資毛縣輕工希望小學(xué)校志

資毛縣輕エ希望小學(xué)校志(1998——2012)一、基本狀況資毛縣輕エ希望小學(xué)于1998年8月份受河南省輕エ業(yè)廳援建而成。學(xué)校總占地面積11000平方米,男女廁所面積為420平方米。資毛縣輕エ希望小學(xué)是一所公辦學(xué)校,1998年8月ー2005年6月,有1一5年級12個教學(xué)班,有三間辦公室,ー個面積為1200多平方米的土操場。建校時有教師33人,學(xué)生數(shù)近670人。2005年8月至2012年,有!—6年級!4個教學(xué)班,在原有基礎(chǔ)上又增設(shè)辦公室三間,又建了1200多平方米的水泥操場。現(xiàn)在的輕小占地面積11730平方米,建筑面積3200平方米,生均占地面積9.34平方米,校園綠化覆蓋率35%〇截止到現(xiàn)在,學(xué)校有!4個教學(xué)班,38名教職エ。學(xué)校建有先進的校園計算機網(wǎng)絡(luò)和音頻廣播系統(tǒng),擁有達標的26間功能教室和20個教學(xué)平臺,所有辦公室均配備了電腦,學(xué)校圖書室藏書量為5586冊,是一所符合市二級學(xué)校辦學(xué)標準規(guī)模的小學(xué)。二、教育普及學(xué)校從1998年普及義務(wù)教育。1998年8月,胡六任學(xué)校校長。學(xué)校雖然規(guī)模不大,但是教學(xué)秩序井然,教學(xué)上分為兩個大組,各組都有教研組長,負責開展教研活動,老師們認真?zhèn)湔n、上課、批改學(xué)生的作業(yè),為輕小的明天努力著。在此期間,學(xué)校與當?shù)嘏沙鏊ǔ闪斯步▎挝?每逢“ハー”建軍節(jié)和元旦,少先大隊都要組織全校師生以不同的形式慰問民警,民警們?yōu)閷W(xué)校栽樹和少先隊員們共同參加活動,掃墓、參加大隊集會,開創(chuàng)了思茅鄉(xiāng)“警民共建”活動先河。1999年8月,學(xué)校校長是李銘於。校園內(nèi)已是綠樹成蔭、郁郁蔥蔥,花壇花香四季,草坪碧草茵茵,名人雕塑長廊、書法藝術(shù)碑遙相呼應(yīng),相得益彰,共同營造出一個理想的育人環(huán)境。學(xué)校實行現(xiàn)代化管理,對教育教學(xué)工作注重科學(xué)的評價和量化,以德為先,重視人格塑造;以人為本,實施素質(zhì)教育,依托遠程資源,注重教學(xué)改革,追求卓越,屢創(chuàng)輝煌。學(xué)校先后被評為河南省“先進家長學(xué)?！?大同市“花園式學(xué)校、示范學(xué)校、文明學(xué)校、師德先進單位、文明單位”,教育教學(xué)質(zhì)量一直居于全縣A類水平等。2000年分期投資9萬元,在一間教室里建起了微機室,另外還建立了法改室、會議室、檔案室等功能室,配了相應(yīng)的設(shè)施,建成了5個木質(zhì)圖書架。2003年“兩基”工作全面投入,學(xué)校配套設(shè)施齊全,適齡兒童的各項指標均達標。2005年,學(xué)校有了第一臺聯(lián)想L—1900打印機。學(xué)校法改室2006年10月接受并通過了縣級法改室的檢查和驗收,11月通過了“法改室普及縣”的驗收。為了提高教師的教育水平,我校與縣法改學(xué)校、城關(guān)ー小開展了“手拉手”教學(xué)活動。通過幾年的努力,收到了良好的效果。1999年9月,ーー、一一ー兩位老師均獲得“市級教學(xué)先進個人”稱號。10月,一ー一老師獲得“市級優(yōu)秀班主任”稱號。11月,一ー一老師獲得縣級勞動課ー等獎。2000年9月,-ー一老師獲得市級“師德標兵”。12月,在全國“九五”課題農(nóng)村“小學(xué)生作文教學(xué)的基本模式”的法改研究中, >均獲得先進個人稱號。