?cè)谡n下還要連續(xù)研究，而后再在講堂上交流。三、作業(yè)部署：課后采集資料四、板書(shū)設(shè)計(jì)：大自然，感謝您大自然的禮品圖1圖2圖3圖4圖5學(xué)生安全教育：第二課時(shí)學(xué)習(xí)內(nèi)容：教材第33頁(yè)——34頁(yè)教課過(guò)程：一、講話導(dǎo)入新課：繪本故事〔大自然的語(yǔ)言〕二、學(xué)習(xí)研究活動(dòng)一：大自然中的快樂(lè)1、請(qǐng)同學(xué)們回憶一下，在大自然中有哪些快樂(lè)呢?2、課件展現(xiàn)教材第32頁(yè)3、啟迪學(xué)生說(shuō)出大自然中的快樂(lè)。1：玩蒲公英。2：跟小朋友一同赤腳在草地上玩耍。3：給小樹(shù)澆水，在樹(shù)下玩耍。4：在草地上野餐。5：在大自然中作畫(huà)。226：美的景攝影。7：河玩耍。8：夏季在大自然中盡興呼吸新空氣，感覺(jué)夏季河的美。9：收的季，幫民伯伯摘蘋(píng)果。4、一：大自然強(qiáng)人來(lái)那些好？5、?。荷钪杏泻枚嗪枚嗟目斓没?，所以我要大自然聲：大自然，您!活二：品歌1、件播放歌。大地出，我用腳趾梳理它。小草癢得咯咯笑，我的小腳丫。我也癢得咯咯笑，捂著肚皮開(kāi)花。2、把你歌的感覺(jué)告我，好?3、引達(dá)成：我聽(tīng)到大自然??------------------------學(xué)生安全教育：我和我的家教課目1、初步感知“家〞的含，知道家庭成的組成及家庭成的稱號(hào)、關(guān)系。2、通述家庭生活中的情故事，培育表達(dá)能力和言能力。3、通認(rèn)識(shí)家庭成的組成和相互之的關(guān)系，以及家庭成的工作、好和，萌家人的敬之情。教課要點(diǎn)：感知“家〞的含，知道家庭成的組成、稱號(hào)、關(guān)系，認(rèn)識(shí)家人的工作、好、。教課點(diǎn)：通述情故事，感覺(jué)家庭生活的溫馨。教課準(zhǔn)：教準(zhǔn)：件、全家福學(xué)生準(zhǔn)：與家人在一同的合影照片、家庭像、反應(yīng)家庭生活的片。教課數(shù)：兩第一23教課內(nèi)容：教材第34----35教課程：一、傾聽(tīng)歌曲，入新1.：孩子，喜聽(tīng)歌？今日老你來(lái)一首特別好聽(tīng)的歌曲，想不想聽(tīng)？老有個(gè)小小的要求：真聽(tīng)，仔看，歌中的寶寶生活的快？我跟從歌中的寶寶一同唱起來(lái)吧！播放畫(huà)歌曲?桔祥三寶?〔生一同造作唱同學(xué)都歌曲中的小寶寶很快幸福，你什么呢？我每一個(gè)人都有一個(gè)家，我的家庭可、溫馨、美。和家人在一同就是快幸福的！那你快幸福？我就來(lái)我和我的家。板：我和我的家二、學(xué)研究活一：我到達(dá)我家1、音播放：我出生此后??2、學(xué)生自己出生的狀況??3、學(xué)生依據(jù)自己的狀況自由言?；疃何业募胰私坛鍪咀约旱娜腋?，向?qū)W生介全家人的狀況每一個(gè)人都有一個(gè)家，在家里有好多我的家人，你的家里有呢?出示教材第35的兩棵大：你的家里有?學(xué)生自由言，教依據(jù)學(xué)生回復(fù)的內(nèi)容追。追1：你的家人里有姑(姨)?她是你爸爸( )的什么人?追2：你的家里有伯伯?他是你爸爸的什么人?追3：你家把爸爸的哥哥叫做什么?追4：什么伯伯、多半是爸爸的哥哥呢?學(xué)生依據(jù)自己回復(fù)。?。核际俏壹彝ブ械囊粋€(gè)成，我都有血關(guān)系，是一家人。伯伯、多半是爸爸哥哥的稱號(hào)，不過(guò)因我生活的地方不同，叫法不同。件播放兒：教，學(xué)生兒歌。爸爸的爸爸叫，爸爸的叫奶奶24爸爸的哥哥叫伯伯，爸爸的弟弟叫叔叔爸爸的姐妹叫姑姑。媽媽的爸爸叫姥爺，媽媽的媽媽叫姥姥媽媽的兄弟叫舅舅，媽媽的姐妹叫阿姨三、游戲：我來(lái)問(wèn)你來(lái)答。教師拍手問(wèn)：爸爸的爸爸叫什么?學(xué)生回復(fù)：爺爺。學(xué)生問(wèn)，老師答。學(xué)生之間相互問(wèn)。四、師小結(jié)：一家人就像枝繁葉茂的大樹(shù)同樣，每一個(gè)人都很重要。我們快樂(lè)地生活在一同，是幸福的一家人?！驹O(shè)計(jì)企圖：經(jīng)過(guò)填圖、兒歌、游戲的形式，指引學(xué)生認(rèn)識(shí)家庭成員之間的關(guān)系、稱號(hào)，理解家庭中的一家人應(yīng)當(dāng)相親相愛(ài)?！