2022上半年教師資格證真題及答案解析：小學(xué)綜合素質(zhì)

2022上半年教師資格證真題及答案解析：小學(xué)綜合素質(zhì)一、單項(xiàng)選擇題（本大題共29小題，每小題2分，共58分）績？這表明王老師所處的專業(yè)發(fā)展階段是（）。任教前關(guān)注階段B.早期求生存階段C.關(guān)注學(xué)生階段聽老師講就行了。你呀，總是打岔，這是不禮貌的，今后不要這樣，這表明馬老師（）。A.忽視了學(xué)生的階段性B.忽視了學(xué)生的自主性C.忽視了學(xué)生的整體性師做法不符的是（）。B.注重了學(xué)生的創(chuàng)造性C.尊重了學(xué)生的自主性ABCA等生只能做B類，學(xué)困生只做C類，李老師的做法（）。遵循因材施教原則減輕了學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)C.違背了教學(xué)相長的原則下列不屬于縣級(jí)人民代表大會(huì)權(quán)限的是（）A.罷免本級(jí)人民法院院長B.監(jiān)督本級(jí)監(jiān)察委員會(huì)工作C.撤銷本級(jí)人代會(huì)的不適當(dāng)決議D.罷免上一級(jí)人代會(huì)的個(gè)別代表人數(shù)多，管理不便為由，婉拒了請(qǐng)求，它的行為（）。應(yīng)當(dāng)改進(jìn)，科技館應(yīng)為師生參觀提供便利B.可以理解，科技館并不是專門的教育機(jī)構(gòu)C.D.有待商榷，科技館所有的設(shè)施應(yīng)向師生免費(fèi)開放小雨7教育。對(duì)此，下列正確的是（）。B.小雨的父母應(yīng)到當(dāng)?shù)亟逃姓块T備案C.教育行政部門應(yīng)依法督促小雨父母改正D.教育行政部門應(yīng)依法對(duì)小雨的父母予以處分為促進(jìn)教師終身學(xué)習(xí)，某縣教育行政部門為所有在崗教師提供了每年不低于72機(jī)會(huì)，該縣的做法（）。B.正確，促進(jìn)了義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)的均衡分配C.錯(cuò)誤，侵犯了學(xué)校自主管理的權(quán)利錯(cuò)誤，侵犯了教師帶薪休假的權(quán)利李某，導(dǎo)致其左眼受傷，對(duì)于李某的傷害，應(yīng)承擔(dān)主要賠償責(zé)任的是（）。B.陳某監(jiān)護(hù)人C.李某班主任不能及格，還是自己看書學(xué)習(xí)吧！于是把試卷給了其他同學(xué)。李老師的做法（）。A.錯(cuò)誤，班主任才有免除學(xué)生參加考試的權(quán)利B.C.正確，體現(xiàn)了嚴(yán)慈相濟(jì)的職業(yè)道德正確，體現(xiàn)了因材施教的教育理念聯(lián)系他的情況下，就用了他的一幅作品作為插圖，該出版社的做法（）。A.B.合法，出版社使用的是已公開發(fā)表的作品C.不合法，出版社應(yīng)該事先取得梓軒的授權(quán)不合法，不應(yīng)該選擇未成年作品作為插圖說：“清官難斷家務(wù)事，這種事我們還是別管了?！蓖跣ｉL的做法（）。A.B.錯(cuò)誤，學(xué)校應(yīng)依法履行保護(hù)義務(wù)，積極采取救助措施C.正確，學(xué)校沒有執(zhí)法權(quán)限，光憑勸說無濟(jì)于事正確，學(xué)校不是行政機(jī)關(guān)，無權(quán)干預(yù)家庭事務(wù)級(jí)學(xué)生多次欺負(fù)她，還不許他告訴別人，項(xiàng)老師的措施不恰當(dāng)?shù)氖牵ǎ?。鼓?lì)大膽向老師家長求助請(qǐng)求學(xué)校對(duì)違紀(jì)學(xué)生嚴(yán)加管教C.