新教科版六年級下冊科學課件1 小小工程師 第5課 制作塔臺模型

教科版六年級下冊制作塔臺模型教科版六年級下冊制作塔臺模型聚焦制作塔臺有哪些要求？①尺寸：塔臺高度60厘米；②功能：底部能夠移動；③穩(wěn)固：承重能力強，抗風、抗震能力強；④成本：節(jié)省材料；⑤美觀。項目要求：聚焦制作塔臺有哪些要求？①尺寸：塔臺高度60厘米；②功能：底塔臺模型制作評價表項目1分2分3分設計圖及文字說明缺少文字和圖畫設計設計了文字和圖畫說明，但是說明較混亂、缺少條理，沒有用數(shù)字進行定量說明或者沒有關鍵性的箭頭指示等合理地設計了文字和圖畫說明，對設計結構的表述條理清晰，對每部分使用的材料進行了加工和用量的詳細介紹分工合作分工不明確，每個成員不知道各自應該做什么有基本的分工，但是分工不系統(tǒng)，或執(zhí)行分工不徹底，或有未承擔任務的成員有明確的分工且貫徹實施，每個成員安排了相應的任務，并且每位成員都明確自己的任務，有組織地執(zhí)行塔高沒有達到60厘米的高度基本接近60厘米的高度達到60厘米的高度頂端承重頂端無法承重或頂端承重為所有小組中的最小頂端承重為所有小組的中等水平頂端承重為所有小組中的最大抗風能力能抵御1級（小風量）風吹能抵御2級（中等風量）風吹能抵御3級（大風量）風吹抗震能力能抵御1級（輕微）震動能抵御2級（較強）震動能抵御3級（強）震動美觀結構欠佳、制作粗糙，或在所有小組中最差結構比較合理、外形較為美觀，或在所有小組中處于中等水平結構合理、外形美觀，或在所有小組中處于最高水平材料成本統(tǒng)計材料成本在所有小組中最高材料成本在所有小組中處于中等水平材料成本在所有小組中最低塔臺模型制作評價表項目1分2分3分設計圖及文字說明缺少文字和制作1.動手制作制作塔臺模型要與設計方案相一致。在制作模型時我們還要注意什么？制作1.動手制作制作塔臺模型要與設計方案相一致。在制作模型時這些材料是用來做什么的？這些材料是用來做什么的？思考：還有哪些連接技巧和操作要點？接口處可以用膠帶進行加固，同時也可以利用穿插的方法連接吸管，節(jié)約成本，還增強了抗彎曲能力。思考：還有哪些連接技巧和操作要點？接口處可以用膠帶進行加固，圖中的學生在做什么？是按照什么順序制作的？底座搭建側面搭建整體搭建圖片對你有哪些啟示，你有哪些建議給小伙伴？圖中的學生在做什么？是按照什么順序制作的？底座搭建側面搭建整制作塔臺模型要與設計方案相一致；塔臺的接口處要牢固，同時也要考慮節(jié)省膠帶；控制好立柱的高度，盡量等高，可以防止塔臺傾斜；使用三角形結構可以使塔臺更穩(wěn)固；檢查接口處是否牢固，還有地方需要修補嗎？提示：請為你們建造的模型起個名稱吧!制作塔臺模型要與設計方案相一致；塔臺的接口處要牢固，同時也要點擊圖片播放視頻點擊圖片播放視頻2.模型展示2.模型展示新教科版六年級下冊科學課件1小小工程師第5課制作塔臺模型新教科版六年級下冊科學課件1小小工程師第5課制作塔臺模型新教科版六年級下冊科學課件1小小工程師第5課制作塔臺模型塔臺模型制作評價表項目1分2分3分設計圖及文字說明缺少文字和圖畫設計設計了文字和圖畫說明，但是說明較混亂、缺少條理，沒有用數(shù)字進行定量說明或者沒有關鍵性的箭頭指示等合理地設計了文字和圖畫說明，對設計結構的表述條理清晰，對每部分使用的材料進行了加工和用量的詳細介紹分工合作分工不明確，每個成員不知道各自應該做什么有基本的分工，但是分工不系統(tǒng)，或執(zhí)行分工不徹底，或有未承擔任務的成員有明確的分工且貫徹實施，每個成員安排了相應的任務，并且每位成員都明確自己的任務，有組織地執(zhí)行塔高沒有達到60厘米的高度基本接近60厘米的高度達到60厘米的高度頂端承重頂端無法承重或頂端承重為所有小組中的最小頂端承重為所有小組的中等水平頂端承重為所有小組中的最大抗風能力能抵御1級（小風量）風吹能抵御2級（中等風量）風吹能抵御3級（大風量）風吹抗震能力能抵御1級（輕微）震動能抵御2級（較強）震動能抵御3級（強）震動美觀結構欠佳、制作粗糙，或在所有小組中最差結構比較合理、外形較為美觀，或在所有小組中處于中等水平結構合理、外形美觀，或在所有小組中處于最高水平材料成本統(tǒng)計材料成本在所有小組中最高材料成本在所有小組中處于中等水平材料成本在所有小組中最低塔臺模型制作評價表項目1分2分3分設計圖及文字說明缺少文字和研討1.