课濉鍟?shū)設(shè)計(jì)：我和我的家我到達(dá)我家我的家人學(xué)生安全教育：第二課時(shí)教課內(nèi)容：教材第36頁(yè)——37頁(yè)教課過(guò)程：一、激趣導(dǎo)課：繪本故事〔我和弟弟〕二、學(xué)習(xí)研究：活動(dòng)一：我身上有家人的“影子〞我們議論了家庭成員之問(wèn)的關(guān)系、稱號(hào)，那在我們自己的身上有哪些地方能夠找到家人的“影子〞呢?25小朋友在自己身上找家人的“影子〞，并跟自己同的同學(xué)交流一下。學(xué)生疏，在內(nèi)分享。提：同學(xué)想想，什么我的身上會(huì)有家人的“影子〞呢?學(xué)生自由言。?。何疑砩嫌屑胰说摹坝白莹曋骷偃缡芤氐挠绊??；疃杭胰说墓适陆袢瘴乙鲆粋€(gè)“鼓花家人〞的游。游：聽(tīng)鼓聲花，鼓聲停，花到的手里，就來(lái)介自己的家人。學(xué)生能夠展現(xiàn)片介自己的家人。小：聽(tīng)完你的介，老每一個(gè)小朋友都有一個(gè)幸福、溫馨的家。在么溫馨的家庭里，必定常生一些風(fēng)趣的事情，把你家的故事大家聽(tīng)聽(tīng)!學(xué)生在小里述自己家的故事，從中推出一名得最風(fēng)趣的同學(xué)作代表言??小：同學(xué)都有一個(gè)家，在個(gè)家里，住著我的、奶奶、姥姥、姥、爸爸、??我是相相的一家人。個(gè)家充了、充了，我要我的家。播放件：歌曲?住我家?)三、板：我和我的家學(xué)生安全教育：10、家人的教課目從生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴、方方面面到家人自己的照，是自己無(wú)私的。知道家人自己的疼是，格要求也是。感覺(jué)家人自己的并激自己家人的感情，養(yǎng)成懂得體家人，回家人的好。教課要點(diǎn)：從生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴、方方面面到家人自己的照，是自己無(wú)私的。家人自己的疼是，格要求也是。26教課難點(diǎn)：知道家人對(duì)自己的喜愛(ài)是愛(ài)，嚴(yán)格要求也是愛(ài)。教課準(zhǔn)備：課件、照片教師準(zhǔn)備：課前資料采集、采集自己和家人在一同的照片。教課時(shí)數(shù)：兩課時(shí)第一課時(shí)教課過(guò)程一、問(wèn)題導(dǎo)入新課：這是否是愛(ài)？亮亮很想要個(gè)玩具，但是媽媽不給買(mǎi)，是否是媽媽不愛(ài)他了？二、研究學(xué)習(xí)：活動(dòng)一：家人的愛(ài)藏在哪里1、課件出示教材38頁(yè)、39頁(yè)圖片：同學(xué)們，你們誰(shuí)來(lái)談?wù)劶依锶私o你們的愛(ài)藏在哪里？生：媽媽希望我高興，所以給我起名叫笑笑。生：我的辮子是姑姑梳的。生：我爸爸常常子夜給我蓋被子。生：媽媽忙著做家務(wù)，是對(duì)家人的愛(ài)。生：爸爸勤勞工作，是對(duì)家人的愛(ài)。生：爺爺奶奶做出香馥馥的飯菜，是對(duì)家人的愛(ài)。2、媽媽每日上班回來(lái)，還要忙著做家務(wù)是為了什么?爸爸勤勞工作是為了什么?爺爺奶奶接送我們，每日做出香馥馥的飯菜，又是為了什么?3、學(xué)生在小組內(nèi)敘述自己與家人在一同快樂(lè)的事情，要點(diǎn)敘述家人是如何表現(xiàn)愛(ài)自己的。4、集體交流：學(xué)生介紹各組的代表來(lái)講講家人是怎么保護(hù)自己的，家人的愛(ài)表現(xiàn)在哪里?5、看視頻：?幸福寶寶?在柔和的音樂(lè)，溫馨、動(dòng)人的畫(huà)面中，讓孩子們?nèi)缗R其境。：“你想到了什么？〞孩子們?cè)诳?、想和說(shuō)的過(guò)程中，不知不覺(jué)對(duì)父親母親的愛(ài)有了初步的感知和體驗(yàn)。6、小結(jié)：家人做的這全部都源于愛(ài)，他們擔(dān)當(dāng)了自己在家庭中的責(zé)任，對(duì)家庭中的每一個(gè)人都傾注了滿滿的愛(ài)，他們?yōu)榧胰怂龅娜?，都是他們?ài)家人的表現(xiàn)，你們有沒(méi)有為這樣的家人驕傲，為生活在這樣的家庭中感覺(jué)幸福呢?活動(dòng)二：相親相愛(ài)一家人27件出示教材40：1〕奶奶梳理，我奶奶腿。2〕爸爸我去菜市。3〕患病了，爸爸喂。4〕爸爸我寄來(lái)的包裹。2．