找到欺負(fù)小娟的學(xué)生進(jìn)行教育執(zhí)行情況并反饋，對(duì)劉老師的做法，正確的是（。A.會(huì)滋長“公約管理員”打小報(bào)告的不良習(xí)慣，但有利于學(xué)生自我管理B.推選“公約管理員不利于學(xué)生和睦相處，但尊重了學(xué)生主體性C.推選“公約管理員”有違全員參與精神，但體現(xiàn)了班級(jí)民主管理D.會(huì)增加“公約管理員”的任務(wù)，但調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性、主動(dòng)性到感染，也紛紛伸出援手，下列與該案例體現(xiàn)的教師職業(yè)道德功能相符的是（）。A.B.師道立而善人多，樂其友而信其道C.安其學(xué)而親其師，樂其友而信其道師嚴(yán)然后道尊，道尊然后民知敬學(xué)班，經(jīng)常兩頭顧不上，身心疲憊。張老師需要調(diào)適的角色內(nèi)心沖突是（）。A.角色責(zé)任與自我價(jià)值實(shí)現(xiàn)引發(fā)的心理沖突B.角色環(huán)境與社會(huì)環(huán)境引發(fā)的心理沖突C.不同角色責(zé)任引發(fā)的行為沖突D.不同角色期望引發(fā)的行為沖突力作用，下列屬于外力作用導(dǎo)致的是（）B.沙漠C.火ft公元79年，古羅馬帝國的龐貝城毀于一場火ft爆發(fā)，由于火ft灰掩埋，街道房屋保存比ft（A.皮納圖博火ft圣海倫斯火C.維蘇威火ft埃特納火ft產(chǎn)，提高效率，下列（）設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)并制造了世界上第一臺(tái)蒸汽機(jī)。.A.瓦特B.富爾頓C.惠特尼D.斯蒂芬森公元70）。A.城濮之戰(zhàn)B.桂陵之戰(zhàn)C.馬陵之戰(zhàn)D.長平之戰(zhàn)戰(zhàn)爭是（）。西班牙內(nèi)戰(zhàn)B.墨西哥內(nèi)戰(zhàn)C.美國南北戰(zhàn)爭下列京劇折子戲不是出自《三國演義》的是（）A.《失空斬》《定軍ftC.D.《長坂坡》下列人物，屬于奧地利作曲家的是（）A.舒曼B.海頓C.貝多芬D.李斯特下圖表現(xiàn)的是特色民族舞蹈，這一民族是（）。B.黎族C.傣族某年級(jí)學(xué)生的學(xué)期語文成績由平時(shí)成績、期中成績和期末成績?nèi)糠纸M成，三部分的權(quán)重是：2:3:5，某一學(xué)生平時(shí)成績?yōu)?57884分，則該生語文成績?yōu)椋ǎ?。A.82.3B.82.4C.83.3D.83.4ExcelC9=COUNT（C3：C8）”的數(shù)值為（）。A.33B.32C.8D.6在Excel中，在單元格輸入的數(shù)據(jù)前加“’”，則該單元格的格式（）A.時(shí)間類型數(shù)值C.日期醫(yī)生”的邏輯關(guān)系不同的是（）A.學(xué)生一團(tuán)員B.導(dǎo)演一演員C.校長一家長D.丈夫一妻子按圖形邏輯，填入最恰當(dāng)?shù)氖牵ǎ?。二、材料分析題（共3道大題，每道大題14分）材料：上寫“用化小數(shù)法，不錯(cuò)！再細(xì)心點(diǎn)就好了。業(yè)本上寫：字跡清秀，頁面整潔，如果餅圖畫得規(guī)范些就好了。還發(fā)現(xiàn)一個(gè)“特例”，數(shù)學(xué)成績一直不理想的小濤，在比較分?jǐn)?shù)45和213大小時(shí)，用了化同分子的方法，于是在他的作業(yè)本上寫：解法獨(dú)特，希望不斷閃爍智慧火花。師。羅老師再次肯定了他勤于思考的品質(zhì)。