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本文格式為Word版,下載可任意編輯——我數(shù)學(xué)老師周記例文我的數(shù)學(xué)老師(周記)范文1

新學(xué)期到了,我的英語(yǔ)數(shù)學(xué)老師都被換走了,這次教我的數(shù)學(xué)老師是學(xué)校的指導(dǎo)主任。

數(shù)學(xué)老師身穿著西裝,帶著眼鏡,衣服的上面每天都有流汗的痕跡,穿著皮鞋,還算肥胖吧,有些高,在小學(xué)教了已經(jīng)近6年多了,身子還算對(duì)比帥,每上幾分鐘就會(huì)拿起自己隨身帶著的毛巾擦一下臉上的汗水。

每到數(shù)學(xué)課,我們的同學(xué)就端正的坐在椅子上,不敢有絲毫不文明的行為,人人都怕數(shù)學(xué)老師扣他們的文明班分,為班級(jí)爭(zhēng)光。

老師走進(jìn)教室的時(shí)候更要是嚴(yán)肅,沒(méi)有一個(gè)人敢說(shuō)話,沒(méi)有人敢開(kāi)小差,真是一位厲害的老師呀!

老師的教學(xué)方法十分的好,但是,我總是覺(jué)得他應(yīng)當(dāng)去教幼兒園,由于每次上課的時(shí)候,老師都會(huì)用古怪的方法來(lái)教我們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),有時(shí)候,把兩位數(shù)乘以多位數(shù)讀成了兩位數(shù)乘以都位數(shù)。

大家說(shuō),這個(gè)老師因不應(yīng)當(dāng)去教幼兒園。

2

我很喜歡教我們數(shù)學(xué)的葉老師。

葉老師高大魁梧,寬大的臉上一雙烏黑發(fā)亮的眼睛炯炯有神,那眼里閃爍著的是聰慧與和藹的光彩。那夾雜著幾縷銀絲的頭發(fā),見(jiàn)證著無(wú)私奉獻(xiàn)的辛勤,那有力卻又有些粗糙的大手,有粉筆留下的痕跡。葉老師總是不辭辛勤的工作,那誨人不倦的精神,著實(shí)讓我們感動(dòng)。葉老師內(nèi)附的幽默,更是讓我們的數(shù)學(xué)課妙趣橫生。

記得有一次,我們正在學(xué)習(xí)兩條線相交的這一個(gè)知識(shí),面對(duì)這一個(gè)新知識(shí),同學(xué)們的臉上都露出了難以接受而不解的’神情。無(wú)論葉老師怎么講,我們始終弄不清相交的定義。而我們的注意力大都在“相交〞這個(gè)古怪的詞上,由于“相交〞同香蕉的音一樣。同學(xué)們討論紛紛,有的同學(xué)一邊念“相交〞這個(gè)詞還一邊呵呵地笑,而葉老師交給我們的知識(shí)幾乎沒(méi)有幾個(gè)人注意。講臺(tái)上的葉老師貌似也注意到了同學(xué)的表現(xiàn),這貌似成了厄運(yùn)的前兆??扇~老師并沒(méi)有像我料想的那樣對(duì)我們大發(fā)雷霆,葉老師順其自然地笑呵呵地說(shuō):“同學(xué)們注意哦,這個(gè)是‘香蕉’,而不是蘋果哦。〞臺(tái)下的同學(xué)先是一愣,隨即哈哈大笑起來(lái),都被葉老師幽默的語(yǔ)言所深深地感染。過(guò)了一會(huì),葉老師再一次問(wèn)大家:“同學(xué)們,畢竟是‘香蕉’還是蘋果呀?〞同學(xué)們?cè)僖淮魏逄么笮Γ嬷μ鄣亩亲?,?lè)呵呵地說(shuō):“是‘香蕉’,是‘香蕉’。〞葉老師那幽默的語(yǔ)言,不僅給那堂原本枯燥的數(shù)學(xué)課增加了大量了樂(lè)趣,也讓同學(xué)們牢牢地記住了相交這一個(gè)新知識(shí),真是一舉兩得呀!

