健康社會(huì)吃東西之前要洗手小班教案

Word-32-健康社會(huì)吃東西之前要洗手小班教案1、健康社會(huì)吃東西之前要洗手小班教案

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、知道周?chē)脑S多東西是不整潔的，許多臟東西是看不見(jiàn)的，吃東西之前情愿洗手。

2、引領(lǐng)幼兒關(guān)懷周?chē)娜耍樵概c周?chē)娜斯蚕碜约旱氖澄铩?/p>

3、初步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

4、樂(lè)觀(guān)的參加活動(dòng)，大膽的說(shuō)出自己的主意。

【活動(dòng)預(yù)備】

1、好吃的食物一袋;白色濕毛巾;玩具、圖書(shū)等物品。

2、剛剛洗過(guò)手，分三組坐在桌旁，看圖書(shū)、玩玩具、談天。

【活動(dòng)過(guò)程】

一、情景設(shè)置：大班哥哥姐姐送來(lái)好吃的食物。

教師：你是哪個(gè)班的小伴侶?到我們班有什么事嗎?

大班幼兒：我是大班的小伴侶，給弟弟妹妹送點(diǎn)心吃。我們吃點(diǎn)心時(shí)，覺(jué)得幼兒園的點(diǎn)心太好吃啦，想起小班弟弟妹妹還沒(méi)有吃過(guò)，一商議?，大家就派我把好吃的點(diǎn)心送來(lái)啦。

教師：哥哥姐姐真好，有好吃的東西自己不吃，給我們小弟弟小妹妹吃，我們應(yīng)當(dāng)說(shuō)什么呀?(感謝哥哥姐姐!)

二、請(qǐng)幼兒聞一聞點(diǎn)心的滋味，激活幼兒想吃好吃的的欲望。引領(lǐng)幼兒商議?吃的辦法。

提問(wèn)：

1、哥哥姐姐送來(lái)的點(diǎn)心真好吃，誰(shuí)想吃呀?請(qǐng)幼兒將桌上的物品收到架子上。

2、這么多小伴侶都焦急吃好吃的點(diǎn)心，我們?cè)鯓幼霾鸥煽禳c(diǎn)吃到呢?

3、小伴侶現(xiàn)在能吃好吃的嗎?為什么?

4、誰(shuí)不肯意去洗手?為什么?(手不臟，手沒(méi)摸臟東西，周?chē)奈锲凡慌K。)

三、小試驗(yàn)：它們整潔嗎。

用白色濕毛巾擦拭幼兒認(rèn)為整潔的物品如：圖書(shū)、桌椅和玩具等，引領(lǐng)幼兒觀(guān)看并發(fā)覺(jué)毛巾色彩的變化。

結(jié)論：我們周?chē)脑S多東西都是不整潔的，許多東西臟了，小伴侶用眼睛都看不出來(lái)，臟東西還會(huì)從一個(gè)地方跑到另一個(gè)地方呢。整潔的小手，摸了這些東西就不整潔了。

提問(wèn)：

1、毛巾為什么變臟了?臟東西是哪兒來(lái)的?(圖書(shū)、桌椅和玩具是臟的，毛巾一擦，臟東西就跑到毛巾上。)

2、剛才小伴侶為什么說(shuō)它們是整潔的?(看不見(jiàn))

3、小手洗整潔后，再摸圖書(shū)、玩具、桌椅和衣服等東西，還整潔嗎?

4、現(xiàn)在誰(shuí)情愿先去洗手，把我們用眼睛看不見(jiàn)的臟東西洗掉，再回來(lái)吃好吃的食物?

四、小伴侶洗手，品味食物。

大哥哥姐姐有好吃的東西，想著送給我們小弟弟妹妹吃，他們真好!

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2、小班健康活動(dòng)教案：洗手教案

設(shè)計(jì)意圖

我們周?chē)沫h(huán)境存在著許多看不見(jiàn)的細(xì)菌、寄生蟲(chóng)卵，幼兒奇怪???的天性使他們?nèi)サ侥睦锒枷朊⑼嫱?，小手也在不知不覺(jué)中沾上細(xì)菌等微生物。假如不注重洗手，幼兒極易將病菌帶入口中。在小班幼兒中開(kāi)展學(xué)習(xí)洗手的活動(dòng)，可以協(xié)助幼兒初步把握洗手的基本辦法，養(yǎng)成良好的生活、衛(wèi)生習(xí)慣。

活動(dòng)目標(biāo)

1、試試使用正確的辦法洗手。

2、初步了解洗手的重要性，知道吃東西之前要洗手。

3、情愿使用正確的辦法洗手，養(yǎng)成良好的生活、衛(wèi)生習(xí)慣。

4、教導(dǎo)幼兒養(yǎng)成清潔衛(wèi)生的好習(xí)慣。

5、初步了解健康的小常識(shí)。

活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)

重點(diǎn)：學(xué)習(xí)正確的洗手辦法。

難點(diǎn)：把握正確的洗手辦法。

活動(dòng)預(yù)備

視頻、PPT、2個(gè)桶、2個(gè)大盆、15條毛巾、水果、《洗手歌》、洗手液4瓶。

活動(dòng)過(guò)程

(一)故事導(dǎo)入，引出問(wèn)題。

幼兒觀(guān)察故事視頻《一定要洗手》，思量并回答問(wèn)題：故事里發(fā)生了什么事?皮皮想用手拿薯?xiàng)l吃的時(shí)候，小女孩對(duì)他說(shuō)了什么?為什么要洗手?

