文言文專題訓(xùn)練課件-中考語文二輪復(fù)習(xí)

專題二文言文閱讀一、閱讀下面的文言文，回答問題。喜雨亭記亭以雨名，志喜也。古者有喜則以名物，示不忘也。周公得禾，以名其書；漢武得鼎，以名其年；叔孫勝敵，以名其子。其喜之大小不齊，其示不忘一也。余至扶風(fēng)①之明年，始治官舍。為亭于堂之北，而鑿池其南。引流種木，以為休息之所。是歲之春，雨麥于岐山之陽，其占為有年。既而彌月不雨，民方以為憂。越三月，乙卯乃雨，甲子又雨，民以為未足。丁卯大雨，三日乃止。官吏相與慶于庭，商賈相與歌于市，農(nóng)夫相與忭②于野。憂者以樂，病者以愈，而吾亭適成。于是舉酒于亭上，以屬客③而告之，曰：“五日不雨可乎？”曰：“五日不雨則無麥?！薄笆詹挥昕珊?？”曰：“十日不雨則無禾?！薄盁o麥無禾，歲且薦④饑。獄訟繁興而盜賊滋熾，則吾與二三子，雖欲優(yōu)游以樂于此亭，其可得耶？今天不遺斯民，始旱而賜之以雨，使吾與二三子得相與優(yōu)游而樂于亭者，皆雨之賜也，其又可忘邪？”既以名亭，又從而歌之，曰：“使天而雨珠，寒者不得以為襦⑤；使天而雨玉，饑者不得以為粟。一雨三日，繄誰之力？民曰太守，太守不有，歸之天子；天子曰不，歸之造物；造物不自以為功，歸之太空；太空冥冥，不可得而名，吾以名吾亭?！?選自《蘇軾選集》，有刪改)[注釋]①扶風(fēng)：即鳳翔府，今陜西省鳳翔縣。蘇軾這時任鳳翔府判官。②忭(biàn)：喜樂。③屬(zhǔ)客：這里指勸客飲酒。④薦：同“洊”，屢次，接連。⑤襦(rú)：短衣，短襖。1.對下列句子中加點詞的解釋，不正確的一項是(

)A.亭以雨名，志喜也(紀念)B.以為休息之所(地方)C.越三月，乙卯乃雨(下雨)D.不可得而名(名字)D解析：名：名詞活用作動詞，命名。....2.下列關(guān)于文意的理解，有誤的一項是(

)A.古時候的人為了紀念喜慶之事，常常喜歡用這個喜事為事物

命名。B.蘇軾到任扶風(fēng)的第二年，在屋子北面造了喜雨亭，作為休憩

之所。C.春天里岐山南面下了一場麥雨，百姓占卜認為這是好年成的

預(yù)兆。D.岐山雨麥之后的三個月里，扶風(fēng)之地都沒有下雨，百姓憂心

忡忡。解析：“既而彌月不雨，民方以為憂”意思是然而此后整整一個月沒有下雨，百姓才因此憂慮起來。彌月：整整一個月。而不是三個月。D3.把文中畫線的句子翻譯為現(xiàn)代漢語。(1)憂者以樂，病者以愈，而吾亭適成。

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________________________________________________________(2)使吾與二三子得相與優(yōu)游而樂于亭者，皆雨之賜也，其又可

忘邪？________________________________________________________

________________________________________________________4.文中具體描寫“喜雨”之“喜態(tài)”的句子是__________________

________________________________________________________。憂愁的人因此而快樂，生病的人因此而痊愈，而我的亭子也恰好建成了。使我和你們能夠一起在這亭子里悠閑自在玩樂的，都是雨的恩賜，又怎么能夠忘記呢？官吏相與慶于庭，商賈相與歌于市，農(nóng)夫相與汴于野5.簡述“喜雨亭”名字的由來，并說說這一命名表現(xiàn)了蘇軾怎樣的

