2020～2021學(xué)年高二語文下學(xué)期暑假訓(xùn)練7語言文字綜合選擇【含答案】

語言文字綜合選擇閱讀下面的文字，完成下列各題。筆墨最先成熟于書法之中，后來書法入畫，使得筆墨在中國畫中形成了的魅力。書法入畫，進(jìn)而產(chǎn)生了水墨寫意人物畫，這一書一畫之所以能融合在一起，是因?yàn)槎家怨P墨為本，講究骨氣、格韻。書法、中國畫都是以筆墨語言來物體形象，表達(dá)作者內(nèi)心感受的，是通過造型來表達(dá)筆墨精神的，筆墨是書法與中國畫的核心。顏真卿的《祭侄文稿》墨法蒼潤、干練流暢，全文234個字，蘸墨僅7次，文中出現(xiàn)了大量的枯筆，每一筆都著強(qiáng)烈的悲痛之感。文中墨色由濃變淡，筆畫由粗變細(xì)，點(diǎn)畫間牽絲映帶，都是作者內(nèi)心世界的反映，通篇墨法的藝術(shù)效果與顏真卿的情感融為了一體。梁楷的《潑墨仙人圖》，描繪的是一位袒胸露腹的老者形象，整幅畫用筆豪放，墨色變化豐富多彩，質(zhì)感強(qiáng)烈，給觀賞者一種的感覺。畫面雖然只詳細(xì)勾勒了面部和腹部，其他地方大筆橫掃，（），這就是對“一筆藏萬筆”的真實(shí)體現(xiàn)。無論書法還是中國畫，都是運(yùn)用墨的變化來顯現(xiàn)藝術(shù)形式，獨(dú)特的人文精神和人格力量表現(xiàn)在每個人的筆墨中。1．依次填入文中橫線上的詞語，全都恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（3分）（）A．別具一格創(chuàng)造表達(dá)自由灑脫B．別具一格塑造流露酣暢淋漓C．獨(dú)樹一幟創(chuàng)造流露自由灑脫D．獨(dú)樹一幟塑造表達(dá)酣暢淋漓2．下列填入文中括號內(nèi)的語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（3分）（）A．給我們留下了無盡的遐想，卻只用寥寥幾筆B．寥寥幾筆之后，但其表現(xiàn)力卻是無窮無盡的C．寥寥幾筆帶過，但給我們留下了無盡的遐想D．為讀者創(chuàng)造無盡想象空間時，卻只用了幾筆3．文中畫橫線的句子有語病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（3分）（）A．無論書法還是中國畫，都是運(yùn)用墨的變化來表現(xiàn)藝術(shù)形式，獨(dú)特的人文精神和人格力量表現(xiàn)在每個人的筆墨中。B．無論書法還是中國畫，都是運(yùn)用墨的變化來顯現(xiàn)藝術(shù)形式，每個人的筆墨中都承載著獨(dú)特的人文精神和人格力量。C．無論書法還是中國畫，都是運(yùn)用墨的變化來表現(xiàn)藝術(shù)形式，每個人的筆墨中都承載著獨(dú)特的人文精神和人格力量。D．無論書法還是中國畫，都是運(yùn)用墨的變化來顯現(xiàn)藝術(shù)形式，獨(dú)特的人文精神和人格力最表現(xiàn)在每個人的筆墨中。一、閱讀下面的文字，完成下面小題。毋庸諱言，我們今天對建筑的討論，大多在城市語境下，而在廣袤的鄉(xiāng)村，卻有。一些鄉(xiāng)村，依然處于傳統(tǒng)建筑美學(xué)缺失、現(xiàn)代設(shè)計粗糙的尷尬境地。記者今年到重慶市巫溪縣調(diào)研時，驚喜地發(fā)現(xiàn)，四川美術(shù)學(xué)院用藝術(shù)的方式在當(dāng)?shù)赝菩小按迓湓偕媱潯?，他們詢問老鄉(xiāng)的需求，然后給出設(shè)計方案。全新的空間布局里，腌菜壇、大磨盤、竹籬笆等老物件也，成為農(nóng)家院、新民宿別具特色的院落茶幾和墻面裝飾。留住了往日生活的刮痕和肌理。建筑從來只是載體，內(nèi)核仍然是文化。好的建筑設(shè)計，一定是，尤其是考慮到了空間背后的精神傳承與文化延續(xù)。今天，城市更加現(xiàn)代，鄉(xiāng)村也在振興，如何延續(xù)各自的傳統(tǒng)風(fēng)貌，形成自身的特色，是我們必須思考的命題。我們只要通過美的家園，讓在外的村民回到鄉(xiāng)村，讓市民聚集到一起，就能進(jìn)一步增進(jìn)城鄉(xiāng)的生活之美。1．依次填入文中橫線上的詞語，全都恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（3分）（）A．開展留白搖身一變內(nèi)外兼修B．進(jìn)行空白點(diǎn)石成金內(nèi)外兼修C．進(jìn)行留白點(diǎn)石成金形神兼?zhèn)銬．開展空白搖身一變形神兼?zhèn)?．下列跟文中“村落再生計劃”引號用法一致的一項(xiàng)是（3分）（）A．“‘滿招損，謙受益’”這句格言，流傳到今天至少有兩千年了。B．散文的所謂“形散”。主要指散文的取材十分廣泛自由，不受時間和空間的限制。C．為紀(jì)念“三八國際勞動婦女節(jié)”，我校組織開展了豐富多彩的主題活動。D．隨手將用過的紙巾放到同桌的抽屜里，這種“聰明”行為要不得。3．文中畫橫線的句子有語病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（3分）（）A．我們只有通過設(shè)計美的家園，讓在外的村民回到鄉(xiāng)村，讓市民聚集到一起，才能進(jìn)一步提升城鄉(xiāng)的生活之美。B．我們只要通過設(shè)計美的家園，讓在外的村民回到鄉(xiāng)村。讓市民聚集到一起，就能進(jìn)一步增進(jìn)城鄉(xiāng)的生活之美。C．我們只要通過美的家園，讓在外的村民回到鄉(xiāng)村，讓市民聚集到一起，就能進(jìn)一步提升城鄉(xiāng)的生活之美。D．我們通過美的家園，讓在外的村民回到鄉(xiāng)村，讓市民聚集到一起，才能進(jìn)一步增進(jìn)城鄉(xiāng)的生活之美。