學(xué)生在小內(nèi)跟同的小朋友述自己家人之相互關(guān)的小故事或是動(dòng)人的小畫(huà)面。3．小內(nèi)介紹得好的同學(xué)，在班內(nèi)跟大家交流，當(dāng)同學(xué)到家人自己的關(guān)，教要適引：當(dāng)你是怎么想的?感怎么?有沒(méi)有特幸福?研究〔件出示〕：格要求是？5.小、交流，系得出：也是一種，即是感悟了的真也是一種。6、?。阂患胰讼嗷リP(guān)，快地生活在一同，是多么幸福啊!板：家人的家人的藏在哪里相相一家人學(xué)生安全教育：第二教課程：一、激趣：本故事〔肩上的〕二、研究學(xué)活一：家人感覺(jué)到我的1、同學(xué)，我從你的述中，感覺(jué)到家人你的關(guān)，那我不自己的爸爸呢?有沒(méi)有他表示我的，或他做一些自己力所能及的事來(lái)表達(dá)我的感情呢?2、件出示教材41引學(xué)生思慮：當(dāng)我碰到些狀況怎么做?爸爸在忙，我??28奶奶一個(gè)人很孤，我??出前，要??3、學(xué)生踴言，其余同學(xué)能夠充，也能夠表自己的見(jiàn)解。4．可能有的同學(xué)在生活中碰到似的事情，所以很有，有的同學(xué)沒(méi)碰到，但是，也能依據(jù)自己的想法把自己的情意表達(dá)出來(lái)，希望你都能家人表出自己的?；疃鹤〖胰说恼Q辰也是一種1、提：你的誕辰是哪一天呢?家人是怎你生的?都送你什么禮品呢?2、學(xué)生地回自己誕辰的情形。你的誕辰都有人得，但是你知道爸爸和奶奶的誕辰是哪一天?在他誕辰的候，你是怎么送出自己的祝愿的?我就我馬上要誕辰的，或是已完誕辰但是被我忘的家人一份禮品，送他表達(dá)我的祝愿與情意。5．學(xué)生制作卡等禮品。想想，除了住家人的誕辰，我能夠用哪些方式來(lái)表達(dá)自己家人的呢?學(xué)生安全教育：我自己來(lái)整理教課目1、懂得整理生活、學(xué)器具的小要，多方面的能力。2、愿意自己手。予自己的事情自己做，并能領(lǐng)會(huì)到成就感。3、培育生活自理能力，培育根本學(xué)，能父親母親做一些力所能及的事。教課要點(diǎn)：1、培育生活自理能力，整理生活用品的能力。2、養(yǎng)成優(yōu)秀的學(xué)、生活。教課點(diǎn)：懂得整理生活、學(xué)器具的小要。教課準(zhǔn)29教師準(zhǔn)備：課件、預(yù)先檢查一下班上學(xué)生生活自理的狀況。學(xué)生準(zhǔn)備：家庭的相片、資料采集教課時(shí)數(shù)：兩課時(shí)第一課時(shí)教課過(guò)程一、激趣導(dǎo)課：故事----穿錯(cuò)的鞋子二、學(xué)習(xí)研究活動(dòng)一：毛毛雨和他的“小伙伴〞1、講話：我們升入一年級(jí)已經(jīng)有段時(shí)間了，相信你們認(rèn)識(shí)了好多小伙伴，但是毛毛雨呢?除了這些親愛(ài)的小伙伴之外，還結(jié)納了許多特別的“小伙伴〞，就讓我們一同去看看，他的“小伙伴〞有哪些?(課件出示一些學(xué)習(xí)、生活用品)2．生答，并列舉自己擁有的“小伙伴〞。3．師：這些“小伙伴〞在我們的學(xué)習(xí)和生活中發(fā)揮了什么作用呢?4．生議論總結(jié)，并在全班交流。5．師：看來(lái)大家對(duì)自己的“小伙伴〞都很熟習(xí)，那下邊老師給大家出2個(gè)謎語(yǔ)，請(qǐng)同學(xué)們猜一猜，這是我們的哪個(gè)小伙伴?6．師課件出示教材上邊的2個(gè)謎語(yǔ)。7．同學(xué)們一同猜一猜。8．教師宣告謎底，對(duì)于猜對(duì)的小朋友賜予夸獎(jiǎng)。活動(dòng)二：找不到“小伙伴〞了1．課件出示：視頻展現(xiàn)一個(gè)小學(xué)生在凌亂的房間里找不到橡皮而急得滿頭大汗的情形。2．師生共同觀看視頻。3．師：看完視頻，同學(xué)們有什么想法?你碰到過(guò)近似的事嗎?當(dāng)時(shí)的感覺(jué)如何?4．生疏組議論。5．師生共同報(bào)告，全班同學(xué)一同交流。6．師指引學(xué)生思慮：為何會(huì)出現(xiàn)這樣的狀況呢?7．生自由講話，師借機(jī)指引。8．師：找不到“小伙伴〞了很麻煩，但是正是由于我們的東西沒(méi)有條理，房間太亂，才造成我們找不到自己的“小伙伴〞，同學(xué)們必定不要學(xué)視頻中的小男孩。要想不出現(xiàn)這樣的麻煩就得整理好自己的物件，幫我們的“小伙伴，，找到自己的家。30活動(dòng)三：送“小伙伴〞回家1．