五年級廣播稿

第頁五年級廣播稿五年級廣播稿1

甲：給你的天空劃一道絢麗的亮色，

乙：給你的世界奏一曲好聽的歡歌，

甲：伸出你的手，

乙：伸出我的手，

甲：讓我們會面在電波，

乙：這里是紅領(lǐng)巾廣播臺，我是xxx。

甲：我是xxx。本期紅領(lǐng)巾廣播臺將由我們五(3)中隊為大家主播。

乙：希望我們的節(jié)目能帶給您輕松和溫馨。

甲：本期節(jié)目主要內(nèi)容有：學(xué)問之窗——帶你在學(xué)問的海洋里遨游;

乙：作家園地——向您舉薦優(yōu)秀習(xí)作;

甲：藝海拾貝——播撒才智，揮灑才華;

乙：音樂天地——讓美麗的旋律在校內(nèi)回蕩。

(音樂)

甲：透過學(xué)問之窗，你將看到大千世界的奇妙;

乙：打開學(xué)問之窗，你將領(lǐng)會各類學(xué)問的魅力，讓我們一起打開——

齊：學(xué)問之窗

甲：俗話說：民以食為天。我們每天都在和各種各樣的、形形色色的食物打交道。但你知道嗎?吃，是有學(xué)問的!比如：吃菠蘿時要蘸鹽水，吃雞蛋會讓你變得聰慧強健，但吃多了不好。這是為什么呢?別急，小博士將會為大家解開這些謎。

(一位學(xué)生讀《為什么雞蛋吃多了不好?》、一位學(xué)生讀《吃菠蘿為什么要蘸鹽水?》。稿件分別由五(2)班張悅和六(1)班張丹供應(yīng))

(音樂)

甲：這里是一片青青的芳草地，

乙：這里是一個繽紛的文字世界，

甲：這里是小作家呈現(xiàn)風(fēng)采的舞臺。

乙：這里是——

齊：作家園地

甲：請觀賞六(2)班小記者張盧慧的優(yōu)秀習(xí)作——《讓座》。

(一位學(xué)生讀《讓座》)

乙：多么深刻的話語!車上的座位不僅僅是為了削減人們旅途疲憊而打算的，更是為了檢驗人們的道德品質(zhì)、文明程度而設(shè)的。

甲：是啊，文明禮儀是每一個人的做人準(zhǔn)則，學(xué)會讓座，你就學(xué)會了謙讓;學(xué)會讓座，你就學(xué)會了君子之道!

(音樂)

乙：在藝術(shù)的沙灘上，我撿撿起一顆閃亮的貝殼，打開它，便看到一個五彩的世界，讓我們一起走進——

齊：藝海拾貝

甲：首先，讓我們一起開動大腦，做一回思維體操。

(一位同學(xué)先讀一遍題目，再讀一遍時公布答案)

乙：最近，我們在校內(nèi)內(nèi)，經(jīng)常看到：不少同學(xué)沒有佩帶紅領(lǐng)巾的習(xí)慣，在水泥道上，也經(jīng)?？吹降厣咸芍t領(lǐng)巾，卻無人問津。同學(xué)們，你們可知道：紅領(lǐng)巾是國旗的一角，它是少先隊員的標(biāo)記。戴上它，你就會時刻用一個優(yōu)秀少先隊員的標(biāo)準(zhǔn)來要求自己;戴上它，中國少年先鋒隊才會因為你的加入而更有朝氣!接下來，請聽五(1)班顧婧供應(yīng)的詩歌——《紅領(lǐng)巾伴我成長》

(一位學(xué)生讀《紅領(lǐng)巾伴我成長》)

甲：接下來，請聽科學(xué)家居里夫人的故事。

(一位學(xué)生讀《科學(xué)家的故事》(六4班張寒冰供稿)

(音樂)

齊：音樂天地

甲：12月13日，是一個值得全體中國人銘刻于心的日子。75年前，日本侵略者在南京進行了為期40天慘絕人寰的大屠殺，成為每一個中國人心中難以遺忘的沉重傷痛。隊員們，讓我們記?。?/p>

齊：勿忘國恥，以史為鑒，努力學(xué)習(xí)，振興中華。

甲：本期節(jié)目，我們?yōu)槟涞氖歉枨秶摇贰?/p>

(播放歌曲)

甲：相聚總是很短，

乙：轉(zhuǎn)瞬又到了和大家說再見的時候了，感謝五(1)班同學(xué)和全部小記者的主動參加，希望其他同學(xué)能夠主動行動起來。

齊：摯友們，再見!

