物理高三工作計劃8篇

Word———物理高三工作計劃8篇保證了工作方案的質(zhì)量之后，我們才能更好地展現(xiàn)個人力量，提前制定一份系統(tǒng)的工作方案可以有利于我們明確目標，下面是我為您共享的物理高三工作方案8篇，感謝您的參閱。

物理高三工作方案篇1

一、指導思想

注意教與學方式轉(zhuǎn)變、創(chuàng)新和實踐潛力的培育，采納“自然分材教學”教學，大面積提高教學質(zhì)量。加強學習、加強教學討論和教學管理、強化師資力氣、全面提高素養(yǎng)教育水平，整體提高教學質(zhì)量和水平

二、工作目標：

以提高課堂效率為工作方向，以探討同學的實踐潛力和創(chuàng)新意識的培育為工作重點，以大力提高全組老師的整體素養(yǎng)為工作目標，結(jié)合學科特點，構(gòu)成教學特色，提高課堂教學效益。

三：工作重點：

1、自然分材課堂教學模式討論，提高課堂效率。

2、開展自然分材小專題討論

3、加強和規(guī)范師徒結(jié)對活動

4、組織組員專心參與縣市教研活動和各項評比

四、主要工作：

（一）理論學習，提高理論水平本學期連續(xù)要求和組織全組老師學習教育教學理論，群眾學習和自學相結(jié)合，并定期做好學習心得進行溝通，透過理論學習，樹立正確的思想觀念，親密聯(lián)系教學實際，透過理論的運用，增加主體意識和創(chuàng)新精神，切實解決學科教學中存在的主要問題，提高老師的教育理論素養(yǎng)。

2、高三物理老師討論高考要求，學習高考考試說明，明確高考方向，在強物理化學科基礎(chǔ)學問、基本技能、基本潛力的基礎(chǔ)上，進一步加強同學綜合潛力的訓練，力爭完成學校下達的各項指標和任務(wù)，取得優(yōu)異成果。同時，高一年、高二年應(yīng)加強課改理論的學習，構(gòu)成共識，明確新課程目標，提高物理學科基礎(chǔ)學問和基本技能、基本潛力的培育，在會考中取得好成果。

3、組織本組老師連續(xù)討論教材，學科指導看法和課程標準，明確要求，在全面學習溝通的基礎(chǔ)上，吃透課程標準和考試說明的要求，結(jié)合當前學科教學的實際，明確教學的方向與思路，連續(xù)探討新的教學的模式與教學策略，扎實搞好教學，努力使教學質(zhì)量上臺階。

（二）物理組常規(guī)教研、科研工作要提高教學質(zhì)量，則首先要抓好老師備課關(guān)，“細備課、精備課”，“備教材、備教法、備試驗、備同學、備反饋”。要求老師課前花功夫多，課中運用現(xiàn)代教育技術(shù)思想、手段多，充分利用多媒體現(xiàn)代化教學手段，引導同學專心思維，參加學學機會多，課外有針對性地指導同學多，課中講課少而精、課后布置作業(yè)少而精，轉(zhuǎn)變“學會”為“會學”。做好課后作業(yè)跟蹤。

2、教研活動做到資料落實、時間保證，確定每人最好組內(nèi)講公開課一次，并做好評課、議課，每位老師留下具體記載和學習心得。

3、多溝通，共提高，要求組內(nèi)每位老師按學校要求每期至少聽課20節(jié)，，取長補短，充分挖掘潛力。

4、收集本組老師對教學工作的看法和要求，并向校領(lǐng)導反映、匯報教研活動及學科教學工作狀況。

5、依據(jù)教研組工作方案所確定的教研專題組織老師學習教育學、心理學，新課程標準等理論，幫忙廣闊老師轉(zhuǎn)變教育思想，更新教育觀念，構(gòu)成與新課程標準相適應(yīng)的教育觀、教學觀、課程觀、考試觀、質(zhì)量觀和評價觀。

