五年級數學老師學年總結5篇

—五年級數學老師學年總結5篇辛苦的工作已經告一段落了，這是一段寶貴的工作光陰，我們收獲良多，好好地做個梳理并寫一份工作總結吧。下面是給大家?guī)淼奈灏嗉墧祵W老師學年總結，希望大家能夠喜愛!五班級數學老師學年總結1緊急而又繁忙的一學期的工作即將結束了，本學期，我擔任五年班級的數學教學工作。依據上學期學校統(tǒng)測狀況來看，成果一般。本學期為了讓同學們能順應我的教學，我堅持以人為本，師生公平的教學原則，以開發(fā)同學的制造型思維為目的，勤勤懇懇、鍥而不舍地從事自我心愛的教育教學工作，現(xiàn)已完成教育教學任務。為了使今后的工作少走彎路，吸取經驗教訓，使自我的教育教學水平能不斷提高，促進同學的全面進展，現(xiàn)將本學期數學教學工作總結如下：一、從點滴抓起激發(fā)愛好，讓同學體驗學習數學的樂趣。五班級的同學數學基礎薄弱，普遍對學數學愛好不高。這學期，我首先從培育同學學習數學愛好入手，從點滴抓起。開學初，抓好作業(yè)書寫，將每次作業(yè)進行評比，對作業(yè)的精確、干凈、美觀作為評比的標準。對那些學習數學有困難的同學，在作業(yè)上按時發(fā)現(xiàn)他們的閃光點，賜予表揚，在班上賜予激勵。如曾萍、盧國星、羅帥斌、等同學，平常學習數學愛好不高，在作業(yè)上如有一點突出，，我在班上按時表揚，給他們肯定、激勵，使他們感受到學習數學的樂趣，每周一次小結。其次降低作業(yè)難度，每次作業(yè)我都細心設計，讓每位同學都能透過努力做對，掃除心里障礙，建立學好數學的信念。第三隨堂小測，小組競賽，增加群眾榮譽感。我利用課前三四分鐘的時間，出一些剛學過的最根本題目隨堂做，同座交換批改，報答案，全搭配計成果，組與組競賽，讓每位同學感受到自我是群眾的一員，自我的成敗直接關系到組里的名次，激發(fā)同學群眾榮譽感。透過不一樣的方法、不一樣側面，抓住點滴，去激發(fā)同學學習愛好，讓每位同學熱愛數學?？傊?，透過各種專心、有效方法，極大限度的提高了同學學習的專心性，在數學書寫上也得到了極大的改善。讓每一位同學都能體驗到學習數學的勝利與歡樂。二、認真鉆研業(yè)務，努力提高課堂教學效率。在業(yè)務上，充足利用學校的現(xiàn)有雜志，專心學習，我在《小學數學教育》上，看到了許多數學老師的困惑與教學體會，看到了他們在教學上一步一步地努力，我甚感欣慰。我更看到了許多數學名師的教學設計和教學理念，讓我深深的感受到自我的缺乏。我認為，務必鍥而不舍地進行“自我充電”，才能順應時期的要求，我堅持把每年的連續(xù)教育，作為自我不斷提高業(yè)務理論水平的一次大好機遇，每次書發(fā)下來后，我都把全部資料通看兩遍，重點了解新的理念、新思想、新方法。課堂上，我把學到的新課程理念結合本班實際，努力貫徹到課堂教學中去。同桌商量、小組協(xié)商、看一看、摸一摸、拼一拼，常常在課堂上顯現(xiàn)。向40分鐘要質量，努力提高課堂40分鐘的效率。課余，我常常與同事們一齊探討教學過程中遇到的各種問題，不恥下問，認真?zhèn)湔n，從不打無準備之仗。三、關愛同學，努力使每一位同學進步。親其師，才能信其道。在平常與同學接觸的過程中，我不以“師長”自居，同學有進步，和他們握握手，多與同學公平交往，建立“好友式”的深沉友情，努力關愛每一位同學的成長。與同學多談心，幫忙同學解決學習上與生活上的各種困惑。本學期我屢次和歐開明、曾萍、盧國星、張可欣等多名同學進談心。了解他們的思想改變，學習看法，幫組他們樹立學習信念。應對各層次的同學，提出不一樣的要求，盡量使每一位同學都能在原有的基礎上有進步。課堂上，我盡量做到分層施教與個別輔導相結合；課余，我讓優(yōu)秀同學與“待進生”施行“一幫一”結對子，互幫互助，共同提高。同學們本來薄弱的基礎，逐步得以夯實，同學的學習成果有了提高。四、連續(xù)努力學習，不斷完善自我。一學期來，我做了超多工作，不斷學習新的教學理念，專心轉變教學方法，以培育制造型人才為目標，面對全體同學，努力使每位同學數學特長都能得到發(fā)揮，不鄙視學困生，作業(yè)堅持能面批的盡量面批，百教不厭，百問不煩。必要的加班加點，為提高同學學習成果而努力工作著。