五年級廣播稿2

1.還記得奧林匹克的口號嗎？更高、更快、更強，正是因為有了動力，才讓我們的運動變的精彩，變的絢麗，變的引人。大家記憶尤新的恒久是最有風(fēng)采的一面，喬丹的灌藍，巴喬的射門。這全部的一切都讓我們深深感受到一種精神的存在，那是勇攀高峰的精神，那是不斷超越的精神，更是人類挑戰(zhàn)極限的精神。

2.或許流星并不少見，但它燃燒的剎那，留給人間最漂亮的回憶！或許笑臉并不少見，但成功的喜悅，總會留給世界精彩的一瞬！是的，那些曾經(jīng)奇妙的東西只有短短的一瞬間，但那卻把最輝煌的一刻留給了人間。成功，是每個人所追求的，成功的喜悅，是成功與重新起先的轉(zhuǎn)折，成功是新的起先！

3.運動場上的你們，是成功的標(biāo)記，運動場上的你們，是青春的贊美。去吧！去迎接那宏大的挑戰(zhàn)，去吧！去做一名追風(fēng)的少年。環(huán)形的跑道一圈又一圈的堅持，毅力與精神活躍在會場上，濕透的衣衫，滿頭的大汗，無限追求，奮力追逐，我們?yōu)槟銡g呼，跳動，我們?yōu)槟惆谅?/p>

4.堅決，執(zhí)著，耐力與希望，在延長的白色跑道中點點凝合！力氣，信念，拼搏與奮斗，在遙遠的終點線上慢慢光明！時代的強音正在你的腳下踏響。

5.“友情第一，競賽其次?！边@是每一場競賽必不行少的黃金號令。運動員們在激烈的賽場上拼搏之后，就算是倒數(shù)第一，回到同學(xué)們身邊的時候希望聽到的是：“你真棒！雖然這次發(fā)揮不好，下次還有機會。”

6.不長不短的距離，須要的是全身心全程投入，自始至終你們都在拼全力此時此刻，你們處在最風(fēng)光的一刻，無論第幾堅持成功的信念，只要跑下來，你們就是英雄。

7.泰戈爾在詩中說，天空沒有翅膀的影子，但我已飛過；艾青對摯友說，或許有人到達不了彼岸，但我們共同擁有大海。或許你們沒有顯赫的成果，但運動場上留下了你們的蹤跡?；蛟S你們沒有獎品，但我們心中留下了你們拼搏的身影。全部的努力都是為了迎接這一剎那，全部的拼搏都是為了這一聲令下。

8.在我們期盼的運動會最終來臨之時，我們更多的是激烈與興奮。在一個個競賽項目里，我們能為班級做多少貢獻？在賽場上的健兒們努力拼搏時，我們能做的只是為他們加油助威。一百零一零一米的激烈人心，兩百米的驚慌氣氛，五百米的堅持與不懈，一千米的努力與耐性……

9.運動場上有你們的颯爽英姿，運動場上有你們拼搏的身影，面對漫漫的征程，你沒有畏懼和退縮，任汗水打濕脊背，任乏累爬滿全身，依舊分別追逐，只有一個目標(biāo)，只有一個信念，為班級贏得榮譽，拼搏吧，我為你們呼喊，加油。

10.心中堅決的信念，腳下沉穩(wěn)的步伐，你用行動告知我們一個不變之理，沒有走不完的路，沒有過不了的山，勝利正在終點沖著你高高的招手，用你那堅韌的意志去努力，去迎接終點的鮮花與掌聲，信任勝利肯定是屬于你。