老師給大家安排了一個(gè)游戲：送“小伙伴〞回家，請(qǐng)同學(xué)們?nèi)〕瞿愕膼?ài)心，幫幫我們迷路的“小伙伴〞，把它們送回自己的家。2．游戲安排：師取出預(yù)先準(zhǔn)備的各種生活、學(xué)慣用品放在中間的桌子上，在這張桌子的對(duì)面安排2～3張桌子，這幾張桌子代表了這些“小伙伴〞的家，有生活用品、學(xué)慣用品、衛(wèi)生用品等。3．學(xué)生疏組進(jìn)行游戲，一組達(dá)成，大家用筆錄錄下結(jié)果，物件回歸原位，下一組連續(xù)進(jìn)行。4．最后比一比哪一組達(dá)成得又好又快，正確率高。5．全班總結(jié)游戲結(jié)果。6．小結(jié)：這些物件都是我們的“小伙伴〞，缺乏了哪一個(gè)，|我們的學(xué)習(xí)和生活都會(huì)遇到影響，希望同學(xué)們能熟習(xí)這些“小伙伴〞，理解它們的家在哪里。板書(shū)設(shè)計(jì)：讓我自己來(lái)整理毛毛雨和他的“小伙伴〞找不到“小伙伴〞了送“小伙伴〞回家學(xué)生安全教育：第二課時(shí)教課內(nèi)容：教材第45頁(yè)教課過(guò)程：一、游戲?qū)胄抡n：整理書(shū)包競(jìng)賽學(xué)生在自己的書(shū)包里找出自己的2號(hào)作業(yè)本，看誰(shuí)做得快.教師小結(jié)導(dǎo)入新課.二、學(xué)習(xí)研究活動(dòng)一：養(yǎng)成整理的好習(xí)慣1．課件出示45頁(yè)圖：老師這里也有兩個(gè)小朋友，我們一同來(lái)看看這兩個(gè)小朋友做得對(duì)不對(duì)?2．學(xué)生踴躍回復(fù)這樣做得對(duì)不對(duì)。313．這兩個(gè)小朋友做得都不對(duì)，媽媽會(huì)整理，但是媽媽不行能幫我們一輩子，并且媽媽很忙，我們應(yīng)當(dāng)自己的事情自己做；另一個(gè)小朋友說(shuō)，等長(zhǎng)大了我再自己整理，這也是不對(duì)的。小的時(shí)候沒(méi)有養(yǎng)成一個(gè)好的習(xí)慣，學(xué)會(huì)最根本的本事，長(zhǎng)大了也做不好。4．師：其實(shí)，整理這些物件其實(shí)不難，它也有一些小訣竅，哪位同學(xué)平常做得比較好，跟大家分享一下自己的經(jīng)驗(yàn)、訣竅幫幫大家。5．請(qǐng)預(yù)先準(zhǔn)備好的同學(xué)介紹經(jīng)驗(yàn)，其余同學(xué)注意學(xué)習(xí)，師尋機(jī)指導(dǎo)。6．師生共同整理總結(jié)。7．如何才能養(yǎng)成整理的好習(xí)慣呢?請(qǐng)同學(xué)們跟老師一同學(xué)習(xí)教材上的兒歌，學(xué)會(huì)怎樣養(yǎng)成整理的好習(xí)慣。8．師生一同讀兒歌，并進(jìn)行剖析。9．老師交給大家2個(gè)小訣竅：一個(gè)是準(zhǔn)時(shí)整理，整理好了畫(huà)個(gè)笑容夸自己；一個(gè)是物歸原處，掌握好這2個(gè)訣竅，你就能養(yǎng)成整理的好習(xí)慣。老師預(yù)祝大家都能養(yǎng)成這樣的好習(xí)慣，成為一個(gè)愛(ài)整齊的好孩子。板書(shū)設(shè)計(jì)讓我自己來(lái)整理養(yǎng)成整理好習(xí)慣學(xué)生安全教育：干點(diǎn)家務(wù)活教課目的：1、懂得做家務(wù)是愛(ài)父親母親尊長(zhǎng)的表現(xiàn)；2、經(jīng)過(guò)分享、交流和實(shí)踐體驗(yàn)，掌握根本的家務(wù)勞動(dòng)技術(shù)；3、感覺(jué)做家務(wù)的樂(lè)趣，領(lǐng)會(huì)負(fù)責(zé)任、有愛(ài)心的生活的美好。教課要點(diǎn)、難點(diǎn)：培育學(xué)生的家庭責(zé)任感、加強(qiáng)學(xué)生做家務(wù)的實(shí)踐能力。教課準(zhǔn)備：教師準(zhǔn)備：課件、圖片學(xué)生準(zhǔn)備：資料采集教課時(shí)數(shù)：兩課時(shí)第一課時(shí)教課過(guò)程：32活動(dòng)一：我做過(guò)的家務(wù)活1、課前檢查：在班內(nèi)睜開(kāi)“我的小本事——家務(wù)勞動(dòng)小檢查〞。課件出示“蘋(píng)果樹(shù)〞：請(qǐng)學(xué)生談?wù)勌O(píng)果樹(shù)中的哪幾種家務(wù)是自己常做的，往常是怎么做的。