志趣。

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________________________________________________________蘇軾到扶風(fēng)的第二年春天，有一整個月沒有下雨，令人擔(dān)憂干旱帶來災(zāi)荒，三月突然連降了幾場雨，憂慮頓除，為了慶祝并紀念這幾場豐收雨，蘇軾用“喜雨”來命名亭子，從中傳達出蘇軾心系百姓，與民同樂的志趣。參考譯文這座亭子用雨來命名，是為了紀念喜慶的事。古時候有了喜事，就用它來命名事物，表示不忘的意思。周公得到天子賞賜的稻禾，便用“嘉禾”作為他文章的篇名；漢武帝得了寶鼎，便用“元鼎”稱其年號；叔孫得臣打敗狄人僑如，便用僑如作為兒子的名字。他們的喜事大小不一樣，但表示不忘的意思卻是一樣的。我到扶風(fēng)的第二年，才開始建造官邸，在堂屋的北面修建了一座亭子，在南面開鑿了一口池塘，引來流水，種上樹木，把它當作休息的場所。這年春天，在岐山的南面下了麥雨，占卜此事，認為今年有個好收成。然而此后整整一個月沒有下雨，百姓才因此憂慮起來。到了三月的乙卯日，天才下雨，甲子日又下雨，百姓們認為下得還不夠；丁卯日又下了大雨，一連三天才停止。官吏們在院子里一起慶賀，商人們在集市上一起唱歌，農(nóng)夫們在野地里一起歡笑，憂愁的人因此而快樂，生病的人因此而痊愈，而我的亭子也恰好建成了。于是我在亭子里設(shè)酒宴，向客人勸酒而告訴了他們這件事，問道：“五天不下雨可以嗎？”(他們)回答說：“五天不下雨，就長不成麥子了?！薄笆觳幌掠昕梢詥?？”(他們)回答說：“十天不下雨就養(yǎng)不活稻子了。”“沒有麥沒有稻，年成自然荒廢了，訴訟案件多了，而盜賊也猖獗起來。那么我與你們即使想在這亭子上游玩享樂，可以做得到嗎？現(xiàn)在上天不遺棄這里的百姓，剛有干旱的跡象便降下雨來，使我和你們能夠一起在這亭子里悠閑自在玩樂的，都是雨的恩賜，又怎么能夠忘記呢？”用它來命名亭子以后，又接著來歌唱此事。歌詞說的是：“假使上天下珍珠，受寒的人不能把它當作短襖；假如上天下白玉，挨餓的人不能把它當作糧食。一場雨下了三天，這是誰的力量？百姓說是太守，太守說沒有這力量。歸功于天子，天子也否認。歸之于造物主，造物主也不把它當作自己的功勞。歸之于太空，而太空冥然飄渺，不能夠命名它，于是我用它來為我的亭子命名?！倍㈤喿x下面的文言文，回答問題。

竇建德遺秦王李世民書，請退軍潼關(guān)，返鄭侵地，復(fù)修前好。世民集將佐議之，皆請避其鋒。郭孝恪曰：“王世充窮蹙，垂將面縛①，建德遠來助之，此天意欲兩亡之也。宜據(jù)武牢之險以拒之，伺間而動，破之必矣。”薛收曰：“世充保據(jù)東都，府庫充實，所將之兵，皆江淮精銳。即日之患，但乏糧食耳。以是之故，為我所持，求戰(zhàn)不得，守則難久。建德親帥大眾，遠來赴援，亦當極其精銳。若縱之至此，兩寇合從②，轉(zhuǎn)河北之粟饋洛陽，則戰(zhàn)爭方始，偃兵無日③。今宜分兵守洛陽，深溝高壘，世充出兵，慎勿與戰(zhàn)；大王親帥驍銳，先據(jù)成皋，厲兵訓(xùn)士，以待其至，以逸待勞，決可克也。建德既破，世充自下，不過二旬，兩主就縛矣。”世民善之。(選自《資治通鑒》，有刪改)[注釋]①垂將面縛：指馬上就會成為階下囚。②兩寇合從：指竇建德的軍隊和王世充的軍隊合在一起。③偃兵無日：指戰(zhàn)爭不知何時結(jié)束。1.下列句子中加點詞的解釋不正確的一項是(

)A.竇建德遺秦王李世民書(送給)B.宜據(jù)武牢之險以拒之(應(yīng)當)C.但乏糧食耳(只，僅僅)D.建德親帥大眾(元帥)D解析：帥：動詞，統(tǒng)帥。....2.下列對原文內(nèi)容的理解有誤的一項是(

)A.竇建德希望和李世民重修舊好，并請李世民退兵和歸還土地。B.郭孝恪建議李世民不要等待，應(yīng)立即率軍攻打竇建德的軍隊。C.薛收認為如果竇建德的軍隊跟王世充的軍隊會合，戰(zhàn)爭就會

