百師聯(lián)盟2020屆全國高三開學摸底大聯(lián)考(全國卷) 語文試卷及答案解析

2020高三開學摸底大聯(lián)考（全國卷）語文試卷及答案解析一、現(xiàn)代文閱讀(36分)391—3回顧新中國成立以來勞動教育的歷史演變可以看出，我國勞動教育在推進過程中，表現(xiàn)出明顯的外生性特點：具體來說，既表現(xiàn)為驅力的外生性，即勞即以服務社會發(fā)展為目的。而教育作為培養(yǎng)人的社會活動，應該以實現(xiàn)人的全方面發(fā)展為內在驅動和目的。這一特點導致我國的勞動教育效果并不理想。展的重要途徑，教育與生產(chǎn)勞動相結合是社會主義教育的根本原則。從教育實踐的角度看，上述闡述能夠給予我們最重要的啟示，在于如何理勞促全”提升心志，使學生擁有充實的人生。這一過程體現(xiàn)了習近平總書記以是新時代對馬克思勞動思想的新發(fā)展。智體美教育融合在一起的，既不能互相代替，也不能混淆。念和行為滲透到生活、學習的各個環(huán)節(jié)中，使之成為一種生存方式。在制度層面，重建勞動教育觀要突出主體性與責任性，讓勞動教育成為一種制度建構。從過去的經(jīng)驗來看，我國教育方針的發(fā)展歷程一直很重視勞動教育。但是，整個勞動教育實踐存在著實施主體單一、主體責任不明確，缺乏評明確各主體的責任，建立評價、督導機制，明確勞動教育成績的使用范圍等一系列的制度建構。(摘編自寧本濤《重塑勞動教育觀》)下列觀點中能體現(xiàn)勞動教育“外生性特點”的一項(3分)A．以勞動和實踐統(tǒng)領各種教育，以勞樹德、以勞增智、以勞強體、以勞育美。下列對原文論證的相關分析，不正確的一項是(3果。意義。意義。果。根據(jù)原文內容，下列說法正確的一項是(3B．勞動教育與德智體美教育相互融合，完成了德智體美教育也就完成了勞動教育。C行為。D問題。3124—6材料一“修舊如舊，延年益壽”是保護修復古建筑的宗旨。文物是我國勞動人民智慧的結晶，是中華民族文化的積淀，是不可再生的寶貴資源。因此保護古建筑就是要承認其不同時期留下的痕跡，保護它所遺存的全部歷史信息和真實的歷史文物，使其“延年益壽”而不是“返老還童”。因此，我們對于古建筑的修繕，就要認真分析其建筑的構造特點、損毀規(guī)律，深刻總結古建筑修復和維盡最大能力讓它保持原狀，才能顯示出古建筑的文物價值。摘編自祁偉成《中國古代建筑傳統(tǒng)修繕技術的發(fā)展》材料二20174296分都是古建筑。木結構是古建筑的主要結構方式，其損壞程度往往決定了文物保護和維修工程的性質與難度。如搶險加固工程，是針對古建筑險情所采取的臨時性安全措施；一般性維護保養(yǎng)工程，主要是指以日常保養(yǎng)性工作為主的維護工程；重點維修工程，局部及全部大木落架及墻體大面積重新拆砌等。古建筑的維修工程應以“修”為主，操作有嚴格的技術要求和規(guī)定。然而在實際工作中，因為受材料來源和筑造、維修技藝傳承等因素制約，這些技術規(guī)范難以貫徹，文物建筑在維修中木件更換量過大的現(xiàn)象屢見不鮮。年久失修的古建筑經(jīng)過大修甚至一般維修，文物原構件及價值損失就已很大，如果再增加一些不必要的更換，就可能使修繕后古建筑的文物價值降低很多。摘編自王可《論古建筑木結構的保護》材料三415必是個漫長且耗資巨大的艱巨任務。據(jù)悉，巴黎圣母院的修復，樂觀估計需要101．