老師榮獲了市級“教書育人,為人師表”先進個人榮譽稱號。2003年,學(xué)校被大同市評為“文明學(xué)?！?。2005年,擴建了三間教室作為老師的辦公室。6月,學(xué)校榮獲“師德集中教育先進單位”。三、學(xué)校管理:1、隸屬管理:資毛縣輕エ希望小學(xué)于1998年8月份受河南省輕エ業(yè)廳援建而成。1998年8月ー2005年8月,胡六任校長。當時的教師調(diào)動、調(diào)整由鄉(xiāng)教管站和縣教體局分管,教育經(jīng)費來源于由國家教育主管部門支付,主要用于教學(xué)辦公用品、教學(xué)器材和教育設(shè)備支出;2005年8月至今,縣教體局委任李銘於為校長。教師調(diào)動、調(diào)整由縣教體局、鄉(xiāng)中心校負責管理。2006年,國家實施九年義務(wù)教育,實行“兩免ー補”政策,免收學(xué)雜費,免去部分學(xué)雜費,學(xué)校經(jīng)費由國家撥發(fā),主要用于學(xué)校教育教學(xué)設(shè)備、教學(xué)器材、辦公用品、學(xué)校軟件建設(shè)支出。2007年開始,全面落實“兩免ー補”政策,所有學(xué)生免費提供教科書。學(xué)校經(jīng)費全部由國家提供,主要用于學(xué)校的日常開支。教育教學(xué)條件得到改善,使學(xué)校的教育教學(xué)工作逐步走向現(xiàn)代化和信息化。2、1998年8月ー1999年6月,資毛縣輕エ希望小學(xué)校長系胡六。教務(wù)主任為,政教主任為,總務(wù)主任為,少先隊大隊輔導(dǎo)員是一ー。1999年8月,資毛縣輕エ希望小學(xué)校長系李銘於,原校長胡六被調(diào)到蕭樣初級中學(xué)擔任黨支部書記。教務(wù)主任換成一一,原教務(wù)主任ーー被調(diào)到蕭樣小學(xué)擔任校長。2002年8月,政教主任換成張朋,原政教主任ー被調(diào)到思茅鄉(xiāng)ー一小學(xué)擔任校長。2004年8月,少先隊大隊輔導(dǎo)員調(diào)換成—,原少先隊大隊輔導(dǎo)員ーー被調(diào)到蕭樣中學(xué)擔任團支部書記。2005年8月,政教主任為---,少先隊大隊輔導(dǎo)員為一一〇2010年,政教主任為ーー,原政教主任ーー被調(diào)到資毛縣法改小學(xué)任教。其他職務(wù)至今未變。四、學(xué)制與課程改革（一）學(xué)制變革1、1998年8月（建校）——2005年6月我校采用的是五年學(xué)制;2005年8月——2012年3月,采用的是六年學(xué)制。2、實行范圍為本校轄區(qū)（ー莊、一、ー、ーー、ーーヽ—>一、ー一ヽー莊、）〇（二）課程開設(shè)1998年,學(xué)校開始執(zhí)行國家教委頒布的《九年義務(wù)教育全日制小學(xué)、初級中學(xué)課程方案（試行）》,課程按《九年義務(wù)教育“五?三”學(xué)制全日制小學(xué)、初級中學(xué)課程安排表》小學(xué)學(xué)段要求設(shè)置。共開設(shè)《思想品德》、《語文》、《數(shù)學(xué)》、《社會》（三——五年級）、《自然》、《體育》、《音樂》、《美術(shù)》、《勞動》（三一五年級）9門學(xué)科課程,另增設(shè)晨會、班團隊活動、體育、科技文體等活動類課程。1999年,學(xué)校開設(shè)書法、繪畫、小籃球、科技小制作、手工制造等特長活動課。2002年,學(xué)校在四、五年級開設(shè)了《英語》課。2004年,學(xué)校在三年級以上開設(shè)了信息技術(shù)課。2005年,學(xué)校貫徹教育部頒布的《基礎(chǔ)教育課程改革指導(dǎo)綱要（試行）》,開始實施新課程改革法改。