二、閱讀下面的文字，完成下面小題。高度自律產(chǎn)生的高度服從特性，實(shí)際上是一種高度的責(zé)任心。但是，這樣的高度自律，在外人看來只不過是一個優(yōu)秀的標(biāo)簽而已。通常，自律的人非常，身邊的人早已習(xí)慣了他們的默默奉獻(xiàn)和付出，而忘記了他們?yōu)榇俗龀龅呐蜖奚＃ǎ└叨茸月傻娜艘埠茈y感受到成就感，很少對積極或消極情緒做出反應(yīng)，也許因?yàn)樗麄冏詣恿藦?qiáng)烈的感情。他們?nèi)笔Я苏Ｈ说捏w驗(yàn)感，無法體會到生命的高潮和失落。說到這里，我也不得不重新審視這些年來恪守自律的習(xí)慣，的確有些刻板，也的確讓自己地生活。有時候感覺生活就像是在模子中，半點(diǎn)的偏離。其實(shí)任何事情都有兩面性，都是一把雙刃劍，就看你怎么使用，怎么理解。既然一味地自律列為自己人生的準(zhǔn)則，甚至奉若神明，那么就得心甘情愿地付出吧；如果總是把自律作為一個人是否足夠優(yōu)秀的標(biāo)準(zhǔn)，似乎有些勉強(qiáng)。因?yàn)?，在這個世界上，優(yōu)秀并沒有統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)，你的自律和他的灑脫都是一種境界，各有各的樂趣。1．依次填入文中橫線上的詞語，全都恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（3分）（）A．靠譜淡化安分守己來不得B．保守屏蔽安分守己容不得C．保守淡化循規(guī)蹈矩來不得D．靠譜屏蔽循規(guī)蹈矩容不得2．下列填入文中括號內(nèi)的語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（3分）（）A．因而，被忽視的他們總是對周圍的人不太滿意，認(rèn)為自己被利用了。B．然而，被忽視的他們總是認(rèn)為自己被利用了，對周圍的人不太滿意。C．因而，他們總是認(rèn)為自己被忽視并被利用了，對周圍的人不太滿意。D．然而，他們總是對周圍的人不太滿意，認(rèn)為自己被忽視并被利用了。3．文中畫橫線的句子有語病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（3分）（）A．既然一味地將自律奉若神明，尤其作為自己人生的準(zhǔn)則，那么就得心甘情愿地付出B．如果一味地將自律奉若神明，甚至作為自己人生的準(zhǔn)則，那么就得心甘情愿地付出C．如果一味地將自律作為自己人生的準(zhǔn)則，尤其奉若神明，那么心甘情愿地付出吧D．既然一味地將自律作為自己人生的準(zhǔn)則，甚至奉若神明，那么心甘情愿地付出吧三、閱讀下面的文字，完成下面小題。在彝族、白族、佤族等民族的創(chuàng)世神話中，天地混沌被封在一個卵形或葫蘆形的器物中，老鼠將宇宙卵或葫蘆咬開，混沌才得以分開為天地，人類才得以形成?？梢哉f，鼠成為人類的解放者的原因，是因?yàn)檫@種嚙齒小獸如果沒有將這一外殼咬開，那么人類或許會永遠(yuǎn)被困在殼的牢籠之中。鼠類在創(chuàng)世神話中解放者的角色，從表面上看，（），可以說是，無堅(jiān)不摧。但本質(zhì)上，鼠咬天開的真正原因，在于它的另一個重要：強(qiáng)大的繁殖能力。初民相信，生殖力乃是生命之源泉，而包裹在殼中的混沌狀態(tài)，則象征著子宮。因此，鼠咬天開的創(chuàng)世神話，描述的是一個世界分娩的過程。一如《漢書·律歷志》所云：“陰陽合德，氣鐘于子，化生萬物者也，故孳萌于子?！边@也是鼠可以，在十二生肖中占據(jù)首位的真正原因。1.依次填入文中橫線上的詞語，全都恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（3分）（）A．扮演無孔不入特性昂首闊步B．扮演無孔不鉆特性趾高氣揚(yáng)C．飾演無孔不入特色昂首闊步D．飾演無孔不鉆特色趾高氣揚(yáng)2．下列填入文中括號內(nèi)的語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（3分）（）A．是因?yàn)樗朴诖┭ㄣ@縫，又善于啃咬，并且身形很小B．是因?yàn)樗朴诳幸?，又善于穿穴鉆縫，并且身形很小C．是因?yàn)樗硇魏苄。朴诳幸?，又善于穿穴鉆縫D．是因?yàn)樗硇魏苄?，善于穿穴鉆縫，又善于啃咬3．文中畫橫線的句子有語病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（3分）（）A．鼠乃是人類的解放者，是因?yàn)檫@種嚙齒小獸如果有將這一外殼咬開，那么人類或許會永遠(yuǎn)被困在殼的牢籠之中。B．如果這種嚙齒小獸沒有將這一外殼咬開，那么人類或許會永遠(yuǎn)被困在殼的牢籠之中，鼠乃是人類的解放者。C．因?yàn)檫@種嚙齒小獸將這一外殼咬開，人類才沒有永遠(yuǎn)被困在殼的牢籠之中，使得鼠成為了人類的解放者。D．因?yàn)槭蟪蔀榱巳祟惖慕夥耪?，所以這種嚙齒小獸將這一外殼咬開，人類才沒有永遠(yuǎn)被困在殼的牢籠之中。四、閱讀下面的文字，完成下面小題。蘇東坡之所以讓無數(shù)的后人崇敬和偏愛，除了他的蓋世才華之外，還因?yàn)樗募戎腔塾秩屎?、既曠達(dá)又幽默、既儒雅又豪放、既富于正義又富于情感的天性所致。他的性格色彩層次豐富，太具魅力，人們地為他傾倒。他的人生經(jīng)歷也算是夠坎坷的了，因?yàn)椴湃A太過出眾而一生受小人陷害：坐牢于京城，遭貶于黃州，浪跡于天涯，最后還上了個“元褚黨人碎”，累及子女。觀其一生，其實(shí)他并沒有過多少太平寧靜的日子，然而他也并沒有因此整日里哀哀切切，見人便“痛訴革命家史”。