5600對于任何一個有歷史底蘊的國家而言，古建筑維護和修復都不是件輕松的21828(04—089830建筑，其造價大概折合今天的700億日元。摘編自新浪網(wǎng)《古建修復，“錢路”漫漫》材料四顏料配方，只是古建彩繪修復中的一個難題。更大的挑戰(zhàn)還在后面。古建彩畫講究手法。盡管吳書瑞有良好的繪畫功底，但在紙上畫和在建筑上畫根本是兩個不同的概念，更何況古建彩畫還要遵循傳統(tǒng)的繪畫規(guī)制和手法，剛入行3在這一行，要練習五六年才能掌握基礎操作的要領，才算入了門，要想獨立操10很少有人能有這種耐心了?！眳菚鸩粺o感慨地說。摘編自《新京報》《恢復古韻就是最好的文?！废铝凶龇ㄖ蟹瞎沤ㄐ迯驮瓌t的一項是(3使用濕木材。證維修效果。保修復強度。體、生動。下列對材料相關內容的概括和分析，不正確的一項是(3護是提升國民文化自信的重要舉措。歷史信息，盡最大能力讓它保持原狀。加重視古建筑和歷史文化的傳承。國古建筑能夠傳承不斷的重要前提。6．請結合材料，分析我國在古建修復和保護方面遇到了哪些困難?(63157—9在神圣的天空飛翔(節(jié)選)曾劍風凜凜雪飄飄風雪中巡邏在邊防前哨鐵腳走千里汗水洗戰(zhàn)袍……這是夏士連到六連后，聽的第一首歌。那時，班長把新兵集合在一起，教也唱出了為國戍邊的驕傲和自豪。系好鞋帶，然后出發(fā)。路是崎嶇的。大雪封ft，關哨所。有一段路叫十八彎。彎彎轉轉，一邊是ft，稱它為“死人灣”。月彎彎星閃閃戰(zhàn)士執(zhí)勤在祖國邊關鋼槍手中握何懼冰雪寒……夏士連跟著班長，走在巡邏的路上，班長不時哼起這首歌。興凱湖面吹來的風，刀子般切割著他的臉。頭頇的太陽，如冰雕般沒有一絲暖意。這時候，是不宜唱歌的，冷風灌進肚子里，全身都冷。無疑，班長是在給他們鼓舞士氣。一行七人，夏士連走在最后。開始時他感到路還好走，心想，這巡邏也沒歌里唱的那么邪乎，不就是走路嗎?沙袋跑步練體能。上了松阿察河的堤壩，一切都變了，每行一步，都那么難。被風吹散的雪堆積在凹處，以為是平地，一腳踏上去，沒了膝蓋，拔出來，鞋里全是雪。夏士連學著老兵的樣子，把褲腳掖進鞋子里，深一腳淺一腳，走了兩個多小時，腿肚子就開始酸軟，邁的步子越來越小，越來越吃力，完全變成了一個小腳老太太。望著眼前老兵們的背影，夏士連不知道他們日復一日、年復一年的巡邏是怎么堅持下來的，他一想到自己也將這么沒完沒了地走下去，心里就犯怵，不知道自己能堅持多久。班長似乎察覺了他的困難，壓下步子，隊伍的前進速度稍稍慢下來。夏士連不好意思拖后腿，把牙咬得酸痛，可雙腿還是不爭氣，就是邁不快。他氣得捶打自己的腿。班長安慰他說，沒關系，歇一歇，攢足精神，咬緊牙，你肯定能堅持下來。腿就不怕殘了廢了？班長說：沒關系，我是老邊防，有經(jīng)驗。夏士連換上班長的鞋，一時直不起腰，他在低頭揉眼。他哭了。跑，就是不讓那雙腳停下來。中午，他們到了松阿察河源頭，夏士連跟著班長，踏上了通往哨塔嘹望室的八十九級臺階。臺階一級一級疊向高空，他也一下一下，向著高遠的天空邁一步踏上去，沒有腳印，時間長了，鐵板都留下了印痕。這白亮的印痕，是他們一代又一代邊防兵戍邊信念的映照嗎？回到連隊，留守戰(zhàn)士已進入夢鄉(xiāng)。連長和軍醫(yī)在等他們。軍醫(yī)用雪給班長發(fā)酸。(有刪改)7．下列對本文相關內容和藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項是(3來的新兵唱歌結束，首尾呼應，具有濃郁的軍營特質。