六年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案北師大版

本文格式為Word版，下載可任意編輯——六年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案北師大版溫馨提示：本站范文多是我們精選的文章，可直接復(fù)制使用。六年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案北師大版這篇文章是從網(wǎng)絡(luò)收集，如涉及您的版權(quán)問(wèn)題，請(qǐng)實(shí)時(shí)聯(lián)系我們刪除。感謝合作！北師大版六年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案(一)學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、進(jìn)一步熟悉圖形的旋轉(zhuǎn)，明確含義，感悟特征及性質(zhì)。能夠運(yùn)用數(shù)學(xué)語(yǔ)言領(lǐng)會(huì)描述旋轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)的過(guò)程。會(huì)在方格紙上畫出線段旋轉(zhuǎn)90度后的圖形。

2、體驗(yàn)查看實(shí)例、操作想象、語(yǔ)言描述、繪制圖形等活動(dòng)，積累幾何活動(dòng)閱歷，進(jìn)展空間觀念。

學(xué)習(xí)重點(diǎn)：通過(guò)多種學(xué)習(xí)活動(dòng)溝通聯(lián)系，理解旋轉(zhuǎn)含義，感悟特征及性質(zhì)。

學(xué)習(xí)難點(diǎn)：在方格紙上畫出線段旋轉(zhuǎn)90度后的圖形

課前打定：鐘表，課件,教具

學(xué)習(xí)過(guò)程

環(huán)節(jié)學(xué)案

回想舊知1、物體的運(yùn)動(dòng)有()和()。

2、平移和旋轉(zhuǎn)都只變更圖形的(),不變更圖形的()和()。

自主探索

1、鐘面上指針旋轉(zhuǎn)的方向就是()方向;

相反的方向就是()方向。

2、鐘表上旋轉(zhuǎn)一周是()度，12個(gè)時(shí)刻將它12等份，所以每份是()度。

3、從8時(shí)到10時(shí)，時(shí)針繞旋轉(zhuǎn)點(diǎn)()方向旋轉(zhuǎn)()度，

從11時(shí)到15時(shí)，時(shí)針繞旋轉(zhuǎn)點(diǎn)()方向旋轉(zhuǎn)()度。

4、旋轉(zhuǎn)三要素指()()()。

合作探究

當(dāng)橫桿升起時(shí)，橫桿繞旋轉(zhuǎn)點(diǎn)()時(shí)針旋轉(zhuǎn)()度;

當(dāng)橫桿落下時(shí)，橫桿繞旋轉(zhuǎn)點(diǎn)()時(shí)針旋轉(zhuǎn)()度。

達(dá)標(biāo)檢測(cè)

根基性作業(yè)：

課本29頁(yè)練一練1、2題(看課件)。

一棵小樹被扶起種好，這棵小樹繞點(diǎn)O()方向旋轉(zhuǎn)了()度。

提高性作業(yè)：

1、畫出線段AB繞點(diǎn)B順時(shí)針旋轉(zhuǎn)90度后的圖形;

畫出線段AB繞點(diǎn)A逆時(shí)針旋轉(zhuǎn)90度后的圖形。

拓展性作業(yè)：

如圖，點(diǎn)P是線段MN上一點(diǎn)，將線段MN繞點(diǎn)P順時(shí)針旋轉(zhuǎn)90度。

MPN

北師大版六年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案(二)教學(xué)目標(biāo)

1、理解直線、射線和線段的含義，掌管它們的聯(lián)系與識(shí)別。

2、理解和掌管同一平面內(nèi)兩條直線的位置關(guān)系。

3、理解角的含義、角的分類。

教學(xué)重難點(diǎn)

1、理解直線、射線和線段的含義，掌管它們的聯(lián)系與識(shí)別。

2、理解角的含義和角的分類。

教學(xué)打定PPT課件、練習(xí)紙

課時(shí)調(diào)配1課時(shí)

導(dǎo)學(xué)過(guò)程二次備課

導(dǎo)學(xué)過(guò)程：

一、直線、射線和線段

1、畫一畫：分別畫出直線、射線和線段，它們有什么共同的特點(diǎn)呢

__________________________________________________

2、說(shuō)一說(shuō)，填一填。

端點(diǎn)個(gè)數(shù)是否可以延長(zhǎng)是否可以度量長(zhǎng)度

直線

射線

線段

二、垂線、平行線

1、分別畫一組垂線和平行線。

2、說(shuō)一說(shuō):(1)同一平面內(nèi)的兩條直線有哪幾種位置關(guān)系

(2)在什么處境下兩條直線彼此垂直

(3)在什么處境下兩條直線彼此平行

(4)你能找出我們生活中(譬如教室)彼此平行與垂直的直線嗎比一比哪組找得最多。

三、角

1、畫任意角，指出角的各片面名稱。

2、結(jié)合圖形，說(shuō)一說(shuō)什么是角

3、延長(zhǎng)角的兩邊，角的大小是否變化畫圖合作說(shuō)明。

4、用量角器量出下圖角的度數(shù)，并說(shuō)說(shuō)量已知角的方法。

5、角的分類。說(shuō)出各種角的度數(shù)范圍

角的分類度數(shù)范圍圖形

四、課件出示練習(xí)

(一)、判斷

1、一條射線長(zhǎng)5千米。()

2、兩條直線不相交就平行。()

3、角的兩條邊越長(zhǎng)，角就越大。()

4、大于90的角就是鈍角。()

5、兩條直線相交組成的4個(gè)角中假設(shè)有一個(gè)角是直角，那么其他3個(gè)角也是直角。()

6、1周角的是直角。()

(二)畫一畫。

1、根據(jù)下圖中供給的信息，不用測(cè)量任何數(shù)據(jù)，畫一個(gè)與三角形ABC面積相等的三角形。

五、總結(jié)梳理:回想本節(jié)課的學(xué)習(xí)，說(shuō)一說(shuō)你有哪些收獲

六、課后作業(yè)

同學(xué)們學(xué)習(xí)了直線和射線構(gòu)成的平面圖形，你知道由線段構(gòu)成的平面圖形又有哪些呢請(qǐng)同學(xué)們下課去整理分類。

板書設(shè)計(jì)

圖形的熟悉與測(cè)量