2023學(xué)年下學(xué)期高一英語(yǔ)教學(xué)工作總結(jié)

201*-201*學(xué)年下學(xué)期高一英語(yǔ)教學(xué)工作總結(jié)201*-201*學(xué)年下學(xué)期高一英語(yǔ)教學(xué)工作總結(jié)

201*－201*學(xué)年下學(xué)期高一英語(yǔ)教學(xué)工作總結(jié)

“本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)高一8,9兩個(gè)班的英語(yǔ)科教學(xué)，完成了3,4兩個(gè)必修模塊的教學(xué)任務(wù)。在教學(xué)中結(jié)合本校學(xué)生的實(shí)際狀況，集體細(xì)心備課，積極聽(tīng)課、評(píng)課，仔細(xì)有效上課，課內(nèi)外學(xué)問(wèn)相結(jié)合，在肯定程度上運(yùn)用多媒體完成學(xué)生的三唯目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，課后針對(duì)上課狀況，做好教學(xué)反思。分層選擇適合生情的作業(yè)，準(zhǔn)時(shí)批改講評(píng)，注意培育學(xué)生綜合運(yùn)用英語(yǔ)力量。固然,在獵取了一些教育教學(xué)閱歷的同時(shí)，也熟悉到了自己在工作中仍有很多須提高和改良的地方。為今后能更有成效地完成教書(shū)育人的己任，特將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一．了解狀況，制定規(guī)劃，仔細(xì)完成。

本校的學(xué)生英語(yǔ)根底較差，局部英語(yǔ)學(xué)得較好的學(xué)生態(tài)度也不是很端正，初中的英語(yǔ)學(xué)習(xí)使他們認(rèn)為英語(yǔ)學(xué)習(xí)特別簡(jiǎn)潔。來(lái)到高中，嚴(yán)峻的形勢(shì)使他們受到了很大的沖擊，局部學(xué)生開(kāi)頭放棄。這學(xué)期的重點(diǎn)是幫忙他們熟悉到高中英語(yǔ)的重要性和與初中英語(yǔ)學(xué)習(xí)的區(qū)分，幫忙他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

學(xué)生厭煩背單詞，怕背單詞?？墒怯⒄Z(yǔ)學(xué)習(xí)特別重要的一點(diǎn)就是背單詞。他們最大的難關(guān)就是單詞關(guān)，詞匯量少，嚴(yán)峻影響了他們對(duì)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)。他們?cè)脚?，教師越要抓，用各種可用手段，或鼓舞，或競(jìng)賽，或強(qiáng)制。我要求單詞每課過(guò)關(guān)，并且每課都進(jìn)展單詞聽(tīng)寫(xiě)，一單元完畢時(shí)還會(huì)進(jìn)展整單元單詞的測(cè)試，不斷催促學(xué)生多背單詞、短語(yǔ)。為了提高他們的積極性，在開(kāi)學(xué)初我自己親自帶讀、后面請(qǐng)局部學(xué)生帶讀。在學(xué)生漸漸熟識(shí)以后，我要求班上每個(gè)學(xué)生、每天輪番上臺(tái)帶讀英語(yǔ)單詞。此外，每天會(huì)在課前教一句名言高考美麗句型。一些好的句子，每周一測(cè)。

本學(xué)期在上新課的同時(shí)，我還利用午自習(xí)和晚自習(xí)時(shí)間對(duì)局部英語(yǔ)根底較差的學(xué)生進(jìn)展了初中英語(yǔ)學(xué)問(wèn)的補(bǔ)習(xí)。重點(diǎn)復(fù)習(xí)了初高中語(yǔ)法學(xué)問(wèn)，精講精練，查缺補(bǔ)漏。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的補(bǔ)差，大多數(shù)學(xué)生弄懂以前似是而非的東西，在原有根底上都有不同程度的提高。收到了良好的效果。

細(xì)心利用材料。這學(xué)期我們選用名師伴你行作為教輔材料，充分發(fā)揮了它的作用。對(duì)每一模塊的語(yǔ)言學(xué)問(wèn)和語(yǔ)法學(xué)問(wèn)重點(diǎn)歸納講解。每一模塊作業(yè)都要求學(xué)生仔細(xì)完成，準(zhǔn)時(shí)批改，準(zhǔn)時(shí)講評(píng)，通過(guò)練習(xí)學(xué)生抓住重點(diǎn)，把握了難點(diǎn)，讓大多數(shù)學(xué)生學(xué)所得，效果甚佳。