法改從起始年級開始,課程設(shè)置按照《九年義務(wù)教育新課程方案》設(shè)置。低年級開設(shè)品德與生活、語文、數(shù)學(xué)、體育、音樂、美術(shù)等課程;高年級開設(shè)品德與社會、語文、數(shù)學(xué)、英語、科學(xué)、信息技術(shù)、體育、音樂、美術(shù)及綜合實踐活動等課程。1——6年級數(shù)學(xué)統(tǒng)ー使用人民教育出版社編寫的義務(wù)教育課程標準法改教科書,語文統(tǒng)ー使用語文出版社編寫的義務(wù)教育課程標準法改教科書。（三）課程改革1998年,學(xué)校實施素質(zhì)教育,在教師中大力開展素質(zhì)教育大學(xué)習、大討論活動,促使教師轉(zhuǎn)變教育觀念,更新教育思想。學(xué)校制定了《全面推行素質(zhì)教育實施方案》和新的《學(xué)校教學(xué)工作常規(guī)》,按照素質(zhì)教育的要求規(guī)范教師的教育教學(xué)行為。嘗試建立了素質(zhì)教育質(zhì)量體系和師生評價體系,對學(xué)生學(xué)習成績的評價,取消了百分制,實行等級制;對學(xué)生的總體評價實行“等級+特長+評語”的評價方法。同時學(xué)校開設(shè)了健康教育課,定期對學(xué)生進行健康知識教育,并建立了學(xué)生健康卡,每年對學(xué)生體檢ー次,將學(xué)生健康狀況也納入對學(xué)生的總體評價之中。2001年,學(xué)校把嚴格執(zhí)行教學(xué)計劃,開齊學(xué)科,開足課時,減輕學(xué)生課業(yè)負擔放在教學(xué)工作首位,在不忽視語文、數(shù)學(xué)兩科教學(xué)的同時,加大了音、體、美等學(xué)科的教研力度,逐步糾正了在學(xué)科教學(xué)上長期存在的重主偏副的傾向。從這一年開始,學(xué)校每年組織一次教師全員參與的各科優(yōu)質(zhì)課競賽,以此促使教師自覺進行課堂教學(xué)改革,自覺學(xué)習運用現(xiàn)代教育教學(xué)技術(shù),不斷改進教學(xué)方法。2004年,學(xué)校全面貫徹中共中央、國務(wù)院《關(guān)于深化教育改革,全面推進素質(zhì)教育的決定》,按照縣教育局《關(guān)于深化教學(xué)改革,全面推行素質(zhì)教育,全面提高教學(xué)質(zhì)量的實施意見》,進ー步修訂和完善了學(xué)?！端刭|(zhì)教育實施方案》,正式確立了“學(xué)校管理科學(xué)化,教師素質(zhì)優(yōu)良化,教學(xué)過程現(xiàn)代化,辦學(xué)條件標準化,教學(xué)質(zhì)量整體化”的遠期奮斗目標和“創(chuàng)設(shè)優(yōu)美和諧的育大環(huán)境,開發(fā)學(xué)生的資質(zhì)和潛能,發(fā)展學(xué)生的特長,讓學(xué)生快樂地學(xué)習和生活,為持續(xù)發(fā)展打好基礎(chǔ)”的辦學(xué)理念。在教學(xué)工作中,提出了“轉(zhuǎn)變教育觀念,改革教學(xué)模式,積極實行啟發(fā)式、討論式教學(xué),激發(fā)學(xué)生獨立思考和自主創(chuàng)新的意識,培養(yǎng)學(xué)生的特長和能力,全面提高教學(xué)質(zhì)量”的指導(dǎo)思想,鼓勵和倡導(dǎo)教師在認真總結(jié)“成功教育”“愉快教育”經(jīng)驗的基礎(chǔ)上,不斷學(xué)習借鑒各種先進教法,大膽創(chuàng)新,形成自己的教學(xué)風格和教學(xué)特色。在教研工作中,學(xué)校制定了《素質(zhì)教育科研計劃及課題研究方案》,針對本校各科教學(xué)中存在的問題,確立研究課題,成立課題小組,有計劃、有組織地開展課題研究。