困惑雖有過，煩惱也有過，但這些到底也還是如同煙云從他悟性非凡的心里只作穿行而從不。他依然我行我素地?zé)釔壑睿瑯酚^著人生。他的才華橫溢一生：他一戲墨，就提出了中國文人畫；他一寫字，就有著驚世的書法流芳千古；他一好吃，就傳出“東坡肉”“東坡餅”諸類佳肴；他一穿戴，就使“東坡帽”“東坡展”民間長存；他一說笑，就讓和尚成為名僧……仿佛只要蘇東坡稍一動彈，就會留下一道濃重的文化色彩。倘若將蘇東坡連根帶枝蔓地從中國文化史中挖取出來，我相信整個中國文化史都會因之而。正是有了蘇東坡的存在，有了他的生活態(tài)度和人生精神的存在，（）。1．依次填入文中橫線上的詞語，全都恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（3分）（）A．身不由己不修邊幅停止失色B．不由自主蓬頭垢面停滯失重C．不由自主蓬頭垢面停滯失色D．身不由己不修邊幅停止失重2．下列填入文中括號內(nèi)的語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（3分）（）A．才讓我們后人真正見識到什么叫做天才詩人，什么叫做大家氣度B．就讓我們后人真正見識到什么叫做天才詩人，什么叫做大家氣度C．才讓我們后人真正見識到什么叫做大家氣度，什么叫做天才詩人D．就讓我們后人真正見識到什么叫做大家氣度，什么叫做天才詩人3．文中畫橫線的句子有語病，下面修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（3分）（）A．還有他的既智慧又仁厚、既曠達(dá)又幽默、既儒雅又豪放、既富于正義又富于情感的天性使然。B．還由于他的既智慧又仁厚、既曠達(dá)又幽默、既儒雅又豪放、既富于正義又富于情感的天性所致。C．還是他的既智慧又仁厚、既曠達(dá)又幽默、既儒雅又豪放、既富于正義又富于情感的天性所致。D．還因?yàn)樗募戎腔塾秩屎?、既曠達(dá)又幽默、既儒雅又豪放、既富于正義又富于情感的天性。五、閱讀下面的文字，完成下面小題。只要一出題，就想刁難一下學(xué)生。其實(shí)，即使刁難，也難不住你，如果你好好復(fù)習(xí)得話。只有出題的時候，才有刁難的權(quán)利。雖然這一次也設(shè)計了一些考查點(diǎn)，但是應(yīng)該算不上刁難。且來一看。出題內(nèi)容，年級組應(yīng)該會進(jìn)行。比如加一點(diǎn)地方特色，考一下鸛雀樓這一旅游。疫情期間，我們關(guān)注醫(yī)生，也帶火了這一詞語。但一些趁機(jī)提高口罩價格的商人，也讓人。嚴(yán)峻的疫情形勢將巨大的挑戰(zhàn)帶給了世界各國的經(jīng)濟(jì)，今天所投資百萬元帶來的效益恐將打水漂了。疫情讓我們關(guān)注健康，但是有些人缺乏健康素養(yǎng)，常常會做出一些違反科學(xué)常識的事情。本想得到健康，反而失去健康。這說明，（）。提升健康素養(yǎng)，掌握必要的醫(yī)學(xué)知識，能夠更好理解醫(yī)生、增進(jìn)醫(yī)患信任。1．依次填入文中橫線上的詞語，全都恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（3分）（）A．座談勝地杏壇不恥B．坐談圣地杏壇不恥C．座談勝地杏林不齒D．坐談圣地杏林不齒2．文中畫橫線的句子有語病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（3分）（）A．嚴(yán)峻的疫情形勢給世界各國的經(jīng)濟(jì)復(fù)蘇帶來巨大的挑戰(zhàn)，今天所投資百萬元帶來的效益恐將打水漂了。B．嚴(yán)峻的疫情形勢給世界各國的經(jīng)濟(jì)復(fù)蘇帶來巨大的挑戰(zhàn)，今天投資百萬元帶來的效益恐將打水漂了。C．嚴(yán)峻的疫情形勢使世界各國的經(jīng)濟(jì)復(fù)蘇感受到巨大的挑戰(zhàn)，今天所投資百萬元帶來的效益恐將打水漂了。D．嚴(yán)峻的疫情形勢將巨大的挑戰(zhàn)帶給了世界各國的經(jīng)濟(jì)，今天投資百萬元帶來的效益恐將打水漂了。3．下列填入文中括號內(nèi)的語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（3分）（）A．建設(shè)健康中國，需要提升整個社會的健康素養(yǎng)B．整個社會都需要建設(shè)健康中國，提升健康素養(yǎng)C．需要提升整個社會的健康素養(yǎng)，才能建設(shè)健康中國D．整個社會都需要提升健康素養(yǎng)，才能建設(shè)健康中國六、閱讀下面的文字，完成下面小題。逛山的味道實(shí)在比游湖好。瑞士的湖水一例是淡藍(lán)的，（）。太陽照著的時候，那水在微風(fēng)里搖晃著，（）。若遇著陰天或者下小雨，湖上迷迷蒙蒙的，水天混在一塊兒，人如在睡里夢里。也有風(fēng)大的時候，那時水上便起粼粼的細(xì)紋，（）?？墒沁@些變幻的光景在岸上或山上才能整個兒看見，在湖里倒不能領(lǐng)略許多。輪船走得究竟慢些，常覺得看來看去還是湖，不免也膩味。逛山就不同，一會兒看見湖，一會兒不看見；本來湖在左邊，不知怎么一轉(zhuǎn)彎，忽然挪到右邊了。湖上固然可以看山，山上還可看山，阿爾卑斯有的是重巒疊嶂，怎么看也不會窮。山上不但可以看山，還可以看谷；[]?？达L(fēng)景能夠流連低徊固然高雅，但地過去，新境界層出不窮，也不淋漓痛快；坐火車追山便是這個辦法。1．依次填入文中圓括號處的句子，全都恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（3分）（）A．宛然是西方小姑娘的眼真正平得像鏡子一樣有點(diǎn)像顰眉的西子B．真正平得像鏡子一樣有點(diǎn)像顰眉的西子宛然是西方小姑娘的眼C．