(二)學(xué)習(xí)洗手的辦法。

1、觀(guān)察視頻，初步感知正確的洗手辦法。

2、利用PPT學(xué)習(xí)正確的的洗手辦法，教師引領(lǐng)幼兒一起根據(jù)PPT上的步驟圖練習(xí)。

3、幼兒自己按照步驟圖，練習(xí)洗手的辦法，鞏固學(xué)習(xí)內(nèi)容。

(三)創(chuàng)設(shè)情境，練習(xí)洗手。

1、老師展示水果盤(pán)，激活幼兒洗手的主動(dòng)性。

2、幼兒分成兩組，利用實(shí)踐練習(xí)正確的洗手辦法，老師關(guān)注幼兒并賦予指導(dǎo)，提示幼兒使用正確的辦法洗手。

(四)活動(dòng)小結(jié)，共享水果。

小結(jié)：手上簡(jiǎn)單沾上細(xì)菌，在吃東西之前我們用剛才的辦法洗手，就可以讓我們變得健健康康。

3、小班健康活動(dòng)教案：洗手歌教案

活動(dòng)目標(biāo)：

1、讓幼兒學(xué)習(xí)洗手的正確辦法。

2、知道飯前，便后、手臟時(shí)要洗手。

3、培養(yǎng)幼兒愛(ài)清潔，講衛(wèi)生的良好習(xí)慣。

4、初步了解健康的小常識(shí)。

5、進(jìn)展幼兒的動(dòng)手能力。

活動(dòng)預(yù)備：

洗手步驟圖。

活動(dòng)過(guò)程

一、看看自己的小手。

1、教師的手整潔嗎?(不整潔，手上有粉筆灰。)手臟了怎么辦?(應(yīng)洗手。)

2、小伴侶動(dòng)動(dòng)小腦筋，怎樣才干把臟手洗整潔?引發(fā)幼兒說(shuō)說(shuō)洗手的挨次、辦法。

二、展示掛圖，介紹洗手的挨次。

1、先把小袖子卷起來(lái)，打開(kāi)水籠頭淋濕小手;然后抹上肥皂，搓一搓手，再把手上肥皂沖整潔，關(guān)上水籠頭，用毛巾把手擦干，放下衣袖。

三、老師示范講解洗手的正確辦法。

1、卷袖子。袖口一層一層向上卷或把袖子向上拉。邊示范邊問(wèn)幼兒，為什么要卷袖子呢?

2、抹肥皂，搓手。卷好袖子后，將手浸在水中，然后再抹上肥皂，兩只手心相對(duì)搓，手背搓，五指分開(kāi)叉搓，然后把手上肥皂洗整潔，一、二、三、輕輕甩三下，最后用毛巾擦干手，放下袖子，手就洗整潔了。

3、提問(wèn)：我們?cè)谝惶熘?，還有什么時(shí)候要洗手呢?引發(fā)幼兒說(shuō)出飯前，便后要洗手，手臟時(shí)要洗手。教導(dǎo)幼兒不要用衣服擦手，培養(yǎng)幼兒愛(ài)清潔，講衛(wèi)生的好習(xí)慣。

四、洗一洗。

1、請(qǐng)幼兒學(xué)習(xí)正確的洗手辦法。

2、帶領(lǐng)幼兒學(xué)念兒歌《洗手》。

4、小班社會(huì)活動(dòng)教案：學(xué)洗手教案

活動(dòng)目標(biāo)

1、學(xué)習(xí)正確的洗手辦法，知道在飯前飯后、點(diǎn)心及大便后要洗手。

2、學(xué)會(huì)念《洗手》兒歌。

3、初步培養(yǎng)幼兒用已有些生活閱歷解決問(wèn)題的能力。

4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀(guān)看能力。

5、教導(dǎo)幼兒養(yǎng)成清潔衛(wèi)生的好習(xí)慣。

活動(dòng)預(yù)備：

一條臟毛巾

活動(dòng)過(guò)程：

一、用嬉戲口吻，引起幼兒學(xué)習(xí)洗手的愿望

教師：今日我聽(tīng)到毛巾架上有哭的聲音，我走過(guò)去一看(舉起臟毛巾)這條毛巾對(duì)我說(shuō)：“有一個(gè)小伴侶手沒(méi)洗整潔就在我身上擦了，你看，把我身上擦臟了?！?/p>

提問(wèn)：1、誰(shuí)在哭啊?

2、毛巾為什么哭?

3、怎樣讓毛巾不哭?

二、學(xué)習(xí)正確洗手的辦法，手心手背都要搓到，洗手后在水池上把手甩三下，不把水濺到地上。

1、教師邊示范邊念兒歌;“搓搓搓，搓手心，搓搓搓，搓手背，換只手，再搓搓，沖沖沖，沖沖手，沖沖沖，沖整潔，關(guān)上龍頭耍三下，一二三?！?/p>

2、幼兒先在坐位上邊學(xué)兒歌邊練習(xí)洗手辦法，學(xué)念兒歌，教師邊檢查幼兒洗手辦法是否正確，邊對(duì)個(gè)別幼兒舉行輔導(dǎo)。

3.組織幼兒在水池邊，，實(shí)地練習(xí)一次洗手。

5、小班健康活動(dòng)教案：我會(huì)洗手教案(附教學(xué)反思)

設(shè)計(jì)意圖

我們周?chē)沫h(huán)境存在著許多看不見(jiàn)的細(xì)菌、寄生蟲(chóng)卵，幼兒奇怪???的天性使他們?nèi)サ侥睦锒枷朊⑼嫱?，小手也在不知不覺(jué)中沾上細(xì)菌等微生物。假如不注重洗手，幼兒極易將病菌帶入口中。在小班幼兒中開(kāi)展學(xué)習(xí)洗手的活動(dòng)，可以協(xié)助幼兒初步把握洗手的基本辦法，養(yǎng)成良好的生活、衛(wèi)生習(xí)慣。

活動(dòng)目標(biāo)

1、試試使用正確的辦法洗手。

2、初步了解洗手的重要性，知道吃東西之前要洗手。

3、情愿使用正確的辦法洗手，養(yǎng)成良好的生活、衛(wèi)生習(xí)慣。

4、初步了解健康的小常識(shí)。

5、初步了解預(yù)防疾病的辦法。

活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)

重點(diǎn)：學(xué)習(xí)正確的洗手辦法。

難點(diǎn)：把握正確的洗手辦法。

活動(dòng)預(yù)備

視頻、PPT、2個(gè)桶、2個(gè)大盆、15條毛巾、水果、《洗手歌》、洗手液4瓶。

活動(dòng)過(guò)程

(一)故事導(dǎo)入，引出問(wèn)題。

幼兒觀(guān)察故事視頻《一定要洗手》，思量并回答問(wèn)題：故事里發(fā)生了什么事?皮皮想用手拿薯?xiàng)l吃的時(shí)候，小女孩對(duì)他說(shuō)了什么?為什么要洗手?