對照評價表，我們認為小組建造的塔臺模型會在哪些方面表現(xiàn)較好？在哪些方面會出現(xiàn)問題？2.我們對自己小組建造的塔臺模型滿意嗎？通過實際的搭建活動，我們對塔臺模型的設計又有了什么新想法？研討1.對照評價表，我們認為小組建造的塔臺模型會在哪些課堂小結點擊放大觀看課堂小結點擊放大觀看新教科版六年級下冊科學課件1小小工程師第5課制作塔臺模型完成練習冊本課時的習題。課后作業(yè)完成練習冊本課時的習題。課后作業(yè)謝謝大家學生課堂行為規(guī)范的內容是：按時上課，不得無故缺課、遲到、早退。遵守課堂禮儀，與老師問候。上課時衣著要整潔，不得穿無袖背心、吊帶上衣、超短裙、拖鞋等進入教室。尊敬老師，服從任課老師管理。不做與課堂教學無關的事，保持課堂良好紀律秩序。聽課時有問題，應先舉手，經教師同意后，起立提問。上課期間離開教室須經老師允許后方可離開。上課必須按座位表就坐。要愛護公共財物，不得在課桌、門窗、墻壁上涂寫、刻劃。要注意保持教室環(huán)境衛(wèi)生。離開教室要整理好桌椅，并協(xié)助老師關好門窗、關閉電源。謝謝大家學生課堂行為規(guī)范的內容是：謝謝大家學生課堂行為規(guī)范的內容是：按時上課，不得無故缺課、遲到、早退。遵守課堂禮儀，與老師問候。上課時衣著要整潔，不得穿無袖背心、吊帶上衣、超短裙、拖鞋等進入教室。尊敬老師，服從任課老師管理。不做與課堂教學無關的事，保持課堂良好紀律秩序。聽課時有問題，應先舉手，經教師同意后，起立提問。上課期間離開教室須經老師允許后方可離開。上課必須按座位表就坐。要愛護公共財物，不得在課桌、門窗、墻壁上涂寫、刻劃。要注意保持教室環(huán)境衛(wèi)生。離開教室要整理好桌椅，并協(xié)助老師關好門窗、關閉電源。謝謝大家學生課堂行為規(guī)范的內容是：教科版六年級下冊制作塔臺模型教科版六年級下冊制作塔臺模型聚焦制作塔臺有哪些要求？①尺寸：塔臺高度60厘米；②功能：底部能夠移動；③穩(wěn)固：承重能力強，抗風、抗震能力強；④成本：節(jié)省材料；⑤美觀。項目要求：聚焦制作塔臺有哪些要求？①尺寸：塔臺高度60厘米；②功能：底塔臺模型制作評價表項目1分2分3分設計圖及文字說明缺少文字和圖畫設計設計了文字和圖畫說明，但是說明較混亂、缺少條理，沒有用數(shù)字進行定量說明或者沒有關鍵性的箭頭指示等合理地設計了文字和圖畫說明，對設計結構的表述條理清晰，對每部分使用的材料進行了加工和用量的詳細介紹分工合作分工不明確，每個成員不知道各自應該做什么有基本的分工，但是分工不系統(tǒng)，或執(zhí)行分工不徹底，或有未承擔任務的成員有明確的分工且貫徹實施，每個成員安排了相應的任務，并且每位成員都明確自己的任務，有組織地執(zhí)行塔高沒有達到60厘米的高度基本接近60厘米的高度達到60厘米的高度頂端承重頂端無法承重或頂端承重為所有小組中的最小頂端承重為所有小組的中等水平頂端承重為所有小組中的最大抗風能力能抵御1級（小風量）風吹能抵御2級（中等風量）風吹能抵御3級（大風量）風吹抗震能力能抵御1級（輕微）震動能抵御2級（較強）震動能抵御3級（強）震動美觀結構欠佳、制作粗糙，或在所有小組中最差結構比較合理、外形較為美觀，或在所有小組中處于中等水平結構合理、外形美觀，或在所有小組中處于最高水平材料成本統(tǒng)計材料成本在所有小組中最高材料成本在所有小組中處于中等水平材料成本在所有小組中最低塔臺模型制作評價表項目1分2分3分設計圖及文字說明缺少文字和制作1.