同時我清晰地認識到作為一名老師，不管是老師與同學的和諧關系，還是在教學的藝術上，能夠學習的還非常多，需要自我連續(xù)努力學習，不斷完善自我，。透過一學期的教育教學，雖取得了必需的成果，但部分同學多年來構成的一些不良學習方法和習慣，還有待進一步標準和引導。今后，本人將連續(xù)本著“教到老，學到老”的精神，不斷探討提高同學學習愛好、促進同學全面進展的有效機制；連續(xù)持續(xù)與同學家長的緊密聯(lián)系，共同協(xié)作，把我們的下一代教育好，培育好，爭取個人成長與同學成長雙豐收。五班級數學老師學年總結2本學期，我連續(xù)擔任五班級數學教學工作，認真學習教育教學理論，從各方面嚴格要求自己，主動向有經驗的老師請教，結合本校的實際條件和同學的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學工作有方案，有組織，有步驟地開展。為使今后的工作取得更大的進步，現(xiàn)對本學期教學工作作出總結：一、認真?zhèn)湔n，不但備同學而且備教材備教法，依據教材內容及同學的實際，設計課的類型，擬定教學方法，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充足的準備，課后按時對該課作出總結，寫好教學后記。二、注意課堂教學的師生之間同學之間交往互動，共同進展，增加上課技能，提高教學質量。在課堂上我特別留意調動同學的主動性，強化師生溝通，充足表達同學學得簡單，學得輕松，學得快樂，培育同學多動口動手動腦的力量。本學期我把課堂教學作為有利于同學主動探究數學學習環(huán)境，讓同學在獲得學問和技能的同時，在情感、看法價值觀等方面都能夠充足進展作為教學改革的根本指導思想，把數學教學看成是師生之間同學之間交往互動，共同進展的過程。提倡自主性“同學是教學活動的主體，老師成為教學活動的組織者、指導者、與參與者?！边@一觀念確實立，同學成了學習的主人，學習成了他們的需求，學中有發(fā)現(xiàn)，學中有樂趣，學中有收獲，這說明：設計同學主動探究的過程是探究性學習的新的空間、載體和途徑。三、創(chuàng)新評價，鼓勵促進同學全面進展。我們把評價作為全面考察同學的學習狀況，鼓勵同學的學習熱忱，促進同學全面進展的手段，也作為老師反思和改進教學的有力手段。對同學的學習評價，既關注同學學問與技能的理解和把握，更關注他們情感與看法的形成和進展；既關注同學數學學習的結果，更關注他們在學習過程中的改變和進展。更多地關注同學已經把握了什么，獲得了那些進步，具備了什么力量。使評價結果有利于樹立同學學習數學的自信念，提高同學學習數學的愛好，促進同學的進展。四、虛心請教其他老師。在教學上，有疑必問。在各個章節(jié)的學習上都主動征求其他老師的看法，學習他們的方法，學習他們的長處，克服自己的缺乏，并經常邀請其他老師來聽課，征求他們的看法，改進工作。五、認真批改作業(yè)，布置作業(yè)有針對性，有層次性。對同學的作業(yè)批改按時，認真分析并記錄同學的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程顯現(xiàn)的問題做出分類總結，進行透切的講評，并針對有關情況按時改進教學方法，做到有的放矢。六、做好課后輔導工作，留意分層教學。在課后，為不同層次的同學進行相應的輔導，以滿意不同層次的同學的需求，同時加大了對后進生的輔導的力度。對后進生的輔導，并不限于同學學問性的輔導，更重要的是同學思想的輔導，提高后進生的成果，首先解決他們的心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發(fā)愛好。這樣，后進生的轉化，就由原來的簡潔粗暴、強制學習轉化到自覺的求知上來。激發(fā)了他們的求知欲和上進心，使他們對數學產生了愛好，也取得了較好的成果?？傊?，一學期的教學工作，既有勝利的喜悅，也有失利的困惑，雖然取得了肯定的成果，但也存在不少的缺點，如對新課改理念的學習和探討上、信息基礎教育上、自己的教學經驗及方法等方面有待提高。本人今后將在教學工作中，吸取別人的特長，彌補自己的缺乏，力爭取得更好的成果。