(二)學(xué)習(xí)洗手的辦法。

1、觀(guān)察視頻，初步感知正確的洗手辦法。

2、利用PPT學(xué)習(xí)正確的的洗手辦法，教師引領(lǐng)幼兒一起根據(jù)PPT上的步驟圖練習(xí)。

3、幼兒自己按照步驟圖，練習(xí)洗手的辦法，鞏固學(xué)習(xí)內(nèi)容。

(三)創(chuàng)設(shè)情境，練習(xí)洗手。

1、老師展示水果盤(pán)，激活幼兒洗手的主動(dòng)性。

2、幼兒分成兩組，利用實(shí)踐練習(xí)正確的洗手辦法，老師關(guān)注幼兒并賦予指導(dǎo)，提示幼兒使用正確的辦法洗手。

(四)活動(dòng)小結(jié)，共享水果。

小結(jié)：手上簡(jiǎn)單沾上細(xì)菌，在吃東西之前我們用剛才的辦法洗手，就可以讓我們變得健健康康。

活動(dòng)反思

雖然只是一個(gè)小小的洗手環(huán)節(jié)，只要仔細(xì)的去觀(guān)看、貼近幼兒的生活，就會(huì)發(fā)覺(jué)孩子的一個(gè)小小舉動(dòng)，就是我抓住教導(dǎo)的良好契機(jī)。生活中的每一個(gè)細(xì)節(jié)都需要去動(dòng)腦筋，應(yīng)當(dāng)給孩子們制造親手體悟的機(jī)會(huì)，把教導(dǎo)轉(zhuǎn)化為幼兒的需要。良好習(xí)慣的養(yǎng)成是孩子勝利的基礎(chǔ)，要站在孩子的立場(chǎng)，體悟孩子習(xí)慣的養(yǎng)成過(guò)程。

6、小班健康活動(dòng)教案：就餐前洗手教案(附教學(xué)反思)

活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

《幼兒園教導(dǎo)指導(dǎo)綱要(試行)》中指出：“幼兒園必需切實(shí)做好幼兒生理及心理衛(wèi)生保健工作?！蔽野l(fā)覺(jué)小班幼兒在吃飯前沒(méi)有洗手的習(xí)慣，即使在教師的準(zhǔn)時(shí)提示下，也不會(huì)使用正確的洗手辦法。為了培養(yǎng)幼兒就餐前洗手的習(xí)慣，我按照小班幼兒的年齡特點(diǎn)設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)。

活動(dòng)目標(biāo)

1、知道餐前洗手可能削減肚子疼，養(yǎng)成餐前洗手的好習(xí)慣。

2、學(xué)會(huì)洗手的正確辦法，能在餐前自覺(jué)洗手。

3、培養(yǎng)幼兒在觀(guān)看活動(dòng)中探究學(xué)習(xí)的能力。

4、教導(dǎo)幼兒養(yǎng)成清潔衛(wèi)生的好習(xí)慣。

5、初步了解健康的小常識(shí)。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

1、了解吃飯前洗手的重要性

2、正確的洗手辦法

活動(dòng)預(yù)備

1、兒歌《洗手歌》

2、小香皂、小毛巾、小臉盆每人一份

活動(dòng)過(guò)程

1、老師有感情的講訴故事《小明生病了》，導(dǎo)入活動(dòng)

師：小明這樣做好不好，為什么?

幼：這樣不好。他不講衛(wèi)生，才會(huì)肚子疼的。

小結(jié)：假如我們吃東西前不洗手，細(xì)菌就可能由我們的小手隨著食物帶入口中，肚子就可能因受到細(xì)菌感染而痛的。所以，我們小伴侶一定不要學(xué)小明那樣，大家要做個(gè)講衛(wèi)生的好孩子。

2、準(zhǔn)時(shí)提問(wèn)，讓孩子們想方法解決問(wèn)題。

師：吃東西時(shí)，怎樣才干避開(kāi)肚子痛呢?

幼：小手洗整潔。

小結(jié)：小伴侶講得很對(duì)，假如我們把手洗整潔了，就可以殺死手上的細(xì)菌，還有就是把食物也洗整潔，這樣細(xì)菌就不能在我們的肚子里安身了。

3、老師示范洗手的正確辦法。

老師一邊念兒歌《洗手歌》“排好隊(duì)，向前走，做什么?去洗手。小肥皂，搓搓手;自來(lái)水，沖沖手;小毛巾，擦擦手。干整潔凈一雙手，我們大家拍拍手”，一邊為幼兒演示正確的洗手辦法。

4、幼兒跟著老師邊念兒歌邊做洗手的動(dòng)作。

5、幼兒手端小臉盆，帶上小毛巾和小香皂練習(xí)洗手，學(xué)會(huì)洗手的正確辦法。

小結(jié)：小伴侶，只要我們學(xué)會(huì)正確的洗手辦法，吃東西前洗整潔自己的小手，細(xì)菌就會(huì)遠(yuǎn)離我們，這樣就不會(huì)像小明肚子痛了。

6、加餐前，老師引領(lǐng)孩子按正確的辦法洗手。讓孩子們想一想，生活中除了吃東西前要洗手外，還有什么時(shí)候也要洗手呢?