二．優(yōu)化教學(xué)工作的各環(huán)節(jié)，努力提高教學(xué)效率。

對(duì)每課的教材處理，都會(huì)與備課組其他同事先進(jìn)展仔細(xì)的爭(zhēng)論，仔細(xì)鉆研教材，了解教材的構(gòu)造，重點(diǎn)與難點(diǎn)，把握教材的學(xué)問(wèn)的體系，仔細(xì)討論考試說(shuō)明與教學(xué)大綱，了解學(xué)生原有的學(xué)問(wèn)技能的水平，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣以及可能遇到的學(xué)習(xí)障礙，認(rèn)真思索相應(yīng)的教學(xué)方法和手段；組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，擅長(zhǎng)依據(jù)從作業(yè)和考試反應(yīng)出來(lái)的信息，調(diào)整教學(xué)環(huán)節(jié)；注意調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，并使其保持相對(duì)的穩(wěn)定性；注意學(xué)生英語(yǔ)根底學(xué)問(wèn)的教學(xué)及聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)等根本技能的培育，努力使教學(xué)目標(biāo)落到“實(shí)處”；注意學(xué)生實(shí)際，從學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活實(shí)際動(dòng)身，從學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、生活樂(lè)趣著手，為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)輕松開(kāi)心的學(xué)習(xí)氣氛，寓樂(lè)于教，激發(fā)學(xué)生的情感，幫學(xué)生樹(shù)立學(xué)習(xí)的信念，并做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫忙工作。課前細(xì)心地備課并仔細(xì)寫(xiě)好教案，課后能準(zhǔn)時(shí)進(jìn)展反思小結(jié)，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平。

三、常常性地反思和重新端詳自身的教師角色，努力提升自身的綜合素養(yǎng)。

為了不斷提高自身的業(yè)務(wù)力量和水平，我積極參與各級(jí)各類教育行政主管部門組織的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，參與組內(nèi)聽(tīng)課、教研活動(dòng)。虛心向同行學(xué)習(xí)，吸取有用的教學(xué)方法來(lái)充實(shí)自己、提高自己。

仔細(xì)撰寫(xiě)教學(xué)論文和教學(xué)案例反思，準(zhǔn)時(shí)總結(jié)自己在英語(yǔ)教學(xué)上的心得體會(huì)；努力提高自己多媒體課件制作的水平，努力開(kāi)拓自己的學(xué)問(wèn)視野，增加自己的學(xué)問(wèn)儲(chǔ)藏，不斷地給自己“充電”、“加壓”。

隨著社會(huì)進(jìn)展，教育的地位越來(lái)越受到重視，社會(huì)對(duì)教師的素養(yǎng)要求越來(lái)越高，身為教師的壓力也越來(lái)越大。在新的一學(xué)期的的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，不斷提高自身的精神修養(yǎng)，提高自己的專業(yè)素養(yǎng)和執(zhí)教水平，與時(shí)俱進(jìn)，開(kāi)拓進(jìn)取。

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201*~201*學(xué)年下學(xué)期高一英語(yǔ)教學(xué)工作總結(jié)

平山中學(xué)英語(yǔ)組林慶玲

時(shí)間過(guò)得飛速，一個(gè)學(xué)期又過(guò)去了。由于文理分班，本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)高一一班及高一二班兩個(gè)理科班的英語(yǔ)教學(xué)工作。由于教學(xué)閱歷淺，剛剛接觸教學(xué)工作僅一年，因此，我對(duì)教學(xué)工作不敢怠慢，仔細(xì)學(xué)習(xí)，深入討論教法，虛心向?qū)W校老教師學(xué)習(xí)，學(xué)到了許多珍貴的閱歷，也熟悉到了自己的缺乏。以下是我在本學(xué)期的教學(xué)狀況。