總之，我們物理教研組全體組員將在思想上與學校工作思路和要求持續(xù)高度全都，透過自身的不懈努力，用實際行動將新學年物理教研組的各項活動推向更高層次。

物理高三工作方案篇2

我們高三物理備課組的全體老師為使今年高考物理復習能落到實處，使復習的過程更科學，復習的效率更高，更有利于最大限度地提高同學的成果，提出了本學年集體備課工作方案：

一、強化物理基礎(chǔ)學問的復習，加強同學對概念和規(guī)律的深化理解

物理高考對基本概念、基本規(guī)律的要求一貫是考查的主要內(nèi)容和重點內(nèi)容，考查同學是否在理解的基礎(chǔ)上把握基本概念、基本規(guī)律和基本方法，并要求同學能深化理解物理概念和物理規(guī)律之間的內(nèi)在聯(lián)系。對此，在第一輪復習中，我們把重點就應(yīng)放在基礎(chǔ)學問的復習上。對教材的基本內(nèi)容、基本學問點要花精力、想方法，讓同學想通、悟透、真正理解、學會應(yīng)用。對概念，要引導同學認清其內(nèi)涵，明晰其外延。對規(guī)律，要引導同學從規(guī)律的適用范圍、適用條件和如何變通應(yīng)用等方面去加強理解。對于一些基本技能和方法要有方案地針對性訓練，讓同學養(yǎng)成良好的復習、練習習慣。對一些特殊易錯的學問點要有針對性選擇一些不憐憫景下的典型題型練習，加強訓練，反復糾錯，以利于對概念、規(guī)律、方法的理解、鞏固、提高，融會貫穿基礎(chǔ)學問。

二、合理支配各環(huán)節(jié)時間，提高課堂教學效果。

依據(jù)各章內(nèi)容、數(shù)量、特點，要合理支配各環(huán)節(jié)時間，體現(xiàn)“學為主體、教為主導”的原則。復習中各個環(huán)節(jié)都要留意充分發(fā)揮同學作用，調(diào)動其復習樂觀性，引發(fā)同學樂觀思索，總結(jié)歸納，把握方法，提高力量，要鼓舞同學多提問題，把復習遇到的難點、疑點真實地反映出來，確保老師講課有的放矢。

三、要加強對目標同學的培育(尖子生、邊緣生)

1、思想上要高度重視，充分熟悉到目標同學培育的重要性，樹立全局觀念，確保真正把目標同學培育落到實處。

2、對目標同學進行學法指導。學習方法是特別關(guān)鍵的因素，特殊是對物理學科而言。學無定法，要仔細全面分析每個目標同學的學問水平和共性差異，關(guān)心目標同學確立自己最相宜的學習方法，并不斷調(diào)整、改進，提高目標同學的學習效率。

3、對目標同學的成果與力量提出明確要求，使目標同學復習物理有明確的奮斗目標，逐步提高物理學科力量。

4、個別輔導，因材施教，發(fā)覺目標同學在復習中存在的問題，并準時分析解決，通過個別輔導了解同學復習中遇到的難點、疑點，并關(guān)心他們解決。

5、建立目標同學物理成果檔案，對成果不抱負、波動大的同學，關(guān)心其找出緣由，促其穩(wěn)步提高。

四、提高同學分析問題、解決問題的力量

近年來的高考非常注意分析解決問題的力量，所以我們在備考復習中培育同學建立物理模型和創(chuàng)設(shè)物理情景的意識。對于抽象的物理過程，以詳細的題目為依托，逐層揭示，使簡單的物理過程變得詳細化、形象化和簡潔化，這樣，分析過程就變成了一個操作步驟簡潔可行的程序，同學能加深對簡單問題的理解。

物理高三工作方案篇3

通過第一輪的復習，高三同學大部分已經(jīng)把握了物理學中的基本概念、基本規(guī)律及其一般的應(yīng)用。在其次輪復習中，首要的任務(wù)是要把整個高中的學問網(wǎng)絡(luò)化、系統(tǒng)化；另外，要在理解的基礎(chǔ)上，綜合各部分的內(nèi)容，進一步提高解題力量。這一階段復習的指導思想是：突出主干學問，突破疑點、難點；關(guān)注熱點和《考試說明》中新增點、變化點。二輪復習的目的和任務(wù)是：①查漏補缺：針對第一輪復習存在的問題，進一步強化基礎(chǔ)學問的復習和基本技能的訓練，進一步鞏固基礎(chǔ)學問和提高基本力量，進一步強化規(guī)范解題的訓練；②學問重組：把所學的學問連成線、鋪成面、織成網(wǎng)，梳理學問結(jié)構(gòu)，使之有機結(jié)合在一起，以達到提高多角度、多途徑地分析和解決問題的力量的目的；③提升力量：通過學問網(wǎng)的建立，一是提高解題速度和解題技巧，二是提升規(guī)范解題力量，三是提高試驗操作力量。在其次輪復習中，重點在提高力量上下功夫，把目標瞄準中檔題。