五年級廣播稿3

（主題：堅持熬煉，增加體質(zhì)）

（合）：敬重的老師，敬愛的小伙伴們，大家好！紅領(lǐng)巾廣播又和大家見面了。

（男）：我是主持人盧文浩。

（女）：我是主持人楊雙玉。

（男）：本期紅領(lǐng)巾廣播的主題是——堅持熬煉，增加體質(zhì)。

（女）：俗話說：“夏練三伏，冬練三九”；“冬天動一動，少生病一場，冬天懶一懶，多喝藥一碗”。可見，冬季熬煉對我們的身體健康是特別有益的。

（男）：“溫室里的花草經(jīng)不起風(fēng)霜“，人體也是這個道理，適應(yīng)實力和反抗實力是在體育熬煉中漸漸提高的。體育運動是接觸寒冷的最好方式。事實證明，冬季到戶外參與體育活動，身體受到寒冷的刺激，肌肉、血管不停地收縮，能夠使心臟跳動加快，呼吸加深，體內(nèi)新陳代謝加強，身體產(chǎn)生的熱量增加，這樣我們抵擋寒冷的實力就可以隨之增加。

（女）：小摯友冬季在室外進行熬煉，身體常常受到寒冷的刺激，可以增加人體對感冒、氣管炎等冬季常見疾病的反抗力；冬季在室外接受陽光的照耀，陽光中的紫外線不但能促進人體的造血機能，對治療和預(yù)防貧血有主動作用，還能促進身體對鈣、磷的汲取，有助于骨骼的生長發(fā)育。

（男）：另外，陽光中的紫外線能殺死人體皮膚、衣服上的病毒和病菌，對人體有消毒作用。我們小摯友正處在生長發(fā)育的關(guān)鍵時期，冬季熬煉不但有利于身體的健康成長，在提高學(xué)習(xí)效率，發(fā)展特性，熬煉意志方面也有主動的作用。

（女）：冬季熬煉正是時候，體育熬煉可提高人們的御寒實力。所以，堅持冬季熬煉的人，抗寒實力比一般人增加8-10倍。冬季室外體育熬煉，不斷受到冷空氣的刺激，血液中的反抗疾病的抗體增多，身體對疾病的反抗實力增加，冬季體育熬煉，接受陽光的照耀，彌補陽光照耀的不足。

（男）：尤其對正在長身體的青少年來說，多參與戶外熬煉更為重要。冬季體育熬煉，還可以加快血液循壞，增加大腦氧氣的供應(yīng)量，這對消退大腦長期工作帶來的疲憊，增加記憶力，提高學(xué)習(xí)效率，都有主動的作用。冬季熬煉好處許多，冬季熬煉的項目也許多。一般多采納長跑、球類、跳繩、踢毽子等項目。這完全可以依據(jù)個人愛好，選擇不同的項目，敏捷駕馭。

（女）：冬季運動還有那么多好處啊。那么，青少年冬季體育熬煉又要留意什么呢？

（男）：要做好打算活動，預(yù)防運動創(chuàng)傷。冬季氣溫低，身體發(fā)僵，人從室內(nèi)到室外，溫度隧然降低，會使皮膚和肌肉馬上收縮，關(guān)節(jié)和韌帶僵硬，體內(nèi)的代謝放緩。在這種狀況下，若馬上起先熬煉，有可能造成肌肉拉傷或關(guān)節(jié)損傷，而且由于心跳加快，還可能引起惡心、嘔吐等不適應(yīng)癥狀。因此，應(yīng)做好打算活動，使渾身的肌肉、關(guān)節(jié)活動開，體內(nèi)器官，尤其是心臟進入適應(yīng)運動的狀態(tài)。打算活動要做到渾身發(fā)熱，這樣起先活動，便會覺得四肢有力，精神飽滿，寒冷也不足懼了。

（女）：謹(jǐn)防運動創(chuàng)傷。冬季，人體的肌肉、韌帶在寒冷的刺激下會出現(xiàn)粘滯性增加，使肌肉的彈性和伸展性降低，各關(guān)節(jié)的生理活動度削減。因此，每次熬煉前肯定要留意做好充分的打算活動，以防造成身體關(guān)節(jié)或筋絡(luò)的損傷。