教學(xué)反思

本次活動(dòng)，我主要運(yùn)用了故事啟迪法、親身體悟法等教學(xué)活動(dòng)，幼兒不僅知道了就餐前洗手的重要性，而且學(xué)會(huì)了洗手的正確辦法，并初步有了吃東西前要洗手的意識(shí)。小班孩子年齡小，記得快忘得也快，我交待家長(zhǎng)加強(qiáng)對(duì)幼兒習(xí)慣的強(qiáng)化和監(jiān)督。我想要是能用上孩子們喜愛(ài)?的動(dòng)畫(huà)人物講訴吃東西前不洗手會(huì)有啥壞處，并用視頻動(dòng)畫(huà)演示正確的洗手辦法，孩子們可能會(huì)記得更牢固。

7、小班健康活動(dòng)教案：哪些東西不能吃教案(附教學(xué)反思)

活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

我們年級(jí)的孩子年齡小，并且是剛來(lái)到幼兒園，有一次我發(fā)覺(jué)，有些孩子喜愛(ài)?撿地上的東西，然后放在嘴里，多次都被我制止，還有些時(shí)候我?guī)Ш⒆觽兂鋈ネ?，孩子就撿了放在兜里，然后回到年?jí)的時(shí)候，我抓緊檢查孩子們的手，衣服兜，褲兜，還有些孩子看見(jiàn)吃的東西就要往嘴里放，這樣的狀況太危急，所以我設(shè)計(jì)了這個(gè)活動(dòng)。

活動(dòng)目標(biāo)

1、利用真切的案例讓幼兒懂得任憑亂吃東西的危害性。

2、引領(lǐng)幼兒樂(lè)于探究、溝通與共享，激活幼兒的想象力。

3、提升自我庇護(hù)的意識(shí)及應(yīng)對(duì)平安大事的能力。

4、初步了解健康的小常識(shí)。

5、教導(dǎo)幼兒養(yǎng)成清潔衛(wèi)生的好習(xí)慣。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

1、全體幼兒都參加到活動(dòng)中

2、理解并運(yùn)用到以后的日常生活中

活動(dòng)預(yù)備

真切案例《卡在喉嚨里的圓豆豆》;課件《進(jìn)餐時(shí)》、《肚子為什么疼》;情景表演《好吃的魚(yú)》;圖片：

1、老鼠、蒼蠅叮咬過(guò)的食物。

2、過(guò)期的食物。

3、腐爛變質(zhì)的食物。

4、假冒、劣質(zhì)的食物。

5、沒(méi)洗的水果。

活動(dòng)過(guò)程

一、真切案例《卡在氣管里的圓豆豆》(用講故事的形式即可!可以告知幼兒這是一個(gè)真切的故事。)

敘述完后提問(wèn)：

1、這個(gè)故事的名稱(chēng)叫什么?

2、明明的身體好受么?

3、醫(yī)生對(duì)明明說(shuō)了什么?

4、還知道哪些東西特殊危急，不能放入口中?

二、觀(guān)察課件引領(lǐng)幼兒研究1、課件《進(jìn)餐時(shí)》

內(nèi)容：在平常進(jìn)餐時(shí)拍下幼兒進(jìn)餐的狀態(tài)，幼兒在吃飯時(shí)，有些在說(shuō)笑，有些在扔飯，有些嘴里含著飯?jiān)谕嫱婢?，跑鬧。

觀(guān)察后研究：小伴侶這樣做，對(duì)嗎?為什么?

小結(jié)：人在吃飯時(shí)，飯寶寶都要經(jīng)過(guò)氣管，再到胃，假如吃飯時(shí)說(shuō)話(huà)，瘋鬧，飯寶寶就會(huì)走錯(cuò)路，也就簡(jiǎn)單嗆傷，嚴(yán)峻者飯卡在氣管里，會(huì)由于喘不上氣來(lái)而死亡。所以小伴侶吃飯喝水時(shí)，一定要寧?kù)o，不能說(shuō)笑，打鬧。

2、課件《肚子為什么疼》

觀(guān)察后研究：

小伴侶，冬冬的肚子為什么會(huì)疼?說(shuō)一說(shuō)，你是怎樣做的?

觀(guān)察圖片：

(1)老鼠、蒼蠅叮咬過(guò)的食物。

(2)過(guò)期的食物。

(3)腐爛變質(zhì)的食物。

(4)假冒、劣質(zhì)的食物。

(5)沒(méi)洗整潔的食物。

提問(wèn)：這些東西你吃過(guò)嗎?說(shuō)一說(shuō)，這些東西為什么不能吃?

小結(jié)：大街上的燒烤的東西特殊不衛(wèi)生，而且吃了簡(jiǎn)單致癌。吃水果之前一定要洗整潔。買(mǎi)食物一定要有質(zhì)量平安標(biāo)志，保制期內(nèi)的食物。一些腐爛變質(zhì)，老鼠、蒼蠅叮咬過(guò)的假冒、劣質(zhì)的食物不能吃，否則會(huì)食物中毒的。

3、情景表演《好吃的魚(yú)》

提問(wèn)：(1)明明應(yīng)怎樣吃魚(yú)?

(2)魚(yú)刺卡在喉嚨里該怎么辦?

小結(jié)：小伴侶吃魚(yú)時(shí)，一定要認(rèn)真把魚(yú)刺弄整潔再吃，一旦魚(yú)刺卡住了，小伴侶也不要哭，由于越哭，魚(yú)刺就陷得越深，應(yīng)趕快告知媽媽或教師，帶你到醫(yī)院去治療。

4、結(jié)束：小伴侶，今日我們知道了不要任憑吃東西，以后一定要記住!這樣我們的身體才干十分棒!

教學(xué)反思

這節(jié)課，我是按照我班幼兒詳細(xì)存在的問(wèn)題所設(shè)計(jì)的，在活動(dòng)中讓每位幼兒利用觀(guān)察課件來(lái)感觸這種行為的危害性和所造成的不良后果，孩子的反應(yīng)很好，在活動(dòng)后，孩子在用餐時(shí)也能盡量注重吃飯時(shí)要注重的問(wèn)題，同時(shí)，也不再撿地上臟的東西吃，不足在于，我沒(méi)有加入好玩的嬉戲，讓孩子們能夠鞏固所學(xué)的內(nèi)容，重新上這節(jié)課的話(huà)，我會(huì)先與家長(zhǎng)交流，讓家長(zhǎng)記錄一下幼兒在家中的進(jìn)餐片段，以免幼兒在幼兒園時(shí)能夠注重，但是在家中又會(huì)浮現(xiàn)不好的習(xí)慣，同時(shí)設(shè)計(jì)一些好玩的嬉戲，比如說(shuō)“誰(shuí)是我的好伴侶?”讓孩子能辨別哪些東西可以吃，哪些東西不能吃。這樣教導(dǎo)效果就會(huì)越發(fā)顯然，同時(shí)要在日常生活中不斷的提示孩子們的飲食行為!