二輪復習的思路模式是：以專題模塊復習為主，實際進行中一般分為如下幾個專題來復習：（1）力與直線運動；（2）力與曲線運動；（3）功和能；（4）帶電體（粒子）的運動；（5）電路與電磁感應(yīng)；（6）必做試驗部分；（7）選考模塊。每一個專題都應(yīng)包含以下幾個方面的內(nèi)容：（1）學問結(jié)構(gòu)分析；（2）主要命題點分析；（3）方法探究；（4）典型例題分析；（5）配套訓練。詳細說來，專題復習中應(yīng)留意以下幾個方面的問題：

一、抓住主干學問及主干學問之間的綜合。

高中物理的主干學問是力學和電磁學部分，在各部分的綜合應(yīng)用中，主要以下面幾種方式的綜合較多：①牛頓三定律與勻變速直線運動和曲線運動的綜合（主要體現(xiàn)在動力學和天體問題、帶電粒子在勻強電場中運動、通電導體在磁場中運動，電磁感應(yīng)過程中導體的運動等形式）；②以帶電粒子在電場、磁場中運動為模型的電學與力學的綜合，如利用牛頓定律與勻變速直線運動的規(guī)律解決帶電粒子在勻強電場中的運動、利用牛頓定律與圓周運動向心力公式解決帶電粒子在磁場中的運動、利用能量觀點解決帶電粒子在電場中的運動；③電磁感應(yīng)現(xiàn)象與閉合電路歐姆定律的綜合，用力與運動觀點和能量觀點解決導體在勻強磁場中的運動問題；④串、并聯(lián)電路規(guī)律與試驗的綜合（這是近幾年高考試驗命題的熱點），如通過粗略地計算選擇試驗器材和電表的量程、確定滑動變阻器的連接方法、確定電流表的內(nèi)外接法等。對以上學問肯定要特殊重視，盡可能做到每個內(nèi)容都過關(guān)，絕不能掉以輕心，要分別支配不同的專題重點強化，這是我們二輪復習的重中之重，盼望在這些地方有所突破。

二、針對高考力量的要求，做好以下幾項專項訓練。

新高考《考試說明》中明確要求同學應(yīng)具有五個方面的力量：理解力量、推理力量、分析綜合力量、應(yīng)用物理處理物理問題的力量、試驗與探究力量。針對以上力量的要求，要留意加強三個方面的專項訓練：①審題力量雖是一種閱讀力量，實質(zhì)上還是理解力量。首先是關(guān)鍵詞語的理解，所謂關(guān)鍵詞語，可能是對題目涉及的物理變化方向的描述，也可能是對要求爭論的討論對象、物理過程的界定，忽視了它，往往使解題過程變得盲目，思維變得混亂；其次是隱含條件的挖掘，有些題目的部分條件并不明確給出，而是隱含在文字敘述之中，挖掘這些隱含條件，往往就是解題的關(guān)鍵所在；最終是排解干擾因素，在一些信息題中，只要能找出干擾因素，并把它們排解，題目也就能快速得到解決；②表述力量及解題的規(guī)范化訓練。這個階段同學在表述方面一般存在著相當大的差距，解題中往往是言不達意，甚至一道綜合應(yīng)用題，有時寥寥幾句就算解答完畢。同時，運算力量也有待提高，該得分的得不到分或得不到滿分，實在惋惜。提高語言表達力量、強調(diào)規(guī)范解題是這一階段廣闊考生應(yīng)解決的重要問題；③對不定項選擇題進行強化訓練。新高考的選擇題難度有所降低，這應(yīng)當是一般考生重點拿分的區(qū)域，這一階段的復習中需要強化。