邏經(jīng)過，展現(xiàn)了中國軍人不畏艱難、為國奉獻的精神。小說中新兵夏士連在此次巡邏中經(jīng)歷了怎樣的心理變化過程?(6對文章畫線部分的動作描寫進行鑒賞。(6二、古代詩文閱讀(34(一)文言文閱讀(本題共4小題。19分)閱讀下面的文言文，完成10—13題。(二)古代詩歌閱讀(本題共2小題，9分)閱讀下面這首宋詩，完成14—15題。尤袤二年無德及斯民，獨喜從游得此君。囊乏一錢窮到骨，胸蟠千古氣凌云。論交卻恨相逢晚，別袂真成不忍分。后夜相思眇注空闊，尺書應許雁知聞。注：眇，同“渺”下面對這首詩的賞析，不正確的一項是(3思。情。美。不舍。某些詩句用了相同的表現(xiàn)手法，請結合具體詩句作簡要分析。(61616．寫出下列句子中的空缺部分。古人云：善用人者能成事，能成事者善用人，它與《馬說》中“ ， ”都強調了發(fā)現(xiàn)和選拔人才的重要性。《勸學》中荀子借用一連串比喻強調，君子只有經(jīng)過不斷學習和反思能達到“ ”的境界。《永遇樂·京口北固亭懷古》中，辛棄疾用“ ， ， 三、語言文字運用(20閱讀下面的文字，完成17—19題。鼓勵不是不切實際的 ，而是從精神上()。一言以蔽之，鼓勵是一種精神上的援助。鼓勵的力量，在受鼓勵者處于困境時最易顯現(xiàn)，一番鼓勵使某個人從挫折中振奮，堅定地走向既定目標，并最終取得成功，這樣的例子在歷史上 。越王勾踐兵敗之后，被吳軍圍困于會稽ft，他望著身邊僅存的五千余名 ，不禁灰心絕望。大臣文種聞言，對他說：“商湯王曾被拘留于夏臺，周文王曾被囚禁于羑里，齊桓公曾經(jīng)逃奔呂國，最后他們都能成王稱霸，陛下何必如此灰心!”文種一番話使勾踐振作起來，臥薪嘗膽，發(fā)奮圖強，最終滅了吳國。倘若當時文種等人都跟著他 ，勾踐說不定拔劍自刎，而越國恐怕也要隨之滅亡。鼓勵所產(chǎn)生的力量是巨大的，而鼓勵者的付出卻是微小的，或許只是寥寥數(shù)語，或許只是幾行文字。人在處于困境之時，對于一丁點精神上或是物質上的援助，記憶都是無比深刻的。鼓勵既然可以產(chǎn)生巨大的力量，所以當親友或熟人遇到困難時，我們請切勿吝嗇自己的言辭。17．依次填入文中橫線上的詞語，全都恰當?shù)囊豁検?3A．慫恿不勝枚舉散兵游勇長噓短嘆教唆數(shù)不勝數(shù)散兵游勇唉聲嘆氣18．下列填入文中括號內的語句，銜接最恰當?shù)囊豁検?3分)A．給進取者以自信，給猶豫者以果敢，給彷徨者以決心，給灰心者以希望B予灰心者C予灰心者D．給進取者以希望，給猶豫者以決心，給彷徨者以果敢，給灰心者以自信19．文中畫橫線的句子有語病，下列修改最恰當?shù)囊豁検?3分)切勿吝嗇自己的言辭。切勿吝嗇自己的言辭切勿吝嗇自己的言辭。切勿吝嗇自己的言辭。12(6 。一方面，細菌是許多疾病的病原體，包括肺結核、淋病、鼠疫等疾病都是由細菌所引發(fā)。另一方面， ，例如乳酪及酸奶和酒釀的制作、部分抗生素的制造、廢水的處理等。隨著科技不斷發(fā)展，我們還可以利用細菌發(fā)電1984年美國科學家設計出一種太空飛船使用的細菌電池其電極的活性物質是宇航員的尿液和活細菌。不過， 。到了2080遠遠高于現(xiàn)有電池的效率。60(5日前，國學英才系統(tǒng)化教育高層研討會暨北京人文大學國學院“長城班”名優(yōu)秀學子組成國學“長城班”，以熟悉經(jīng)典、能解經(jīng)和力行為標準，實施國學英才系統(tǒng)化培養(yǎng)。