（男）：呼吸方法須得當(dāng)。冬季氣候寒冷，風(fēng)沙又大。因此，熬煉時不要大口呼吸，而應(yīng)采納鼻腔或口鼻混合呼吸的方法，在減輕寒冷空氣對呼吸道的不良刺激。

防止受寒凍傷。冬天熬煉，對暴露在外的手、臉、鼻和耳朵等部位，除了常常搓、擦以促進局部血液循環(huán)外，還應(yīng)抹上適量的防凍膏、抗寒霜、油脂等以防皮膚凍傷。

（女）：衣服增減要剛好。在打算活動后，假如覺得身體已經(jīng)起先微微發(fā)熱，可以適當(dāng)?shù)拿摰艉裰氐耐馓祝员阌谏眢w的活動。在熬煉結(jié)束后，應(yīng)當(dāng)剛好的把外套穿好，保持身體的溫度，也可以避開冷空氣通過皮膚上的毛孔侵入身體，引發(fā)感冒的癥狀。

（男）：駕馭相宜的運動量。冬季熬煉應(yīng)依據(jù)天氣狀況和個人的身體健康狀況來合理支配運動量。熬煉中，應(yīng)按部就班、量力而行，運動持續(xù)時間不宜過長，我們小學(xué)生的運動心率應(yīng)限制在150次/分以下。同時，強風(fēng)、濃霧的天氣不宜在戶外進行熬煉。

（女）：還有對飲食也是有要求的：

1、飲水要充分。一天中早起、上午10點、下午3點、睡前這4個“最佳飲水時間”，要主動飲水，口渴時也要喝，以白開水為宜。

2、留意粗雜糧及蔬菜水果的適當(dāng)搭配。這些食物富含維生素、礦物質(zhì)及膳食纖維。對冬季御寒、預(yù)防便秘和心血管保健很有好處。

（合）：俗話說“冬天動一動，少鬧一場?。欢鞈幸粦?，多喝藥一碗”。同學(xué)們肯定要多運動，愛運動，堅持熬煉，增加體質(zhì)。讓我們一起來感受運動的歡樂，學(xué)習(xí)的歡樂。

（合）：本期的紅領(lǐng)巾廣播到此結(jié)束，感謝大家的收聽。老師們，同學(xué)們，再見！

五年級廣播稿4

尊敬的老師，敬愛的同學(xué)們，大家早上好。紅領(lǐng)巾廣播站又起先了。我是五年級一班的趙鑫浩，我是五年級一班的穆小雪，今日我們廣播的內(nèi)容是：一、國內(nèi)新聞，二、校內(nèi)新風(fēng)、三、佳作觀賞，四、歌曲觀賞。

一、國內(nèi)新聞男：繼沈陽、合肥、長沙等多個城市實行自然氣漲價聽證會之后，11月12日，中國最大的自然氣消費城市―――北京實行居民用氣價調(diào)整聽證會。

女：這是自5月31日國家發(fā)改委發(fā)布《關(guān)于提高國產(chǎn)陸上自然氣出廠基準(zhǔn)價格的通知》之后，城市居民用氣價格調(diào)整依法實行的后續(xù)規(guī)定動作

二、校內(nèi)新風(fēng)，

男：經(jīng)過同學(xué)們的努力，我校的經(jīng)典誦讀獲得了全鎮(zhèn)第一。贏得了中學(xué)里的大哥哥、大姐姐們的佩服。

女：秋季運動會，我校的運動員，不拍風(fēng)雨，奮力拼搏，堅韌不息，不怕苦，不怕累的精神取得了令人滿足的好成果。

男：我校的合唱隊員在幾個月的細(xì)心打算下，贏得了全縣第三的好成果。

三、佳作觀賞，好玩的猜謎嬉戲

男：今日老師神奇的拿了一個紅袋子說：“我讓你們猜猜里面是什么？”老師接著說：“你們可以問一些有關(guān)這個問題?！蓖瑢W(xué)們提出了許多問題有的問長短，有的問軟硬，有的問多少……