依據(jù)學(xué)生的講話，播放相應(yīng)的做家務(wù)的視頻，察看其過(guò)程和步驟，為學(xué)生之間相互學(xué)習(xí)供給資源。發(fā)問(wèn)：你能摘到幾個(gè)蘋(píng)果呢？小組合作、交流分享。教師發(fā)問(wèn)：平常喜愛(ài)做哪些家務(wù)？使學(xué)生有機(jī)遇與伙伴交流分享自己所做過(guò)的力所能及的家務(wù)及感覺(jué)?；顒?dòng)二：做點(diǎn)家務(wù)真不錯(cuò)1、課件出示〔整齊、漂亮的家的家〕：經(jīng)過(guò)察看照片，講話引入：這么整齊、美麗的家是誰(shuí)的偉績(jī)呢？讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到家務(wù)勞動(dòng)創(chuàng)建美。2、學(xué)生登臺(tái)表演自己熟習(xí)的、掌握的家務(wù)勞動(dòng)，如掃地、擦桌子等。教師指引臺(tái)登臺(tái)下的互動(dòng)、賞識(shí)評(píng)論，并接踵指導(dǎo)，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)一些常有家務(wù)勞動(dòng)的方法與技巧。3、出示教材中的三幅情境圖，引起學(xué)生讀圖感悟：做家務(wù)要講究方法，學(xué)會(huì)做家務(wù)會(huì)帶來(lái)快樂(lè)，要主動(dòng)為家人分擔(dān)家務(wù)。4、小結(jié)：做家務(wù)的意義→做家務(wù)動(dòng)腦筋、長(zhǎng)本事，真不錯(cuò)！會(huì)做的常常做，不會(huì)做的學(xué)著做！學(xué)生安全教育：第二課時(shí)教課過(guò)程：活動(dòng)一：再來(lái)學(xué)一招1、?家務(wù)日?阿U做家務(wù)給媽媽添了很多麻煩，這是由于阿U不知道怎么做。有時(shí)候，我們也會(huì)有這樣的問(wèn)題，所以，我們需要學(xué)一招。2、課件出示：疊上衣和褲子的方法3、教師取出示范用的衣服和褲子，說(shuō)明，折疊衣服也是大家能夠?qū)W習(xí)的家務(wù)勞動(dòng)中的一項(xiàng)。請(qǐng)?jiān)诩爷B過(guò)衣服的同學(xué)登臺(tái)示范，教師從旁進(jìn)行指導(dǎo)。4、教師組織學(xué)生進(jìn)行疊衣服的實(shí)踐活動(dòng)，教師隨機(jī)巡視、指導(dǎo)和總結(jié)。5.學(xué)生分組登臺(tái)展現(xiàn)自己最善于的家務(wù)，分享、交流做家務(wù)的小技巧、好方法，教師賜予鼓舞和必定。33活動(dòng)二：這時(shí)怎么辦1、讓學(xué)生閱讀繪本?朱家故事?。故事里的爸爸和兄弟兩個(gè)被媽媽照料得無(wú)微不至，但是他們一點(diǎn)也不參加家務(wù)事。勞苦辛苦的媽媽為了教訓(xùn)他們，存心離家。沒(méi)有媽媽的朱家亂套了！經(jīng)過(guò)媽媽的這一行為，故事里的爸爸和兩兄弟才理解：家務(wù)事好多、很繁瑣，需要家庭成員共同分擔(dān)。2、教師指引學(xué)生議論交流，并使其認(rèn)識(shí)，作為家庭一員，應(yīng)當(dāng)主動(dòng)擔(dān)當(dāng)力所能及的家務(wù)勞動(dòng)。3、課件出示第49頁(yè)圖：讓學(xué)生理解，即便家長(zhǎng)不支持自己做家務(wù)，自己也要主動(dòng)學(xué)習(xí)做家務(wù)的方法與技術(shù)。學(xué)著做，堅(jiān)持做，能為家人分擔(dān)家務(wù)。4、教師聯(lián)合教材中主持人的疑問(wèn)，指引學(xué)生議論“有時(shí)會(huì)忘了做，怎么辦？〞小組議論，全班交流，教師評(píng)論指引。5、小結(jié)：好方法，做賬記錄表。板書(shū)設(shè)計(jì)：干點(diǎn)家務(wù)活再來(lái)學(xué)一招這時(shí)怎么辦學(xué)生安全教育：.我想和你們一同玩教課目的：讓學(xué)生喜愛(ài)和同學(xué)在一同，體驗(yàn)和同學(xué)一同玩兒歡樂(lè)，感覺(jué)集體生活的快樂(lè)。培育初步的集體看法和合作意識(shí)，懂得如何與伙伴友善相處。在游戲、議論等活動(dòng)中，感覺(jué)、體驗(yàn)規(guī)那么在游戲中。教課難點(diǎn)：1、感覺(jué)大家一同玩耍的快樂(lè)，恪守一同玩耍的每個(gè)游戲的規(guī)那么。