人教版九年級下冊 化學(xué) 第九單元 課題2-溶解度 教案設(shè)計

磐石市第三中學(xué)教案

人版年下冊化第九單元課2--溶解度教設(shè)計[學(xué)生總結(jié)發(fā)言][小結(jié)]通過大家的總結(jié)我們知道必須滿足四個條件才能定量地描述課題

課題2溶解度

課型新授

溶解能力的大小，也就是溶解度。撰寫教師教學(xué)

夏云燕授課教師授課日期知識與能力了解溶解度涵義步學(xué)習(xí)繪制溶解度曲線和查閱溶解度目標(biāo)曲線。過程與方法初步培養(yǎng)活動與探究的一般程序出問題→建立假設(shè)目標(biāo)→設(shè)計方案→動手實驗→觀察記錄→分析現(xiàn)象→得出結(jié)論。

[引導(dǎo)]請大家試著描述溶解度的概念。1．固體的溶解度：在一定溫度下，某固態(tài)物質(zhì)在00克溶劑里達(dá)到飽和狀態(tài)時所溶解的質(zhì)量。

建立溶解度概念，鞏固掌握溶解度的內(nèi)涵目1、認(rèn)識矛盾的雙方在一定條件下可以相互轉(zhuǎn)化的辯證唯物標(biāo)情感態(tài)度主義思想。價值觀目標(biāo)2、樹立做任何事情都要實事求是的觀點。1、固體物質(zhì)的溶解度和涵義教學(xué)重點2、利用溶解度曲線獲得相關(guān)信息

四大要素：一定溫度下、100克溶劑、飽和狀態(tài)、溶質(zhì)的質(zhì)量。[過渡]理解了溶解度的概念，那你了解平時所說的“易溶”難溶”與溶解度的關(guān)系嗎?請看下面的資料。[投影]教學(xué)難點利用溶解度曲線獲得相關(guān)信息教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)過程與內(nèi)容課前導(dǎo)：[復(fù)習(xí)提問]在什么前提條件下討論溶液的飽和與不飽和才有確定的意義?[學(xué)生回憶并作答]

設(shè)計意圖及批注為引出溶解度打基礎(chǔ)

溶解度的相對大小(20℃時的溶解度)溶解度/g＜0.010．01～11～10＞10

一般稱為難溶微溶可溶易溶[引入新課]在課題1——溶液的學(xué)習(xí)中，我們就明白：不同溶質(zhì)在同種溶劑中的溶解能力不同，同種溶質(zhì)在不同溶劑中的溶解能力也不同。這節(jié)課我們就來從量的角度研究物質(zhì)的溶解能力。探究學(xué)：[教師總結(jié)]定量描述物質(zhì)溶解能力的要素：①在一定溫度下，②在等量溶劑里，人們統(tǒng)一規(guī)定：100克溶劑里，③溶液為飽和狀態(tài)。[補充]定量比較溶解能力大小時，通常我們規(guī)定比較溶質(zhì)的質(zhì)量大小，單位用克。[引導(dǎo)]結(jié)合上述總結(jié)及教師的補充，總結(jié)定量比較溶解能力大小的四個要素。

體會合作與交流的學(xué)習(xí)方法

[課堂練習(xí)]1．不溶物就是絕對不溶的物質(zhì)。這句話是否正確?220℃時碳酸鈣的溶解度是00013克所以碳酸鈣是___________溶物質(zhì)。3．20℃時食鹽的溶解度是36克，所以食鹽屬于________溶物質(zhì)。[投影]幾種物質(zhì)在不同溫度時的溶解度[教師指引]上述是表示溶解度的一種方法：列表法。[轉(zhuǎn)折]列表法表示溶解度還不是很直觀，不能表示某物質(zhì)在任意溫度時的溶解度，也不能直觀表示某物質(zhì)溶解度隨溫度變化的趨向。

深化對概念的理解，培養(yǎng)學(xué)生能力13

下面我們尋找另一種表示方法。繪制溶解度曲線

人版年下冊化第九單元課2--溶解度教設(shè)計所以研究氣體的體積較方便。[引導(dǎo)]由于固體物質(zhì)的溶解度受溫度的影響，所以溶解度的概念中強(qiáng)調(diào)：必須指明一定的溫度。那么描述氣體溶解度概念時應(yīng)注意哪1．用縱坐標(biāo)表示溶解度，橫坐標(biāo)表示溫度，根據(jù)上表所提供的數(shù)據(jù)繪制幾種物質(zhì)的溶解度曲線。2．繪制的溶解度曲線有什么特點？為什么?3．從繪制的溶解度曲線上查出上述幾種物質(zhì)在25和85℃時的溶解度。4．從溶解度曲線中，你還能得到哪些信息?溶解度曲線：(1)含義：物質(zhì)的溶解度隨溫度變化的曲線。(2)作用：可查出某物質(zhì)在一定溫度時的溶解度。(3)溶解度的變化規(guī)律：多數(shù)固體的溶解度隨溫度的升高而增大，少數(shù)固體的溶解度隨溫度的升高而減小。[過渡]研究了固體物質(zhì)的溶解度，那么氣體物質(zhì)的溶解度又該如何表示呢?討論：1．打開汽(或某些含有二氧化碳?xì)怏w的飲料)蓋時，汽水會自動噴出來。這說明氣體在水中的溶解度與什么有關(guān)2喝了汽水以后常常會打嗝這說明氣體的溶解度還與什么有關(guān)3．對于氣體物質(zhì)，研究它的質(zhì)量方便，還是體積方便[學(xué)生討論后發(fā)言]1體在水中的溶解度與壓強(qiáng)有關(guān)系強(qiáng)減小，溶解度減小；壓強(qiáng)增大，溶解度增大。2．氣體的溶解度與溫度有關(guān)。溫度越高，溶解度越小。3對于氣體物質(zhì)我們通常測量它的體積而不是去稱量它的質(zhì)量，

體會溶解度曲線來加深對溶解度曲線意義的理解培養(yǎng)學(xué)生觀察能力和總結(jié)歸納能力

些因素呢?體會收獲的快樂[學(xué)生討論發(fā)言]一定溫度、一定壓強(qiáng)。氣體的溶解度：(1)定義：在壓強(qiáng)為101和一定溫度時，氣體溶解在1體積水里達(dá)到飽和狀態(tài)時的氣體體積。(2)五因素：101kPa、一定溫度、1體積水里、飽和狀態(tài)、氣體體積。(3)影響因素：溫度、壓強(qiáng)。升高溫度，氣體溶解度減?。唤档蜏囟?，氣體溶解度增大。增大壓強(qiáng)，氣體溶解度增大：減小壓強(qiáng)，氣體溶解度減小。反思質(zhì)：略隨堂檢：略課題2溶