8、小班健康洗手歌教案反思

活動(dòng)目標(biāo)：

1、讓幼兒學(xué)習(xí)洗手的正確辦法。

2、知道飯前，便后、手臟時(shí)要洗手。

3、培養(yǎng)幼兒愛(ài)清潔，講衛(wèi)生的良好習(xí)慣。

4、了解保持個(gè)人衛(wèi)生對(duì)身體健康的重要性。

5、初步了解健康的小常識(shí)。

活動(dòng)預(yù)備：

洗手步驟圖。

活動(dòng)過(guò)程：

一、看看自己的小手。

1、教師的手整潔嗎?(不整潔，手上有粉筆灰。)手臟了怎么辦?(應(yīng)洗手。)

2、小伴侶動(dòng)動(dòng)小腦筋，怎樣才干把臟手洗整潔?引發(fā)幼兒說(shuō)說(shuō)洗手的挨次、辦法。

二、展示掛圖，介紹洗手的挨次。

1、先把小袖子卷起來(lái)，打開(kāi)水籠頭淋濕小手;然后抹上肥皂，搓一搓手，再把手上肥皂沖整潔，關(guān)上水籠頭，用毛巾把手擦干，放下衣袖。

三、老師示范講解洗手的正確辦法。

1、卷袖子。袖口一層一層向上卷或把袖子向上拉。邊示范邊問(wèn)幼兒，為什么要卷袖子呢?

2、抹肥皂，搓手。卷好袖子后，將手浸在水中，然后再抹上肥皂，兩只手心相對(duì)搓，手背搓，五指分開(kāi)叉搓，然后把手上肥皂洗整潔，一、二、三、輕輕甩三下，最后用毛巾擦干手，放下袖子，手就洗整潔了。

3、提問(wèn)：我們?cè)谝惶熘?，還有什么時(shí)候要洗手呢?引發(fā)幼兒說(shuō)出飯前，便后要洗手，手臟時(shí)要洗手。教導(dǎo)幼兒不要用衣服擦手，培養(yǎng)幼兒愛(ài)清潔，講衛(wèi)生的好習(xí)慣。

四、洗一洗。

1、請(qǐng)幼兒學(xué)習(xí)正確的洗手辦法。

2、帶領(lǐng)幼兒學(xué)念兒歌《洗手》。

活動(dòng)反思：

洗手是幼兒天天都要做的事情，活動(dòng)中，我先讓幼兒來(lái)示范如何正確洗手，在教師的引領(lǐng)下，幼兒能做到先卷起袖子，然后手心搓搓，手背搓搓，并告知教師不能玩水。結(jié)合動(dòng)作，幼兒較簡(jiǎn)單地學(xué)會(huì)了兒歌，而且能邊唱念邊表演，效果很不錯(cuò)。

9、小班社會(huì)學(xué)洗手教案反思

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)正確的洗手辦法，知道在飯前飯后、點(diǎn)心及大便后要洗手。

2、學(xué)會(huì)念《洗手》兒歌。

3、培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

4、養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂(lè)學(xué)的良好素養(yǎng)。

活動(dòng)預(yù)備：

一條臟毛巾

活動(dòng)過(guò)程：

一、用嬉戲口吻，引起幼兒學(xué)習(xí)洗手的愿望

教師：今日我聽(tīng)到毛巾架上有哭的聲音，我走過(guò)去一看(舉起臟毛巾)這條毛巾對(duì)我說(shuō)："有一個(gè)小伴侶手沒(méi)洗整潔就在我身上擦了，你看，把我身上擦臟了。"

提問(wèn)：1、誰(shuí)在哭啊?

2、毛巾為什么哭?

3、怎樣讓毛巾不哭?

二、學(xué)習(xí)正確洗手的辦法，手心手背都要搓到，洗手后在水池上把手甩三下，不把水濺到地上。

1、教師邊示范邊念兒歌;"搓搓搓，搓手心，搓搓搓，搓手背，換只手，再搓搓，沖沖沖，沖沖手，沖沖沖，沖整潔，關(guān)上龍頭甩三下，一二三。"

2、幼兒先在坐位上邊學(xué)兒歌邊練習(xí)洗手辦法，學(xué)念兒歌，教師邊檢查幼兒洗手辦法是否正確，邊對(duì)個(gè)別幼兒舉行輔導(dǎo)。

3.組織幼兒在水池邊，，實(shí)地練習(xí)一次洗手。

三、結(jié)束部分

今日我們學(xué)習(xí)了洗手的辦法，今日午飯前我要檢查小伴侶們是不是用正確的辦法洗手的?？纯凑l(shuí)最聰慧，把教師教的洗手辦法學(xué)會(huì)了。

活動(dòng)反思：

活動(dòng)對(duì)幼兒舉行勤洗手的良好習(xí)慣的培養(yǎng)與日常生活相結(jié)合。開(kāi)頭以一條臟毛巾的話(huà)題研究方式進(jìn)入活動(dòng)主題，讓幼兒知道為什么要洗手，鼓舞幼兒自己來(lái)介紹洗手的辦法，提升幼兒參加活動(dòng)的樂(lè)觀(guān)性。通過(guò)通俗易懂的兒歌，詳細(xì)形象的演示，富有激情的語(yǔ)言，再加上有徒手練習(xí)的鋪墊，從前舉行個(gè)別的訂正和輔導(dǎo)，使得實(shí)際練習(xí)有條不紊的開(kāi)展。讓幼兒真實(shí)觀(guān)看和感知到如何能把小手真正洗整潔的真切過(guò)程，都學(xué)會(huì)了用正確辦法洗手。