持續(xù)很久。D.薛收建議李世民分兵據(jù)守，打敗竇建德的軍隊后，再對付王

世充的軍隊。B解析：根據(jù)“宜據(jù)武牢之險以拒之，伺間而動，破之必矣”可知，郭孝恪建議李世民等待時機，視情況而動。理解為“立即率軍攻打”有誤。3.把文中畫線的句子翻譯為現(xiàn)代漢語。(1)以是之故，為我所持，求戰(zhàn)不得，守則難久。

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(2)建德既破，世充自下，不過二旬，兩主就縛矣。__________________________________________________________________________________________________________________4.王世充想打打不了，要堅守又難以持久的原因是_______________。5.“上兵者伐謀”，大敵當前，為打敗竇建德和王世充聯(lián)軍，薛收作

出了如何具體的戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)安排？請用自己的話加以概括。__________________________________________________________________________________________________________________因為這個(緣故)，被我們拖住，想打打不了，要堅守又難以持久。建德敗后，王世充自然也就敗亡，不出二十天，就會捉住兩個國君。①據(jù)守洛陽，斷其糧草；②廣修工事，避其鋒芒；③親率精銳，先占成皋；④厲兵秣馬，以逸待勞。缺少糧食參考譯文竇建德寫信給秦王李世民，請?zhí)栖娡说戒P(guān)，退還奪取的鄭國土地，重修原來的睦鄰關(guān)系。李世民召集將佐商議此事，眾人都請求避開竇建德的兵鋒，郭孝恪說：“王世充已是窮途末路，馬上就會成為階下囚，竇建德遠道而來救助王世充，這是天意要鄭、夏兩國滅亡。(我們)應(yīng)當憑借武牢之險抵御竇建德，視情況而動，肯定能打敗他們！”薛收說：“王世充保有占據(jù)東都，倉庫充實，統(tǒng)帥的兵馬，都是江淮地區(qū)的精銳，現(xiàn)在的困難只不過是缺糧。因為這個(緣故)，被我們拖住，想打打不了，要堅守又難以持久。竇建德親自統(tǒng)帥大軍遠道赴援，也會盡出其精銳。如果放他到此，兩個軍隊合并，將河北的糧食運來供給洛陽，那么大戰(zhàn)才展開，不知什么時候結(jié)束。現(xiàn)在我們應(yīng)當分出兵力圍困洛陽，加深壕溝增高壁壘，如果王世充出兵，要小心不和他交戰(zhàn)，大王您親自率領(lǐng)驍勇精銳，先占據(jù)成皋，訓(xùn)練兵馬，等他們到來，以逸待勞，一定能夠打敗敵人。建德敗后，王世充自然也就敗亡，不出二十天，就會捉住兩個國君。”李世民十分贊賞他的計策。三、閱讀下面的文言文，回答問題。

范仲淹，字希文，少有志操。冬月憊甚，以水沃面；食不給，至以糜粥繼之。晏殊知應(yīng)天府，聞仲淹名，召置府學(xué)。嘗推其奉以食四方游士，諸子至易衣而出，仲淹晏如①也。

帝方銳意太平，數(shù)問當世事。仲淹皇恐，退而上十事。天子方信向仲淹，悉采用之，宜著令者，皆以詔書畫一頒下。

仲淹內(nèi)剛外和，性至孝，以母在時方貧，其后雖貴，非賓客不重肉。妻子衣食，僅能自充。而好施予，置義莊里中，以贍族人。泛愛樂善，士多出其門下，雖里巷之人，皆能道其名字。為政尚忠厚，所至有恩。及其卒也，羌酋②以數(shù)百人，哭之如父。(選自《宋史》，有刪改)[注釋]①晏如：安定的樣子。②羌酋：羌族首領(lǐng)。1.下列句中加點詞的意義有誤的一項是(

)A.以水沃面(洗，澆)B.晏殊知應(yīng)天府(知道、了解)C.仲淹內(nèi)剛外和，性至孝(極，最)D.以母在時方貧(貧窮)2.把文中畫線的句子翻譯為現(xiàn)代漢語。(1)妻子衣食，僅能自充。