同時,學(xué)校著力構(gòu)建“學(xué)科課中打基礎(chǔ),培養(yǎng)能力;活動課中促發(fā)展,培養(yǎng)特長”的素質(zhì)教育新格局。按照《課程方案》,全面落實活動類課程。根據(jù)學(xué)生的興趣愛好及學(xué)校條件,組建了器樂、舞蹈、書畫、科技、等第二課堂特長活動隊,培養(yǎng)學(xué)生的興趣,發(fā)展學(xué)生的特長。2006年,學(xué)校在三年級以上學(xué)生中開展“大量讀寫”讀書活動。在不增加語文課時,不增加學(xué)生負擔的情況下,利用一切機會、創(chuàng)設(shè)系列活動增加學(xué)生的閱讀量,培養(yǎng)學(xué)生采集信息的能力和讀寫能力。在教師備課方面,開始嘗試“集體備課、資源共享”的備課方式。2008年秋,學(xué)校開始實施新課程改革法改。學(xué)校成立了課改領(lǐng)導(dǎo)小組,制定了新課程改革法改方案。法改從三ーー六年級開始,采取學(xué)——展——評教學(xué)模式。作為法改年級,全部使用新課程計劃、新課程標準和人教版新教材。所有法改班教師都參加了省、市、縣各級教育部門舉辦的“新課程、新課標（課程標準）、新教材”培訓(xùn)學(xué)習,為順利進入課改法改奠定了基礎(chǔ)。在法改中,重點從樹立新的教育觀、學(xué)生觀、課程觀,轉(zhuǎn)變教師角色和教學(xué)行為,積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習方式,改革對學(xué)生的評價方式等方面進行了探索法改。2008年—2011年,學(xué)校在全體教師中開展了各種形式的新課程培訓(xùn)學(xué)習活動,掀起了“學(xué)習新課標,研究新教法”的熱潮。按照新課程的理念和新《課程標準》的要求,學(xué)?？偨Y(jié)了法改初期階段的經(jīng)驗教訓(xùn),嘗試重建了教學(xué)管理制度,從上課、備課、作業(yè)布置與批改、輔導(dǎo)學(xué)生、教學(xué)評價、教學(xué)研究六個方面制定了《教學(xué)常規(guī)管理細則》,制定出臺了適應(yīng)新課改法改的《教師評價方案》、《課堂教學(xué)評價方案》、《學(xué)生評價方案》。對教師課堂教學(xué)的評價,著重體現(xiàn)“以學(xué)生的發(fā)展為本,體現(xiàn)素質(zhì)教育課堂教學(xué)特征的基本要素,評教與評學(xué)相結(jié)合、側(cè)重評學(xué),體現(xiàn)開放性,堅持可行性”等原則;對學(xué)生的評價,采取建立學(xué)生成長記錄袋的方式,從學(xué)生思想道德、學(xué)習素質(zhì)、心理、身體、勞動技能等方面進行全面的展示性、發(fā)展性評價。同時,學(xué)校倡導(dǎo)教師圍繞新課改積極開展個人課題研究活動,學(xué)校也組織教師成立了新課改課題研究小組,確立了校級研究課題,并積極申報縣級以上研究課題。2012年3月,全校一至六年級已全面進入課改實施階段。為進ー步適應(yīng)素質(zhì)教育的要求,落實中央關(guān)于減輕學(xué)生課業(yè)負擔的有關(guān)精神,學(xué)校在認真總結(jié)教改經(jīng)驗的基礎(chǔ)上,提出建立“3：1”課堂結(jié)構(gòu)（即:授課30分鐘,完成作業(yè)10分鐘）:落實以學(xué)生為主體、教師為主導(dǎo)、導(dǎo)學(xué)為主線;采用動腦、動ロ、動手;達到樂學(xué)、愛學(xué)、會學(xué);培養(yǎng)自學(xué)、質(zhì)疑、創(chuàng)新的能力;推行“設(shè)ーー解ーー探ーー延”的教學(xué)模式。