真正平得像鏡子一樣宛然是西方小姑娘的眼有點(diǎn)像顰眉的西子D．宛然是西方小姑娘的眼有點(diǎn)像顰眉的西子真正平得像鏡子一樣2．依次填入文中橫線上的詞語，全都恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（3分）（）A．皺況且目不暇接未嘗B．蕩況且應(yīng)接不暇未嘗C．皺尚且目不暇接何嘗D．蕩尚且應(yīng)接不暇何嘗3．下列填入文中方括號中的語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（3分）（）A．山肚里、山腳下的稀稀疏疏錯錯落落的房舍里仿佛有雞鳴犬吠的聲音B．稀稀疏疏錯錯落落的房舍，仿佛有雞鳴犬吠的聲音，在山肚里，在山腳下C．仿佛有雞鳴犬吠的聲音從稀稀疏疏錯錯落落的房舍里傳出，在山肚里，在山腳下D．山肚里、山腳下仿佛有雞鳴犬吠的聲音從稀稀疏疏錯錯落落的房舍里傳出七、閱讀下面的文字，完成下列小題。______整個夏天的是一種緊張、熱烈、急促的旋律。好像爐子上的一鍋冷水在逐漸泛泡、冒氣而終于沸騰了一樣，山坡上的芊芊細(xì)草長成了一片密密的厚發(fā)，林帶上的淡淡綠煙也凝成了一堵黛色長墻。輕飛曼舞的蜂蝶不多見了，卻換來煩人的蟬兒，______樹葉間一聲聲地長鳴?；鸺t的太陽烘烤著一片金黃的大地，麥浪翻滾著，撲打著遠(yuǎn)處的山，天上的云，撲打著公路上的汽車，像海浪涌著一艘艘的艦船。金色主宰了世界上的一切，熱風(fēng)浮動著，飄過田野，吹送著已熟透了的麥香。那春天的靈秀之氣經(jīng)過半年的積蓄，一種磅礴之勢這時已釀成，在田野上滾動，在天地間升騰。夏天到了。夏天的色彩是金黃的。按繪畫的觀點(diǎn)，這大約有其中的道理。春之色為冷的綠，如碧波，如嫩竹，貯滿希望之情；秋之色為熱的赤，如夕陽，如紅葉，標(biāo)志著事物的終極。夏天當(dāng)______之間，自然應(yīng)了這中性的黃色——收獲之已有而希望還未盡，正是一個______、生命交替的旺季。你看，麥子剛剛割過，田間那挑著七八片綠葉的棉苗、那朝天舉著喇叭筒的高粱、玉米，那在地上匍匐前進(jìn)的瓜秧，無不迸發(fā)出旺盛的活力。這時他們已不是在春風(fēng)微雨中細(xì)滋漫長，而是在暑氣的蒸騰下，蓬蓬勃發(fā)，向秋的終點(diǎn)做著最后沖刺。1．文中使用的修辭手法有（3分）（）A．對偶、借代、排比B．比擬、比喻、排比C．比擬、比喻、夸張D．對偶、借代、夸張2．依次填入文中橫線上的詞語，全都恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（3分）（）A．充滿藏在春生秋殺前赴后繼B．充斥藏在春生秋殺承前啟后C．充斥潛在春華秋實(shí)前赴后繼D．充滿潛在春華秋實(shí)承前啟后3．文中畫橫線的句子有語病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（3分）（）A．那春天的靈秀之氣經(jīng)過半年的積蓄，一種磅礴之勢這時已釀成，在天地間升騰，在田野上滾動。B．那春天的靈秀之氣經(jīng)過半年的積蓄，這時已釀成一種磅礴之勢，在田野上滾動，在天地間升騰。C．經(jīng)過那春天的靈秀之氣半年的積攢，一種磅礴之勢這時已釀成，在田野上滾動，在天地間升騰。D．那春天的靈秀之氣經(jīng)過半年的積攢，這時已釀成一種磅礴之勢，在田野上滾動，在天地間升騰。八、閱讀下面的文字，完成下面小題。2020年春運(yùn)。當(dāng)我們紛紛乘坐高鐵、飛機(jī)、動車回家時，似乎已忘記了當(dāng)年的綠皮車，也就是這種存在于大多數(shù)人記憶中的“慢火車”。像這樣的“慢火車”在春節(jié)期間全國范圍內(nèi)共有81對，非客流集中方向列車開行，為革命老區(qū)、貧困地區(qū)、邊遠(yuǎn)山區(qū)人民群眾春運(yùn)出行提供便利。在高鐵已成為主流出行方式的當(dāng)下，人們開始“慢火車”有沒有存在的必要?？伞奥疖嚒贝┬性诔缟骄X之間，猶如舞動的針線，編織出偏遠(yuǎn)貧困地區(qū)一起奮斗、共同圓夢的畫卷，（）在湘西，很多農(nóng)副產(chǎn)品通過“慢火車”被輸送到了城市：在大涼山，很多人借著“慢火車”找到了自己的“致富經(jīng)”……一列列“慢火車”就是一列列扶貧專列，將黨的扶貧惠農(nóng)政策與偏遠(yuǎn)地區(qū)的百姓聯(lián)系起來，讓每一個人都感受到政策的溫暖，公益的溫情，傳達(dá)著“小康路上不讓一個人掉隊(duì)”的堅(jiān)定信念。在鐵路市場化的當(dāng)下，全國81對“慢火車”雖然在做賠本，但站在民生視角來看，這種做法不僅考慮到了民生的需求，更沒有讓鐵路背離公益屬性。它雖很慢，但卻滿載著民生情懷。1．依次填入文中橫線上的詞語，全都恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（3分）（）A．如約而至不可偏廢置疑切實(shí)B．不期而至不可偏廢置疑確實(shí)C．如約而至統(tǒng)籌兼顧質(zhì)疑切實(shí)D．不期而至統(tǒng)籌兼顧質(zhì)疑確實(shí)2．下列填入文字括號內(nèi)的語句，表意最簡明、銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（3分）（）A．“慢火車”連接著兩端，一邊連著赤貧的山區(qū)，而另一邊則是發(fā)展崛起的城市。B．發(fā)展崛起的城市和赤貧的山區(qū)通過這穿行“慢火車”連接在了一起。C．“慢火車”的一端，是赤貧的山區(qū)；另一端，則是發(fā)展崛起的城市。D．赤貧的山區(qū)和發(fā)展崛起的城市書被這穿行的“慢火車”連接在了了一起。3．文中畫橫線的句子有語病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（3分）（）A．全國81對“慢火車”雖然在做賠本買賣。但站在民生視角來看，這種做法不僅考慮到了民生的需求，更沒有讓鐵路背離公益屬性。B．雖然全國81對“慢火車”在做賠本買賣。但站在民生視角來看，這種做法不僅沒有讓鐵路背離公益屬性，更考慮到了民生的需求。C．全國81對“慢火車”雖然在做賠本買賣。但站在民生視角來看，這種做法不僅沒有讓鐵路背離公益屬性，更考慮到了民生的需求。D．雖然全國81對“慢火車”在做賠本買賣。但站在民生視角來看，這種做法不僅考慮到了民生的需求，更沒有讓鐵路背離公益屬性。