2、培育快樂(lè)玩耍、踴躍游戲的感情。教課難點(diǎn)：1、激發(fā)學(xué)生的樂(lè)群感情。2、在游戲中愿意恪守規(guī)那么，能自覺(jué)要求自己守規(guī)那么。教課準(zhǔn)備：34教師準(zhǔn)備：課件、學(xué)生準(zhǔn)備：課前資料采集教課時(shí)數(shù)：兩課時(shí)第一課時(shí)教課過(guò)程：一.激趣導(dǎo)入新課1、師：請(qǐng)小朋友們想想自己在什么時(shí)候玩得特別高興，和誰(shuí)一同玩的?2、學(xué)生交流報(bào)告3、師：你們玩得高興嗎?那假如是你自己一個(gè)人在玩，會(huì)這么快樂(lè)嗎?4、說(shuō)一說(shuō)：一個(gè)人在玩為何不高興呢?小結(jié)并板書(shū)課題：我想和你們一同玩二、學(xué)習(xí)研究活動(dòng)一：大家一同歡喜多1、小朋友們，上課前我們?nèi)w起立，一同來(lái)快樂(lè)地歌唱?課間十分鐘?吧。2、課件出示：剛才視頻里的小朋友在課間十分鐘都玩了些什么？〔跳繩，玩得多高興呀！打籃球，不單好玩，還可以鍛煉身體呢！轉(zhuǎn)呼啦圈，真風(fēng)趣！〕3、視頻中間的同學(xué)們玩得多高興呀！小朋友，你們必定也很愛(ài)玩游戲，談?wù)勀愣计匠６己托』锇閭兺婺男┯螒蜓剑?、學(xué)生暢聊交流自己玩兒的游戲及游戲時(shí)的伙伴：1〕玩卡片，很存心思！2〕老鷹捉小雞，真好玩！3〕玩斗雞，很刺激！4〕撈小魚(yú)！大家一同玩，真高興、跟小伙伴玩兒游戲真是讓人高興的事。下邊請(qǐng)同學(xué)們把自己跟小伙伴在游戲中玩兒的快樂(lè)跟大家一同分享吧！依據(jù)學(xué)生的故事提煉總結(jié)：和小伙伴一同玩能夠相互幫助；和小伙伴一同玩兒能夠相互學(xué)習(xí)；和小伙伴一同玩兒能夠加深認(rèn)識(shí)，增進(jìn)了伙伴間的友誼；有的游戲還可以鍛煉身體、開(kāi)發(fā)智力。小結(jié)：和小伙伴一同玩游戲給我們帶來(lái)了快樂(lè)，有這么多收獲，所以，要學(xué)會(huì)和大家友善相處啊。環(huán)節(jié)二：繪本故事〔小布丁和小蝴蝶〕351、課件出示：小布丁和小蝴蝶2、敘述：有一個(gè)叫布丁的兒童子，也很想和你們一同玩兒，但是他碰到困難了。你們能幫幫他嗎？3、播放依據(jù)教材第50頁(yè)繪本制作的動(dòng)畫(huà)片?小布丁和小蝴蝶?，只播放故事的開(kāi)頭。4、發(fā)問(wèn)：小布丁碰到什么困難了？你們有過(guò)近似的經(jīng)歷嗎？你們是如何做的？5、學(xué)生描繪自己碰到過(guò)的狀況和自己的做法。6、小布丁此后是怎么解決這個(gè)問(wèn)題呢？7、連續(xù)觀看動(dòng)畫(huà)片8、學(xué)生議論交流。9、小結(jié)：同學(xué)們，想跟不熟習(xí)的伙伴一同玩，需要我們勇敢地試試，主動(dòng)伸出友誼之手，這樣才能被他們采取、才能跟他們玩兒得高高興興。板書(shū)設(shè)計(jì)：我想和你們一同玩大家一同歡喜多學(xué)生安全教育：第二課時(shí)教課目的：1．知道游戲規(guī)那么是參加游戲的人共同擬訂的在游戲中應(yīng)當(dāng)恪守的行為標(biāo)準(zhǔn)，做游戲的人一定共同恪守，游戲才能玩好。2．在游戲、議論等活動(dòng)中，感覺(jué)、體驗(yàn)規(guī)那么在游戲中的重要作用，初步建立游戲有規(guī)那么的意識(shí)。3．在游戲中愿意恪守規(guī)那么，能自覺(jué)要求自己守規(guī)那么。教課過(guò)程一、激趣導(dǎo)課：談?wù)勛约合矏?ài)的游戲是什么？你是如何獲勝的？二、學(xué)習(xí)研究：活動(dòng)一：想一同玩怎么辦1、課件出示：播放視頻：一群小朋友玩兒游戲時(shí)產(chǎn)生矛盾，甚至打了起來(lái)。362、大家才介自己跟小朋友一同玩得很高興，但是些同學(xué)卻玩不下去了??3、提：他什么玩兒不下去了？4、學(xué)新手回復(fù)5、你與小伙伴一同玩兒的候碰到的狀況？怎解決的？6、學(xué)生介自己的真。7、在游中不恪守就會(huì)生矛盾，恪守就能玩兒得高高興興?；疃盒〔级〉募鍪荆航滩?2景思慮：大家看看種狀況下，小布丁想跟高年的同學(xué)一同打球，怎么？學(xué)生以小位，交流法。?。焊』锇橐煌娴暮颍偃绱蠹夷芟嗷?、包含，相互商，一般都會(huì)玩兒得痛暢快快。