女：同學(xué)們問的問題都很好，只是男生有兩個問題的沒有必要，一個題是軟硬，一聽聲音就知道了，是硬的，另一個題問是長短，因為老師把東西放在了小紅袋子里，所以是小的，依據(jù)老師的回答，我揣測紅袋子里是玩具球。

男：紅口袋里究竟是什么呢？老師請了男女生代表來揣測。請了一位男生代表叫楊自成，他的個子不算高，臉上有幾顆小痔，他穿著一件紅色和灰色相拼的夾克衫，又請了一位女生代表叫張宇涵，她的個子也不高，頭發(fā)很長，穿著一件黑色和綠色相間的衣服。老師問他們袋子里是什么，只見張宇涵輕輕的說：“是水晶球?！睏钭猿蛇t疑了一會說：“彈子”

女：坐在下面同學(xué)們有的猜積木，有的猜彈子。

男：老師要揭開謎底了，只見他拿起了紅袋子，漸漸的解開繩子，這時我迫不及待想看看里面是什么了，這時有幾位同學(xué)小聲的說：“積木?！敝灰姸±蠋熣娴哪贸隽藘蓧K正方形的積木，又分別拿出了圓形和三角形的積木，這次我沒有猜中，但是我還是很興奮。

從今日同學(xué)們提出的問題中，我知道了在生活中都要仔細(xì)視察。

五年級廣播稿5

尊敬的老師，敬愛的同學(xué)們，大家下午好!

甲：當(dāng)絢麗午后的陽光暖和著整個校內(nèi)，采擷一縷陽光，編織成七彩的花環(huán)。

乙：留住一絲清風(fēng)，播撒出希望的明天。

甲：付出一份真誠，打造愛的世界。

乙：帶走一片笑容，恒久與我們同行。

甲：在這腳步越來越近的時刻，在這播種的季節(jié)里。

合：紅領(lǐng)巾廣播又和大家見面了!

我是播音員:,我是播音員：

合：今日我們播音的主題是《小學(xué)語文學(xué)習(xí)法》。

乙：一、讀書、寫字的姿態(tài)：

甲：讀書，先坐正。頭抬起，腰挺直，手拿書，眼平視，一心愿，

牢記清。寫好字，三個一，胸離桌，一拳頭，手執(zhí)筆，只一寸，眼和紙，差一尺，腳平放，心入靜。看清晰，再動筆，不低頭，不側(cè)身。紙和筆，要珍惜。乙：

二、如何定學(xué)習(xí)安排：

定安排，很重要。先目標(biāo)，遠中近，德智體，有針對。措施細(xì)，

講效率，學(xué)與玩，巧結(jié)合，多檢查，常調(diào)整，做主子，成良才。

甲：三、如何預(yù)習(xí)：

做預(yù)習(xí)，不行少。初讀文，劃生詞，不明意，查字典;細(xì)讀文，

明內(nèi)容，不理解，打個問。課后題，動動筆，查資料，試解決。上新課，效率高。

乙：四、怎樣聽課：

聽課前，作打算，書和筆，放好位，人坐正，心入定。重難點，

留意聽;疑難處，動腦筋。腦眼手，齊參加。下課后，細(xì)回憶。

甲：五、怎樣做課堂筆記：

用心聽，仔細(xì)記，看板書，明要點，圈點劃，作旁注，復(fù)習(xí)時，有依據(jù)。

乙：六、怎樣發(fā)言：

細(xì)傾聽，明問題，抓關(guān)鍵，精整理。有頭尾，語通暢，口齒清，聲宏亮。

甲：七、怎樣復(fù)習(xí)：

通讀文，查缺漏，再精讀，攻難點。翻筆記，憶講解。做練習(xí)，用新知。反復(fù)練，記得牢。

乙：八、怎樣查字典：

字不明，義不清，查字典，能弄明。知拼音，查音序;曉字形，查部首;形難辨，查難檢。

甲：九、怎樣做讀書筆記：

讀書時，作筆記，成習(xí)慣，多得益。記書名，記日期，定格式，

有規(guī)律。好詞語，先圈起，修飾名，多摘錄。列提綱，概內(nèi)容，明中心，談感受。

乙：十、多讀、多問、多想

學(xué)語文，多讀書。讀課文，如流水，精彩處，記腦中。課外書，廣泛讀，勤摘記，是關(guān)鍵。閱讀時，多提問，審題目，須質(zhì)疑。為何寫，怎樣寫，在書中，細(xì)求解。到處問，時時問，問中學(xué)，學(xué)中問。

合：時間過得真快啊，轉(zhuǎn)瞬間，又到了和大家說再見的時候了，本次播音到此結(jié)束，感謝大家的收聽!我們下次再見!