三、突出重點學問，狠抓主干學問，落實核心學問。

二輪復習中我們不行能再面面俱到，切忌眉毛胡子一把抓，而且時間也不允許那樣做。依據(jù)物理學科的特點，在抓概念、重規(guī)律和物理試驗的基礎(chǔ)上，要仔細討論高考樣題，做好重點內(nèi)容的強化復習，突出重點學問，狠抓主干學問，落實核心學問。所謂學科主干和核心學問，即：（1）對自然社會有重要熟悉的學科內(nèi)容；（2）今后學習的重要基礎(chǔ)的學科內(nèi)容。中學物理的主干學問力學部分包括：①力與運動、②牛頓運動定律與運動規(guī)律的綜合應(yīng)用、③機械能守恒定律及能的轉(zhuǎn)化和守恒定律；電磁學部分包括：？④帶？電粒子在電、磁場中的運動、⑤有關(guān)電路的分析和計算、⑥電磁感應(yīng)現(xiàn)象及其應(yīng)用。二輪復習中最引人留意的地方是與力與運動相關(guān)的問題。力與運動是貫穿整個高中物理的重、難點，即使電學中的電場、磁場與電磁感應(yīng)也是力與運動的另一種表現(xiàn)形式。最近幾年高考，力量的考查往往落實在力與運動上，該環(huán)節(jié)連續(xù)幾年都消失了區(qū)分度較大的計算題目。物體的運動、帶電體或粒子在電場或磁場（或復合場）中的運動、電磁感應(yīng)現(xiàn)象中導體的運動等，這些都是力、電學問的綜合形式。對這類試題，肯定要具備分析、歸納的力量，才能對這類問題有統(tǒng)籌兼顧的處理方法，這是需要通過肯定的訓練才能達到的力量。在處理高中物理的綜合題目時，分析一個物理過程，分析得最多的就是物體的運動狀態(tài)與受力之間的關(guān)系（帶電粒子在磁場中運動就是這類問題），要分析在題設(shè)所敘述的物理過程中是恒力作用下的物理過程，還是變力作用下的物理過程，還是分不同階段有著不同的受力狀況，這就需要一步一步地跟蹤分析，也就是順藤摸瓜地去查找已知量與未知量的關(guān)系，然后再依據(jù)它們所遵循的規(guī)律，列出相關(guān)的方程式或關(guān)系式，進而爭論或求解。在每年的高考中，這類試題往往需要兩個以上的關(guān)系式才可以確定已知量與未知量的關(guān)系。

四、試驗部分始終是高考復習的重點和難點。

試驗的理論部分一般在第一輪中進行，我們把走進試驗室放在其次輪。歷年來盡管在試驗部分花費不少的時間和精力，但把握的狀況往往是不盡如人意，同學中高分、低分懸殊較大，緣由在于許多同學思想重視不夠、學習方法不對。試驗中最重要的是把握試驗?zāi)康暮驮恚厥馐恰墩n程標準》下，高考更加注意考查試驗原理的遷移力量，即使是考查教材上的原試驗，也是改容換面而推出的。原理是為目的服務(wù)的，每個試驗所選擇的器材源于試驗原理，電學中的掌握電路與測量電路之間的關(guān)系是難以把握的地方。復習中還要留意器材選擇的基本原則，敏捷地運用這些基本原則是二輪試驗復習的一個目的。針對每一個試驗，留意做到三個把握、五個會，即把握試驗?zāi)康摹⒉襟E、原理；會掌握條件、會使用儀器、會觀看分析、會處理數(shù)據(jù)并得出相應(yīng)的結(jié)論、會設(shè)計簡潔的試驗方案。選做題中考試驗的可能性也很大，不要忽視這方面內(nèi)容。

五、選考模塊的復習不行掉以輕心，抓住規(guī)律區(qū)分對待。

選考模塊的復習要突出對五個二級學問點的加強（選修34中四個，選修35中一個）。由于分數(shù)的限制，該部分的復習重點應(yīng)當放在擴大學問面上，特殊是選修33，沒有二級要求的學問點，應(yīng)當是考生最簡單拿分的版塊，盼望仔細鉆研教材。課本是學問之源，對這幾部分的內(nèi)容肯定要做到熟讀、精讀課本，看懂、弄透，一次不夠就兩次，兩次不行需再來，絕不能留任何的死角，包括課后的閱讀材料、小試驗、小資料等，由于大多的信息題是從這里取材的。

另外，二輪復習中，肯定要細心對比新舊《考試說明》的變化。一輪復習時一般拿不到新的《考試說明》，只是按去年的《考試說明》要求進行操作。二輪復習中肯定要突出新《考試說明》的要求及變化；二輪復習不能再像第一輪那樣按章節(jié)的挨次進行，而應(yīng)達到前后學問的貫穿。如物體的平衡問題在力學部分消失，同學往往不會感到困難，在電場中消失就增加了難度，更簡單消失問題的是在電磁復合場中再次消失，力量不夠的同學可能就會束手無策，而電學中的平衡問題又始終是多年來的熱點問題，像磁流體發(fā)電機的發(fā)電導管中的電離體，有磁場和無磁場時均處于一種平衡狀態(tài)，無磁場時的電離氣體沿進入方向上的合外力為零，有磁場時電離氣體就存在著兩個相互垂直方向的平衡問題，沿進入方向上合外力為零，而沿此垂直方向上每個離子受到的電場力與洛倫茲力平衡，這種平衡即使是力量較強的`同學也簡單感到困惑。消失這種狀況，除了學問遷移力量差以外，相應(yīng)的訓練不到位也是一個主要緣由。

