2022年第一學(xué)期德育教研組工作計劃

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件**―**年第一學(xué)期德育教研組工作規(guī)劃

一、指導(dǎo)思想

本學(xué)期德育教研組將依據(jù)**年學(xué)校進(jìn)展規(guī)劃和科研處工作規(guī)劃，本著提高教學(xué)質(zhì)量、抓標(biāo)準(zhǔn)、促改革、求進(jìn)展的工作思路，旨在深化“有效學(xué)習(xí)”課堂變革，逐步轉(zhuǎn)變教師教學(xué)理念，努力構(gòu)建自主、和諧、歡樂的課堂教學(xué)模式，全面提高課堂教學(xué)效率，促進(jìn)學(xué)生全面進(jìn)展。

二、工作思路與工作要點(diǎn)

1、堅持理論學(xué)習(xí)常態(tài)化。每周三教研活動時間堅持集體學(xué)習(xí)和自我學(xué)習(xí)相結(jié)合。通過學(xué)習(xí)，把握先進(jìn)的校本教研理論。并積極開展以教研組為主體的校本教研活動，精確把握課程改革方向，提高教師的校本教研理論水平，全面提高德育組校本教研實(shí)踐力量。

2、開展多種形式課例活動。積極開展探究式、案例式教學(xué)討論，強(qiáng)調(diào)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式、教學(xué)討論，深化“有效學(xué)習(xí)”課堂變革。每位教師至少上一節(jié)公開課，撰寫一個優(yōu)秀教案，讀一本理論書籍，做好不少于5000字的讀書摘記，每周至少一次教學(xué)反思，一學(xué)期撰寫一篇教學(xué)論文或教學(xué)總結(jié)。

3、堅持聽課制度，重視聽課調(diào)研。扎實(shí)開展“人人一節(jié)公開課”教學(xué)活動，組織本組教師做好聽評課活動，并仔細(xì)做好記錄，準(zhǔn)時進(jìn)展階段小結(jié)與反應(yīng)，對好的、富有特色的課堂準(zhǔn)時總結(jié)推廣，對存在問題的課堂準(zhǔn)時指出，準(zhǔn)時改良。并以示范公開課為載體，大力推動教學(xué)案例分析討論，教學(xué)反思撰寫，教育敘事討論以及富有教師個人特色的教學(xué)設(shè)計的撰寫，同時留意保存討論資料，準(zhǔn)時上交科研處，真正使我們的討論成果能發(fā)揮長效作用。

4、增加集體備課的實(shí)效，真正發(fā)揮集體備課的同伴互助效能。每次重大的校本教學(xué)活動（如優(yōu)質(zhì)課、展現(xiàn)課、教學(xué)論文、教學(xué)設(shè)計大賽等）都應(yīng)當(dāng)以備課組為組織單位進(jìn)展集體備課，教研組全體成員共同參加，務(wù)必使每次集體備課都能發(fā)揮集體的才智，從而到達(dá)相互促進(jìn)，共同成長，真正提高校本教研力量的效果。

5、催促年輕教師積極參與學(xué)校的新教師校本培訓(xùn)，積極鼓舞、幫忙年輕教師走出學(xué)校參與學(xué)習(xí)溝通，開展師徒結(jié)對活動。

6、以課題討論為依托，以優(yōu)質(zhì)課、示范課、公開課為載體，大力開展以校為本的教學(xué)案例討論，努力形成具有實(shí)踐意義的討論成果。鼓舞本組教師積極申報課題，努力實(shí)現(xiàn)以課題討論為突破口，將校本教研實(shí)踐中的問題理論化，定期召開課題組成員會議，對階段性討論成果進(jìn)展匯總，準(zhǔn)時形成討論成果。

7、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)檢查。協(xié)作專業(yè)局部期中、期末二次對教師的“備課、上課、教案、改作、輔導(dǎo)、考試”進(jìn)展檢查。完善教研制度，嚴(yán)格考勤制度，做到有活動、有記錄、有反思、有收獲。

8、協(xié)作省、市、縣、校級德育教育主題，組織開展各類教育活動。如中職生職業(yè)生涯規(guī)劃大賽、開展毒品預(yù)防學(xué)問進(jìn)校園活動等，以豐富和延長德育課程。

9、重視教師和學(xué)生參與各類競賽的預(yù)備和參賽工作。鼓舞教師參與“微課大賽”“教學(xué)設(shè)計大賽”等各類賽事，同時做好學(xué)生參與全國文明風(fēng)采競賽“職業(yè)生涯規(guī)劃類”的參賽和輔導(dǎo)工作，積極發(fā)覺和培育特長學(xué)生，爭取在競賽中奪取佳績。