1．B2．C3．C1．本題考查正確運(yùn)用詞語的能力。對于詞語題，第一要辨析詞義，包括詞語的語義側(cè)重點(diǎn)、詞語的詞義輕重、詞義范圍的大小等。切忌望文生義。第二，辨析感情。第三，辨析用法。包括搭配習(xí)慣、語法功能、使用對象等方面。別具一格：指另有一種獨(dú)特的風(fēng)格。獨(dú)樹一幟：單獨(dú)樹立一面旗幟，比喻與眾不同，白成一家。句中指筆墨在中國畫中形成了獨(dú)特的風(fēng)格魅力，故用“別具一格”更恰當(dāng)，故排除CD。創(chuàng)造：指想出新方法、建立新理論、做出新的成績或東西。塑造：指用語言文字或其他藝術(shù)手段表現(xiàn)人物形象。句子指書法、中國畫都是以筆墨語言來表現(xiàn)物體形象，故用“塑造”更符合語境，故排除AC。表達(dá)：是將思維所得的成果用語言語音語調(diào)、表情、動作等方式反映出來的一種行為。流露：指意思、感情等不自覺地表現(xiàn)出來。句子指每一筆枯筆都在不自覺地展現(xiàn)出悲痛之情，故用“流露”更符合語境，故排除AD。酣暢淋漓：形容非常暢快、舒適，常指文章、繪畫等文藝作品感情飽滿，筆意流暢，情感得到充分抒發(fā)。自由灑脫：形容瀟灑自然，不拘束。句子指《潑墨仙人圖》用筆豪放，墨色變化豐富多彩，質(zhì)感強(qiáng)烈，給觀賞者飽滿充沛的感覺，故用“酣暢淋漓”更符合語境，故排除AC。故選B。2．本題考查語意銜接連貫的能力。解答此題，考生要先看補(bǔ)寫句子的位置，依據(jù)上下句內(nèi)容的提示，從主語一致、時間邏輯等順序、詞語搭配、意境氛圍是否一致等角度判定出正確答案。文中“一筆藏萬筆”，是指繪畫中的以少當(dāng)多，用筆少而想象空問大。C項(xiàng)中，“寥寥幾筆帶過”和上文“畫面雖然只詳細(xì)勾勒了面部和腹部，其他地方大筆橫掃”形成對照，后句“給我們留下了尤盡的遐想”則與后文“一筆藏萬筆”相關(guān)聯(lián)。依據(jù)鄰近原則，把握語意之間的前后銜接，C項(xiàng)最恰當(dāng)。故選C。3．本題考查辨析語病的能力。應(yīng)先瀏覽選項(xiàng)，依據(jù)語感推斷法排除有明顯錯誤標(biāo)志的句子，然后用提取主干法，按照主謂賓的成分壓縮句子，先觀察主干部分，是否存在搭配不當(dāng)、殘缺等問題，再分析修飾成分是否有問題。原句的錯誤有兩處，錯誤一是“運(yùn)用墨的變化來顯現(xiàn)藝術(shù)形式”搭配不當(dāng)，可將“顯現(xiàn)”改為“表現(xiàn)”，故排除BD；錯誤二是“獨(dú)特的人文精神和人格力量表現(xiàn)在每個人的筆墨中”與前文“運(yùn)用墨的變化”“藝術(shù)形式”語意銜接不當(dāng)，可改為“每個人的筆墨中都承載著獨(dú)特的人文精神和人格力量”，故排除AD。故選C。一、1．D2．C3．A1．本題主要考查正確使用詞語（包括熟語）的能力。此類試題解答的關(guān)鍵在于兩點(diǎn)：一是仔細(xì)審查該詞語的語言環(huán)境，二是注意對近義成語的分析辨別。辨析近義成語的關(guān)鍵就是要仔細(xì)分辨它們的細(xì)微差別。首先閱讀語境，把握語境含義，然后抓住相異語素，分析其意義差異，同時可聯(lián)系日常習(xí)慣用語，推斷詞語意義及用法?！伴_展”指從小向大發(fā)展?！斑M(jìn)行”從事（某種活動），“進(jìn)行”常用于持續(xù)性的和正式、嚴(yán)肅的行為，短暫性的和日常生活中的行為不用“進(jìn)行”，例如不說“進(jìn)行午睡”“進(jìn)行叫喊”。此處兩個詞語均可用?！翱瞻住睕]有填滿或尚未開發(fā)的項(xiàng)目和領(lǐng)域?！傲舭住笔侵袊囆g(shù)作品創(chuàng)作中常用的一種手法，指書畫藝術(shù)創(chuàng)作中為使整個作品畫面、章法更為協(xié)調(diào)精美而有意留下相應(yīng)的空白，留有想象的空間。此處強(qiáng)調(diào)農(nóng)村還有未開發(fā)好的領(lǐng)域，故用“空白”?！皳u身一變”是中性詞，舊時神怪小說中描寫有神通的人物或妖怪一晃身就變成別的形體。多指壞人改變面目出現(xiàn)?！包c(diǎn)石成金”比喻把不好的文字改好。語境是說腌菜壇、大磨盤、竹籬笆等老物件變成了民宿的特色裝飾物，改變了本來面目，此處用“搖身一變”?！靶紊窦?zhèn)洹敝笗ê偷袼?、繪畫作品，不但有美妙的形態(tài)且有神韻?！皟?nèi)外兼修”是指人的修養(yǎng)從內(nèi)外兩個層面所進(jìn)行的全面提升。兩詞使用對象不同，此處用“形神兼?zhèn)洹薄９蔬xD。2．本題考查學(xué)生正確使用標(biāo)點(diǎn)符號的能力。解答此類題目時，首先應(yīng)明確題干的要求，然后分析句子之間的邏輯關(guān)系，再根據(jù)自己的識記知識，瀏覽選項(xiàng)，排除有錯誤的句子即可。題干和C選項(xiàng)中的引號都是特殊稱謂。A項(xiàng)是引用，B項(xiàng)是強(qiáng)調(diào)，D項(xiàng)是特殊含義。