總之，二輪復習夯實學科內(nèi)的基礎(chǔ)學問是根本，把握基本規(guī)律的應(yīng)用方向，提高分析、推理的力量是關(guān)鍵。

物理高三工作方案篇4

一、指導思想

樂觀學習熟悉物理課程的性質(zhì)，領(lǐng)悟物理課程的基本理念。使物理教學工作更科學化、規(guī)范化、詳細化。把高中物理學問網(wǎng)絡(luò)化、系統(tǒng)化，使同學在理解的基礎(chǔ)上，能夠綜合各部分內(nèi)容，進一步提高理解力量，復習時，將以專題復習形式為主。

二、班級狀況分析

這期我連續(xù)擔當高212、213班的物理教學工作，通過高三一輪復習，同學大部分能夠把握物理中的基本概念和基本規(guī)律，但對這些學問的把握還比較零散，同時對基礎(chǔ)學問的綜合應(yīng)用方面還存在較大問題，兩個班的狀況大致如下：

212班總體學習愛好低，個別同學學習物理的勁頭有，但基礎(chǔ)不牢，平常應(yīng)注意培育。

213班大部分同學有時間的緊迫感，但有許多同學自制力不行，或是由于前面兩年自知沒學好，現(xiàn)在想學而不知道從哪學起。平常應(yīng)多加督促，多多鼓舞。

三、教材分析

二輪復習主要以志鴻優(yōu)化設(shè)計二輪用書為依據(jù)，結(jié)合同學的實際狀況，側(cè)重點和挨次有所不同。二輪復習大致分成十個專題，如下：

專題一、共點力作用下物體的平平衡

專題二、力與直線運動

專題三、平拋、類平拋運動

專題四、物理試驗的改編與設(shè)計

專題五、選修3-4

專題六、天體運動

專題七、電磁場中的圓周運動

專題八、功能關(guān)系、能量守恒

專題九、直流電路與溝通電路

專題十、電磁感應(yīng)與力學、電學的綜合

四、目的要求

1、堅持集體備課制度，對上期的教學工作進行反思

2、加強試驗教學和探究

3、重視課堂教學，向課堂45分鐘要效率

4、經(jīng)過專題復習，把高中物理學問連成線、鋪成面、織成網(wǎng)

5、通過多練、多考、精講加強同學解題力量的培育，使同學適應(yīng)高考題型和難度

6、樂觀協(xié)作學校、教研組做好公開課、比武課等有關(guān)事情

五、教學措施

1、抓住主干學問的復習及各學問點之間的綜合。

2、針對高考力量的要求，加強審題力量的訓練和表述力量及解題力量規(guī)范化的訓練。

3、在模擬訓練中讓同學量力而行地解題，依據(jù)閱卷評分標準去爭計分點。

4、選題精、講評細，教同學做題注要精、細結(jié)合。

5、復習的最終階段，要求同學通讀課本，不留學問死角。

6、針對選擇題、填空題、計算題制定解題策略，對各大題進行專項訓戲練。

7、進行考前指導和動員，讓同學調(diào)整好心態(tài)應(yīng)對高考，提示同學高考中應(yīng)留意的問題，給同學打打氣，備足信念。

物理高三工作方案篇5

高中物理在理科高考綜合學科中分值是最大的學科，本該受到師生的廣泛重視，但是物理學科由于理論性強，規(guī)律推理嚴密，數(shù)學基礎(chǔ)要求較高，結(jié)合生產(chǎn)生活實際緊密，是中同學普片認為的最難的學科。我校各班級物理學科教學質(zhì)量在全市的排位也是比較靠前的。但是物理學科教學質(zhì)量的提高仍舊存在著很大的空間，這也是物理教研組義不容辭責任。

一、基本狀況

我校物理老師共計43人，其中絕大部分是來自全國各地的青年老師，他們的共同特點是精力充足，斗志旺盛，思維活躍，虛心、好學，有較強的主動性，適應(yīng)力量強，專業(yè)學問較豐富;，但由于工作時間不長，教學中缺乏閱歷積累，駕馭教材的力量不夠強，隨機應(yīng)變、敏捷處理有關(guān)教學問題還有待提高。學校為有效提高課堂教學質(zhì)量，花大量資金投入改善辦學條件，新配備了兩個班級的多媒體電子白板，現(xiàn)在的應(yīng)屆高二、高三老師有一年多的實踐閱歷，能夠在課堂教學中運用自如，但補習班和新高一老師是新開頭接觸，運用還不嫻熟，特殊是中老年老師，使用不是很嫻熟。物理試驗室配備基本完善，入柜到位，試驗室的老師都是新大生，沒有工作閱歷，工作力量還不夠強，試驗室的使用率不高，物理老師對物理試驗的重視夠，試驗教學仍舊是我校物理學科的一個薄弱環(huán)節(jié)。物理教學理論的討論不夠，課題討論明顯缺乏。