漸漸小濤對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生興趣，上課專心聽講，按時(shí)完成作業(yè)，還當(dāng)上了數(shù)學(xué)課代表。問題：請(qǐng)結(jié)合材料，從學(xué)生觀的角度，評(píng)析羅老師的教育行為。（14分）材料：在角落，老師不提問，好學(xué)生不和我玩，只有淘氣學(xué)生和我玩。到一種從未有過的暖意。你個(gè)子高，很適合，要認(rèn)真對(duì)待。頓時(shí)我心中一股暖流升旗當(dāng)天，師生萬眾矚目，幸福感油然而生。我發(fā)誓不能再混日子，要好好回報(bào)您，于是我認(rèn)真聽課，您也不斷鼓勵(lì)我，與我父母聯(lián)系，于是學(xué)習(xí)步入正軌。真心感謝您，護(hù)旗手經(jīng)歷給我溫暖、自信，受益終身。問題：請(qǐng)結(jié)合材料，從教師職業(yè)道德的角度，評(píng)析材料中于老師的教育行為。（14分）材料：自孔子時(shí)代始，其道德、政治喻義被歷代經(jīng)學(xué)家進(jìn)行了無限發(fā)揮""。這一方面說明美與善不可相互取代，即美的未必就是善的，另一方面則說明善必然是從美出發(fā)的善，即“興于詩，立于禮，成于樂”。其中，一個(gè)人在幼年時(shí)代之所以要讀詩，根本原因在于詩為偽。（摘編自劉成紀(jì)《中國古典美學(xué)中的“美”與“德”》）問題：在傳統(tǒng)儒家看來，“美”與“德”的一體性體現(xiàn)在哪？根據(jù)文章簡要概括。分）以美有德的方式有何特點(diǎn)和效果？概括文章。分）三、寫作題（共1道大題，50分）閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。材料一近些年，我國的重大科技項(xiàng)目層出不窮，且不斷取得重大成果飛兔”月球車、“悟空”暗物質(zhì)粒子探測(cè)衛(wèi)星、“天問”火星探測(cè)器、“祝融”火星車。綜合上述材料所引發(fā)的思考和感悟，寫一篇論說文。要求：用國家通用語言文字寫作；角度自選，立意自定，標(biāo)題自擬；不少于800字。

答案解析學(xué)會(huì)獨(dú)立獲取知識(shí)的方法，馬老師針對(duì)學(xué)生的提問作出批評(píng)，忽略了學(xué)生學(xué)習(xí)自主性。主性和創(chuàng)造性。沒有提到學(xué)生之間的差異，選不符合的，故選A。參考解析：李老師把作業(yè)難度分類的做法是正確的，有利于針對(duì)不同水平的學(xué)生因材施教，但是規(guī)定學(xué)優(yōu)生只能做A類作業(yè)，而中等生只能做B類、學(xué)困生只做C類，沒有認(rèn)識(shí)到學(xué)生是發(fā)展中的人，具有發(fā)展和學(xué)習(xí)的潛力。故選D。。監(jiān)察委員會(huì)主任、本級(jí)人民法院院長和本級(jí)人民檢察院檢察長。第一百零四條縣級(jí)以上的地方各級(jí)人民代表大會(huì)常務(wù)委員會(huì)討論縣級(jí)以上的地方各級(jí)人民代表大會(huì)常務(wù)委員會(huì)在本級(jí)人民代表大會(huì)閉會(huì)期間，罷免和補(bǔ)選上一級(jí)人民代表大會(huì)的個(gè)別代表。題干是縣級(jí)，故D不屬于。對(duì)教師、學(xué)生實(shí)行優(yōu)待，為受教育者接受教育提供便利。故選A。小雨父母不送7正。