人教版九年級(jí)化學(xué)上冊(cè)第一單元 課題1 第2課時(shí)物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)教案

人教版九年級(jí)化學(xué)上冊(cè)第一單元課1第課物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)教案第一單元

走進(jìn)化學(xué)世界題1物質(zhì)的變第2課時(shí)教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)

教材解讀知識(shí)與技能過(guò)程與方法情感、態(tài)度與價(jià)值觀重點(diǎn)難點(diǎn)案例一導(dǎo)學(xué)設(shè)計(jì)案例

上節(jié)課生學(xué)習(xí)了物理變化化學(xué)變化的概此基礎(chǔ)上入理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)就顯得水到渠成材中對(duì)沸點(diǎn)等物質(zhì)的物理性質(zhì)的介是明當(dāng)外界條件改變時(shí)物的性質(zhì)也會(huì)隨之變化。實(shí)驗(yàn)－2是想告訴學(xué)生可以根據(jù)物質(zhì)物理性質(zhì)的不同區(qū)分不同的物而有些物理性質(zhì)差別不大的物質(zhì)就需要通過(guò)化學(xué)性質(zhì)進(jìn)行區(qū)分領(lǐng)了解物質(zhì)性質(zhì)的重要性。理物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)的概，知道二者的區(qū)別并正確加以辨別。聯(lián)生活實(shí)際并通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究物質(zhì)的性質(zhì)與用途之間的關(guān)系。認(rèn)物質(zhì)變化和物質(zhì)性質(zhì)的不同。在實(shí)驗(yàn)過(guò)程導(dǎo)學(xué)生觀察化學(xué)實(shí)進(jìn)行簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的描述逐養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法。建立起“物質(zhì)的性質(zhì)決定物質(zhì)的用的途反映物質(zhì)的性質(zhì)”的觀點(diǎn)。重點(diǎn)：理性質(zhì)與化學(xué)性質(zhì)的別。難點(diǎn)：質(zhì)性質(zhì)與物質(zhì)變化的別。探究點(diǎn)一物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)[情景展示1]下面是幾種質(zhì)的自述/

人教版九年級(jí)化學(xué)上冊(cè)第一單元課1第課物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)教案[問(wèn)題究][思考交流][歸納總結(jié)]“”，[繼續(xù)探究][思考交流][歸納總結(jié)][課堂速記](méi)[情景展示2]分取一集氣瓶氧氣和一集氣瓶二氧化碳?xì)?，觀察們的顏色和狀，聞一聞氣味。用一根燃著的木條分別慢慢地放入兩個(gè)集氣瓶中。[問(wèn)題究][思考交流][歸納總結(jié)]

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人教版九年級(jí)化學(xué)上冊(cè)第一單元課1第課物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)教案[課堂速記](méi)_________________________________________________________探究點(diǎn)二物質(zhì)的性質(zhì)與用途[情景展示][問(wèn)題探究]，[思考交流][歸納提升][課堂速記](méi)探究點(diǎn)三區(qū)分物質(zhì)的變化與物的性質(zhì)[情景展示]獨(dú)立完成下列習(xí)(用“物理變化、化學(xué)變化、物理質(zhì)、化學(xué)性質(zhì)”填(1)木柴燃燒：____________木能燃燒：。(2)鐵生銹：鐵潮濕的空氣里易生銹。(3)硫是一種淡黃色固體：把塊狀的硫研碎。[問(wèn)題探究][思考交流][歸納提升]“”，，“”[課堂速記](méi)[課后反思點(diǎn)．學(xué)生是否已經(jīng)理物理性質(zhì)、化學(xué)性質(zhì)及它們的區(qū)別？．教學(xué)