二、基本要求：

1、努力完成學校各部門布置各項任務(wù)。協(xié)作教務(wù)處、教科處對物理老師進行培訓指導。

2、組織物理老師進行常規(guī)教研活動，每次教研組活動，力爭支配由備課組推舉的老師上教學討論課相互學習，取長補短。

3、鼓舞老師參與學校、市教科所、省教廳等部門開展的各類賽課活動，一旦有機會，全組成員鼎力協(xié)作，力爭取得最好成果。

4、幫助學校各班級開展物理學科的補弱提高，制造機會，給同學一個提高自己物理水平的平臺，鼓舞老師進行學科狀況調(diào)查，準時了解同學對教學的信息反饋，依據(jù)同學提出的合理化建議，改進教學方式、方法，使每一個物理老師都成為同學心目中的優(yōu)秀老師。

5、協(xié)作學校工作需要，幫助各班級備課組組織開展其次課堂活動。

6、物理組老師都要熟識多媒體電子白板的基本功能和基本操作，力爭在教學中運用自如。

三、教研方式：

教研組集體教研活動、各備課組教研活動、個人自主教研活動

四、基本措施：

1、組織物理老師學習省、市、學校各部門的有關(guān)文件，對本組老師明確提出必需嚴格遵守學校各項規(guī)章制度，做好教學“六仔細”工作。

2、選拔閱歷豐富的老師在教研組上公開課，并進行評課，目的是不斷提高物理老師的駕馭教材，敏捷處理教材的力量，使教學工作少走彎路。推舉物理老師參與省市各類賽課活動，力爭獲得最好名次。

3、組織物理老師集中學習新課程理論，討論新課程教材，討論新課程下物理考試大綱，以增加教學目的性，較好地完成本學期物理教學任務(wù)。

4、鼓舞物理老師撰寫論文，樂觀參與省市進行的教學論文評比活動。

5、鼓舞物理老師進行多種形式的教學討論。收集優(yōu)秀的課件、教案，積累教學素材，閱讀有關(guān)指導教學的閱歷文章，并大膽運用教學活動中。

6、鼓舞物理老師制作試驗器材，課堂上多用演示試驗，制造條件做好同學分組試驗，培育同學動手力量，逐步形成良好的嚴謹思維方式、真正熟悉到物理試驗的重要作用。

7、各備課組進行老師多媒體電子白板使用的觀摩、培訓，共同探討多媒體在提高教學質(zhì)量的作用。

8、幫助各班級備課組組織其次課堂活動。利用展板對同學進行科普宣揚，激發(fā)同學喜愛科學的深厚愛好。

9、培訓物理老師命題力量，力爭使每位物理老師都能夠命好符合要求的各類試題。

10、充分利用學校物理組群、xx市物理老師群、四川省物理老師群作為物理老師共同溝通探討的公共平臺，提倡深厚的學術(shù)氛圍，留意在各類群中的言論，保證健康，樂觀向上，催人奮進。

物理高三工作方案篇6

一、物理復習指導思想

1、全面復習，打好基礎(chǔ)，降低難度，以不變應(yīng)萬變。高三復習重在概念、理論的剖析，在側(cè)重核心和主干學問的基礎(chǔ)上，落實每一個學問點。

2、指導同學，學會復習，提高力量。同學在老師的指導和引領(lǐng)下，自主編織學問網(wǎng)絡(luò)，自主總結(jié)，強化用已學學問解決未學問題，再進一步提高到用新學學問解決未學問題。

3、創(chuàng)新、質(zhì)疑，強調(diào)聯(lián)系實際，強化試驗。學會正確、簡練地表達試驗現(xiàn)象、試驗過程過結(jié)論，特殊是書面的表述。在日常生活中多視角地觀看、思索、理解生活、生產(chǎn)、科技和社會問題，學會學問的應(yīng)用。