故選C。3．本題考查辨析并修改病句的能力。此類試題答題時應(yīng)先瀏覽選項(xiàng)，排除有明顯錯誤標(biāo)志的句子，然后按照主謂賓的成分壓縮句子，先觀察主干部分，是否存在搭配不當(dāng)、殘缺等問題，再分析修飾成分。本題畫線句子的問題有不合邏輯、成分殘缺、搭配不當(dāng)?shù)日Z病。根據(jù)語境，“只要……就……”不合邏輯，要用“只有……才（才能）……”；“通過美的家園”成分殘缺，“設(shè)計”是“家園”的謂語，改成“設(shè)計美的家園”；“增進(jìn)”不能與“生活之美”搭配，改成“提升……生活之美”。都改對的是A項(xiàng)。故選A。二、1．D2．A3．B1．本題考查正確使用詞語（包括熟語）的能力。解答此類題目，首先要明確題干的要求，即選出“正確”或“不正確”的一項(xiàng)，然后把握詞語的意思，再結(jié)合語境辨析正誤。①靠譜：表示可靠，值得相信和托付的意思。保守：守舊、不求改進(jìn)。含貶義，故選“靠譜”②“淡化”與“屏蔽”詞義輕重程度不同，前者是使變淡，但仍存在；后者是完全遮蔽，故選用“屏蔽”最佳。③安分守己：指老實(shí)，安守自己的本分。循規(guī)蹈矩：原指遵守規(guī)矩，不敢違反。現(xiàn)也指拘守舊準(zhǔn)則，不敢稍做變動。根據(jù)原文“高度自律”的語境，以及后文“生活就像是在模子中”，應(yīng)選“循規(guī)蹈矩”。④“來不得”與“容不得”都是不允許之意，但相比而言，后者能體現(xiàn)自律生活帶來的壓抑感，故選“容不得”。故選D。2．本題考查銜接，即補(bǔ)寫句子的能力。補(bǔ)寫句子涉及語法、修辭、邏輯等諸多方面，考查學(xué)生對信息的篩選、整合和根據(jù)已有信息進(jìn)行合理推斷的能力。做這類試題，要能聯(lián)系所提供的語言材料的上下文和語體特點(diǎn)等內(nèi)部語境，以所提供的語言材料的對象、場合、目的等外部語境（即語言交際的情景）作為切入點(diǎn)，運(yùn)用發(fā)散思維進(jìn)行合理續(xù)寫。括號上文寫身邊人忘記了他們的付出，與B、D兩項(xiàng)的轉(zhuǎn)折關(guān)系不成立，排除；C項(xiàng)中的“忽視”和“利用”是相矛盾的，如果忽視，就不會利用，如果利用，就不是忽視，排除。故選A。3．本題考查辨析并修改病句的能力。病句原因很多，主要有搭配不當(dāng)、成分殘缺、語序不當(dāng)、結(jié)構(gòu)混亂、不合邏輯、表意不明等。判斷病句，必須對漢語的語言規(guī)范有所了解，首先要仔細(xì)閱讀句子，第一步憑借語感感知句子有無毛病，再用所學(xué)知識（病句類型）作分析?？捎脡嚎s句子抓主要成分由整體到局部進(jìn)行判斷。與下文對照，此處應(yīng)用假設(shè)關(guān)系的關(guān)聯(lián)詞語，排除A、D兩項(xiàng)；C項(xiàng)“尤其”用詞不當(dāng)，屬于順向遞進(jìn)，而前后邏輯關(guān)系為逆向遞進(jìn)，應(yīng)該用“甚至”，排除。故選B。三、1．A2．D3．B1．本題主要考查正確使用詞語（包括熟語）的能力。此類試題解答的關(guān)鍵在于兩點(diǎn)：仔細(xì)審查該詞語的語言環(huán)境；注意對近義成語的分析辨別。辨析近義成語的關(guān)鍵就是要仔細(xì)分辨它們的細(xì)微差別。首先閱讀語境，把握語境含義，然后抓住相異語素，分析其意義差異，同時可聯(lián)系日常習(xí)慣用語，推斷詞語意義及用法。扮演：①化妝表演；②充當(dāng)。飾演：是指專職演出，或在表演藝術(shù)中扮演某個角色的人物。此空應(yīng)為“充當(dāng)”的意思，選用“扮演”。無孔不入：①原意為遇空隙就鉆進(jìn)去；②比喻善于四處鉆營，善于利用一切機(jī)會。無孔不鉆：比喻善于鉆營。此空應(yīng)為“遇空隙就鉆進(jìn)去”，選用“無孔不入”。特性：①某一事物所特有的性質(zhì)；②特殊的品性、品質(zhì)。特色：事物所表現(xiàn)的獨(dú)特的色彩、風(fēng)格等。“強(qiáng)大的繁殖能力”是“特性”之一，選用“特性”。昂首闊步：仰著頭，邁著大步。形容精神奮發(fā)或態(tài)度傲慢。趾高氣揚(yáng)：貶義詞，謂驕傲自大、得意忘形的樣子。此空沒有貶義色彩，選用“昂首闊步”。故選A。2．本題主要考查語言表達(dá)簡明、連貫、得體、準(zhǔn)確、鮮明、生動的能力，重點(diǎn)考查語言的連貫?zāi)芰Α４祟愒囶}解答時，最重要的方法就是根據(jù)上下文意進(jìn)行推斷。命題者在題干所給文段中挖掉一句話，然后設(shè)計四個內(nèi)容差不多、但句式各異的句子，選出最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)。選項(xiàng)都有一定的干擾性，難度適中。從邏輯、照應(yīng)上來做答，先“身形小”，才“善于穿穴鉆縫”，排除A項(xiàng)、B項(xiàng)；“善于穿穴鉆縫，又善于啃咬”照應(yīng)后文“無孔不入，無堅(jiān)不摧”，整個語段重心在“啃咬”，故排除C。故選D。3．本題主要考查辨析并修改病句的能力。此類試題解答時，需要注意病句的常見類型。命題這一段文字中選擇一個句子，將其修改有病句，然后在題中列出四種修改情形，要求選出修改最恰當(dāng)?shù)囊环N。此題題型新穎，但是，只是在詞語搭配這個考點(diǎn)上設(shè)置陷阱，難度不大。A項(xiàng)，語序不當(dāng)，關(guān)聯(lián)詞位置錯誤，關(guān)聯(lián)詞前后主語不同，故前半句主語“這種嚙齒小獸”應(yīng)在“如果”之后；C項(xiàng)，成分殘缺，主語殘缺，去掉“使得”；D項(xiàng)，不合邏輯，因果顛倒，應(yīng)該是因?yàn)槭髮⑼鈿ひч_，解放了人類，所以鼠乃是人類的解放者。