還有一次,我們?cè)谝坏罃?shù)學(xué)題上起了爭(zhēng)議,一些同學(xué)說(shuō)這個(gè)答案,一些同學(xué)說(shuō)另一個(gè),其中,吼地最大聲的要數(shù)我們班的“胖墩〞蔡燕男了。葉老師見(jiàn)我們始終整治不出一個(gè)結(jié)果,便當(dāng)起了裁判:“正確的答案應(yīng)當(dāng)是……〞葉老師宣布了這個(gè)答案后,蔡燕男可不同意了,他大聲抗議道:“不是,不是,明明都不是,是這樣的……〞葉老師沒(méi)有搭理蔡燕男,而是朝著我們大家說(shuō):“好的,等蔡燕男考試做錯(cuò)了,可不要來(lái)哭。〞說(shuō)著,還學(xué)了學(xué)蔡燕男哭的樣子,我們大家都被葉老師滑稽的樣子逗樂(lè)了,樂(lè)顛顛地說(shuō):“好哦。〞看著蔡燕男那副委屈的樣子,我們班的同學(xué)又是一陣哄堂大笑。

回憶葉老師和我們相處的點(diǎn)滴,總能感受到葉老師的幽默感,這種和教學(xué)融為一體的幽默感使我們?cè)谕嬷袑W(xué),在學(xué)中樂(lè)。感謝您,葉老師!

3

上課鈴響了,一位穿著黃色衣服的年輕女老師氣是氣勢(shì)洶洶地走進(jìn)了教室,那樣子簡(jiǎn)直就要吃人似的。同學(xué)們嚇壞了,都在背后討論老師。

新官上任三把火,這第一把火就開(kāi)始燒了。瞧,老師坐在給我們定規(guī)則呢!不停不知道,一聽(tīng)下一跳。這那是規(guī)則嗎,這明明就是半篇:1、不準(zhǔn)騎車來(lái)學(xué)校。2、作業(yè)每天要按時(shí)完成……同學(xué)們嘴上說(shuō)是,但一聽(tīng)頭就大了:咋那么多規(guī)則呢?有一次星期五,老師給我們不知了大量作業(yè):練習(xí)冊(cè)做六面,同步做周圍。我們一個(gè)個(gè)唉聲嘆氣,但老師卻不準(zhǔn)我們抗議,還說(shuō):“再抗議就多布置些。〞嘿嘿,這下可把我們給逼退了,乖乖得,不說(shuō)話。

不過(guò)我們老師也有溫柔得一面,有一次我們聯(lián)考了幾次試,考得我們頭昏腦脹,根本沒(méi)方法聽(tīng)課,數(shù)學(xué)老師見(jiàn)我們這樣,干脆就抽出半節(jié)課讓我們玩游戲。半節(jié)課下了,我們都玩的很開(kāi)心,再上數(shù)學(xué)課,嘿!真神了,什么公式呀,都記牢了!我們半年報(bào)對(duì)這老師起佩服之心。

這就是我的數(shù)學(xué)老師,一個(gè)又兇、又可愛(ài)的老師。

4

四年的校園生活中,有許大量多老師都在我記憶的長(zhǎng)河中,其中有一位老師給我的啟迪最多。給予我了無(wú)限的關(guān)愛(ài)。那就是我的數(shù)學(xué)老師——王老師。

王老師一直教我們數(shù)學(xué),和同學(xué)結(jié)下了深厚的感情。他的個(gè)子不高,眼角深深地印了幾條皺紋,同學(xué)們都知道,他為了教學(xué)事業(yè)是多么操勞,學(xué)校老師也都說(shuō)王老師是學(xué)校的大忙人,每天起早貪黑,有忙不完的事情,除了教我們數(shù)學(xué)還要給學(xué)校、教委打印各種材料。但王老師總是面帶微笑,好像從不知道累似的,他走進(jìn)教室,總是樂(lè)呵呵的,講起課來(lái)詼諧幽默,深受同學(xué)們的愛(ài)戴。

王老師雖然詼諧但對(duì)我們卻很嚴(yán)格。不管是正式作業(yè)、還是練習(xí)作業(yè),要求我們必需認(rèn)真做,否則就得重做。記得有一次,我做練習(xí)作業(yè)時(shí)總想著玩,結(jié)果題錯(cuò)了一大堆。王老師不但當(dāng)著其他同學(xué)的面批評(píng)了我,還要我重做了一邊。每天下午王老師就都會(huì)布置適當(dāng)?shù)淖鳂I(yè),其次天他必然檢查,假如就有人沒(méi)按時(shí)完成他布置的作業(yè),就得被叫到辦公室非講明理由不可,反正只要是他布置的作業(yè),你就得認(rèn)認(rèn)真真去做。在教學(xué)上王老師更是認(rèn)真,每天批改作業(yè)、備課總是熬到深夜,他講課形象生動(dòng),而且特別有耐心。一次我學(xué)除數(shù)是兩位數(shù)的除法時(shí),總把握不了方法,王老師耐心的引導(dǎo)我總結(jié)了一句話:做除數(shù)是兩位數(shù)的除法時(shí),先看被除數(shù)的前兩位……,結(jié)果我一下就把握了。