課程開設(shè)情況:時間課 程1998年8月一一2001年6月語文、數(shù)學(xué)、思想品德、社會、體育、美術(shù)、音樂2001年8月一一2005年6月語文、數(shù)學(xué)、思想品德、社會、體育、美術(shù)、音樂、勞技、班會、寫字2005年8月一一2008年6月語文、數(shù)學(xué)、科學(xué)、品德與社會、體育、美術(shù)、音樂、勞技、班會、寫字、微機、英語2008年8月ー一2012年3月語文、數(shù)學(xué)、科學(xué)、品德與社會、體育、美術(shù)、音樂、勞技、班會、寫字、微機、英語、活動、游戲、健康作息時間表:午別節(jié)次時間上午預(yù)備8:20第一節(jié)8:30——9:10第二節(jié)9:20—-10:00第三節(jié)10:20--11:00第四節(jié)11:10--11:50預(yù)備2:20下午第一節(jié)2:30—-3:10第二節(jié)3:20—-4:00第三節(jié)4:15—-4:55五、學(xué)生管理（一）自建校以來我校一直采取按年齡入學(xué)的原則,嚴格控制一年級入學(xué)年齡,家長必須攜帶戶口本,孩子年齡達到7周歲方可就讀一年級。（二）學(xué)籍管理第一部分:學(xué)籍的建立1、學(xué)籍項目:新生學(xué)籍建立項目為:學(xué)籍號、就讀學(xué)校、姓名、性別、身份證號、出生年月、民族、家庭住址、父親、父親單位、母親、母親單位、其他監(jiān)護人、其他監(jiān)護人單位、聯(lián)系電話、班級,共計15項。2、學(xué)籍號的編法:學(xué)籍號縣市統(tǒng)ー,每個新生只有一個學(xué)籍號。統(tǒng)ー的學(xué)籍編號為14位:前四位為市縣代碼,全縣統(tǒng)ー為1014；5—8位為鄉(xiāng)鎮(zhèn)及學(xué)校代碼（鄉(xiāng)鎮(zhèn)及學(xué)校代碼見附件）；9—10位為入學(xué)時間代碼,如2008年入學(xué)的一年級為08,六年級為04（按入小學(xué)的時間）；11-14位為序號。3、小學(xué)一年級學(xué)籍由各中心校建立。4、學(xué)生姓名等有關(guān)信息以戶口本為準。5、新生學(xué)籍上報（包括市學(xué)籍網(wǎng)上輸機）時間為每年的8月20日以前。特殊情況另行通知。第二部分:學(xué)籍變更轉(zhuǎn)學(xué)（一）轉(zhuǎn)學(xué)條件1、學(xué)生因家庭居住地發(fā)生變化,戶ロ已遷進轉(zhuǎn)入地區(qū)的。2、學(xué)生父母或其監(jiān)護人在轉(zhuǎn)入地區(qū)務(wù)エ,且有該地區(qū)暫住戶口的。3、轉(zhuǎn)入地區(qū)的中小學(xué)校班額有空缺的。（二）必備材料1、轉(zhuǎn)學(xué)證（縣基礎(chǔ)教育股所提供的標準格式）,用碳素筆按要求填寫清楚,分別到轉(zhuǎn)出、轉(zhuǎn)入學(xué)校簽注意見并蓋章,再到轉(zhuǎn)出、轉(zhuǎn)入學(xué)校所在地教育局審批蓋章;2、學(xué)籍冊。3、常住地戶籍冊或暫住證明（經(jīng)審查后留復(fù)印件）；4、務(wù)エ證明（經(jīng)審查后留復(fù)印件）；5、經(jīng)審批后向就讀學(xué)校索取學(xué)生有關(guān)檔案材料,遞交轉(zhuǎn)入學(xué)校。有關(guān)檔案材料為:義務(wù)教育證書、社會實踐登記表、健康卡、素質(zhì)報告冊（成績單）等。