假如想跟不太熟習(xí)的小朋友一同玩的候，就要把膽量放大一些，要敢于，主伸出“友之手〞，才能與更多的人成朋友，才能收更多的快。老送大家一首兒歌?我喜和伙伴在一同?-----伙伴，在一同，同學(xué)，同游。你喜我，我喜你。好伙伴，多密，在一同，多喜。活三：什么玩不下去了分游：四人一此中的一個(gè)游一它有哪些：：?。?〕得，被到的小只好站在一不可以玩了。2〕其余小有充的？是的，玩小的候夫不可以開(kāi)眼睛看。你看？真棒，看來(lái)你是個(gè)恪守的好孩子！3〕你小呢？老聽(tīng)懂了你的！小不需要眼，能夠數(shù)數(shù)，也能夠唱歌。？看來(lái)呀，同樣的游能夠有不同的，完整靠你自己去擬訂，只需公正，玩得快就行?。豪献叫。耗阈∠虢槭裁?？你介了老捉小的三個(gè)，其余小有充的？老不可以用手推母。37預(yù)設(shè)下棋：你們小組想介紹什么？下棋的時(shí)候不可以悔棋！正由于大家能自覺(jué)地恪守游戲規(guī)那么，所以在你們游戲時(shí)，老師拍到了這樣歡喜的場(chǎng)面，讓我們一同來(lái)看一看吧。課件播放圖片資料：小朋友們，只有恪守規(guī)那么，我們才能玩得更高興，玩得更快樂(lè)！我們此刻來(lái)玩一個(gè)“敲鼓傳花〞的游戲，看看大家能不可以準(zhǔn)守規(guī)那么呢？板書(shū)設(shè)計(jì)：13、我想和你們一同玩大家一同歡喜多想一同玩怎么辦為何玩不下去了——不恪守規(guī)那么學(xué)生安全教育：請(qǐng)幫我一下吧教課目的：戰(zhàn)勝依靠心理，學(xué)會(huì)寬容他人。發(fā)現(xiàn)同學(xué)的弊端能當(dāng)面指出。初步培育自己的問(wèn)題自己解決的能力。教課要點(diǎn)：初步培育自己的問(wèn)題自己解決的能力。教課難點(diǎn)：除去依靠心理，學(xué)會(huì)寬容他人。教課準(zhǔn)備：1.課件采集相互幫助的故事。對(duì)于世界需要熱情腸的歌曲。教課時(shí)數(shù)：兩課時(shí)第一課時(shí)教課過(guò)程：一、激趣導(dǎo)課：游戲貼鼻子1、議論游戲方法：今日老師帶來(lái)了一個(gè)風(fēng)趣的游戲，名字叫“貼鼻子〞。你看，我們要把鼻子正確地貼在這兩個(gè)小姑娘的臉上，就算成功。可是，過(guò)去貼時(shí)，我們還要蒙住眼睛，繞過(guò)這把椅子，你能行嗎？男女生競(jìng)賽，指名2人蒙上眼睛。2、議論：猜猜，此刻這兩位小朋友是什么心情？〔隨機(jī)問(wèn)兩個(gè)人，是否是緊張、38懼怕老：你能不可以一個(gè)人達(dá)成？你一次機(jī)遇，需要人幫助？〔告他，你得拉著他的手，扶他走，快碰到阻礙物提示他怎么走?〕1人自己達(dá)成，在就開(kāi)始比了。中：你在需要人幫助啊？領(lǐng)會(huì)采：成功的一，在的幫助下，你成功地達(dá)成了個(gè)游，內(nèi)心有什么感覺(jué)？想他什么？同學(xué)價(jià)：因有了人的幫助，他又快又正確地好了鼻子，得游的利，恭賀他。不行功的一:在老再你一次機(jī)遇的，你需要人幫助？揭：〔出示〕7.?。盒∨笥崖?tīng)得真仔!在生活中，大家也會(huì)像小一碰到一些麻，碰到一些困。假如獲取人的幫助，些困和麻就能水到渠成了?！疽猓河位钍堑湍陮W(xué)生特別喜的故事形式，教課伊始通游活，一來(lái)能夠很好地吸引學(xué)生的注意力，二來(lái)用故事中的成功一的來(lái)引出教課內(nèi)容，學(xué)生更有學(xué)的趣。】二、學(xué)研究活一：大家都會(huì)有困1.教第一向?qū)W生述一個(gè)自己在生活中和學(xué)中碰到的困。因在社會(huì)個(gè)大家庭中生活，都免會(huì)碰到困，困是生活的一局部：件出示教材第54：看看上的小同學(xué)都碰到了什么困？〔1〕學(xué)上的困：個(gè)字我不??〔2〕生活中的困：是系不好鞋??〔3〕用中的困：球??你碰到什么困，怎么解決的？學(xué)生在小里述自己曾碰到的困及解決的法??【意：旨在起學(xué)生已有的生活體。堂中教關(guān)注自己教室里的學(xué)生的真生活，引他回自己在生活中曾碰到的困?！?、件出示：朗兒歌〔大家都會(huì)有困，碰到困不要慌?！?、?。喝巳硕紩?huì)碰到困，碰到困是一件很正常的事情?；疃何乙笤ú糯蠹业慕涣髋c分享，我當(dāng)碰到困，真的是“有人幫不一〞。件出示第55：39學(xué)生思慮：小咕求援？