4、嚴格規(guī)范，仔細審題，削減失分。例如計量單位規(guī)范、試驗操作規(guī)范、學科用語規(guī)范和解題格式規(guī)范。

二、加強教研活動，提高教研水平

學期初，以《教學指導看法》和《考試說明》為依據(jù)，結(jié)合學校支配，擬定物理教學進度。

1、在教學方案和教研專題確定以后，備課組各成員進行詳細分工，定時間、定地點、定中心發(fā)言人，開展教研專題活動，支配配套的習題編寫工作。就教材分析、考點討論以及同學在這方面主要消失思維障礙和"過程分析"等所消失的失誤，進行深化的研討。每次研討，中心發(fā)言人發(fā)言，大家溝通看法，取得共識。

2、加強相互聽課、評課活動。每人相互聽課一次，并就教學環(huán)節(jié)處理、學法指導、物理思想的培育等進行探討。

3、嚴格落實教學常規(guī)，提高教學質(zhì)量。按學校要求定期召開每周一次的備課組活動，每次活動做到定人、定方案、定主題。備課組做到統(tǒng)一的教學要求：統(tǒng)一進度、統(tǒng)一練習、統(tǒng)一考試等。但在專題教學上提倡百花齊放，鼓舞老師大膽創(chuàng)新。練習一天一張（16開，包括學問要點、例題、練習題、分層作業(yè)），提高同學學習愛好，有利提高教學質(zhì)量，并能積累閱歷，有效掌握作業(yè)量、規(guī)范作業(yè)批改。

4、集體備課能充分利用和發(fā)揮集體的才智和力氣，對于教學中遇到的各種疑難問題，每位老師都能毫無保留的樂觀發(fā)言自己的看法和建議，常常在一起仔細討論教材教法，教學內(nèi)容，教學方法，教學策略，細心選擇例題、習題和考題，仔細審核，盡量避開消失不必要的錯誤，仔細做好教后反思、考后反思，準時調(diào)整教學策略，不斷提高教學效果和教學質(zhì)量。強化與兄弟學校的聯(lián)系，做到取長補短、互通有無，合作共贏。加強信息收集和整理。

三、細心組織講練材料，上好每一節(jié)課

1、重視主干學問，強化學科內(nèi)綜合，同時兼顧非主干學問。

一輪復習突出物理學的主干學問，其中包括運動規(guī)律、牛頓定律、機械能、帶電粒子在電場、磁場中的運動、電磁感應(yīng)定律等。二輪強化學科內(nèi)綜合，其中，消失頻率較高的綜合點往往表現(xiàn)為：（1）牛頓定律與圓周運動和萬有引力定律綜合和能量轉(zhuǎn)化的綜合；（2）以帶電粒子在電場、磁場中為模型的電學與力學的綜合；（3）從運動和力、能量觀點分析解決電磁感應(yīng)現(xiàn)象與閉合電路歐姆定律的綜合；（4）串、并聯(lián)電路規(guī)律與試驗的綜合。

兼顧非主干學問中的重要學問，一般以選擇消失。其中，振動與波、交變電流、幾何光學、物理光學、原子物理等章節(jié)內(nèi)容都是相對簡單拿分的，復習中應(yīng)賜予足夠的重視。

2、要切實加強試驗綜合力量和重視理論聯(lián)系實際力量的培育。

理科綜合考試中物理試驗題，既要考查自立完成試驗力量，還要考查設(shè)計簡潔試驗的力量。要適當做一些試驗題，其中包括設(shè)計性的試驗題，想一想怎樣用所學的物理學問，試驗方法和儀器，設(shè)計出所要求的簡潔試驗。在平常教學中留意聯(lián)系實際應(yīng)用，拓展同學視野，設(shè)計、選擇、搜集理論聯(lián)系實際的習題，增加同學對這類習題的訓練，要引導同學留意觀看、收集和整理生活、生產(chǎn)實際中涉及到物理學問素材。培育同學能正確地從實際問題中抽象出物理模型的力量。

3、講練結(jié)合中提倡自立思索和規(guī)范性解題，提高表達力量

少講、精講、多練，要給同學充分的時間去思索，多講些一題多變一題多解的高考真題，講、練、考相結(jié)合，注意效益。

用基礎(chǔ)題來訓練同學的解題方法，培育同學正確、良好的解題習慣，要正確分析同學學問和力量方面存在的問題，設(shè)計好針對性的練習培育同學獵取信息和處理信息的力量以及建立物理模型的力量，訓練同學的詳細數(shù)字運算的力量和自立思索的力量。