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(2)及其卒也，羌酋以數(shù)百人，哭之如父。

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解析：知：主持，掌管。....B妻子兒女的衣服和飯食，僅僅能夠自足。等到他死了，羌族首領(lǐng)率領(lǐng)數(shù)百人，像(失去自己的)父親一樣為他痛哭。3.請結(jié)合選文，簡要分析范仲淹是一個怎樣的人。

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4.范仲淹在《岳陽樓記》中曾說“先天下之憂而憂，后天下之樂而

樂”，這在本文中是如何體現(xiàn)的？_________________________________________________________示例：①范仲淹篤學(xué)不倦，學(xué)問精深廣博。他克服身體疲憊、生活貧困等困難，晝夜不停地刻苦學(xué)習(xí)，成為博學(xué)之人。②范仲淹崇尚簡樸生活。在家里時，如果沒有客人來，吃飯時不會有兩個葷菜；妻子兒女的衣服和飯食僅能夠自足。③范仲淹樂善好施。在里巷中設(shè)義莊，用以贍養(yǎng)族人；曾經(jīng)拿出自己的俸祿來供養(yǎng)四方游學(xué)之士，士大夫很多出自其門下。④范仲淹崇尚忠厚。他到過的地方都留下了他的恩德。范仲淹向皇帝提出建議；樂善好施，留下許多恩德。參考譯文范仲淹，字希文，他少時就有志向，奉行操守。他冬天讀書十分疲乏時，就用冷水澆臉；有時沒東西吃，甚至不得不靠喝稀粥度日。晏殊掌管應(yīng)天府時，聽聞范仲淹的名聲，就召來安置在府學(xué)任職。(范仲淹)曾經(jīng)拿出自己的俸祿來供養(yǎng)四方游學(xué)之士，幾個兒子甚至要輪換穿一件衣服才能出門，范仲淹卻始終泰然處之。皇帝當時正迫切想要實現(xiàn)太平盛世，多次詢問當前急需辦理的大事。范仲淹惶恐不安，退朝后給皇帝上奏十件事?；实壅湃畏吨傺停蚨坎杉{了他的意見，凡適宜立為法令的，都用詔書統(tǒng)一頒布下發(fā)。范仲淹性情剛烈，但外表溫和，本性極其孝順，因為他母親在世時，家境正是貧困的時候，后來，范仲淹雖然顯貴了，但沒有賓客就不吃兩種以上的葷菜。妻子兒女的衣服和飯食，僅僅能夠自足。范仲淹喜歡施舍給予別人，在里巷中設(shè)義莊，用以贍養(yǎng)族人。他博愛樂于善行，士人大多出自他的門下，即使是里巷百姓，也都能說出他的名字。范仲淹治理國家崇尚忠實寬厚，他到過的地方都留下了他的恩德。等到他死了，羌族首領(lǐng)率領(lǐng)數(shù)百人，像(失去自己的)父親一樣為他痛哭。四、閱讀下面的文言文，回答問題。

孟嘗君將入秦，止者千數(shù)而弗聽。蘇秦欲止之，孟嘗曰：“人事者，吾已盡知之矣；吾所未聞?wù)撸毠硎露?。”蘇秦曰：“臣之來也，固不敢言人事也，固且以鬼事見君。”孟嘗君見之。謂孟嘗君曰：“今者臣來，過于淄①上，有土偶人②與桃梗③相與語。桃梗謂土偶人曰：‘子，西岸之土也，埏④子以為人，至歲八月，降雨下，淄水至，則汝殘矣?！僚荚唬骸蝗弧Ｎ嵛靼吨烈?，吾殘則復(fù)西岸耳。今子，東國⑤之桃梗也，刻削子以為人，降雨下，淄水至，流子而去，則子漂漂者將何如耳。’今秦四塞⑥之國，譬若虎口，而君入之，則臣不知君所出矣?！泵蠂L君乃止。(選自《戰(zhàn)國策》，有刪改)[注釋]①淄(zī)：河流名稱。②土偶人：用泥土做成的人形。③桃梗：用桃木刻成的人像。④埏(shān)：用水調(diào)和泥土。⑤東國：東方。⑥四塞：四面都有險要的關(guān)口。2.把文中畫線的句子翻譯為現(xiàn)代漢語。(1)臣之來也，固不敢言人事也。

