2020六年級(jí)班主任工作計(jì)劃下學(xué)期

2020六年級(jí)班主任工作計(jì)劃下學(xué)期2020六年級(jí)班主任工作計(jì)劃下學(xué)期3/32020六年級(jí)班主任工作計(jì)劃下學(xué)期2020六年級(jí)班主任工作計(jì)劃下學(xué)期班集體是學(xué)校的重要構(gòu)成部分，學(xué)校的管理工作要點(diǎn)是班級(jí)。為了進(jìn)一步搞好班級(jí)的工作，把班級(jí)工作提到一個(gè)新的日程，依據(jù)學(xué)校的部署，及昨年班級(jí)精良化管理經(jīng)驗(yàn)，今年我詳盡實(shí)行了一下下班級(jí)精良化管理方案。一、思想教育為先:班級(jí)中男生居多，20名學(xué)生有14個(gè)是男生，廣泛學(xué)習(xí)成績(jī)差，跟著年段的提升，知識(shí)難度愈來(lái)愈大，逐漸出現(xiàn)學(xué)習(xí)放棄現(xiàn)象。其余，王冶、李博、張磊、孫鵬等同學(xué)思想復(fù)雜、行為踴躍活躍，固然人格較好可是不免在本學(xué)段出現(xiàn)逆反心理，甚至他們將一些內(nèi)心所想從孩時(shí)的直抒己見(jiàn)轉(zhuǎn)為現(xiàn)在隱形交流方式，比方成立QQ群、微信群等，所以我以為各樣教育第一以思想教育作為前提，作為鋪墊。門路主要以學(xué)生、任課老師、宿舍老師、家長(zhǎng)按期交流側(cè)面認(rèn)識(shí)重點(diǎn)學(xué)生思想動(dòng)向;正面交流、QQ、微信進(jìn)行耳擩目染的交流、教育，做到使其想法、行為不出格，正常、健康發(fā)展，防患于已然。進(jìn)而獲得他們的理解和支持，產(chǎn)生自我拘束和參加的原動(dòng)力，這對(duì)班級(jí)優(yōu)秀民風(fēng)的可連續(xù)發(fā)展大有好處。二、制度全面明確，眾望所歸:學(xué)期伊始我就參照昨年制定的各樣規(guī)章制度從頭成立了更為切合實(shí)質(zhì)的各樣規(guī)章制度并利用班會(huì)及班干部會(huì)與生們一同學(xué)習(xí)。聯(lián)合學(xué)校制定的各樣表格仔細(xì)研究了實(shí)行舉措及量化舉措。計(jì)劃制定了值周班長(zhǎng)制度，值白班長(zhǎng)制度，本班學(xué)生上課制度，衛(wèi)生制度，宿舍制度。都成立健全并使制度眾望所歸。讓學(xué)生的學(xué)習(xí)生活不時(shí)各處有拘束。三、小組建設(shè):學(xué)期伊始我從頭依據(jù)學(xué)習(xí)成績(jī)區(qū)分了學(xué)習(xí)小組，并重選了小組長(zhǎng)并按期集中培訓(xùn)了小組長(zhǎng)。使小組長(zhǎng)明確自己的責(zé)任與義務(wù)。使其學(xué)會(huì)了小組管理方法，使其起到很好的帶頭，管理作用。小組內(nèi)主要張開了以下下活動(dòng):1、嚴(yán)格履行班務(wù)日記管理制度，不流于形式。讓劉珊珊記錄一下每位學(xué)生每天的在校表現(xiàn)，準(zhǔn)時(shí)間、地址、所做事情詳盡記錄。教師做整體掌握，按期找一些學(xué)生談心，幫助他們更正自己的行為。2、人人爭(zhēng)當(dāng)班級(jí)管理者，依據(jù)學(xué)校“志愿者”責(zé)任制度進(jìn)行定崗，扎實(shí)落實(shí)，特別是簡(jiǎn)單出現(xiàn)傷害班容班貌的“死角”，實(shí)行特崗制，啟用一些責(zé)任心較強(qiáng)的學(xué)生擔(dān)當(dāng)，比方班級(jí)窗簾的管原因李超負(fù)責(zé)，晚自習(xí)下學(xué)的清班級(jí)和關(guān)好門窗、斷電由劉田龍負(fù)責(zé)，爭(zhēng)取讓大部分人成立主人翁意識(shí)，讓多半人影響、帶動(dòng)少量人，是班級(jí)民風(fēng)素來(lái)朝著正向方向行進(jìn)。3、班主任以身作則做為一名班主任必然想在學(xué)生前面、做到學(xué)生前面|想學(xué)生之所想、急學(xué)生之所急，確實(shí)為自己的學(xué)生做些實(shí)實(shí)在在的事，關(guān)懷每一位學(xué)生，關(guān)懷每一位學(xué)生的方方面面，要修業(yè)生做到的自己必然做到服務(wù)于每一位學(xué)生，為每一位學(xué)生服務(wù)。4、在紀(jì)律方面班級(jí)連續(xù)原有的紀(jì)律制度，嚴(yán)格恪守“三上不遲到，三內(nèi)不打鬧”的規(guī)定，加強(qiáng)有王冶、劉珊珊構(gòu)成的記錄、監(jiān)察、管理小組。學(xué)期初依舊加強(qiáng)培訓(xùn)，交給他們面對(duì)各樣違犯紀(jì)律的狀況辦理方法，使他們的工作日臻成熟。5、衛(wèi)生方面連續(xù)將班上學(xué)生疏成四個(gè)組，負(fù)責(zé)每天的室內(nèi)衛(wèi)生，走廊衛(wèi)生、西樓分擔(dān)區(qū)衛(wèi)生和室外衛(wèi)生。打破每天只有一個(gè)小組輪番制，實(shí)行值日成天全員制，實(shí)行任務(wù)輪番制。詳盡有王冶、李楊負(fù)責(zé)。每天早晚各一次，值日組長(zhǎng)指揮，掌握值日標(biāo)準(zhǔn)，班主任每天不按期進(jìn)行最少一次巡邏。四、安全教育常抓不放松讓安全教育成為每周班會(huì)中的重要一項(xiàng)，及時(shí)通知各樣信息供給的學(xué)生安全事故，依據(jù)事實(shí)進(jìn)行各方面的安全教育，保障學(xué)生安全健康成長(zhǎng)。五、及時(shí)指導(dǎo)、總評(píng):班主任教師是班級(jí)的服務(wù)者，為學(xué)生服務(wù)是我的職責(zé)，察看每名學(xué)生的表現(xiàn)特別是下課時(shí)到教室去看看，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決，想在學(xué)生的前面，做在學(xué)生的前面，管理勤學(xué)生，將教室變?yōu)闇剀暗拇蠹彝?，讓學(xué)生在友好、友好的氛圍中去健康成長(zhǎng)。將全班學(xué)生的每天表現(xiàn)都記