一年級數學期末考試卷面分析

一年級數學期末考試卷面分析

本次一年級數學期末考試，試題命題立足基礎，考查能力；關注過程探究；鼓勵拓展創(chuàng)新，考查學生基礎知識的掌握情況、基本技能的形成情況，數學能力的培養(yǎng)情況……

我現在所帶的孩子們，個個都天真活潑，可愛無比。家長們更是呵護備至，使我時常感到如履薄冰，責任重大。經過一個學期的相處，他們對于數學的學習已經進入了一個嶄新的階段，他們身上的優(yōu)點和毛病，也都悄悄地露出來了。我會利用這次期末考試的客觀地分析出孩子們的長處和短處。如：在某些能力上哪些孩子較差？只有客觀、全面地熟悉學生，才能幫助他們在學習上不斷取得進步！

一、存在的問題及原因本次試卷中，主要存在以下幾方面；1、審題不夠認真造成錯誤這次考試主要問題是孩子們對學習不“細”。目前大部分的孩子在學習數學時的最大困難是無法"審題”。什么叫審題？就是通過學生自己的理解去看懂題目的要求，明白題目要求自己去干什么。如：我拿的卡片數比13大，比16小，我拿的卡片數是（

）。A、12

B、14

C、16

D、17有些學生在沒有明白題意的情況下，就隨意選擇，造成丟分。所以，這就要求我們要適時地去引導孩子，培養(yǎng)孩子的審題能力。幫助孩子學會審題的方法，注意看清標題、一字一句的讀懂題意，然后在下筆。2、解決問題時應用策略的意識不強本次測試實踐操作這部分丟分比較嚴重。如：我是統(tǒng)計員。長方體有（

）個，正方體有（

）個，圓柱體有（

）個，球體有（

）個。（

）最多，（

）和（

）同樣多。有些學生物體數量就沒有認真數，填錯了，后面的空也就跟著錯了。分析原因，我認為他們數物體的順序和方法沒有掌握，統(tǒng)計能力較差。3、粗心，您想過嗎？我認為一方面是學習習慣不好造成的，另一方面就是數學思維方法的掌握欠缺。粗心是一種很不好的習慣，它成為許多人成功路上的絆腳石。二、今后努力方向——培養(yǎng)學生學習習慣

凡是學習成績顯著而且穩(wěn)定的人，一般來說都是從小培養(yǎng)形成了良好的學習習慣。對于低年級的學生而言，他們并不知道如何自覺、主動地來學習。因此，我們應該幫助孩子意識到自己的最佳學習方式是什么？

好習慣不是一蹴而就的，它需要不斷地重復。抓住孩子習慣形成的最佳時期，讓孩子養(yǎng)成一個好習慣，他將終生受益！1、書寫及相關能力指導：每天讓孩子有15分鐘左右的時間練習數字的書寫。具體的書寫要求讓學生模仿書上的"范字”書寫。特別提醒：A、每個數字在書寫時是有筆順要求的。B、請注意孩子的握筆方法及書寫姿勢。2、識字訓練：由于剛入學的兒童識字不多，所以我們在安排習題時盡量以圖畫為主，但是依然免不了會遇上一些文字。所以在適當的時候還是需要我們讓孩子有意識地去識記（不一定要求會寫）一些必要的字、詞。比如："在前面”

"在上面”

"幾和幾”

"第”

3、重視數學方法的滲透。挖掘教材例題、習題的營養(yǎng)價值，培養(yǎng)學習能力。數學知識是從實際應用中逐漸抽象、概括、推理形成的系統(tǒng)嚴密的學科體系。提供多樣的活動方式，通過學生主動探究來理解知識的形