國學教育的根本在于知行合一，讓經(jīng)典活起來，讓經(jīng)典走進生活。與會學者建議，“長城班”的課程要深入淺出、循序漸進，通過深入學習優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，提升文化自信。四、寫作(60分)22．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。建議。800語文參考答案及評分意見1．CC項屬于第一段中提到的“目的外生論”。2．D．文中沒有總結實踐成果。3．DA“就是二字縮小了范圍；B覺意識和自覺行為過程中的，但是還要相應的制度約束。4．D古建筑修復的原則“修舊如舊，延年益壽”，盡可能保持古建筑原有的文物價值和文化價值。其它三項都不同程度違背了這一原則。5．C邏輯錯誤，屬于主觀臆斷。在古建筑修復上投入巨資需要兩個基本前條件當成充分條件。6．(1)我國是歷史悠久古建筑數(shù)量眾多；(2)古建筑修復耗資巨大；(3)我國古建筑多是木建筑，易于損壞，不易維修；(4)古建筑材料需要特殊工藝制成，度過高、難以傳承；(6)年輕人很少有人能有耐心學習和磨練古建修復技術。(得分細則：每點1分，可合并作答，提到要點即可得分。)7．B班長這么說主要是寬慰夏士連，通過后文可知，他這么做還是冒著巨大風險的。8．(1)出發(fā)時的激動自豪；(2)巡邏途中對嚴寒和長途行軍的畏懼；(3)落入(5)在嘹望塔上的沉思；(6長差點失去雙腳時的羞愧和自責；(7)在操場上的深思和精神升華。(每點1分，其它答案言之成理亦可。)9．(1)班長的動作連貫(1(2)(2有力(1一把薅住”“幾下退掉”“往上套等動作，用這些堅決的、不容置疑的動作描寫展現(xiàn)了他對戰(zhàn)友的關心。(2)(3分)，在突發(fā)事件面前，班長沒有任何猶豫，憑著對戰(zhàn)友樸素真誠的感情作出這一系列動作。(2著冷氣，與班長快速、堅決的動作形成反差。(2(得分細則：概括1分，分析2分。答出兩點即可得滿分。其它答案言之成理亦可酌情給分。)10．B11．D“除平州刺史”中“除”意為“授官”。12．C御史中尉王顯的奏疏中并未偏袒高肇，認為王是高肇黨羽，不妥當。13．(1)茹皓提起衣裳正準備上車，元匡向皇帝進諫阻止他登車。元匡在得罪茹皓之后，害怕被他陷害，(但)當時人們都贊美他的忠直膽量。(“褰裳”，“起衣服”，“f픓得罪”；“壯”，“意動用法。每點1分，句意2分)(2)當時世宗把政事全部交給高肇，朝廷官員都害怕高肇，只有元匡敢于和高肇相抗\“悉全都憚”，“害怕降下之色，低三下四的神色各12分)【參考譯文】進行對比，表達對其人格的贊美。15．(1)“眇空闊與千里煙波，暮靄沉沉楚天闊都用天地的廣闊反襯自己離開對方后的孤獨，借此表達不舍之情；(3(2)“后夜相思與今宵酒醒何處”“此去經(jīng)年方分開就開始思念，借此表達了不舍之情。(316．(1)世有伯樂，然后有千里馬；(2)(則)知明而行無過矣；(3)戈鐵馬，氣吞萬里如虎散”去組織，此處與語境不合。18．A從語義角度，進取者更需要自信、灰心者更需要希望，故排出CD；從與上文連貫角度，排除B。CD鼓勵應該放到因為我們應放到請之后。2分，關鍵信息正確即可得分)關鍵信息：(1)北京人文大學國學院“長城班啟動，(2子，(3)進行英才系統(tǒng)化培訓，(4)通過深入學習優(yōu)秀傳統(tǒng)文化提升文化自信?！咀?/p>