《鋼筋混凝土與砌體結(jié)構(gòu)（二）》課程標(biāo)準(zhǔn)

《鋼筋混凝土與砌體結(jié)構(gòu)(二)》課程標(biāo)準(zhǔn)1.課程說(shuō)明(1)課程性質(zhì)：本門(mén)課程是建筑工程技術(shù)專業(yè)的專業(yè)課程。(2)課程任務(wù)：主要針對(duì)建筑工程技術(shù)的施工員、技術(shù)員等崗位開(kāi)設(shè)，主要任務(wù)是培養(yǎng)學(xué)生在建筑工程技術(shù)崗位的理解能力和對(duì)結(jié)構(gòu)認(rèn)知能力，要求學(xué)生掌握結(jié)構(gòu)方面的基本知識(shí)。(3)課程銜接：在課程設(shè)置上，前面設(shè)置的課程有識(shí)圖構(gòu)造、工程測(cè)量等。.學(xué)習(xí)目標(biāo)鋼筋混凝土與砌體結(jié)構(gòu)是建筑工程技術(shù)專業(yè)學(xué)生必修的專業(yè)課程。通過(guò)對(duì)這門(mén)課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生對(duì)建筑結(jié)構(gòu)的基本概念、理論和方法有深入的了解，不斷提升對(duì)建筑結(jié)構(gòu)的認(rèn)知能力。學(xué)好這門(mén)課程不僅對(duì)結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)有了更進(jìn)一步的理解，而且對(duì)理解施工當(dāng)中的一些工藝也有很大的幫助。通過(guò)鋼筋混凝土結(jié)構(gòu)與砌體結(jié)構(gòu)的教學(xué)，我們要達(dá)到兩個(gè)目標(biāo),一是使學(xué)生掌握建筑結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)的基本概念、基本理論、基本方法和基本設(shè)計(jì)技能，為今后工作奠定基礎(chǔ)；二是努力培養(yǎng)學(xué)生的設(shè)計(jì)能力,即通過(guò)各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力，并逐步培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力.課程設(shè)計(jì)以建筑工程技術(shù)專業(yè)設(shè)計(jì)方向的崗位需求，根據(jù)行業(yè)專家對(duì)本專業(yè)所涵蓋的職業(yè)崗位群進(jìn)行職業(yè)能力分析，設(shè)定職業(yè)能力培養(yǎng)目標(biāo)。以“工學(xué)結(jié)合、校企合作的人才培養(yǎng)模式”進(jìn)行《鋼筋混凝土與砌體結(jié)1》課程教學(xué)模塊和教學(xué)方案設(shè)計(jì)。按照國(guó)家建筑行業(yè)技能型緊缺性人才培養(yǎng)方案的要求,以“理論夠用為度，重在實(shí)踐能力的培養(yǎng)”為原則，通過(guò)強(qiáng)化實(shí)訓(xùn)，以使學(xué)生能適應(yīng)職業(yè)崗位工作的要求，培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)能力、學(xué)習(xí)能力及社會(huì)能力。此外，課程實(shí)訓(xùn)教學(xué)在校內(nèi)理論教學(xué)的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生走進(jìn)仿真實(shí)訓(xùn)室，進(jìn)行開(kāi)放式的理論與實(shí)踐一體化的教學(xué)，針對(duì)實(shí)訓(xùn)過(guò)程中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題，在現(xiàn)場(chǎng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行考核和輔導(dǎo)及解決實(shí)際問(wèn)題。表1學(xué)習(xí)領(lǐng)域的內(nèi)容與學(xué)時(shí)分配表2課程總體設(shè)計(jì)章次內(nèi)容總學(xué)時(shí)其中講授課堂實(shí)訓(xùn)作業(yè)次數(shù)備注模塊1鋼筋混凝土受壓構(gòu)件201283模塊2多層及高層鋼筋混凝土房屋結(jié)構(gòu)16881模塊3砌體結(jié)構(gòu)10821合計(jì)4628205學(xué)習(xí)目標(biāo)：?jiǎn)卧?鋼筋混凝土受壓構(gòu)件學(xué)時(shí)理論20實(shí)踐2一體化1.掌握受壓構(gòu)件的一般構(gòu)造要求2.掌握受壓構(gòu)件正截面計(jì)算3.掌握受壓構(gòu)件斜截面計(jì)算重點(diǎn)：受壓構(gòu)件配筋計(jì)算。