五年級廣播稿6

隨著一聲嘹亮的槍響，五年級男子組50米的競賽起先了!

一起先，全部選手都不前不后，爭得難分難舍。到了中間一段，競賽進入了白熱化階段。全部人都像一支離弦的箭。咦，我們班的馬鴻飛怎么摔倒了?這可給了我當(dāng)頭一棒。

幸好我們還有一個主力：xx。他可是個狠角色。別看他個子小，跑起步來課時健步如飛。他首當(dāng)其沖，保住了第一名的冠軍寶座。

這時，全班不謀而合地歡呼起來，為他的成功而歡呼。

五年級廣播稿7

五年級運動會廣播稿隨著一聲嘹亮的槍響，五年級男子組50米的競賽起先了！一起先，全部選手都不前不后，爭得難分難舍。到了中間一段，競賽進入了白熱化階段。全部人都像一支離弦的箭。咦，我們班的馬鴻飛怎么摔倒了？這可給了我當(dāng)頭一棒。幸好我們還有一個主力：鄒思杰。他可是個狠角色。別看他個子小，跑起步來課時健步如飛。他首當(dāng)其沖，保住了第一名的冠軍寶座。這時，全班不謀而合地歡呼起來，為他的成功而歡呼。

五年級廣播稿8

各位老師、各位同學(xué)：

大家中午好!今日我們?yōu)榇蠹抑涞氖恰镀桨仓暋窓谀?，在這個欄目里，我們將為大家宣揚校內(nèi)平安學(xué)問。

俗話說“平安重于泰山”，平安是我們永恒的旋律。小學(xué)生的校內(nèi)生活可謂豐富多彩，上課、體育熬煉、做操、勞動等等，同學(xué)們從中既能學(xué)到學(xué)問，又能提高身體素養(yǎng)。但是千萬不要以為校內(nèi)等于“保險箱”。除了天災(zāi)人禍外，校內(nèi)生活中也存在著一些擔(dān)心全的因素。小學(xué)生在學(xué)校內(nèi)普遍存在的平安事故主要發(fā)生在課堂、課間兩大方面。

一、學(xué)生課堂活動損害事故的主要表現(xiàn)

1、常規(guī)課不遵守紀(jì)律，出現(xiàn)損害事故。如學(xué)生做小動作、課堂玩耍造成損害事故。例如，20xx年12月4日在恩施市板橋鎮(zhèn)一小學(xué)內(nèi)，兩名五年級學(xué)生在課堂上發(fā)生爭吵，結(jié)果造成一人右手陰嘴骨脫落。

2、體育課不遵守運動規(guī)則，出現(xiàn)損害事故。主要有著衣不正確，在運動中受到損害;老師愛護不到位造成損害事故;學(xué)生沒有按規(guī)則運動，造成損害事故，在帶病的狀況下進行體育運動等等。例如，20xx年4月湖北省棗陽市某城區(qū)小學(xué)的田徑場上一名六年級學(xué)生剛跑出還不到一百零一零一米，突然一頭栽倒在地，然而經(jīng)過一番驚慌搶救，最終孩

子還是未能醒悟過來。據(jù)主治醫(yī)生診斷，該學(xué)生是由于存在潛在病因，體育課上的運動誘使其出現(xiàn)急性心力衰竭，導(dǎo)致循環(huán)呼吸衰竭死亡。

二、學(xué)生課間活動損害事故的主要表現(xiàn)