愿意幫小咕解答一下“是否是全部的事情都要求援呢；學(xué)生交流，并出各自的原由；小：生活中，有些困需要人幫助，有些困能夠自己解決。小困自己解決，不要依人。板：幫我一下吧大家都會(huì)有困??學(xué)生安全教育：第二教課內(nèi)容：教材第56——57教課目：1、學(xué)如何向人求救，知道生活中大家互有關(guān)懷、相互幫助的道理。2、感覺(jué)幫助人是快的，并學(xué)會(huì)幫助人的法。教課程：活一：我會(huì)求救件出示56：箏掛到了上??引學(xué)生剖析：在能夠求救的些人中，像求救呢？什么？大家一個(gè)感趣的，小合作，行表演出示案例：1〕王明同學(xué)想去店，但是不路，他想一個(gè)陌生的叔叔幫個(gè)忙。2〕美上，林自己忘水彩筆了，她想同桌幫個(gè)忙。3〕李冰不當(dāng)心把球踢到了球網(wǎng)外，他想路的一個(gè)大姐姐幫幫助。?。寒?dāng)碰到困的候，向人求援，要適合的機(jī)、適合的求援象，同，要注意文明禮貌。情形表演：兩名學(xué)生表演56下，其余同學(xué)予點(diǎn)。思慮：碰到的困，假如是你，你會(huì)怎么？活二：暖和的“接力棒〞當(dāng)我向人求幫助，并獲取了幫助，我會(huì)感覺(jué)暖和。你知道？其份暖和能夠成奇特的“接力棒〞呢！件出示第57：你能根暖和的“接力棒〞是怎的？40引學(xué)生圈出教材情境中“接力棒〞的任。提：你有沒(méi)有暖和的“接力棒〞呢？幫你？你幫？?。悍N，就是在人與人之的??！假如每一個(gè)人都能么做，你得怎？欣歌曲：世界充學(xué)生安全教育：15.分享真快教課目：1、學(xué)會(huì)分享，知道和分享能交到更多的朋友。2、能與伙伴分享玩具、，并與伙伴極交流自己的想法。3、感覺(jué)、分享人和自己來(lái)的快，體的溫馨與美好。教課要點(diǎn)1、領(lǐng)會(huì)與他人分享的快和自我足感，愿意與他人分享。2、理解分享也是獻(xiàn)出關(guān)，相互幫助體了一種生計(jì)的道德智慧。教課點(diǎn)：1、能與他人同等地交流與合作，共同達(dá)成“活〞。2、學(xué)會(huì)分享，知道和分享能交到更多的朋友。教課準(zhǔn)教準(zhǔn)：件、自己喜看的籍學(xué)生準(zhǔn)：自己喜的玩具、童故事??教課數(shù)：兩第一教課程：一、激趣：1.猜：有厚也有薄，有字也有，知里面藏，越看越。〔打一物〕——-底〔〕小并板：分享真快二、學(xué)研究活一：分享更風(fēng)趣從我的“分享日〞中，領(lǐng)會(huì)到與他人分享的快和自我足感，愿意與他人分41享。1、建議為班精選一個(gè)“分享日〞。導(dǎo)入：課前大家都帶了一兩樣自己最喜愛(ài)的東西來(lái)，我建議把今日定為我們的“分享日〞。請(qǐng)拿著你的“最愛(ài)〞，跟好朋友一同分享你的快樂(lè)吧。2．組織學(xué)生把帶回的物件進(jìn)行分類。提出問(wèn)題，引起學(xué)生思慮，組織議論，解決問(wèn)題：當(dāng)他人賞識(shí)你帶來(lái)的東西時(shí)，你有什么感覺(jué)？你賞識(shí)了他人的東西，有什么收獲？〞1〕由物件的主人飾演解說(shuō)員，向同學(xué)介紹自己帶回的物件。2〕察看、賞識(shí)同學(xué)帶來(lái)的物件。分小組議論：當(dāng)他人賞識(shí)你帶來(lái)的東西時(shí)，你有什么感覺(jué)？你賞識(shí)了他人的東西，有什么收獲？活動(dòng)二：分享的魔力在“我們一同享受〞中領(lǐng)悟和運(yùn)用道德智慧，感覺(jué)到分享的快樂(lè)。1、“分蘋(píng)果〞活動(dòng)?！裁總€(gè)學(xué)生的名字打在電腦里，隨音樂(lè)隨機(jī)出現(xiàn)，音樂(lè)停時(shí)屏幕上出現(xiàn)誰(shuí)的名字，誰(shuí)就時(shí)好運(yùn)者?！澈眠\(yùn)者的獎(jiǎng)品是一個(gè)蘋(píng)果。看看“好運(yùn)者〞或組里其余同學(xué)的反應(yīng)。假如這個(gè)同學(xué)把橘子分給他人，問(wèn)問(wèn)他為何要分給他人。假如這個(gè)同學(xué)自己吃了，問(wèn)問(wèn)他吃的時(shí)候的感覺(jué)及其余人的感覺(jué)。指引領(lǐng)會(huì)：好東西不過(guò)自己享受，其實(shí)不必定快樂(lè)，大家一同享受更快樂(lè)。提出問(wèn)題，引起學(xué)生思慮，解決：1〕課件出示59頁(yè)的圖片。2〕