中學(xué)生誠信缺失的主要原因、表現(xiàn)及此對策

中學(xué)生誠信缺失的主要原因、表現(xiàn)及其對策【摘要】誠實(shí)守信的品德是立人之本，做人之道。是一切道德的基礎(chǔ)和根本。是人之所以為人的最重要的品德。是一個社會賴以生存和發(fā)展的基石。針對當(dāng)前中學(xué)生中存在的不誠信現(xiàn)象。本文從誠信教育的背景、中學(xué)生誠信缺失的原因、表現(xiàn)以及開展誠信教育的途徑等方面進(jìn)行分析闡述。【關(guān)鍵詞】中學(xué)生誠信誠信教育“誠信”一詞，人們說的越來越多。誠信問題，人們也議論的越來越多。誠信，作為道德的重要范疇，就是要求人們在一切生活中，做到實(shí)事求是，恪守信用?！罢\”即誠實(shí)無欺、誠實(shí)無妄、誠實(shí)做人、誠實(shí)做事；“信”即真實(shí)不偽，有信用，講信譽(yù)，守信譽(yù)。其道德要求就是心想、口言、身行一致。即言為心聲，言行一致，實(shí)事求是。對于一個人來說，誠信是立人之本；對于一個國家來說，誠信是立國之本。一誠信教育的背景《中共中央關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)校德育工作的若干意見》中指出：“青少年是國家和民族的未來，教育和培養(yǎng)好他們，是社會主義建設(shè)事業(yè)的奠基工程，也是廣大人民群眾的期待和心愿?，F(xiàn)在和今后一、二十年學(xué)校培養(yǎng)出來的學(xué)生，他們的思想品德和科學(xué)文化素質(zhì)如何直接關(guān)系到二十一世紀(jì)中國的面貌，關(guān)系到我國社會主義現(xiàn)代化建設(shè)戰(zhàn)略目標(biāo)能否實(shí)現(xiàn)，關(guān)系到能否堅(jiān)持黨的基本路線一百年不動搖?！庇纱丝梢姡赖陆ㄔO(shè)事關(guān)國家安危，民族興衰。由于當(dāng)前學(xué)校教育受家庭、社會環(huán)境等不利因素的影響，中學(xué)生的德育狀況令人擔(dān)憂。特別是作為一切道德之基礎(chǔ)和根本的“誠信”教育，更不容樂觀。二中學(xué)生誠信缺失的主要原因?qū)е轮袑W(xué)生誠信缺失的主要原因是多方面的，復(fù)雜的，是主客觀原因共同作用的結(jié)果。分析一下，主要有如下幾個方面:1市場機(jī)制“失善”。社會上，生意場中一部分人不講職業(yè)道德，購物中的短斤缺兩，以假充真；商品流通過程中的爾虞我詐，欠債不還；政府機(jī)關(guān)的某些辦事機(jī)構(gòu)及干部的假政績。無誠信的行為幾乎滲透到各行各業(yè)。學(xué)校是社會的一部分，在社會出現(xiàn)嚴(yán)重誠信缺失的情況下，學(xué)校不出現(xiàn)問題是不可能的。這無疑是中學(xué)生誠信缺失的重要社會原因之一。2學(xué)校教育“失衡”。學(xué)校教育本應(yīng)是德、智、體全面發(fā)展，素質(zhì)教育的根本就是要讓學(xué)生德、智、體全面發(fā)展。可是，在全面實(shí)施素質(zhì)教育的今天，許多學(xué)校仍然是重智育，輕體育，表面上搞素質(zhì)教育，實(shí)際上還是應(yīng)試教育，甚至以智代德。只要學(xué)生成績好，能考上高中或大學(xué)就行，對學(xué)生如何做人缺少關(guān)注，學(xué)生的道德教育名存實(shí)亡。3教師道德“失衡”。教師是學(xué)生的一面鏡子，教師的一言一行對學(xué)生的深刻影響是潛移默化的。在商品經(jīng)濟(jì)條件下，相當(dāng)一部分教師受經(jīng)濟(jì)利益的驅(qū)動，搞有償家教。有的教師，本應(yīng)是課堂上的教學(xué)內(nèi)容，偏偏少講或不講，有意放到家教中去講；有的教師，互相招攬“生意”，硬把學(xué)生往家里拉；有的教師，上班時間應(yīng)付，下班時間拼命，以犧牲教學(xué)質(zhì)量為代價(jià)，全力以赴搞家教。這些師德缺失范行為，學(xué)生看在眼里，恨在心里。教師如此這般，學(xué)生又怎會有什么誠信可言。4學(xué)生自律“失控”。導(dǎo)致中學(xué)生誠信缺失的另一個重要原因之一，就是學(xué)生本身自律的“失控”。有的學(xué)生不重視思想品德的自我塑造，缺乏自我約束，是非觀念淡薄，意志品德不良，敵不過外來的不良引誘，最后，成了不誠信的“俘虜”。比如，考試作弊問題，更多的學(xué)生在作弊之前，也不知道這是不誠信、不道德行為，也經(jīng)過激烈的思想斗爭，但就是控制不住自己，存在僥幸心理，鋌而走險(xiǎn)，作弊后又感到自責(zé)；也有的學(xué)生作弊受批評教育后，仍感到無所謂。