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(2)則子漂漂者將何如耳。

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1.下列句中加點詞的意義解釋有誤的一項是(

)A.止者千數(shù)而弗聽(勸阻)B.蘇秦欲止之(想，想要)C.吾已盡知之矣(盡力)D.過于淄上(路過)C解析：盡：全，全部。我到這里來，絕不敢談人的事。這樣，你漂漂蕩蕩將要到哪里去呢？....3.蘇秦拜見孟嘗君的目的是什么？他用什么方法達成了目的？

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________________________________________________________目的是勸孟嘗君不要入秦。蘇秦用“土偶人與桃?！钡墓适略O(shè)喻，讓孟嘗君明白入秦國就如同入虎口，有生命危險。參考譯文孟嘗君要到秦國去，上千人勸他不要去，但他不聽。蘇秦想勸阻他，孟嘗君說：“關(guān)于人的事我全部知道了；我沒聽說過的只有鬼神的事罷了?！碧K秦說：“我到這里來，絕不敢談人的事，我本來就是因為鬼神的事來見您?！泵蠂L君就接見了他。蘇秦對孟嘗君說：“今天我來的時候，路過淄水，有一個泥人和一個桃木人在互相說話。桃木人對泥人說：‘你本是西岸的土，經(jīng)過揉捏把你做成人，到八月下大雨時，淄水上漲，就把你毀壞了?！嗳苏f：‘不對。我本來就是西岸的土，我被毀壞了也不過回到西岸罷了?，F(xiàn)在，你本是東方的一塊桃木，經(jīng)過雕刻把你制成人形，下大雨，淄水上漲，把你沖走，這樣，你漂漂蕩蕩將要到哪里去呢？’現(xiàn)在秦國是一個四面都有險要關(guān)口的強國，就如虎口一般，而您要是進入了秦國，那么臣不知道您怎么才能出來。”孟嘗君就取消了行程。一、閱讀下面的文言文，回答問題。諸葛瑾傳諸葛瑾字子瑜，瑯邪陽都人也。漢末避亂江東。值孫策卒，孫權(quán)姊婿①見而異之，薦之于權(quán)。與魯肅等并見賓待，后為權(quán)長史，轉(zhuǎn)中司馬。建安二十年，權(quán)遣瑾使蜀通好劉備，與其弟亮俱公會相見，退無私面。瑾為人有容貌思度，于時服其弘雅。權(quán)亦重之，大事咨訪。與權(quán)談?wù)f諫喻，未嘗切愕，微見風(fēng)采，粗陳指歸，如有未合，則舍而及他，徐復(fù)托事造端，以物類相求，于是權(quán)意往往而釋。吳郡太守朱治，權(quán)舉將也，權(quán)曾有以望之，而素加敬，難自詰讓，忿忿不解。瑾揣知其故，而不敢顯陳，遂于權(quán)前為書，泛論物理，因以己心遙往忖度之。畢，以呈權(quán)，權(quán)喜，笑曰：“孤意解矣。顏氏②之德，使人加親，豈謂此邪？”權(quán)又怪校尉殷模，罪至不測。群下多為之言，權(quán)怒益甚，與相反覆，惟瑾默然，權(quán)曰：“子瑜何獨不言？”瑾避席曰：“瑾與殷模等遭本州傾覆，生類殄盡。棄墳?zāi)梗瑪y老弱，披草萊，歸圣化。在流隸之中，蒙生成之福，不能躬相督厲，陳答萬一，至令模孤負恩惠，自陷罪戾。臣謝過不暇，誠不敢有言?！睓?quán)聞之愴然，乃曰：“特為君赦之。”(選自《三國志》，有刪改)[注釋]①姊婿：姐夫。②顏氏：指孔子的學(xué)生顏淵，以德行著稱。1.對下列句子中加點詞的解釋，不正確的一項是(

)A.而素加敬素：質(zhì)樸，樸素B.瑾揣知其故故：原因，緣故C.遂于權(quán)前為書遂：于是，就D.權(quán)怒益甚益：更加....A解析：素：一向，平素。2.孫權(quán)說的“顏氏之德，使人加親，豈謂此邪”中，“此”是指這

件事。(用自己的話概括)_________________________________________________________3.把文中畫線的句子翻譯為現(xiàn)代漢語。(1)孤意解矣。顏氏之德，使人加親，豈謂此邪？

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(2)權(quán)聞之愴然，乃曰：“特為君赦之?！?/p>