故選B。四、1．C2．A3．D10．本題考查成語的辨析。成語使用錯誤類型有望文生義、用錯對象、褒貶失當(dāng)、謙敬錯位等。近年近義成語的考查成為熱門，關(guān)鍵是要仔細(xì)分別它們的細(xì)微差別?？蓮囊韵挛鍌€方面考慮：1.使用范圍、使用對象不同；2.意義側(cè)重點(diǎn)不同；3.語義輕重不同；4.色彩不同；5.適用語境不同?！吧聿挥杉骸保鹤约旱男袆硬荒苡勺约鹤鲋??！安挥勺灾鳌保褐赣刹坏米约海刂撇涣俗约?。此處突出因蘇東坡性格太具魅力，使人們心甘情愿控制不住地被他吸引，為他傾倒，用“不由自主”。“不修邊幅”：不注意衣著，容貌的整潔。重在突出隨便，不拘小節(jié)?！芭铑^垢面”：形容頭發(fā)很亂、臉上很臟的樣子。重在突出生活條件差。這里指蘇東坡沒有頭發(fā)很亂、臉上很臟的樣子，用“蓬頭垢面”；“停止”：不再進(jìn)行。“停滯”：指受到阻礙，不能順利地進(jìn)行或發(fā)展。從蘇東坡的人生際遇看這里用“停滯”更合適?！笆保菏ケ緛淼纳驶蚬獠省！笆е亍保菏ピ械闹亓俊⒎至?。此處因前文有“留下一道濃重的文化色彩”，所以用“失色”更好。A項(xiàng)，“身不由己”使用錯誤；應(yīng)用“不由自主”；“不修邊幅”使用錯誤；應(yīng)用“蓬頭垢面”；“停止”使用錯誤；應(yīng)用“停滯”，故A錯誤；B項(xiàng)，“失重”使用錯誤；應(yīng)用“失色”，故B錯誤；D項(xiàng)，“身不由己”使用錯誤；應(yīng)用“不由自主”；“不修邊幅”使用錯誤；應(yīng)用“蓬頭垢面”；“停止”使用錯誤；應(yīng)用“停滯”；“失重”使用錯誤；應(yīng)用“失色”，故D錯誤。故選C。2．本題考查語言表達(dá)簡明、連貫、得體，準(zhǔn)確、鮮明、生動。考生解答本題時要注意話題的一致性、連貫性。要結(jié)合上下文的語境，同時要注意句子間的邏輯關(guān)系。根據(jù)前文“有了……”后面接“才讓……”更恰當(dāng)；根據(jù)語段第一句“除了他的蓋世才華之外，還因?yàn)樗募戎腔塾秩屎瘛笨芍?，?yīng)先說才華，再說氣度。B項(xiàng)，根據(jù)前文“有了……”后面接“才讓……”更恰當(dāng)，故B錯誤；C項(xiàng)，根據(jù)語段第一句“除了他的蓋世才華之外，還因?yàn)樗募戎腔塾秩屎瘛笨芍?，?yīng)先說才華，再說氣度，故C錯誤；D項(xiàng)，根據(jù)前文“有了……”后面接“才讓……”更恰當(dāng)；根據(jù)語段第一句“除了他的蓋世才華之外，還因?yàn)樗募戎腔塾秩屎瘛笨芍瑧?yīng)先說才華，再說氣度，故D錯誤。故選A。3．本題考查病句的辨析和修改。解答此題考生需明確高考病句六大題型，即：搭配不當(dāng)、語序不當(dāng)、成分殘缺或贅余、結(jié)構(gòu)混亂、語意不明、不合邏輯。做這類題的方法有：1.語感審讀法，看有沒有明顯不順暢的、值得懷疑推敲的地方。2.標(biāo)志判斷法，巧抓特征詞，快速辨析病句。特征詞有并列短語、數(shù)量短語、介詞短語、否定詞、關(guān)聯(lián)詞、兩面詞、代詞、長賓語等。3.緊縮主干法，劃分句子成分，先看謂賓是否搭配，再看定狀補(bǔ)是否與中心詞搭配。畫橫線的語句屬于句式雜糅。A項(xiàng)，“還有……使然”，句式雜糅，故A錯誤；B項(xiàng)，“還由……所致”，句式雜糅，故B錯誤；C項(xiàng)，“還是……所致”，句式雜糅，故C錯誤；故選D。五、1．C2．B3．A1．本題主要考查考生正確使用詞語（包括熟語）的能力。此類試題解答的關(guān)鍵在于兩點(diǎn)：一是仔細(xì)審查該詞語的語言環(huán)境，二是注意對近義詞語的分析辨別。辨析近義詞語的關(guān)鍵就是要仔細(xì)分辨它們的細(xì)微差別。首先閱讀語境，把握語境含義，然后抓住相異語素，分析其意義差異，同時可聯(lián)系日常習(xí)慣用語，推斷詞語意義及用法。第一組：“座談”，比較隨便地、不拘形式地討論；“坐談”，空談。依據(jù)語境，該處說的是在出題時，年級組會對出題內(nèi)容進(jìn)行討論，故應(yīng)該用“座談”。第二組：“勝地”，①地形有利之處，②制勝的地位、形勢，③出名的風(fēng)景優(yōu)美的地方；“圣地”，①信仰徒稱與教主生平事跡有重大關(guān)系的地方，②與某種信仰有關(guān)，被其信徒視為神圣的地方。依據(jù)語境，此處指的是“鸛雀樓這一旅游”之地，應(yīng)該用“勝地”第三組：“杏壇”，是傳說中孔子聚徒講學(xué)的地方，也泛指聚眾講學(xué)的場所，現(xiàn)常借指教育；“杏林”，是中醫(yī)學(xué)界的代稱，現(xiàn)常借指醫(yī)道。依據(jù)語境，由前文“我們關(guān)注醫(yī)生”可知，此處應(yīng)該用“杏林”。第四組：“不恥”，不以……為恥，能構(gòu)成一個褒義的組合，如“不恥下問”等；“不齒”，沒有資格與正常人并列，含貶義。依據(jù)語境，此處是針對“趁機(jī)提高口罩價格的商人”來說，應(yīng)該用含貶義的“不齒”。故選C。2．本題考查考生辨析并修改病句的能力。此類試題答題時應(yīng)先瀏覽選項(xiàng)，排除有明顯錯誤標(biāo)志的句子，然后按照主謂賓的成分壓縮句子，先觀察主干部分，是否存在搭配不當(dāng)、殘缺等問題，再分析修飾成分。“今天所投資百萬元帶來的效益”句式雜糅，本句中“投資百萬元帶來的效益”和“投資百萬元所帶來的”意思相同，不能同時使用。排除A項(xiàng)、C項(xiàng)；D項(xiàng)，“嚴(yán)峻的疫情形勢將巨大的挑戰(zhàn)帶給了世界各國的經(jīng)濟(jì)”搭配不當(dāng)。