10、小班健康我會(huì)洗手教案反思

設(shè)計(jì)意圖：

我們周?chē)沫h(huán)境存在著許多看不見(jiàn)的細(xì)菌、寄生蟲(chóng)卵，幼兒奇怪???的天性使他們?nèi)サ侥睦锒枷朊⑼嫱?，小手也在不知不覺(jué)中沾上細(xì)菌等微生物。假如不注重洗手，幼兒極易將病菌帶入口中。在小班幼兒中開(kāi)展學(xué)習(xí)洗手的活動(dòng)，可以協(xié)助幼兒初步把握洗手的基本辦法，養(yǎng)成良好的生活、衛(wèi)生習(xí)慣。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、試試使用正確的辦法洗手。

2、初步了解洗手的重要性，知道吃東西之前要洗手。

3、情愿使用正確的辦法洗手，養(yǎng)成良好的生活、衛(wèi)生習(xí)慣。

重點(diǎn)：學(xué)習(xí)正確的洗手辦法。

難點(diǎn)：把握正確的洗手辦法。

活動(dòng)預(yù)備：視頻、PPT、2個(gè)桶、2個(gè)大盆、15條毛巾、水果、《洗手歌》、洗手液4瓶。

活動(dòng)過(guò)程：

(一)故事導(dǎo)入，引出問(wèn)題。

幼兒觀(guān)察故事視頻《一定要洗手》，思量并回答問(wèn)題：故事里發(fā)生了什么事?皮皮想用手拿薯?xiàng)l吃的時(shí)候，小女孩對(duì)他說(shuō)了什么?為什么要洗手?

(二)學(xué)習(xí)洗手的辦法。

1、觀(guān)察視頻，初步感知正確的洗手辦法。

2、利用PPT學(xué)習(xí)正確的的洗手辦法，教師引領(lǐng)幼兒一起根據(jù)PPT上的步驟圖練習(xí)。

3、幼兒自己按照步驟圖，練習(xí)洗手的辦法，鞏固學(xué)習(xí)內(nèi)容。

(三)創(chuàng)設(shè)情境，練習(xí)洗手。

1、老師展示水果盤(pán)，激活幼兒洗手的主動(dòng)性。

2、幼兒分成兩組，利用實(shí)踐練習(xí)正確的洗手辦法，老師關(guān)注幼兒并賦予指導(dǎo)，提示幼兒使用正確的辦法洗手。

(四)活動(dòng)小結(jié)，共享水果。

小結(jié)：手上簡(jiǎn)單沾上細(xì)菌，在吃東西之前我們用剛才的辦法洗手，就可以讓我們變得健健康康。

活動(dòng)反思：

雖然只是一個(gè)小小的洗手環(huán)節(jié)，只要仔細(xì)的去觀(guān)看、貼近幼兒的生活，就會(huì)發(fā)覺(jué)孩子的一個(gè)小小舉動(dòng)，就是我抓住教導(dǎo)的良好契機(jī)。生活中的每一個(gè)細(xì)節(jié)都需要去動(dòng)腦筋，應(yīng)當(dāng)給孩子們制造親手體悟的機(jī)會(huì)，把教導(dǎo)轉(zhuǎn)化為幼兒的需要。良好習(xí)慣的養(yǎng)成是孩子勝利的基礎(chǔ)，要站在孩子的立場(chǎng)，體悟孩子習(xí)慣的養(yǎng)成過(guò)程。

11、小班健康活動(dòng)洗手歌教案反思

活動(dòng)目標(biāo)：

1、知道飯前便后要洗手。

2、樂(lè)意與大家一起念兒歌。

3、初步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

4、初步了解健康的小常識(shí)。

5、初步了解預(yù)防疾病的辦法。

活動(dòng)預(yù)備：

布娃娃一個(gè)。

活動(dòng)過(guò)程：

1、老師采納語(yǔ)言啟發(fā)孩子學(xué)習(xí)的愛(ài)好。

“咦，是誰(shuí)在哭呀?”老師幼兒尋聲找到一個(gè)布娃娃。

讓幼兒說(shuō)說(shuō)布娃娃為什么會(huì)哭。

2、布娃娃哭述肚痛的緣由，請(qǐng)幼兒告知布娃娃吃東西前該怎樣做。

3、老師介紹洗手的正確辦法：

卷袖子——搓手心——搓手背——擦肥皂——沖整潔——摔摔干——擦毛巾

4、老師邊念兒歌邊示范洗手動(dòng)作。

5、請(qǐng)幼兒一起練習(xí)洗手辦法。

6、幼兒到水池邊洗手，老師發(fā)覺(jué)問(wèn)題，舉行個(gè)別指導(dǎo)。

7、告知幼兒飯前、便后以及手玩臟后都要洗手。

附：

洗手

搓搓搓，搓手心，

搓搓搓，搓手背，

換只手，再搓搓，

摔三下，一、二、三，

擦毛巾，擦整潔!

活動(dòng)反思：

洗手是幼兒天天都要做的事情，活動(dòng)中，我先讓幼兒來(lái)示范如何正確洗手，在教師的引領(lǐng)下，幼兒能做到先卷起袖子，然后手心搓搓，手背搓搓，并告知教師不能玩水。結(jié)合動(dòng)作，幼兒較簡(jiǎn)單地學(xué)會(huì)了兒歌，而且能邊唱念邊表演，效果很不錯(cuò)。但在之后的實(shí)踐環(huán)節(jié)中，有些幼兒沒(méi)有教師的提示就又開(kāi)頭了玩水，可見(jiàn)，不玩水的行為個(gè)別幼兒還是不能控制好自己，需要教師的隨時(shí)提示。固然，在一次活動(dòng)中就想轉(zhuǎn)變幼兒玩水的壞習(xí)慣，的確不行能，這需要教師在平常對(duì)引領(lǐng)多提示，在日常生活中，漸漸地使幼兒養(yǎng)成正確洗手的好習(xí)慣。

