廈門市湖明小學(xué)教師家訪工作規(guī)范

廈門市湖明小學(xué)教師家訪工作規(guī)范廈門市湖明小學(xué)教師家訪工作規(guī)范廈門市湖明小學(xué)教師家訪工作規(guī)范xxx公司廈門市湖明小學(xué)教師家訪工作規(guī)范文件編號(hào)：文件日期：修訂次數(shù)：第1.0次更改批準(zhǔn)審核制定方案設(shè)計(jì)，管理制度廈門市湖明小學(xué)教師家訪工作規(guī)范為進(jìn)一步加強(qiáng)我校德育工作,密切學(xué)校與學(xué)生家庭的聯(lián)系，加強(qiáng)教師與家長(zhǎng)的溝通，協(xié)同家校教育，形成育人合力，促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng),根據(jù)《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)末成年人思想道德建設(shè)的若干意見》(中發(fā)[2004]8號(hào))和《中小學(xué)德育工作規(guī)程》精神，結(jié)合我校的實(shí)際，現(xiàn)就我校教師家訪工作規(guī)范如下：一、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要重視教師家訪工作，把它作為學(xué)校的一項(xiàng)重要的工作抓實(shí)抓好。校領(lǐng)導(dǎo)要率先垂范，帶頭做好家訪工作，為教師樹立榜樣。二、班主任每學(xué)期登門家訪數(shù)量原則上應(yīng)達(dá)到所任教班級(jí)學(xué)生數(shù)的三分之一，做到兩年內(nèi)對(duì)全班學(xué)生家庭普訪一遍。對(duì)新接班級(jí)應(yīng)于當(dāng)年對(duì)全班學(xué)生家庭普訪一遍；對(duì)特殊學(xué)生的家庭要常訪、多訪?？迫谓處熞惨獏⑴c家訪工作，每學(xué)期要對(duì)所教學(xué)生登門家訪不少于10人次。三、家訪既要面向全體，又要突出重點(diǎn)。要堅(jiān)持“七個(gè)必訪”，必訪家庭是：班內(nèi)父母離異的單親家庭；生活有特殊困難的學(xué)生家庭；病殘學(xué)生家庭；行為偏差的學(xué)生家庭；思想、學(xué)業(yè)上有重大變化的學(xué)生家庭；學(xué)習(xí)困難的學(xué)生家庭；外來(lái)務(wù)工子女家庭等。要建立家訪登記制度，記錄教師家訪簡(jiǎn)要過(guò)程、學(xué)生家庭和個(gè)人情況以及下步隨訪建議，以及家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校教育的意見和建議等。四、家訪前，教師要精心準(zhǔn)備，設(shè)計(jì)好家訪內(nèi)容，確定家訪的目的，明確要解決的問(wèn)題，事先要與家長(zhǎng)取得聯(lián)系，告知家長(zhǎng)家訪時(shí)間，主動(dòng)取得支持。五、家訪中，教師要注重宣傳教育法律法規(guī)，宣傳家庭教育觀念、教育方法，宣傳我校教育改革的政策、規(guī)定及做法，宣傳我校教育教學(xué)改革取得的成績(jī)，通報(bào)學(xué)校發(fā)展情況和學(xué)生在校表現(xiàn)情況，了解學(xué)生家庭情況，與家長(zhǎng)共商提高學(xué)生學(xué)習(xí)能力和養(yǎng)成良好行為習(xí)慣的方法措施。家訪要以表?yè)P(yáng)為主，多提學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，多鼓勵(lì)學(xué)生；講學(xué)生缺點(diǎn)，要注意語(yǔ)氣，以建議的方式表達(dá)。要尊重家長(zhǎng)，耐心傾聽家長(zhǎng)的介紹與意見，做到因人而異，因勢(shì)利導(dǎo)，切忌訓(xùn)斥學(xué)生和家長(zhǎng)。六、家訪中，教師要注重自己的言行舉止，為人師表，明禮誠(chéng)信，言出必行，取得學(xué)生和家長(zhǎng)的信任。堅(jiān)決杜絕家訪中的不正之風(fēng)，不得接受學(xué)生家長(zhǎng)的宴請(qǐng)和贈(zèng)禮，不得托請(qǐng)家長(zhǎng)辦私事，不得發(fā)表有損學(xué)校和其他教師形象的言論。七、教師應(yīng)正確處理登門家訪與電子家訪的關(guān)系。在建立和實(shí)施登門家訪，與家長(zhǎng)見面溝通的基礎(chǔ)上，應(yīng)根據(jù)學(xué)校條件和學(xué)生家庭實(shí)際，充分利用電子郵件、電話、短信、信函等形式與家長(zhǎng)保持經(jīng)常、及時(shí)的聯(lián)系。不得隨意一個(gè)電話、一張便條或一個(gè)口信便請(qǐng)家長(zhǎng)到學(xué)校。八、家訪工作要建立制度規(guī)范。各班要建立班主任牽頭，科任教師參與的全員