該句的主干為“疫情形勢帶給經(jīng)濟(jì)”，動賓搭配不當(dāng)。故選B。3．本題主要考查考生語言表達(dá)簡明、連貫、得體、準(zhǔn)確、鮮明、生動的能力，重點(diǎn)考查語言的連貫?zāi)芰?。此類試題解答時，最重要的方法就是根據(jù)上下文意進(jìn)行推斷。命題者在題干所給文段中挖掉一句話，然后設(shè)計四個內(nèi)容差不多、但句式各異的句子，選出最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)。選項(xiàng)都有一定的干擾性，難度適中。語句銜接補(bǔ)寫，主要考慮上下文語境和語段的中心思想。根據(jù)與下文“提升健康素養(yǎng)，掌握必要的醫(yī)學(xué)知識，能夠更好理解醫(yī)生、增進(jìn)醫(yī)患信任”的銜接關(guān)系，此處“健康營養(yǎng)”應(yīng)在句尾，而不應(yīng)該在此句的開頭，所以要排除C項(xiàng)、D項(xiàng)；上文“在生活中，類似的事情，缺乏健康素養(yǎng)，常常會做出一些違反科學(xué)常識的事情。本想得到健康，反而失去健康”句可知，此處說的是“建設(shè)健康中國”的前提條件是“提升整個社會的健康素”，而B項(xiàng)的內(nèi)容表意不明，與此句的意思不吻合，且銜接不緊密，所以排除B項(xiàng)。故選A。六、1．C2．A3．B1．本題考查語言表達(dá)準(zhǔn)確連貫的能力。此題主要考查語言表達(dá)應(yīng)用的能力。解答此類試題，需要審清題干要求，如本題“依次填入文中中括號處的句子，全都恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是”，也可以說此題是一道語境補(bǔ)寫題，文段中空出三個句子進(jìn)行補(bǔ)寫，補(bǔ)寫后的句子與語段內(nèi)容貼切，語意連貫，邏輯嚴(yán)密，語句通順。答題時要注意話題要保持一致。語言表達(dá)準(zhǔn)確連貫。此題是以選擇題的形式出現(xiàn)，考生可采用排除法選出最佳答案。具體而言，第一處寫湖水是淡藍(lán)的，無風(fēng)無波的靜態(tài)特征，用“鏡子”形容這種特征更為貼切。故可排除AD兩項(xiàng)，第二處寫湖面的清澈、湛藍(lán)，在陽光下熠熠發(fā)光，比作西方小姑娘的眼睛可謂活靈活現(xiàn)。故可排除B項(xiàng)，第三處寫湖面波紋，帶有女子的千種風(fēng)情，比成西子顰眉更合適。故選C。2．本題考查正確使用詞語（包括熟語）的能力。對于詞語題，第一要辨析詞義，包括詞語的語義側(cè)重點(diǎn)、詞語的詞義輕重、詞義范圍的大小等。切忌望文生義。第二，辨析感情。第三，辨析用法。包括搭配習(xí)慣、語法功能、使用對象等方面。題干要求“依次填入文中橫線處的詞句，全都恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是”具體分析，①“皺”，物體上的褶紋；“蕩”，搖蕩，廣大平坦的樣子；根據(jù)語意可知，第一空是風(fēng)使水面起了褶紋，與后面“細(xì)紋”搭配，用“皺”更有文學(xué)性。②“況且”，表示更進(jìn)一層，多用來補(bǔ)充說明理由?！吧星摇保岢龀潭雀醯氖吕鳛橐r托，下文常用“何況”等表呼應(yīng)，表示進(jìn)一層的意思。第二空是對前面語意的補(bǔ)充，湖里不能領(lǐng)略許多光景，故選“況且”。③“應(yīng)接不暇”，原形容景物繁多，來不及觀賞。后多形容來人或事情太多，應(yīng)付不過來?！澳坎幌窘印?，指東西多，眼睛都看不過來。依據(jù)語境，所填成語前面的文句“看風(fēng)景能夠流連低徊固然高雅”，所填成語的語意和“流連低徊”是相對的，故選“目不暇接”更合適。④“何嘗”是用反問的語氣表示未曾或并不；“未嘗”是陳述語氣，用于否定詞前，構(gòu)成雙重否定，使語氣委婉；猶并非，未必。從語氣的角度考慮，第四空不需要反問語氣表示強(qiáng)調(diào)，選“未嘗”更為合適。另外，從搭配的角度考慮，“何嘗”搭配也不如“未嘗”來得順暢。故選A。3．本題考查正確使用句式使表達(dá)簡明連貫的能力。此類型題首先要通讀語段，了解句意，然后注意句與句的排列組合，注意上下句的銜接、呼應(yīng)，做到話題統(tǒng)一，句序合理，銜接和呼應(yīng)自然。要加強(qiáng)對語境的分析與體會。有些題應(yīng)注意排序句的邏輯順序和句中關(guān)聯(lián)詞語的運(yùn)用。具體而言，本則語段的語言散文化，此處采用短句、小句更為活潑，與上下文語體風(fēng)格一致，更口語化，描寫親切生動；緊承上文“看谷”，下文就應(yīng)寫谷中的景物，自然要看到房舍，而不能是看到“雞鳴狗吠的聲音”，排除ACD。這里寫阿爾卑斯山下房舍零星、高低錯落，距離較遠(yuǎn)，展現(xiàn)小村的靜謐，也寫出房屋分布的美感。故選B。七、1．B2．D3．B1．本題主要考查正確使用常見的修辭手法的能力。解答此類試題，常見修辭手法：比喻、比擬、借代、夸張、對偶、排比、反復(fù)、設(shè)問、反問。語段中運(yùn)用的修辭有：①比擬，如“向秋的終點(diǎn)做著最后沖刺”；②比喻，如“山坡上的芋芋細(xì)草長成了一片密密的厚發(fā)”；③排比，如“那挑著七八片綠葉的棉苗、那朝天舉著喇叭筒的高粱、玉米，那在地上匍匐前進(jìn)的瓜秧”；④對偶，如“春之色為冷的綠，如碧波，如嫩竹，貯滿希望之情；秋之色為熱的赤，如夕陽，如紅葉，標(biāo)志著事物的終極”。A項(xiàng)，沒有借代；C項(xiàng)，沒有夸張；D項(xiàng)，沒有借代、夸張。故選B。2．本題主要考查正確使用詞語（包括熟