12、小班健康就餐前洗手教案反思

活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

《幼兒園教導(dǎo)指導(dǎo)綱要(試行)》中指出：“幼兒園必需切實(shí)做好幼兒生理及心理衛(wèi)生保健工作?！蔽野l(fā)覺(jué)小班幼兒在吃飯前沒(méi)有洗手的習(xí)慣，即使在教師的準(zhǔn)時(shí)提示下，也不會(huì)使用正確的洗手辦法。為了培養(yǎng)幼兒就餐前洗手的習(xí)慣，我按照小班幼兒的年齡特點(diǎn)設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)。

活動(dòng)目標(biāo)

1、知道餐前洗手可能削減肚子疼，養(yǎng)成餐前洗手的好習(xí)慣。

2、學(xué)會(huì)洗手的正確辦法，能在餐前自覺(jué)洗手。

3、培養(yǎng)幼兒在觀(guān)看活動(dòng)中探究學(xué)習(xí)的能力。

4、初步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

5、初步了解健康的小常識(shí)。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

1、了解吃飯前洗手的重要性

2、正確的洗手辦法

活動(dòng)預(yù)備

1、兒歌《洗手歌》

2、小香皂、小毛巾、小臉盆每人一份

活動(dòng)過(guò)程

1、老師有感情的講訴故事《小明生病了》，導(dǎo)入活動(dòng)

師：小明這樣做好不好，為什么?

幼：這樣不好。他不講衛(wèi)生，才會(huì)肚子疼的。

小結(jié)：假如我們吃東西前不洗手，細(xì)菌就可能由我們的小手隨著食物帶入口中，肚子就可能因受到細(xì)菌感染而痛的。所以，我們小伴侶一定不要學(xué)小明那樣，大家要做個(gè)講衛(wèi)生的好孩子。

2、準(zhǔn)時(shí)提問(wèn)，讓孩子們想方法解決問(wèn)題。

師：吃東西時(shí)，怎樣才干避開(kāi)肚子痛呢?

幼：小手洗整潔。

小結(jié)：小伴侶講得很對(duì)，假如我們把手洗整潔了，就可以殺死手上的細(xì)菌，還有就是把食物也洗整潔，這樣細(xì)菌就不能在我們的肚子里安身了。

3、老師示范洗手的正確辦法。

老師一邊念兒歌《洗手歌》“排好隊(duì)，向前走，做什么?去洗手。小肥皂，搓搓手;自來(lái)水，沖沖手;小毛巾，擦擦手。干整潔凈一雙手，我們大家拍拍手”，一邊為幼兒演示正確的洗手辦法。

4、幼兒跟著老師邊念兒歌邊做洗手的動(dòng)作。

5、幼兒手端小臉盆，帶上小毛巾和小香皂練習(xí)洗手，學(xué)會(huì)洗手的正確辦法。

小結(jié)：小伴侶，只要我們學(xué)會(huì)正確的洗手辦法，吃東西前洗整潔自己的小手，細(xì)菌就會(huì)遠(yuǎn)離我們，這樣就不會(huì)像小明肚子痛了。

6、加餐前，老師引領(lǐng)孩子按正確的辦法洗手。讓孩子們想一想，生活中除了吃東西前要洗手外，還有什么時(shí)候也要洗手呢?

教學(xué)反思

本次活動(dòng)，我主要運(yùn)用了故事啟迪法、親身體悟法等教學(xué)活動(dòng)，幼兒不僅知道了就餐前洗手的重要性，而且學(xué)會(huì)了洗手的正確辦法，并初步有了吃東西前要洗手的意識(shí)。小班孩子年齡小，記得快忘得也快，我交待家長(zhǎng)加強(qiáng)對(duì)幼兒習(xí)慣的強(qiáng)化和監(jiān)督。我想要是能用上孩子們喜愛(ài)?的動(dòng)畫(huà)人物講訴吃東西前不洗手會(huì)有啥壞處，并用視頻動(dòng)畫(huà)演示正確的洗手辦法，孩子們可能會(huì)記得更牢固。

13、小班健康、社會(huì)可不行以吃教案

活動(dòng)目標(biāo)：

1.說(shuō)出常見(jiàn)早餐食物的名稱(chēng);

2.能對(duì)早餐舉行容易的分類(lèi);

3.情愿與伙伴溝通自己吃過(guò)的早餐。

活動(dòng)預(yù)備：

"健康"：《我的早餐》(參見(jiàn)幼兒用書(shū))幼兒自帶的早餐(活動(dòng)前提醒家長(zhǎng)預(yù)備，并告訴幼兒早餐食物的名稱(chēng)或者由幼兒園為各班預(yù)備幾種不同的早餐)、白紙、筆。

活動(dòng)過(guò)程：

1.引領(lǐng)幼兒研究。

T：今日吃早餐了嗎?都吃了什么?最喜愛(ài)?吃什么?

2.和幼兒一起閱讀幼兒用書(shū)中的《我的早餐》，了解不同種類(lèi)的早餐。

3.請(qǐng)幼兒互相介紹自己帶來(lái)的早餐，看看有哪些不同種類(lèi)的早餐。

4.將幼兒的早餐用圖示記錄在白紙上，大家一起來(lái)看吃了哪些早餐，哪些早餐吃的人最多。

5.研究：假如沒(méi)吃早餐，會(huì)有什么感覺(jué)?

6.幼兒之間互相交換早餐，品味不同的早餐。

親子活動(dòng)：

請(qǐng)家長(zhǎng)在一周內(nèi)盡量讓幼兒吃不同種類(lèi)的早餐，并注重養(yǎng)分搭配，協(xié)助幼兒了解早餐的名稱(chēng)及搭配的容易緣由。和幼兒一起用圖畫(huà)或剪貼的方式記錄某天的早餐內(nèi)容，并提示幼兒帶到幼兒園向大家介紹。

14、小班社會(huì)教案：我愛(ài)洗手

小班社會(huì)教案：我愛(ài)洗手

要求：

1、學(xué)習(xí)正確的洗手辦法，知道在飯前飯后、點(diǎn)心及大便后要洗手。

2、學(xué)會(huì)念《洗手》兒歌

預(yù)備：一條臟毛巾

過(guò)程：

一：用嬉戲口吻，引起幼兒學(xué)習(xí)洗手的愿望

教師：今日我聽(tīng)到毛巾架上有哭的聲音，我走過(guò)去一看(舉起臟毛巾)這條毛巾對(duì)我說(shuō)：“有一個(gè)小伴侶手沒(méi)洗整潔就在我身上擦了，你看，把我身上擦臟了?！?/p>

提問(wèn)：1、誰(shuí)在哭啊?