10、積極響應(yīng)學(xué)校的號召，鼓舞、支持本組教師積極參加到教科研創(chuàng)新活動之中。

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篇2:2023下半年初中語文教研組工作規(guī)劃

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件**下半年初中語文教研組工作規(guī)劃

一、指導(dǎo)思想：

本學(xué)期，語文教研組將在教學(xué)新常規(guī)的指導(dǎo)下，深化語文教學(xué)改革，努力轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念，大力提高課堂教學(xué)效率，提高語文教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，結(jié)合學(xué)科自身的特點(diǎn)，扎實(shí)有效地開展工作?，F(xiàn)依據(jù)學(xué)校工作規(guī)劃制定如下規(guī)劃：

二、工作目標(biāo)：

1、仔細(xì)學(xué)習(xí)教育理論，樹立現(xiàn)代教育的觀念。

2、標(biāo)準(zhǔn)常規(guī)教學(xué)，保證素養(yǎng)教育的全面實(shí)施，提高語文教學(xué)質(zhì)量。

三、工作措施

1、仔細(xì)學(xué)習(xí)教育理論。各年級備課組要依據(jù)理論學(xué)習(xí)的內(nèi)容、本年級的實(shí)際狀況制訂切實(shí)可行的教學(xué)規(guī)劃，留意理論學(xué)習(xí)與教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合，留意學(xué)習(xí)、實(shí)踐與閱歷總結(jié)相結(jié)合，努力提高學(xué)習(xí)效率，切實(shí)提高自己的理論水平。

2、科學(xué)標(biāo)準(zhǔn)常規(guī)教學(xué)，保證素養(yǎng)教育的全面實(shí)施

(1)抓好常規(guī)教學(xué)。本學(xué)期教學(xué)常規(guī)將以課堂教學(xué)為中心,以抓學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐活動為動身點(diǎn)，以提高課堂教學(xué)效率和進(jìn)展學(xué)生語文素養(yǎng)為宗旨，以抓學(xué)生的雙基和培育力量養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣為立足點(diǎn)，真正把素養(yǎng)教育落在實(shí)處。堅決做到面對全體學(xué)生，照看不同程度，不同層次的學(xué)生的學(xué)習(xí)需要，討論和實(shí)施分層分類教學(xué);努力促使課堂教學(xué)構(gòu)造的最優(yōu)化，提高語文課堂教學(xué)效率。

(2)學(xué)習(xí)討論新課標(biāo)、新教材仍舊是本學(xué)期教研工作重點(diǎn)之一。教研組每位成員應(yīng)仔細(xì)學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理論和《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》，樹立新的教學(xué)理念，明確教學(xué)目標(biāo)和要求，把握教學(xué)內(nèi)容的變化，探討新教材的新教法，進(jìn)一步提高教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量。

(3)教研組活動的常規(guī)要求。根據(jù)教研組要求切實(shí)開展各項教研活動，教研組成員積極參加，形式多樣，并用統(tǒng)一的記錄本做好記錄。

(4)抓好集體備課的過程治理，提高教學(xué)質(zhì)量。集體備課的目的是為教師制造自主進(jìn)展的條件，備課前要組織同年級同學(xué)科的教師仔細(xì)分析教材，統(tǒng)一熟悉，并做好爭論記錄，然后分工備課，仔細(xì)修改，直至將它轉(zhuǎn)化為自己的熟悉。發(fā)揮群體優(yōu)勢，提高備課質(zhì)量，保證課堂教學(xué)質(zhì)量。

(5)加強(qiáng)常規(guī)檢查，確保減負(fù)增效。本學(xué)期，教研組將協(xié)作學(xué)校通過聽課、檢查教案、作業(yè)批改等多種方式，檢查常規(guī)落實(shí)狀況。

(6)組織小型多樣、講究實(shí)效的討論活動和競賽活動，組織語文優(yōu)秀課評比活動。

5、堅持正確導(dǎo)向，對備課組備課環(huán)節(jié)進(jìn)展指導(dǎo)和督察。

七年級、抓根底，抓標(biāo)準(zhǔn)，培育力量，教學(xué)形式多樣。八年級、不僅抓好根底，而且要提升力量，舉一反三，訓(xùn)練學(xué)生回答下列問題應(yīng)有章有法。九年級、抓好畢業(yè)班教學(xué)工作，加強(qiáng)綜合力量的訓(xùn)練，學(xué)問點(diǎn)清楚，落實(shí)到位。全體九年級語文教師要進(jìn)一步深入學(xué)習(xí)中考改革的有關(guān)精神，學(xué)習(xí)其他地方語文改革的閱歷，仔細(xì)討論中考，深入討論《中考說明》真正吃透中考改革的精神實(shí)質(zhì)，從而改革初三語文教學(xué)，有重點(diǎn)、有針對性地做好初三語文教學(xué)和復(fù)習(xí)工作。為有效地提高畢業(yè)班的語文教學(xué)和復(fù)習(xí)工作效率，本學(xué)期教研組活動中將開展兩次復(fù)習(xí)工作研討：針對命題意圖、中考說明作分析;針對中考模擬試卷作分析。同時，初三語