人教版部編版八年級語文上冊第25課《詩詞五首-雁門太守行》教案設計

人教版部編版八年級語文上冊第25課詩詞五門太守行》教案設計雁門太守【學標1．知識目：反復誦讀，掌握詩歌的內容并背誦全詩。2．能力目：領悟詩歌主題。3．情感、度與價值觀目標：通過賞析詩句，品味詩歌意境?！緦W難】教學重點：通過賞析詩句，品味詩歌意境。教學難點：領悟詩歌主題?！緦W程一、新課導入有這么一個故事：一天，李賀帶著他的詩卷去謁見韓愈，因正值酷暑，韓愈倦極思睡，衣帶已解，聞報后想推辭不見，可是打開詩卷，第一首就是《雁門太守行罷大驚，立即束帶出見。這件事雖不一定屬實，卻也說明這首詩的確不同凡響。二、講授新課（一）了解作者李賀，字長吉。唐代浪漫主義詩人，年少時在詩歌創(chuàng)作上已有成就。有“詩鬼”之稱?！钟?7病逝他的詩常以描寫想象中的或聽說的戰(zhàn)爭場面抒發(fā)對理想抱負的追求；也慨嘆生不逢時抒發(fā)內心苦悶對當時藩鎮(zhèn)割據(jù)宦官專權和人民所受的殘酷剝削都有所反映。留下了“黑云壓城城欲摧聲天下白有情天亦老”等千古佳句。作此詩李賀僅歲。（二）解題雁門太守行：古樂府舊題，多寫邊塞征戰(zhàn)之事，表現(xiàn)愛國之情。1．請學生，讀準字音：摧（cuī）霜重（ɡ）

燕脂（yānzh）攜（xié）2．請學生，讀準節(jié)奏。3．自由朗，比比誰是背誦小能手。4．齊讀。13

人教版部編版八年級語文上冊第25課詩詞五門太守行》教案設計（三）合作學習1．結合注，師徒合作了解詩的內容，師徒都不懂之處可舉手詢問。2．師傅問徒弟答，要過關。3．小組展：師徒展示，解釋詞語。黑云壓城：比喻敵軍攻城的氣勢。甲光：鎧甲迎著太陽光。角：軍中號角。黃金臺：戰(zhàn)國時燕昭王在易水東南筑臺，上面放著千金，用來招覽賢士。玉龍：寶劍。師徒展示，翻譯詩歌李賀工于設色，陸游說他的詩“五色炫耀，光奪眼目，使人不敢熟視請結合表現(xiàn)色彩的詞語，用自己的話描述詩中畫面敵軍滾滾而來，黑壓壓一片，猶如烏云翻騰，幾乎要摧毀城墻；我軍嚴待以待，陽光照耀鎧甲，一片金光閃爍。肅殺的秋色中，響亮的角聲震天動地；寒夜里，邊塞將士的鮮血凝成暗紫色。帶著半卷的紅旗，援軍趕赴易水；天寒霜重，鼓聲也像是被寒氣所逼，郁悶低沉。只為報答君王恩遇，手攜寶劍，視死如歸。（四）細讀探究1．詩人用幾個畫面來描繪一場戰(zhàn)爭？黑云壓城城欲摧，甲光向日金鱗開白天，敵軍云集而來，官軍嚴陣以待）角聲滿天秋色里，塞上燕脂凝夜紫從白天到夜晚，戰(zhàn)斗過程異常慘烈）半卷紅旗臨易水，霜重鼓寒聲不起夜晚，官軍出其不意襲擊敵人）2．如果用個詞來概括這場戰(zhàn)斗，你想用哪個詞？請結合詞句具體分析。這是一場（慘烈、殘酷、悲壯……）的戰(zhàn)斗。黑云壓城城欲摧甲光向日金鱗開夸張渲染兵臨城下的緊張氣氛危急形勢。也寫出守軍披堅執(zhí)銳、嚴陣以待。一個“壓”字把敵軍人馬眾多，來勢兇猛，雙方力量懸殊，守軍將士處境艱難等都表現(xiàn)出來角聲滿天秋色里塞上燕脂凝夜紫從聽覺角度表現(xiàn)戰(zhàn)爭規(guī)模胭脂”從視覺角度表現(xiàn)戰(zhàn)斗殘酷場血流成河，滲入土中，在夜色中凝為紫色）兩句都從側面寫戰(zhàn)爭的慘烈，給人悲壯之感半卷紅旗臨易水霜重鼓寒聲不起夜奔襲偃旗息鼓的“出其不意，攻其不備水”既表明交戰(zhàn)地點，又暗示將士們具有“風蕭蕭兮易水寒，壯士一去兮不23

人教版部編版八年級語文上冊第25課詩詞五門太守行》教案設計復還”那樣壯懷激烈的豪情。援軍一到，便擊鼓助威，投入戰(zhàn)斗，無奈夜寒霜重鼓聲不響，悲壯氣氛更濃報君黃金臺上意，提攜玉龍為君死典，表達建功立業(yè)、誓死報國之情三、課堂練習1．詩人以黑云壓城城欲摧）隱喻敵軍勢力的強大與猖狂。2．分別從色兩方面?zhèn)让驿秩緫?zhàn)場悲壯和殘酷的句子是（角聲滿天秋色里，塞上胭脂凝夜紫3．全詩的旨句是哪句？表達詩人怎樣的感情？（報君黃金臺上意，提攜玉龍為君死。表達了建功立業(yè)、誓死報國的愛國情懷四、課堂小結全詩以時間為序有聲有色