2、毛巾為什么哭?

3、怎樣讓毛巾不哭?

二、學(xué)習(xí)正確洗手的辦法，手心手背都要搓到，洗手后在水池上把手甩三下，不把水濺到地上。

1、教師邊示范邊念兒歌;“搓搓搓，搓手心，搓搓搓，搓手背，換只手，再搓搓，沖沖沖，沖沖手，沖沖沖，沖整潔，關(guān)上龍頭耍三下，一二三?！?/p>

2、幼兒先在坐位上邊學(xué)兒歌邊練習(xí)洗手辦法，學(xué)念兒歌，教師邊檢查幼兒洗手辦法是否正確，邊對(duì)個(gè)別幼兒舉行輔導(dǎo)。

3.組織幼兒在水池邊，，實(shí)地練習(xí)一次洗手。

15、小班健康不要亂吃東西教案反思

活動(dòng)目標(biāo)：

1、利用真切的案例讓幼兒懂得任憑亂吃東西的危害性。

2、引領(lǐng)幼兒樂(lè)于探究、溝通與共享，激活幼兒的想象力。

3、提升自我庇護(hù)的意識(shí)及應(yīng)對(duì)平安大事的能力。

4、培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

5、探究、發(fā)覺(jué)生活中的多樣性及特征。

活動(dòng)預(yù)備：

真切案例《卡在喉嚨里的五角星》;課件《進(jìn)餐時(shí)》、《肚子為什么疼》;情景表演《好吃的魚(yú)》;圖片：

1、老鼠、蒼蠅叮咬過(guò)的食物。

2、過(guò)期的食物。

3、腐爛變質(zhì)的食物。

4、假冒、劣質(zhì)的食物。

5、沒(méi)洗整潔的;每組一小筐(內(nèi)有圖片如：幼兒一邊走一邊喝水;吃飯時(shí)在說(shuō)笑;吃大量的雪糕;把鉛筆放入口中等)

活動(dòng)過(guò)程：

一、真切案例《卡在氣管里的五角星》(用講故事的形式即可!可以告知幼兒這是一個(gè)真切的故事。)老師講解：這是一個(gè)真切的故事：一天，5歲的龍龍?bào)E然咳嗽不停，而且有時(shí)喘不氣來(lái)，晚上也睡不好覺(jué)。爸爸媽媽趕快帶他到醫(yī)院去檢查，結(jié)果做無(wú)數(shù)的檢查才推斷是得了重感冒，果住院治療了一個(gè)周，病情有所好轉(zhuǎn)，便回家了，可是回到家后，龍龍又咳嗽不停，成天晚上睡不著覺(jué)，躺不下，又坐不下，可難受了。爸爸媽媽不安死了。焦急的父母又搭車(chē)來(lái)到了離家很遠(yuǎn)的醫(yī)院，最后經(jīng)過(guò)一位有閱歷的老醫(yī)生的檢查，這位醫(yī)生從他喉嚨的側(cè)面取出了一個(gè)大大的鐵制的五角星。醫(yī)生說(shuō)這個(gè)五角星卡在的地方，普通的檢查很難發(fā)覺(jué)，幸虧爸爸媽媽準(zhǔn)時(shí)來(lái)到了這里，要不會(huì)有生命危急的。經(jīng)過(guò)醫(yī)生的細(xì)心治療，龍龍的病最終好了。醫(yī)生告知龍龍說(shuō)：“以后，一定不能把一些危急的東西放入口中?！?/p>

敘述完后提問(wèn)：

1、這個(gè)故事的名稱(chēng)叫什么?

2、龍龍的身體好受嗎?

3、一開(kāi)頭，醫(yī)生檢查出五角星了嗎?為什么?

4、龍龍的爸爸、媽媽心里怎樣?

5、最后，醫(yī)生從他氣管里取出了什么?為什么會(huì)這樣?

6、醫(yī)生對(duì)龍龍說(shuō)了什么?

7、你還知道哪些東西特殊危急，不能放入口中?

小結(jié)：當(dāng)我在電視上看到這個(gè)真切的故事時(shí)，我的心里和龍龍的爸爸、媽媽一樣焦急，龍龍?jiān)趺茨馨涯敲创蟮奈褰切欠湃肟谥?，幸虧醫(yī)生爺爺?shù)母哒屑夹g(shù)救了龍龍。希翼全部的小伴侶一定要記住這個(gè)教訓(xùn)，千萬(wàn)不能任憑往嘴里亂放東西。

二、觀(guān)察課件引領(lǐng)幼兒研究1、課件《進(jìn)餐時(shí)》

內(nèi)容：幼兒在吃飯時(shí)，有些在說(shuō)笑，有些在扔飯，有些嘴里含著飯?jiān)谕嫱婢?，跑鬧。

觀(guān)察后研究：小伴侶這樣做，對(duì)嗎?為什么?

小結(jié)：人在吃飯時(shí)，飯寶寶都要經(jīng)過(guò)氣管，再到胃，假如吃飯時(shí)說(shuō)話(huà)、打鬧，飯寶寶就會(huì)走錯(cuò)路，也就簡(jiǎn)單嗆傷，嚴(yán)峻者飯卡在氣管里，會(huì)由于喘不上氣來(lái)而死亡。所以小伴侶吃飯、喝水時(shí)，一定要寧?kù)o，不能說(shuō)笑，打鬧。

活動(dòng)反思：

本節(jié)課的整體效果來(lái)說(shuō)還不錯(cuò)，小伴侶的樂(lè)觀(guān)性都很高。不足的地方是，在最后小結(jié)的部分沒(méi)有發(fā)揮幼兒的主動(dòng)性，加深幼兒的理解。課程設(shè)計(jì)的本身是以幼兒為主體