_________________________________________________________諸葛瑾寫信讓孫權(quán)內(nèi)心的怨恨消解我的怨恨消解了。顏淵的德行，使人更加親近，難道不是說這樣的事情嗎？孫權(quán)聽了這些話很傷感，就說：“(我)特地為您赦免他。”4.孫權(quán)要給殷模定罪，大臣們都替殷模求情，諸葛瑾為什么默不作

聲？

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________________________________________________________5.在諸葛瑾身上，我們看到了他的哪些品質(zhì)？________________________________________________________________________________________________________________諸葛瑾認為，自己與殷模等人遭遇州城動亂，雖蒙受著長生的幸福，卻不能相互激勵來報答，致使殷模辜負主公的恩德，自己倍感有罪，所以默不作聲。心胸坦蕩，公正無私，同情百姓，以國事為重，忠心耿耿，做事謹慎等。參考譯文諸葛瑾字子瑜，是瑯邪郡陽都縣人。東漢末年逃避禍亂來到江東。正碰上孫策去世，孫權(quán)的姐夫見到他認為他不同于常人，將他推薦給孫權(quán)。他和魯肅等人一起受到賓客的禮待，后來(他)任孫權(quán)的長史，(又)改任中司馬。建安二十年，孫權(quán)派諸葛瑾出使蜀地與劉備互通友好，(他)和他的弟弟諸葛亮都是在公事場合相見，離開后(他們)從不私下會面。諸葛瑾為人儀表堂堂、思慮有度，當時人們佩服他的寬宏高雅。孫權(quán)也很器重他，重大事情都向他征詢商談。(他)和孫權(quán)交談?wù)f話或勸諫諷喻，未曾言辭激烈直露，(只是)略微顯示風(fēng)度神采，大體講明意見要義，如果有不合(孫權(quán)心意的)，就放棄(它)而去談其他事情，慢慢地再借其他事情來引起先前的話題，用類似的事情來求得孫權(quán)理解，因此孫權(quán)的意見往往就不再堅持。吳郡太守朱治，是孫權(quán)提拔的將領(lǐng)，孫權(quán)曾因事對他有怨恨，卻一向很敬重他，很難親自詰難斥責(zé)，內(nèi)心忿怨無法排解。諸葛瑾揣摩明白了其中的緣故，但不敢公開說出來，于是在孫權(quán)面前寫信，廣泛地論說事物道理，借此用自己的想法來迂回揣測孫權(quán)的心意。寫完后，把信呈給孫權(quán)，孫權(quán)很高興，笑著說：“我的怨恨消解了。顏淵的德行，使人更加親近，難道不是說這樣的事情嗎？”孫權(quán)又曾怪罪校尉殷模，給他定的罪還無法確定。大臣們很多都替殷模說情，孫權(quán)的憤怒更盛，和眾人反復(fù)爭辯，只有諸葛瑾默不作聲，孫權(quán)說：“子瑜為什么獨自不說話？”諸葛瑾離開座席說：“我和殷模等人遭遇州城動亂，百姓幾乎死光了。(我們)放棄祖墳，扶老攜幼，撥開野草，(前來)歸依圣明的教化。在流亡的仆役中，蒙受著養(yǎng)育長生的幸福，(卻)不能相互自我督促激勵，來報答萬分之一(的恩德)，致使殷模辜負主公的恩德，自己陷于罪惡之中。臣認罪還來不及，實在不敢說什么。”孫權(quán)聽了這些話很傷感，就說：“(我)特地為您赦免他?！倍㈤喿x下面的文言文，回答問題。范式

范式字巨卿，山陽金鄉(xiāng)人也。少游太學(xué)，與汝南張劭為友。劭字元伯。二人并告歸鄉(xiāng)里。式謂元伯曰：“后二年當還，將過拜尊親，見孺子焉。”乃共克期日。后期方至，元伯具以白母，請設(shè)饌以候之。母曰：“二年之別，千里結(jié)言，爾何相信之審①邪？”對曰：“巨卿信士，必不乖違。”母曰：“若然，當為爾醞酒。”至其日，巨卿果到，升堂拜飲，盡歡而別。