（三）相關(guān)規(guī)定1、學(xué)生縣內(nèi)轉(zhuǎn)學(xué),若轉(zhuǎn)入地學(xué)校班額已滿,由基礎(chǔ)教育股就近按排;2、經(jīng)基礎(chǔ)教育股審查,確屬需要轉(zhuǎn)學(xué)的學(xué)生,轉(zhuǎn)出、轉(zhuǎn)入學(xué)校不得阻攔；3、經(jīng)基礎(chǔ)教育股審核同意轉(zhuǎn)學(xué)的,其學(xué)籍隨之進行變更；4、未經(jīng)基礎(chǔ)教育股同意,任何學(xué)校不得接受轉(zhuǎn)學(xué)生。留級1、義務(wù)教育階段原則上不允許留級,特殊情況確需留級者,由本人或監(jiān)護人遞交書面申請,學(xué)校和中心校分別簽注意見并加蓋公章后到基教股辦理。各校要將留級率嚴格控制在學(xué)籍人數(shù)的現(xiàn)以內(nèi)。2、留級辦理時間為每年秋季開學(xué)以后兩周以內(nèi),其他時間概不辦理。3、已進入中小學(xué)畢業(yè)班的學(xué)生,不能留級。休學(xué)1、休學(xué)時間:休學(xué)時間最短為半年,休學(xué)時間少于半年的不于辦理。2、休學(xué)手續(xù):休學(xué)需本人或監(jiān)護人遞交書面申請并附有休學(xué)憑據(jù)（縣級以上有關(guān)部門憑據(jù)）,休學(xué)申請要注明復(fù)學(xué)時間,學(xué)校和中心校分別簽注意見并加蓋公章后到基教股辦理。3、休學(xué)辦理時間:休學(xué)辦理時間為每一學(xué)期的前半學(xué)期（段考以前）,后半學(xué)期概不辦理,學(xué)生所欠課程由教師負責解決。復(fù)學(xué)休學(xué)期滿由本人或監(jiān)護人遞交復(fù)學(xué)申請,學(xué)校和中心校分別簽注意見并加蓋公章后到基教股辦理,逾期不辦復(fù)學(xué)者,視為自動復(fù)學(xué),基教股將把該生學(xué)籍移入下屆。轉(zhuǎn)學(xué)、休學(xué)、復(fù)學(xué)等證明除有學(xué)校意見和公章外,還要有學(xué)校負責人簽名。學(xué)籍變更辦理時間每學(xué)期段考和期考前后各10天不予辦理,其它時間均予辦理。凡因沒及時進行學(xué)籍變更造成不應(yīng)有損失的,責任自負。學(xué)籍變更范圍學(xué)籍變更范圍限于小學(xué)一至五年級。小學(xué)六年級的學(xué)籍一律不再進行變更。學(xué)籍變更程序小學(xué)學(xué)籍變更由各中心校學(xué)籍管理人員將有關(guān)手續(xù)匯總后到教體局基教股辦理,局直小學(xué)由學(xué)籍管理人員持有關(guān)手續(xù)直接到教體局基教股辦理。各班從以下五個方面,分三組每天進行量化評比,實行名次積分,第一名班級積分為該組班級總數(shù),低1個名次減1分。每月一小結(jié),期末一匯總。月小結(jié)時,表彰“文明班級”、“文明學(xué)生”。期末匯總后,作為評定“先進班集體”、“優(yōu)秀班主任”的主要依據(jù)。（三）日常行為管理出勤（20分）每天兩次考勤,全勤得20分。每次考勤,遲到或早退1人扣1分,缺1人扣2分。因事、因病非家長到校請假,按缺計算。紀律（30分）1、少先隊員有1人不戴紅領(lǐng)巾扣1分,檢查結(jié)果累計計算。2、上樓要保持安靜,高聲喧嘩、追逐打鬧、罵人者,1人次扣1分,打架扣4分,在校外違紀造成重大影響者,1人次扣5分。3、校內(nèi)禁止吃零食,違者1人次扣1分。預(yù)備后外出購物（教師同意除外），1人次扣1分。4、在校內(nèi)亂扔紙屑、粉筆頭等雜物,以及從樓上向下吐痰,1人次扣1分。5、在校內(nèi)攀援樹木、樓梯扶手,推扒走廊防護墻,跑入綠化區(qū),非規(guī)定區(qū)域騎自行車,1人次扣2分。6、故意頂撞或辱罵老師,1人次扣2—5分。7、涂抹各種墻壁、板報、版面、宣傳欄（含腳印、亂寫亂畫），1人次扣2分。8、有吸煙、喝