學(xué)生活潑好動，愛玩是他們的天性，同學(xué)之間，朝夕相伴，在驚慌繁忙的學(xué)習(xí)之余，總免不了開開玩笑，打打鬧鬧，相互嬉笑，以放松一下勞累的身心。但玩笑切莫開過了頭，嬉鬧不能不留意分寸，否則就有可能引發(fā)意外事故。

1.擁擠損害。這種損害主要發(fā)生于教室門口、樓道。課間非常鐘學(xué)生大量聚集到教室門口、樓道，加上學(xué)生年齡小，平安意識差，擁擠現(xiàn)象難以避開。一旦有一名學(xué)生失足跌倒，就極有可能造成嚴(yán)峻的人身損害，甚至危及學(xué)生生命。例如，在20xx年12月11日河北邯鄲成安縣商城中學(xué)因停電就發(fā)生學(xué)生在樓梯間發(fā)生擁擠踩踏事務(wù)，造成5死13傷;20xx年11月18日在江西都昌的土塘中學(xué)發(fā)生踩踏事務(wù)造成6死39傷;20xx年的11月7日在湖南湘潭一所學(xué)校學(xué)生為了避雨發(fā)生踩踏事務(wù)，5分鐘內(nèi)造成8名學(xué)生死亡。

2.追逐損害。小學(xué)生精力旺盛，好運動，特殊是男同學(xué)常會為了芝麻大的事，滿教學(xué)樓地追逐打鬧。倘如學(xué)生手中再拿有竹棒等小物件，危急程度就更高了。因為奔跑，還很簡單撞在開啟的'窗上、門上，墻轉(zhuǎn)彎處、課桌的棱上、角上，消防設(shè)施的玻璃上等。例如，20xx年10月8日在青島市南區(qū)有兩名小學(xué)生和其他四名同學(xué)一起在學(xué)校

操場玩耍時一學(xué)生不慎被別人推到，致使右股骨中段骨折，因傷產(chǎn)生治療費用4萬余元。像這樣學(xué)校內(nèi)由于學(xué)生間追逐損害造成的門牙磕斷、腿腳骨折等損害不在少數(shù)。

3.嬉戲損害。這是課間非常鐘學(xué)生損害事故的多發(fā)區(qū)域。究其緣由，一是嬉戲本身隱含了危急因素，二是嬉戲的地點經(jīng)常不是在寬敞的操場，而是在教學(xué)樓的連廊上、教室前。例如，20xx年10月在五華縣河?xùn)|鎮(zhèn)有五名小學(xué)生在天臺上玩耍，因樓面雨棚圍墻塌陷，5名學(xué)生從3米多高處墜下，造成4人死亡1人大腿骨折。

一系列的校內(nèi)平安事故下，學(xué)生們傷亡慘重，學(xué)校系統(tǒng)遭遇了巨大的損失，這是令人非常哀思的事情。許很多多的實例表明平安教化是有用的也是特別有效的。學(xué)生平常多接受一次平安方面的教化學(xué)習(xí)，危難的時候就多一份生的希望。

為了我們能在學(xué)校內(nèi)歡樂的學(xué)習(xí)、生活，大家請記住平安預(yù)防教化歌：

上下課過過道，留意禮讓靠右行;

不擁擠不打鬧，防止擁擠和踩踏;

雨雪天地面濕，更要留意穩(wěn)步行。

人流涌來蹲墻角，一旦被擠設(shè)法縮，

雙手緊扣于頸后，愛護好頭頸胸腹。

不打架不罵人，文明禮貌樹新人，

放學(xué)了別亂跑隨路隊講秩序;

講平安倡保險，平安學(xué)問記心間，

園丁細(xì)心勤澆灌，平安碩果格外甜。

好習(xí)慣早養(yǎng)成，受教化終生益;

說平安唱平安，平安工作重如山，

全校師生齊發(fā)動，校內(nèi)校外都平安。

德智體美全發(fā)展，人人爭當(dāng)好學(xué)生。

同學(xué)們，讓我們大家馬上行動起來吧!讓我們從小事做起，從身邊做起，讓平安與健康與我們一路同行。

本次播音到此結(jié)束，廣播員祝福大家有個好心情!感謝大家的收聽!