式仕為郡功曹②。后元伯寢疾篤，臨盡，嘆曰：“恨不見吾死友！”尋而卒。式忽夢見元伯呼曰：“巨卿，吾以某日死，當以爾時葬，永歸黃泉。子未我忘，豈③能相及。”式恍然覺寤，悲嘆泣下，具告太守，請往奔喪。太守雖心不信而難違其情，許之。式便服朋友之服，投其葬日，馳往赴之。式未及到，而喪已發(fā)引，既至壙④，將窆⑤，而柩⑥不肯進。其母撫之曰：“元伯，豈有望邪？”遂停柩。移時，乃見有素車白馬，號哭而來。其母望之曰：“是必范巨卿也?！本耷浼戎粒祮恃栽唬骸靶幸釉?！死生路異，永從此辭?！睍嵴咔?，咸為揮涕。式因執(zhí)紼而引，柩于是乃前。式遂留止冢次，為修墳樹，然后乃去。(選自《后漢書》，有刪改)[注釋]①審：確實。②功曹：官名。③豈：大概，或許。④壙(kuàng)：墓穴。⑤窆(biǎn)：落葬下棺。⑥柩(jiù)：棺材。1.下面句子中加點詞解釋不正確的一項是(

)

A.乃共克期日(約定)B.元伯具以白母(告訴)C.必不乖違(違背)D.恨不見吾死友(悔恨).....解析：恨：遺憾。D2.下列對選文的理解與分析，不準確的一項是(

)A.元伯堅守兩年之期，范式千里赴約，二人均是信義之人。B.范式馳往奔喪，為元伯守墓種樹，不愧為元伯的“死友”。C.張母“望之”就斷定來者是范式，側(cè)面襯托范張情誼之深。D.文末“會葬者”落淚，是因為眾人都對元伯病逝極度悲痛。解析：結(jié)合內(nèi)容可知，眾人被他們之間的深厚友誼感動得落淚。D3.把文中畫線的句子翻譯為現(xiàn)代漢語。(1)至其日，巨卿果到，升堂拜飲，盡歡而別。________________________________________________________

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(2)會葬者千人，咸為揮涕。________________________________________________________4.聯(lián)系上下文，說說太守“許之”的原因。