五班級數學老師學年總結3本學期，我擔任了本校五班級兩個班級數學教學工作，一學期來，本人熱愛本職工作，認真學習新的教育理論，廣泛涉獵各種學問，形成比擬完好的學問結構，嚴格要求同學，尊重同學，發(fā)揚教學民主，使同學學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，為了下一學年的教育工作做的更好，現(xiàn)對本學期教學工作作以下總結：一、政治思想方面：認真學習新的教育理論，按時更新教育理念。主動參與校本培訓，并做了大量的政治筆記與理論筆記。新的教育形式不答應我們在課堂上重復講書，我們必需具有先進的教育觀念，才能順應教育的進展。所以我不但注意集體的政管理論學習，還留意從書本中吸取養(yǎng)分，認真學習認真體會新形勢下怎樣做一名好老師。二、教育教學方面：要提高教學質量，關鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：1、課前準備：備好課。2、認真鉆研教材，對教材的根本思想、根本概念，每句話、每個字都弄清晰，了解教材的結構，重點與難點，把握學問的規(guī)律，能運用自如，明白應補充哪些資料，怎樣才能教好。3、了解同學原有的學問技能的質量，他們的愛好、需要、方法、習慣，學習新學問可能會有哪些困難，實行相應的預防措施。盡自己最大的努力保證自己的教學質量。4、考慮教法，解決如何把已把握的教材傳授給同學，包括如何組織教材、如何布置每節(jié)課的活動。有效的教法，能顧更好的提高同學的學習效率。5、課堂上的情況。組織好課堂教學，關注全體同學，留意信息反應，調動同學的有意留意，制造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服了從前重復的毛病，課堂提問面對全體同學，留意引發(fā)同學學數學的愛好，課堂上講練結合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕同學的負擔。6、要提高教學質量，還要做好課后輔導工作，這兩個班級男生人數比例較大，活潑好動，愛玩，缺乏自控力量，常在學習上不能按時完成作業(yè)，有的同學抄襲作業(yè)，針對這種問題，就要抓好同學的思想教育，并使這一工作慣徹到對同學的學習指導中去，還要做好對同學學習的輔導和幫忙工作，尤其在后進生的轉化上，對后進生努力做到從友善開頭，不一味地批判他們的缺乏，嚴肅與慈祥相結合，讓他們從心底去重視自己的學習。7、主動參與聽課、評課，虛心向教學經驗豐富的同行學習教學方法，博采眾長，提高教學水平。8、熱愛同學，公平的對待每一個同學，讓他們都感受到老師的關懷，良好的師生關系促進了同學的學習。本學期經過一學期的努力，也取得了肯定的成果，例如，同學的學習整體上趨于穩(wěn)定狀態(tài)，絕大部分同學能夠認真按時的完成自己的作業(yè)。金無足赤，人無完人，在教學工作中難免有缺陷，例如，課堂語言較快，對同學學習弱項關注不夠，語言不夠活潑，考試成果不穩(wěn)定等。五班級數學老師學年總結4我擔任五班級的數學科教學工作，一學期以來，我結合本校的實際條件和同學的實際情況，努力工作使教學工作有方案，有組織，有步驟地開展且從各方面嚴格要求自己，主動向老老師請教、學習。現(xiàn)將教學工作總結如下：一、做得較好的方面1.課前認真?zhèn)湔n，不但備同學而且備教材備教法，依據教材內容及同學的實際，設計課的類型，擬定采納的教學方法，并對教學過程的程序按時間布置都作了具體的記錄，認真寫好教案。每堂課都在課前做好充足的準備，課后按時對該課作出總結。2.增加上課技能，提高教學質量，使講解清楚化，條理化，精確化，情感化，活潑化，做到線索清楚，層次分明，言簡意賅，深化淺出。在課堂上特別留意調動同學的主動性，強化師生溝通，利用好每一次展現(xiàn)課，充足表達同學的主體作用，讓同學學得簡單，學得輕松，學得快樂；留意精講多練，同時在每一堂課上都盡量充足考慮每一個層次的同學學習需求和學習力量，讓各個層次的同學都得到提高。3.認真批改作業(yè)：布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性，有層次性。力求每一次訓練都起到最大的效果。