參考解析：《教師法》第七條教師享有下列權(quán)利：（一）進(jìn)行教育教學(xué)活動(dòng)，開展教育教學(xué)改革和實(shí)驗(yàn)；（二）從事科學(xué)研究、學(xué)術(shù)交流，參加專業(yè)的學(xué)術(shù)團(tuán)體，在學(xué)術(shù)活動(dòng)中充分發(fā)表意見；（三）指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展，評(píng)定學(xué)生的品行和學(xué)業(yè)成績；（四）按時(shí)獲取工資報(bào)酬，享受國家規(guī)定的福利待遇以及寒暑假期的帶薪休假；（五大會(huì)或者其他形式，參與學(xué)校的民主管理；（六訓(xùn)機(jī)會(huì)保障了教師的進(jìn)修培訓(xùn)權(quán)。故選。答案：B加考試的權(quán)利，故選B。權(quán)。故本題選。。D。故本題選。A意思是自身端正，不用命令人們就會(huì)遵行；自身不端正，雖發(fā)命令也沒有人聽從。和題干意思相符，故本題選A。種不同的角色責(zé)任，從而引發(fā)了角色沖突。故本題選C。17.參考答案：BABD屬于內(nèi)力作用引起。故本題選B。18.參考答案C參考解析：公元79年，維蘇威火ft爆發(fā)，火ft碎屑將整個(gè)龐貝城掩埋。故本題選C。19.參考答案：D參考解析：第一次科技革命中，蒸汽機(jī)車的發(fā)明是斯蒂芬森。故本題選D。參考答案：參考解析：城濮之戰(zhàn)，是周襄王二十年晉、楚兩國在衛(wèi)國城濮（ft東鄄城西南）""的諾言，令晉軍后退，避晉文公“霸主”地位奠定。故本題選A。頓志愿加入了西班牙政府軍作為一名爆破手的故事。故本題選A。參考解析：C項(xiàng)《宇宙鋒》是梅蘭芳代表作，根據(jù)漢劇的《趙高修本》、《金殿裝瘋》兩折戲整理。A、B、D項(xiàng)均出自《三國演義》。故本題選C。參考答案：B參考解析：舒曼是德國人，海頓是奧地利人，，貝多芬是德國人，李斯特是匈牙利人。故本題選B。A。2:3:585x0.2+78x0.3+84x0.5-82.4.B。是統(tǒng)計(jì)函數(shù)，主要功能是返回包含數(shù)字以及包含參數(shù)列表中的C3C86個(gè)。故本題選。參考答案：D’D。參考解析：題干中“軍人一醫(yī)生”，為交叉關(guān)系，有的軍人是醫(yī)生，有的醫(yī)生是軍人。A、B、C項(xiàng)為交叉關(guān)系。D項(xiàng)為并列關(guān)系。故本題選D。29.考答案：C是一個(gè)圓形，不與外圈和中圈相交。觀察選項(xiàng)，只有C項(xiàng)符合此規(guī)律。故本題選。材料中，羅老師的教育行為是正確的，遵從了“以人為本”的學(xué)生觀的要求。解題情況，對(duì)出不同的點(diǎn)評(píng)并進(jìn)行有針對(duì)性的講解。說明羅老師看到了學(xué)生是獨(dú)特的人。重學(xué)生的主體地位，看到了學(xué)生是獨(dú)立意義的人。綜上所述，材料中的羅老師符合“以人為本”的學(xué)生觀的要求，值得我們學(xué)習(xí)。材料中，老師的做法是正確的，踐行了教師職業(yè)道德規(guī)范的要求。①“”平等公正對(duì)待學(xué)生。對(duì)學(xué)生嚴(yán)慈相濟(jì)，做學(xué)生良師益友。保護(hù)學(xué)生安全，關(guān)心學(xué)生健康，維””“”，但于老師不時(shí)將眼光停留在我的身上，鼓勵(lì)我，說明老師做到了關(guān)心愛護(hù)學(xué)生。②“”的要求。要求教師衣著得體，語言規(guī)范，舉止文明。我”“”的父母聯(lián)系，體現(xiàn)了于老師堅(jiān)守高尚情操，尊重家長。③“”的要求。要求教師實(shí)施素質(zhì)教育，循循善誘，誨人不我””“”，不以分?jǐn)?shù)作為評(píng)價(jià)學(xué)生唯一標(biāo)準(zhǔn)，體