王老師不但關(guān)心我的學(xué)習(xí),而且關(guān)心我的生活。有一次我十分頭暈,總想睡覺(jué),可是又不敢對(duì)王老師說(shuō)。卻被細(xì)心地王老師發(fā)現(xiàn)了,便過(guò)來(lái)問(wèn):“哪兒不安逸?〞我暈暈乎乎的說(shuō):“頭暈〞王老師摸了摸我的頭,發(fā)現(xiàn)我發(fā)燒了,立刻安排好同學(xué)們,用車把我送回了家。還有一次,我踢毽子,踢得最帶勁,快上課了,王老師見(jiàn)我汗流浹背,就對(duì)我說(shuō):“衣服濕了,簡(jiǎn)單著涼,快回家換件衣服。〞這時(shí)一陣風(fēng)吹來(lái),我感覺(jué)到陣陣涼意,但心里卻熱乎乎的,這么微小的事,王老師都放在心上,他是多么關(guān)心、關(guān)懷學(xué)生呀!

王老師,您為了我們,您是如此操勞。您像一盞燈,為我照亮了前途,您像一根蠟燭,燃燒自己,照亮別人。王老師,我愛(ài)您!

5

我的一年級(jí)數(shù)學(xué)老師是一個(gè)可親可藹的老師,有著短短的頭發(fā),一雙敞亮的眼睛,還有厚厚的嘴唇說(shuō)著一番普通話,十分幽默,我十分喜歡她,由于數(shù)學(xué)老師的臉上往往掛著笑容,還十分細(xì)心、嚴(yán)謹(jǐn)。還十分敬業(yè)。

記得在一年級(jí)的時(shí)候,在上課時(shí)我發(fā)覺(jué)老師的嗓子啞了,后來(lái)語(yǔ)文老師告訴我們,數(shù)學(xué)老師生病了,我很感動(dòng)。老師不停息的為我們批改作業(yè)、上課、講題,卻不顧自己的身體,即使感冒也來(lái)上課,在原來(lái)上一年級(jí)時(shí)總覺(jué)的數(shù)學(xué)老師很兇,現(xiàn)在回想起來(lái),覺(jué)得自己的想法十分可笑,總而言之,我很想念數(shù)學(xué)老師教我們的日子,數(shù)學(xué)老師,你辛苦了!

6

在這么多的老師之中,要數(shù)誰(shuí)是最搞笑,誰(shuí)是令我們整日笑哈哈的應(yīng)當(dāng)就是我現(xiàn)在的數(shù)學(xué)老師葉老師了。

葉老師,他個(gè)子不高,一雙眼睛圓溜溜的,鼻子有點(diǎn)高,笑起來(lái)有兩個(gè)小酒窩。整日笑哈哈的,簡(jiǎn)直就像不大的小天使。

老師曾經(jīng)說(shuō)過(guò)一句話:“人不可能一生都是一帆風(fēng)順的,人一定要在困難和挫折中成長(zhǎng)。〞這句話使我想起了小學(xué)時(shí)候我是多么的懶惰,一放學(xué)就回家看電視,一看就是幾個(gè)鐘頭,母親叫我我都不理她。直到晚上要寫作業(yè)是一不懂怎么做就亂發(fā)脾氣,就哭,哭到連母親都拿我沒(méi)方法。〞當(dāng)我上了中學(xué)了,葉老師他說(shuō)過(guò)我們要獨(dú)立、獨(dú)立才能成長(zhǎng)。葉老師他在班會(huì)上曾經(jīng)給我們說(shuō)過(guò)這個(gè)故事;在他教初二的時(shí)候,他班上有位女同學(xué)很小膽的,遇到任何事都不敢跟他說(shuō),直到有一次她被一位低級(jí)的女同學(xué)說(shuō)她是膽小鬼,是個(gè)死八婆小膽鬼,說(shuō)誰(shuí)生你出來(lái)就是誰(shuí)倒霉了。后來(lái)者個(gè)女同學(xué)終究忍無(wú)可忍了打她一頓,然后大聲說(shuō):“我不是膽小鬼,不是死八婆。此后她就很大膽,在學(xué)習(xí)中成績(jī)也很好。老師說(shuō):“人膽小怕鬼是永遠(yuǎn)會(huì)被人歧視的、被人看不起的。