同時對同學的作業(yè)批改按時、認真，分析并記錄同學的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程顯現(xiàn)的問題作出分類總結，進行透切的評講，并針對有關情況按時改進教學方法。特別注意每日過關和每次爬黑板的時間。4.做好課后輔導工作，留意分層教學。在課后，為不同層次的同學進行相應的輔導，以滿意不同層次的同學的需求，防止了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導力度。注意將強制學習轉化到自覺的求知上來，使學習成為他們自我意識力度一部分，同時增加他們的愛好和求知欲。5.虛心請教其他老師，學習教學教法。有疑必問。在各個單元的學習上都主動征求其他老師的看法，學習他們的方法，同時，多聽老師的課，學習別人的長處，克服自己的缺乏，征求他們的看法，改進工作。6.主動推動素養(yǎng)教育。為此，我在教學工作中留意了同學力量的培育，把傳授學問、技能和進展智力、力量結合起來，在學問層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮同學的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新力量。讓同學的各種素養(yǎng)都得到有效的進展和培育。二、教學存在的缺乏1.解決問題的思維力量培育欠缺《新課標》指出：教學時，不僅要使同學取得學問，還要重視取得學問的思維過程。但是，老師在教學過程中注意的往往就是同學對于這一學問接受的如何!而如今的小學現(xiàn)行課本經常把根本相同的學問點放在一起，這樣一來，同學在學習的時分根本上不用考慮就明白用什么方法去做了，這在學習應用題時表現(xiàn)得更為突出!教材的缺乏就需要老師在課堂上的彌補，老師在課堂上要教給同學學習的思維與方法，并不只是純粹地讓同學了解這類題目要怎么做，而是要針對題目讓同學了解究竟為什么樣要這么做，了解思路，以便讓他們在以后的解題過程中明白怎樣去想，培育他們良好的學習與思索方法。2.思維的敏捷性培育不夠思維的敏捷性是指通過客觀條件的進展和改變，按時地修改自己原定的方案、方案或方法，敏捷地運用一般的原理、原則，不固執(zhí)己見，能夠機智地從偏見和謬誤中解放出來。如今雖然提倡一題多解、一題多變、一題多問，但是同學的理解現(xiàn)解題方法總是有限的，作為老師可以恰當地進行點撥與提示。師還可以讓同學發(fā)揮他們的想象力，自己來改編題目，擴大他們的想象與思維空間。在平常的教學過程中，老師更應當注意對同學思維敏捷性的培育，讓同學多角度、多方面的分析、解決問題。三、改進的措施1.要提高教學質量，關鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：⑴課前準備：備好課①認真鉆研教材，對教材的根本思想、根本概念，每句話、每個字都弄清晰，了解教材的結構，重點與難點，把握學問的規(guī)律，能運用自如，明白應補充哪些資料，怎樣才能教好。②了解同學原有的學問技能的質量，他們的愛好、需要、方法、習慣，學習新學問可能會有哪些困難，實行相應的預防措施。③考慮教法，解決如何把已把握的教材傳授給同學，包括如何組織教材、如何布置每節(jié)課的活動。⑵課堂上的情況組織好課堂教學，關注全體同學，留意信息反應，調動同學的有意留意，使其保持相對穩(wěn)定性，因材施教，注意培育尖子生，注意抓兩頭帶中間，同時，激發(fā)同學的情感，使他們產生愉快的心境，制造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，課堂提問面對全體同學，留意引發(fā)同學學數學的愛好，課堂上講練結合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕同學的負擔。2.要提高教學質量，還要做好課后輔導工作，小同學愛動、好玩，缺乏自控力量，常在學習上不能合理的布置時間，針對這種問題，就要抓好同學的思想教育，并使這一工作貫徹到對同學的學習指導中去，還要做好對同學學習的輔導和幫忙工作，尤其在后進生的轉化上，對后進生努力做到從友善開頭。3.連續(xù)主動參與聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，博采眾長，提高教學水平。