動手制作制作塔臺模型要與設計方案相一致。在制作模型時我們還要注意什么？制作1.動手制作制作塔臺模型要與設計方案相一致。在制作模型時這些材料是用來做什么的？這些材料是用來做什么的？思考：還有哪些連接技巧和操作要點？接口處可以用膠帶進行加固，同時也可以利用穿插的方法連接吸管，節(jié)約成本，還增強了抗彎曲能力。思考：還有哪些連接技巧和操作要點？接口處可以用膠帶進行加固，圖中的學生在做什么？是按照什么順序制作的？底座搭建側面搭建整體搭建圖片對你有哪些啟示，你有哪些建議給小伙伴？圖中的學生在做什么？是按照什么順序制作的？底座搭建側面搭建整制作塔臺模型要與設計方案相一致；塔臺的接口處要牢固，同時也要考慮節(jié)省膠帶；控制好立柱的高度，盡量等高，可以防止塔臺傾斜；使用三角形結構可以使塔臺更穩(wěn)固；檢查接口處是否牢固，還有地方需要修補嗎？提示：請為你們建造的模型起個名稱吧!制作塔臺模型要與設計方案相一致；塔臺的接口處要牢固，同時也要點擊圖片播放視頻點擊圖片播放視頻2.模型展示2.模型展示新教科版六年級下冊科學課件1小小工程師第5課制作塔臺模型新教科版六年級下冊科學課件1小小工程師第5課制作塔臺模型新教科版六年級下冊科學課件1小小工程師第5課制作塔臺模型塔臺模型制作評價表項目1分2分3分設計圖及文字說明缺少文字和圖畫設計設計了文字和圖畫說明，但是說明較混亂、缺少條理，沒有用數(shù)字進行定量說明或者沒有關鍵性的箭頭指示等合理地設計了文字和圖畫說明，對設計結構的表述條理清晰，對每部分使用的材料進行了加工和用量的詳細介紹分工合作分工不明確，每個成員不知道各自應該做什么有基本的分工，但是分工不系統(tǒng)，或執(zhí)行分工不徹底，或有未承擔任務的成員有明確的分工且貫徹實施，每個成員安排了相應的任務，并且每位成員都明確自己的任務，有組織地執(zhí)行塔高沒有達到60厘米的高度基本接近60厘米的高度達到60厘米的高度頂端承重頂端無法承重或頂端承重為所有小組中的最小頂端承重為所有小組的中等水平頂端承重為所有小組中的最大抗風能力能抵御1級（小風量）風吹能抵御2級（中等風量）風吹能抵御3級（大風量）風吹抗震能力能抵御1級（輕微）震動能抵御2級（較強）震動能抵御3級（強）震動美觀結構欠佳、制作粗糙，或在所有小組中最差結構比較合理、外形較為美觀，或在所有小組中處于中等水平結構合理、外形美觀，或在所有小組中處于最高水平材料成本統(tǒng)計材料成本在所有小組中最高材料成本在所有小組中處于中等水平材料成本在所有小組中最低塔臺模型制作評價表項目1分2分3分設計圖及文字說明缺少文字和研討1.對照評價表，我們認為小組建造的塔臺模型會在哪些方面表現(xiàn)較好？在哪些方面會出現(xiàn)問題？2.我們對自己小組建造的塔臺模型滿意嗎？通過實際的搭建活動，我們對塔臺模型的設計又有了什么新想法？研討1.對照評價表，我們認為小組建造的塔臺模型會在哪些課堂小結點擊放大觀看課堂小結點擊放大觀看新教科版六年級下冊科學課件1小小工程師第5課制作塔臺模型完成練習冊本課時的習題。課后作業(yè)完成練習冊本課時的習題。課后作業(yè)謝謝大家學生課堂行為規(guī)范的內容是：按時上課，不得無故缺課、遲到、早退。遵守課堂禮儀，與老師問候。上課時衣著要整潔，不得穿無袖背心、吊帶上衣、超短裙、拖鞋等進入教室。尊敬老師，服從任課老師管理。不做與課堂教學無關的事，保持課堂良好紀律秩序。聽課時有問題，應先舉手，經教師同意后，起立提問。上課期間離開教室須經老師允許后方可離開。上課必須按座位表就坐。要愛護公共財物，不得在課桌、門窗、墻壁上涂寫、刻劃。要注意保持教室環(huán)境衛(wèi)生。離開教室要整理好桌椅，并協(xié)助老師關好門窗、關閉電源。謝謝大家學生課堂行為規(guī)范的內容是：謝