難點(diǎn)：小偏心受壓構(gòu)件計(jì)算。主要內(nèi)容主要教學(xué)方法.受壓構(gòu)件的一般構(gòu)造要求.受壓構(gòu)件正截面計(jì)算.受壓構(gòu)件斜截面計(jì)算講授法、直觀教學(xué)法、討論法。教學(xué)地點(diǎn)多媒體教室教學(xué)及參考資料單元2多層及高層房屋結(jié)構(gòu)理論14學(xué)時(shí)實(shí)踐2一體化學(xué)習(xí)目標(biāo)：.了解多層及高層建筑的定義及各類(lèi)體系的特點(diǎn)。.了解剪力墻結(jié)構(gòu)。.掌握框架結(jié)構(gòu)體系的布置。.掌握框架結(jié)構(gòu)體系的設(shè)計(jì)計(jì)算方法。重點(diǎn)：一根框架配筋設(shè)計(jì)難點(diǎn)：剪力墻結(jié)構(gòu)主要內(nèi)容主要教學(xué)方法.多層及高層建筑的定義及各類(lèi)體系的特點(diǎn)。.剪力墻結(jié)構(gòu)。.框架結(jié)構(gòu)體系的布置。.框架結(jié)構(gòu)體系的設(shè)計(jì)計(jì)算方法。講授法、直觀教學(xué)法、討論法。教學(xué)地點(diǎn)多媒體教室教學(xué)及參考資料《鋼筋混凝土與砌體結(jié)構(gòu)》練習(xí)與習(xí)題建議課余時(shí)間閱讀平法圖集單元3砌體結(jié)構(gòu)學(xué)時(shí)理論18

實(shí)踐0一體化學(xué)習(xí)目標(biāo)：.了解砌體結(jié)構(gòu)的定義及各類(lèi)體系的特點(diǎn)。.掌握砌體結(jié)構(gòu)體系的布置。.掌握砌體結(jié)構(gòu)的構(gòu)造。重點(diǎn)：梁板的構(gòu)造。難點(diǎn)：梁板的設(shè)計(jì)計(jì)算。主要內(nèi)容主要教學(xué)方法.砌體結(jié)構(gòu)的定義及各類(lèi)體系的特點(diǎn)。.砌體結(jié)構(gòu)體系的布置。.砌體結(jié)構(gòu)的構(gòu)造。講授法、直觀教學(xué)法、討論法。教學(xué)地點(diǎn)多媒體教室教學(xué)及參考資料《鋼筋混凝土與砌體結(jié)構(gòu)》練習(xí)與習(xí)題建議記憶相關(guān)規(guī)范標(biāo)準(zhǔn).教學(xué)設(shè)計(jì)采用啟發(fā)式講授、引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)法、討論法、目的教學(xué)、任務(wù)驅(qū)動(dòng)、講練結(jié)合法和實(shí)例教學(xué)法等。教師根據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容選擇不同的教學(xué)方法?？傊焊淖円越處煘橹行模瑥?qiáng)調(diào)以學(xué)生為主體，給學(xué)生以更多的活動(dòng)空間，讓他們積極地參與教學(xué)過(guò)程，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性。在課堂教學(xué)中注意精講精練，適當(dāng)增加課堂練習(xí)時(shí)間，以減少學(xué)生課外負(fù)擔(dān)。在教師講課中要貫徹設(shè)疑（提出矛盾）、析疑（分析矛盾）、解疑（解決矛盾）三個(gè)環(huán)節(jié)的啟發(fā)教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)現(xiàn)象有好奇心，并能進(jìn)行獨(dú)立思考，提出解決問(wèn)題的方法和探索問(wèn)題的思路。教學(xué)中應(yīng)盡量使用現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)和現(xiàn)代信息技術(shù)等，提高教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效果。例如，本課程中的主要采用案例教學(xué)法或情境教學(xué)法；對(duì)于一些主要的計(jì)算方法采用講練結(jié)合的教學(xué)方法；對(duì)某些內(nèi)容還可采用問(wèn)題教學(xué)法、討論法等。