在上周,老師我去級(jí)室對(duì)我說(shuō):“你要大膽、要獨(dú)立、獨(dú)立不要經(jīng)常依靠父母、老師。人一定要在獨(dú)立中成長(zhǎng)的。老師你是一位宏偉無(wú)私的園丁,是我們學(xué)生的好老師,葉老師是你給我的啟發(fā)。

葉老師就是整日笑哈哈給一種無(wú)憂無(wú)慮、開(kāi)開(kāi)心心的感覺(jué)。

7

“悄悄的深夜群星在閃爍,老師您的窗前徹夜敞亮,每當(dāng)我輕輕的走過(guò)您的窗前,敞亮的燈光照射我心田……。〞

每當(dāng)我唱起這首歌時(shí),我都會(huì)想起我們的數(shù)學(xué)老師——蔡老師。三年級(jí)開(kāi)學(xué)的第一天,一進(jìn)教室,我看到一位男老師站在教室里,當(dāng)?shù)弥褪俏覀兊男掳嘀魅螘r(shí),同學(xué)們都有些不太愉快。可后來(lái),同學(xué)們逐漸喜歡上蔡老師了。由于他上課語(yǔ)言很幽默,而且有時(shí)還帶我們做游戲。

有一次,數(shù)學(xué)課上的內(nèi)容都做完了,可是還沒(méi)有下課,老師為了獎(jiǎng)勵(lì)我們,便帶我們玩游戲,游戲的名字叫明七暗七。老師開(kāi)始講游戲規(guī)矩了:“明七就是帶有七這個(gè)數(shù)字的數(shù)列,如七、十七等等,暗七就是七的倍數(shù),列如十四、二十一等,全班一個(gè)一個(gè)的報(bào)數(shù),假如你報(bào)的數(shù)正好是明七或暗七,那你就不報(bào)數(shù),只拍手。〞游戲開(kāi)始了,從七組第一位同學(xué)開(kāi)始報(bào)?!耙弧⒍?、三、四、五、六、啪……〞大家都很緊張,誰(shuí)都怕報(bào)錯(cuò)了,當(dāng)然,我也不例外。很快,已經(jīng)到我們組的第一個(gè)了,我是第三個(gè)?!叭弧⑷⑷?,〞終究到我了,我當(dāng)時(shí)腦子里一片空白,只知道我要報(bào)三十三,我不知怎么回事,我讀之前和讀的時(shí)候,根本沒(méi)想它是不是明七暗七。“三十三〞讀完后我才清醒……。“啊〞,我終究松了口氣,它既不是明七,也不是暗七……

我們喜歡這樣的數(shù)學(xué)老師,他能帶我們?cè)陂_(kāi)心中學(xué)習(xí)。

8

你走進(jìn)我們的學(xué)校,假如看到一個(gè)中等個(gè)子,大眼睛,一臉陽(yáng)光璀璨的年輕女老師,那一個(gè)就是我的數(shù)學(xué)老師———張老師。

張老師的那張笑臉,酷似小朋友們筆下的月亮姐姐,讓人覺(jué)得好親切!

在課堂上,張老師總是面帶微笑地給我們講題,當(dāng)我們遇到難題時(shí),她總是不厭其煩地給我們講解、分析,當(dāng)一個(gè)難題解決的時(shí)候,她總會(huì)拿出她的口頭禪——“理解不?〞

張老師喜歡學(xué)習(xí)。張老師對(duì)于學(xué)習(xí)可以用兩個(gè)字形容——癡迷?!笆澜缟献铋_(kāi)心的事情莫過(guò)于學(xué)習(xí)了。〞這就是她的至理名言。

數(shù)學(xué)老師是個(gè)謙遜的人,說(shuō)她謙遜,絕對(duì)不假。明明是個(gè)天才,卻不許別人說(shuō),你說(shuō)她怪不怪?不過(guò),這也是她與別人的不同之處。

張老師也是一個(gè)心地良善的人。每次我們班主任批評(píng)我們的時(shí)候,張老師總是跑出去教室外面,由于她不忍心看著我們受批評(píng),但又無(wú)能為力,只好當(dāng)作沒(méi)看到。

張老師在批評(píng)人的時(shí)候,采用的也是一種獨(dú)特的方法,我稱它為“相反數(shù)〞,意思是,不從正面批評(píng),而是從反面批評(píng)。

有一次,我們上數(shù)學(xué)課,數(shù)學(xué)老師正在給我們講題,坐在前排的一位同學(xué)趴在桌子上,張老師看見(jiàn)了

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