首先，對(duì)于我較上學(xué)期轉(zhuǎn)變較大的是文理分科的影響。由于有些班級(jí)有拆，有些班級(jí)沒(méi)有拆，造成了我所任教的兩個(gè)班，有一個(gè)班的大局部學(xué)生是我之前的學(xué)生，而另外一個(gè)班對(duì)我來(lái)說(shuō)幾乎都是生疏的面孔，而理科班男生多的這一特點(diǎn)使得我的教學(xué)工作在前面一段時(shí)間遇到了極大的沖擊。該怎么去使這些新面孔適應(yīng)我的教學(xué)并喜愛(ài)我的教學(xué)，該怎么讓這些視英語(yǔ)為敵的男生盡可能多地去學(xué)習(xí)并喜愛(ài)英語(yǔ)，這是我這學(xué)期一開(kāi)頭遇到的最大問(wèn)題。我始終在查找方法，查找磨合點(diǎn)，或許這是對(duì)一個(gè)新教師的考驗(yàn)，或許逆境中才能成長(zhǎng)，我信任，只要我認(rèn)仔細(xì)真?zhèn)浜谜n，不去忽視任何一個(gè)學(xué)生，用真摯的心去對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，讓學(xué)英語(yǔ)變成一件歡樂(lè)的事情，一切問(wèn)題都會(huì)解決的。

其次，要上好一堂課很重要的是要充分仔細(xì)的備好課。上好課難，備好課更難。因此，本學(xué)期，我在備課時(shí)努力做到仔細(xì)鉆研教材，仔細(xì)學(xué)習(xí)課標(biāo)，了解教材的構(gòu)造，重點(diǎn)與難點(diǎn)，自如應(yīng)用學(xué)問(wèn)規(guī)律，并能好好地利用我們的教輔，英語(yǔ)周報(bào)。同時(shí)，了解學(xué)生原有的學(xué)問(wèn)技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新學(xué)問(wèn)可能會(huì)有哪些困難，實(shí)行相應(yīng)的預(yù)防措施。在備課時(shí)積極向其他教師“取經(jīng)”。備好課之后，組織綻開(kāi)教學(xué)活動(dòng)也非常重要，在每一次的教學(xué)中，我都留意盡可能把原本枯燥的學(xué)問(wèn)點(diǎn)生動(dòng)化，為學(xué)生營(yíng)造一種自然輕松的課堂氣氛。并且每一周會(huì)適當(dāng)給學(xué)生聽(tīng)一些英文歌曲，鼓舞學(xué)生把歌詞翻譯成中文，在這種場(chǎng)景下，學(xué)生往往更愿意主動(dòng)地去學(xué)習(xí)英語(yǔ)。

英語(yǔ)是一種語(yǔ)言。困此，在課堂之外，多讀，多聽(tīng)，多練是非常必要的。為此，每一次的早讀，我堅(jiān)持了解早讀狀況，發(fā)覺(jué)問(wèn)題準(zhǔn)時(shí)訂正。課后把聽(tīng)寫(xiě)不過(guò)關(guān)的學(xué)生留下來(lái)輔導(dǎo)，讓學(xué)生準(zhǔn)時(shí)的消化，作業(yè)問(wèn)題也準(zhǔn)時(shí)解決，準(zhǔn)時(shí)講清晰。另外，對(duì)局部不自覺(jué)的同學(xué)還實(shí)行強(qiáng)硬背誦等方式，提高他們的力量。另外，為了提高英語(yǔ)聽(tīng)力，我堅(jiān)持讓每個(gè)班的學(xué)生利用課外時(shí)間每周至少聽(tīng)一次英語(yǔ)周報(bào)聽(tīng)力。

最終，在努力上好課之余，為了不斷提高自身水平及業(yè)務(wù)力量。我參與了本學(xué)期學(xué)校組織的青年職業(yè)技能競(jìng)賽并獲得了二等獎(jiǎng)，另外，我積極參與各種講座，本學(xué)期參與了在毓英中學(xué)舉辦的新課程背景下的高考命題調(diào)研會(huì)及通過(guò)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)了新課改教材專業(yè)進(jìn)展思索，還報(bào)名參與了08年度中小學(xué)教師全員遠(yuǎn)程連續(xù)教育培訓(xùn)。不斷給自己“充電”，以適應(yīng)時(shí)代進(jìn)展對(duì)于教師職業(yè)技能的要求。

以上就是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)。作為一個(gè)新教師，我還在不斷的摸索，由于閱歷頗淺，很多地方存在缺乏，盼望