通過(guò)本門(mén)課程的學(xué)習(xí)使學(xué)生能夠獲得建筑結(jié)構(gòu)的基本知識(shí)以及能夠?qū)ζ渌n程知識(shí)的理解更深入；使學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用計(jì)算簡(jiǎn)圖去分析問(wèn)題、解決問(wèn)題，從而進(jìn)一步增加對(duì)結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)的理解和興趣。表3學(xué)習(xí)情境設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)內(nèi)容案例情境設(shè)計(jì)1受壓構(gòu)件概念的引入可以從生活當(dāng)中的一些受壓構(gòu)件引入情境設(shè)計(jì)2框架結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)可以以學(xué)校當(dāng)中的框架結(jié)構(gòu)作為一個(gè)例子進(jìn)行設(shè)計(jì).課程考核本課程是集知識(shí)學(xué)習(xí)、技能掌握和能力培養(yǎng)于一體的綜合性課程,應(yīng)確立多元化評(píng)價(jià)體系，具體評(píng)價(jià)建議如下：.學(xué)習(xí)過(guò)程評(píng)價(jià)主要評(píng)價(jià)內(nèi)容：學(xué)習(xí)態(tài)度與主動(dòng)性和積極性；學(xué)習(xí)過(guò)程中的學(xué)習(xí)方式方法；勤于思考、積極參與探討和交流體會(huì)的表現(xiàn)；學(xué)習(xí)過(guò)程中的意志品質(zhì)表現(xiàn)；課堂答問(wèn)、課后作業(yè)、單元測(cè)驗(yàn)、提出問(wèn)題、表達(dá)與交流能力。評(píng)價(jià)方式：可采用平時(shí)作業(yè)成績(jī)?cè)u(píng)定、教員評(píng)價(jià)等。權(quán)重值：30%.基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能掌握評(píng)價(jià)主要評(píng)價(jià)內(nèi)容：材料的選擇；材料的力學(xué)性能；荷載的組合；分項(xiàng)系數(shù)的應(yīng)運(yùn)；梁板的構(gòu)造；梁板的設(shè)計(jì)思路等。技能的評(píng)價(jià)目標(biāo)包括觀察能力、思維能力、分析能力和自學(xué)能力等方面。評(píng)價(jià)方式：書(shū)面理論考核（期末考核）。權(quán)重值：70%期末考試實(shí)行教考分離、堅(jiān)持A、B卷考試，嚴(yán)格執(zhí)行評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，確保公正、公平。針對(duì)學(xué)生掌握知識(shí)水平層次的不同，試卷命題力求根據(jù)學(xué)生認(rèn)知能力設(shè)計(jì)出基礎(chǔ)題，基本技能題，平衡客觀題與主觀題的比例，并適當(dāng)增加一些開(kāi)放題，探索性的題目，重點(diǎn)對(duì)學(xué)生“三基”的掌握情況進(jìn)行考查。這樣，考試才能真正成為促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)、掌握知識(shí)的有效方法?？己朔绞皆u(píng)價(jià)要素權(quán)重評(píng)分平時(shí)考核考勤及課堂表現(xiàn)到課情況15%作業(yè)完成情況和完成質(zhì)量10%平時(shí)測(cè)驗(yàn)課堂表現(xiàn)情況5%考試答卷情況70%閉卷考試是對(duì)學(xué)生獨(dú)立思考能力的檢驗(yàn)，而平時(shí)小測(cè)驗(yàn)是對(duì)學(xué)生自主涉獵知識(shí)、解決實(shí)際問(wèn)題能力的檢驗(yàn)，實(shí)現(xiàn)以多種形式考核，有助于學(xué)生綜合能力的提高。.課程資源(1)硬件要求具備多媒體教學(xué)條件(2)師資隊(duì)伍①教師除具有系統(tǒng)的專業(yè)知識(shí)以外，還應(yīng)對(duì)所教專業(yè)的其他課程有所了解，以便讓學(xué)生從各個(gè)角度去理解知識(shí)，融會(huì)貫通；②本門(mén)課內(nèi)容具有知識(shí)面寬泛、內(nèi)容多而淺的特點(diǎn)，這就要求教師要靈活、科學(xué)、合理地選用教學(xué)方法；③由于本門(mén)課具有理論緊密聯(lián)系實(shí)際的特點(diǎn)，課程教學(xué)目標(biāo)具有職業(yè)性和實(shí)踐性的特色。這就要求教師