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5.你如何看待第二段故事情節(jié)的傳奇色彩？

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________________________________________________________參加送喪的有上千人，都為之流淚。到了約定的那一天，巨卿果然來了，上堂拜見元伯的父母，一起飲酒，極盡歡樂之后才告別。太守被范張二人的深厚友情所感動。故事富有傳奇色彩，突顯了范張二人友情深厚、心靈相通，表達了人們對真摯友誼的贊美和向往。參考譯文范式，字巨卿，山陽金鄉(xiāng)人。年輕時赴太學(xué)從師求學(xué)，與汝南的張劭結(jié)為朋友。張劭，字元伯。二人一起告假回鄉(xiāng)，范式對元伯說：“兩年后我會回來，到時候?qū)ツ慵野萃钭鹆钐么笕耍纯茨愕暮⒆?。”于是一起約定了日期。兩年后，約定的日期將到，元伯將此事詳細地告訴母親，請(母親)準備酒菜等候范式到來。母親說：“已經(jīng)分別了兩年，又是千里之外約定的話，你為什么如此確信不疑呢？”(他)回答說：“巨卿是個忠誠守信的人，一定不會違約。”母親說：“如果是這樣，我就替你釀酒吧?！钡搅思s定的那一天，巨卿果然來了，上堂拜見元伯的父母，一起飲酒，極盡歡樂之后才告別。范式擔(dān)任郡里的功曹。后來元伯得了重病，臨終時，嘆息說：“遺憾沒有見到我交情最深的朋友！”不久就去世了。范式忽然夢見元伯喊：“巨卿，我在某日死去，當在某時下葬，從此永歸黃泉。你沒忘記我的話，或許還趕得上?！狈妒揭幌伦訌膲糁行堰^來，悲傷淚下，把這事詳細稟告太守，請求前往奔喪。太守雖然心里不信，卻難違他們的情分，就答應(yīng)了他。范式就穿上給朋友送葬的衣服，按其所說的下葬日，驅(qū)車前往奔喪。范式還沒有到，靈柩已經(jīng)出發(fā)了。到了墓穴邊，將要落葬下棺時，棺材卻放不進去。他母親摸著棺材說：“元伯，(你)難道還有所期待嗎？”于是停下靈柩。過了一會兒，就見到不遠處有人乘素車白馬，號哭著奔來。元伯母親望著他說：“這一定是范巨卿啊?！本耷涞搅耍蛋葜掳дf：“走吧，元伯！生死之路不同，就把這作為永遠的辭別吧?！眳⒓铀蛦实挠猩锨耍紴橹鳒I。范式于是拉起引棺的繩索在前面引導(dǎo)，靈柩這才向前移動。范式就留在墓地，為元伯修墳植樹，做完這些之后才離去。三、閱讀下面的文言文，回答問題。后出師表先帝慮漢、賊不兩立，王業(yè)不偏安，故托臣以討賊也。以先帝之明，量臣之才，固知臣伐賊，才弱敵強也。然不伐賊，王業(yè)亦亡，惟坐而待亡，孰與伐之？是故托臣而弗疑也。臣受命之日，寢不安席，食不甘味，思惟北征，宜先入南。故五月渡瀘，深入不毛，并日而食。臣非不自惜也，顧王業(yè)不可偏全于蜀都，故冒危難以奉先帝之遺意也，而議者謂為非計。今賊適疲于西，又務(wù)于東，兵法乘勞，此進趨之時也。謹陳其事如左：高帝明并日月，謀臣淵深，然涉險被創(chuàng)，危然后安。今陛下未及高帝，謀臣不如良、平，而欲以長策取勝，坐定天下，此臣之未解一也。劉繇、王朗各據(jù)州郡，論安言計，動引圣人，群疑滿腹，眾難塞胸，今歲不戰(zhàn)，明年不征，使孫策坐大，遂并江東，此臣之未解二也。曹操智計殊絕于人，其用兵也，仿佛孫、吳，然困于南陽，險于烏巢，危于祁連，逼于黎陽，幾敗北山，殆死潼關(guān)，然后偽定一時耳。況臣才弱，而欲以不危而定之，此臣之未解三也。曹操五攻昌霸不下，四越巢湖不成，任用李服而李服圖之，委任夏侯而夏侯敗亡。先帝每稱操為能，猶有此失，況臣駑下，何能必勝？此臣之未解四也。自臣到漢中，中間期年耳，然喪趙云、陽群、馬玉、閻芝、丁立、白壽、劉郃、鄧銅等及曲長、屯將七十余人，突將無前，賨、叟、青羌散騎、武騎一千余人。此皆數(shù)十年內(nèi)所糾合四方之精銳，非一州之所有；若復(fù)數(shù)年，則損三分之二也，當何以圖敵？此臣之未解五也。今民窮兵疲，而事不可息，事不可息，則住與行勞費正等，而不及早圖之，欲以一州之地與賊持久，此臣之未解六也。夫難平者，事也。昔先帝敗軍于楚，當此時，曹操拊手，謂天下已定。然后先帝東連吳越，西取巴蜀，舉兵北征，夏侯授首，此操之失計而漢事將成也。然后吳更違盟，關(guān)羽毀敗，秭歸蹉跌，曹丕稱帝。凡事如是，難可逆料。臣鞠躬盡瘁，死而后已，至于成敗利鈍，非臣之明所能逆睹也。(有刪改)1.下列加點詞語理解有誤的一項是(

)A.使孫策坐大(妄自尊大)B.夫難平者，事也(平定)C.鞠躬盡瘁(勞累)D.則住與行勞費正等(相等，一樣)A解析：坐大：變得越來越強大。.....2.下列對選文內(nèi)容的理解有誤的一項是(

)A.士兵兩天才能吃到一天的飯，是因為行軍艱難，不能按時進食。B.曹操暫時取得了政權(quán)，蜀漢自居正統(tǒng)，所以稱曹為“偽”。C.諸葛亮想用長久相持的策略來取勝，坐等著平定天下。D.先帝東面與孫吳聯(lián)合，西面取得了巴蜀之地，斬了夏侯淵的腦

袋，這是曹操的失策。C解析：這不是諸葛亮的想法，諸葛亮對這種想法是持反對意見的。3.把文中畫線的句子翻譯為現(xiàn)代漢語。(1)以先帝之明，量臣之才，固知臣伐賊，才弱敵強也。

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________________________________________________________(2)若復(fù)數(shù)年，則損三分之二也，當何以圖敵？

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________________________________________________________4.簡要概括這篇表文的主要內(nèi)容。

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