4.培育多種愛好愛好，到圖書館博覽群書，不斷擴寬學問面，為教學內容注入新奇血液。我努力將家庭教育和學校教育結合起來，常與同學及家長進行思想溝通，與同學建立起了公平、和諧、民主的關系。總體來說，取得的成果還不夠抱負，在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚長處，改正缺點，開拓前進，為美妙的明天奉獻自己的力量。五班級數學老師學年總結5本學期，我從各方面嚴格要求自己，主動向同事請教，結合同學的實際情況，扎扎實實、有方案，有組織，有步驟地開展教學工作。為使今后的工作取得更大的進步，現(xiàn)對本學期教學工作作出總結，希望能揚長避短，使教學工作更上一層樓。一、強化師德療養(yǎng)，提高自身素養(yǎng)：本學期，我嚴于律己，全身心投入教育事業(yè)。對自己嚴格要求，主動參與各類學習，努力提高自己師德療養(yǎng)和業(yè)務水平。堅定聽從領導的工作布置，做好各項工作。在各類培訓中，認真學習班主任的管理經驗和上課藝術。二、抓質量的同時，注意了育人；我班有不少同學因基礎差，而怕學數學，我用愛來激勵他們，耐煩輔導，給他們制造勝利的時機，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點，讓他們一點點進步。如陳林鋒、鄭康義就是最好的事例。在教給同學學問的同時，注意培育他們的良好學習習慣。一個人良好的學習習慣能讓他受益終生。如認真書寫、細心計算、自覺檢驗等。在開發(fā)同學智力的同時，注意挖掘他們的非智力因素，如頑強的毅力、劇烈的自信、學習目的及愛好等。三、深鉆教材，細心制作課件，做好課前準備；每次備課前，把教材、教參、同學反反復復揣摩分析，再選擇適宜的教法。充足利用多媒體，做了幾十個課件，在肯定程度上激發(fā)了同學學習數學的愛好。我不但備教材備教法而且備同學，依據教材內容及同學的實際，設計課的類型，擬定采納的教學方法，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充足的準備，課后按時反思，寫好教學后記。這個學期的數學教學工作我始終根據教學方案有條不紊、扎扎實實地進行。四、增加上課技能，提高教學質量；我力求講解清楚化、精確化、條理化、情感化、活潑化，做到線索清楚，層次分明，言簡意賅，深化淺出。在課堂上特別留意調動同學的主動性，強化師生溝通，充足表達同學的主體作用，讓同學學得簡單，學得輕松，學得快樂；留意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，同學動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充足考慮每一個層次的同學學習需求和學習力量，讓各個層次的同學都得到提高。在課堂上爭分奪秒，嚴格按教學方案和課時方案來上課，力爭把每一個學問點都講清講透。做到面對全體同學，真正把課堂當做提高教學質量的主陣地。改進學習方式，重視學問的形成過程，抓住學問的關鍵引導，啟發(fā)同學思索問題，讓同學主動取得學問。重視驗算，培育同學認真負責的學習習慣；強化了口算訓練，提高了同學的口算力量；運用比照，加深對學問的理解。應用題教學側重于啟迪思維，教給同學分析的手段和方法，提高他們的解題力量。強化基礎學問教學，重視進展智力、培育力量。重視從同學的生活經驗和已有學問中學習數學和理解數學。重視培育同學的創(chuàng)新意識和實踐力量。結合學科特點，對同學進行思想品德教育。五、認真按時批改作業(yè)，到達訓練目的；布置作業(yè)做到精、活，有針對性，有層次性，力求每一次訓練都起到最大的效果。同時對同學的作業(yè)批改按時、認真，分析并記錄同學的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程顯現(xiàn)的問題作出分類總結，進行透徹的評講，并針對有關情況按時改進教學方法，做到有的放矢。每晚的家庭作業(yè)，我總是在早操前就開頭進教室批改，一般先改后進生的，再改中等生的，這樣有利于輔導后進生。若有哪方面不過關，趕緊補救。課堂作業(yè)我也是一收上來立刻批閱，從不拖拉，并做好記載，按時讓同學更