三中學(xué)生誠信缺失的主要表現(xiàn)針對中學(xué)生誠信缺失的現(xiàn)象，我做了專題的調(diào)查，一半以上的中學(xué)生不同程度的存在著問題。具體表現(xiàn)如下：1上課不專心，課后作業(yè)抄襲應(yīng)付，考試時不獨(dú)立完成，抄鄰桌，翻材料，采用種種作弊手段，應(yīng)付考試。2涂改成績單，以虛假的成績蒙騙家長，冒充家長，在各種匯報(bào)單上簽署家長大名，欺騙老師。3講假話，以學(xué)校為由，騙取家里錢物，用于上網(wǎng)吧，吃零食，假造家庭事故，騙取老師批假，逃學(xué)玩樂。4做錯事，犯紀(jì)律，不敢面對現(xiàn)實(shí)，隱瞞事實(shí)真相，編造謊言，拒不承認(rèn)錯誤。5路上撿到錢物，不主動上繳或?qū)ふ沂е?、?jù)為己有。以上列舉現(xiàn)象只是當(dāng)前中學(xué)生存在的誠信缺失的一些普遍問題，應(yīng)引起我們的高度重視。四、中學(xué)生誠信缺乏的解決途徑1、注重并加強(qiáng)學(xué)生誠信品質(zhì)的培養(yǎng)誠信，從本質(zhì)上說，是一種人品修養(yǎng)，是做人的根本準(zhǔn)則。誠信作為一種人品，其核心是引導(dǎo)人格提升和情操高尚?？鬃诱f:“言而無信，不知其可也。”王安石說：“人無信不立”。學(xué)者蒙田也指出：“真誠是美德的首要和基本的部分。”更重要的是，誠信品質(zhì)修養(yǎng)強(qiáng)調(diào)的是誠信的自律覺悟，這種覺悟其實(shí)就是誠信的一種內(nèi)化。這種內(nèi)化，將對人們自覺的誠信行為，產(chǎn)生更加持久的力量，因此，我們必須特別注重并加強(qiáng)對中學(xué)生誠信品質(zhì)的培養(yǎng)，教育學(xué)生說真話，辦真事，做真人，正如著名教育家陶行知所說的那樣：“千教萬教教人求真，千學(xué)萬學(xué)學(xué)做真人?！?教師要做誠信的表率要求學(xué)生誠信，教師首先要誠信。對于每一個教師來說，誠實(shí)守信不僅是職責(zé)要求，也是最起碼的師德要求。教師的師德修養(yǎng)、道德情操與人格力量對學(xué)生有及其重要的示范作用，教師必須以事業(yè)為重，以培養(yǎng)人為第一己任，自覺樹立良好的教風(fēng)，辦正事，誠實(shí)為本，育人為先，自覺從有償家教的怪圈中走出來，把全部精力放在教書育人上。3加強(qiáng)班主任建設(shè)工作班主任在誠信教育中具有特別的作用，班主任最能全面掌握學(xué)生行為、生活。班主任的教育觀教育意識能力及道德價(jià)值取向?qū)W(xué)生有深刻的影響，往往能成為學(xué)生心靈的啟迪者和榜樣。班主任要認(rèn)清德育和誠信教育的關(guān)系，在指導(dǎo)班集體日常工作中，團(tuán)隊(duì)工作中要親切地對待每一位學(xué)生，耐心傾聽，細(xì)心指導(dǎo)，跟蹤調(diào)查，成為學(xué)生的知心朋友。關(guān)注學(xué)生的一言一行，利用班會課認(rèn)真開展以誠信教育為核心的班隊(duì)活動。認(rèn)真，公正，及時對班內(nèi)學(xué)生行為作出評價(jià)判斷。4誠信教育還應(yīng)該注重對家庭的宣傳與教育家庭教育是教育的重要組成部分，影響學(xué)校教育的家庭因素從宏觀來看有兩個方面：一是當(dāng)前部分家庭物質(zhì)條件，家庭結(jié)構(gòu)，家長職業(yè)，文化程度等家庭上的客觀原因，再者就是家長的品德修養(yǎng)，對子女的教育態(tài)度，教育方式，家庭氛圍等家庭上的主觀因素。據(jù)有關(guān)調(diào)查資料的數(shù)據(jù)顯示，當(dāng)前家庭教育普遍出現(xiàn)了對學(xué)生的學(xué)業(yè)上的高期望，從而片面重視孩子的智育，而忽視了德育：有的由于家庭結(jié)構(gòu)原因而出現(xiàn)教育上的簡單粗暴，放任，溺愛等不利于學(xué)生成長的教育方式。因此，我們要利用家長學(xué)校，家長會，家訪等形式和家庭溝通，宣傳德育的意義，培養(yǎng)家長正確的成才觀，教育觀，指導(dǎo)家長配合學(xué)校實(shí)施正確的教育方法。要求家長做好誠信的榜樣，做學(xué)校誠信教育的有力推動者。德育工作是塑造靈魂的工作，思想工作是人們工作學(xué)習(xí)的源動力，有什么的價(jià)值觀，就有什么的行為判斷和行為結(jié)果，加強(qiáng)中學(xué)生誠信教育是學(xué)校