要加強解題規(guī)范性指導和訓練，力爭收寫清潔工整，語言表述簡練，符號運用合理，所列方程精確規(guī)范，不斷提高表達力量。

4、加強開放性、敘述性和爭論性練習的作答訓練，特殊強化圖象、圖表類習題的訓練。

近年高考圖象、圖表類問題明顯增加，要求應(yīng)用數(shù)學解決物理問題的考查不斷加強；從近年高考趨勢看，考查敘述性和爭論性問題的可能也在增大；應(yīng)引起留意并加以訓練。

5、關(guān)注陳題中傳統(tǒng)的典型模型和課本中的典型模型，強調(diào)回歸教材。

近幾年的理科綜合試卷中，消失過不少曾經(jīng)考過的，或者是常見的優(yōu)秀模型，只是在這些模型的基礎(chǔ)上或是稍作改編，或是拼湊而成的新題。我們在組織復習的過程中，肯定要引導同學回歸課本，要重視課本中的模型，發(fā)揮課本上這些模型的典型作用，將它們與常見的問題聯(lián)系起來，挖掘這些模型的進展功能和應(yīng)用功能，借以提高同學正確運用基礎(chǔ)物理學問處理實際問題的力量，做到舉一反三，精講精練。今年高考的最終一題就是高考題改編，其中有兩題半我們在最終的復習中有復習到。

6、應(yīng)當加強與當前課改相關(guān)問題的討論，重視對同學心理素養(yǎng)的培育，以及應(yīng)變力量和應(yīng)試技巧的培育，重視非智力因素的培育，使同學在高中有樂觀的心態(tài)，信念百倍地迎接高考。

物理高三工作方案篇7

一、同學狀況分析

由于是高三班級，即將面臨著高考的選拔考試，大多數(shù)的同學對基礎(chǔ)學問的求知欲望比較劇烈。所以課堂紀律比較好，都比較仔細地聽課，自覺地與老師互動，完成教學任務(wù)。高三（11、12）為理科重點班，相對來說物理基礎(chǔ)較好些；高三（7）班是理科一般班，學習力量有著較大的差異，依據(jù)前段時間的觀看和摸底，大多數(shù)的同學對基本學問的把握不夠堅固，各章各節(jié)的學問點尚處于分立狀態(tài)，不能很好地利用學問解決相應(yīng)的基本問題，所以對學問的了解和把握有待地提高。

二、本學期教材分析

高中前兩年已經(jīng)基本完成了高中物理教學內(nèi)容，高三班級將進入全面的總復習階段，為了協(xié)作高三的總復習，學校統(tǒng)一訂購了由黑龍江教育出版社出版的浙江專用《步步高大一輪復習講義（物理）》作為高三復習教材，該書以高中物理課程標準和高考考試大綱為指導，以《20xx年xx省一般高考考試說明》為依據(jù)編寫，作為本學年參考用，本學期擬定完成本書的第一至第十一章的第一輪復習。

三、本學期教學目標

本學年的教學重點就是高考復習。新課內(nèi)容在開學一個星期內(nèi)結(jié)束。接下來就要開頭高考復習。高考復習大致分三個階段。第一輪基礎(chǔ)復習，其次輪專題復習，第三輪基礎(chǔ)鞏固。本學期擬定完成《步步高大一輪復習講義（物理）》的第一至第十一章的第一輪復習。

四、提高教學質(zhì)量措施

1、客觀分析同學的實際狀況，采納有效的教學手段和復習手段；

2、仔細備課，精確把握同學的學習動態(tài)，把握課堂教學，提高教學效果；

3、多與同學進行互動溝通，解決同學在學習過程中遇到的困難與困惑；

4、仔細樂觀批發(fā)作業(yè)、試卷等，準時反饋得到同學的學習信息，以便適時調(diào)整教學；

5、盡量多做試驗，多讓同學做試驗，激發(fā)同學愛好，增加其感性熟悉，加深理解；

6、仔細做好教學分析歸納總結(jié)工作，老師間常常相互溝通，共同促進。

物理高三工作方案篇8

一、學科教學要求背景分析:

(1)培育同學對中學物理基礎(chǔ)學問（基本物理現(xiàn)象、基本概念、基本規(guī)律等）的了解、理解、把握及應(yīng)用。

(2)培育同學的觀看、試驗力量；思維力量（包括理解力量、推斷力量、分析綜合力量）；獵取、處理信息的力量；運用物理學問解決簡潔的實際問題的力量以及運用科學方法討論物理問題、形成物理概念、探尋物理規(guī)律的力量。

二、教學復習指導思想

1、精講精練

為了達成目標和方案，首先就是要提高上課和作業(yè)的效率