五年級廣播稿9

今日，杭州新世紀(jì)外國語學(xué)校第七屆秋季田徑運動會在復(fù)興二小拉開了序幕。在上屆運動會中，我們班取得了不錯的成果。其中，李晗倩還獲得了女子甲組800米冠軍呢！在取得上一屆成果的基礎(chǔ)上，我們還想在這一屆也獲得更好的成果。我想說：“五（2）班的們加油，獲得一個好成果，我們期盼你們的好消息，加油！”

五（2）俞嫣然

今日風(fēng)和日麗，陽光絢麗，是個好天氣。

今日我們每一個人都非常地興奮，因為今日要實行一個盛大的“節(jié)目”——運動會！你瞧，競賽場上多喧鬧啊！有跑步的，有跳遠的，有跳高的，有扔手榴彈，還有扔鉛球和實心球的，可好玩了！

同學(xué)們都非常仔細(xì)地參與競賽，看到這個場面，我感覺很欣慰，很快樂！

五（2）班林詩雯

只聽“怦”的一聲，60米跑起先了，只見運動員都飛速地沖出了起跑線，他們跑得越來越快，把我們班的運動員都甩在了后頭，一聲聲加油促使他們又加快了腳步，這時，我們的心里是多么驚慌啊！他們的手?jǐn)[得越來越快，在后面緊追不舍，前面的運動員也加快了腳步，落在后面的運動員也不氣餒，接著追逐著。

失敗是勝利之母，失敗了沒關(guān)系，上次失敗了，這次要爭取名字，為班級爭光，你瞧，在60米的賽道上，6年級的大哥哥，大姐姐跑得多快?。【拖癖简v的駿馬脫了韁繩似的。在重量級的鉛球場上，五（2）班的陳宇展大顯身手投6米4……

這些同學(xué)的例子就像軍號的“嗒嗒”聲在激勵著我們！

你們肯定要加油??！發(fā)揮出你最好的水平。

五（2）章粟粲

今日，一個金風(fēng)送爽的季節(jié)，我們迎來了第七屆秋季田徑運動會。

瞧，運動場上的小運動員多買力啊！有投實心球、鉛球、手榴彈的，有跑步的，有跳高、跳遠的，還有跳繩的，運動項目真是多得數(shù)不勝數(shù)。我原來就沒有什么項目，再加上我星期三又發(fā)燒了，我就是通訊員了。我這通訊員也沒派上什么用場，看了一個上午就只寫了一篇通訊稿，真是慚愧??！這次我們的運動員成果不太志向，女同學(xué)呢只獲得了三張獎狀，高鈺之在女子甲組跳高競賽中獲得了第5名，顧硯池在女子甲組60米的競賽中獲得了第6名。而男同學(xué)呢，他們一張獎狀都沒獲得還來說我們，嘴真硬啊！在快要到中午的時候，我大舅媽送了一大瓶雪碧來，這個東西很簡單使人一見就生仰慕之心，所以我就立刻放進書包里了。大舅媽走后不一會兒，我們就排隊吃飯了。我們坐在五（2）班的教室里，吃著一盒盒的養(yǎng)分快餐，真好啊！吃好之后，我們便扒在桌上休息了一會兒。后來，我們就實行了接力賽，我們班又輸了，同學(xué)們相互埋怨，我們班掉了3次棒，所以我們又輸了。然后我們又實行了“車輪滾滾”的競賽，因為上次我們班的成果和他們班的一樣，這次重新來過。值得興奮的是，我們班在這次競賽中獲勝了。在頒獎的時候，我們班獲得了兩張獎狀，而他們班獲得了許多張。

施校長說過，運動員是剛健有力的，運動員是獨立的，運動員是團結(jié)友愛的，運動員是充溢創(chuàng)建性的。希望我們在下次運動回、會上取得好成果！

五（2）班鄭依貝

只聽“怦”的一聲，60米跑起先了，只見運動員都飛速地沖出了起跑線，他們跑得越來越快，把我們班的運動員都甩在了后頭，一聲聲加油促使他們又加快了腳步，這時，我們的心里是多么驚慌?。∷麄兊氖?jǐn)[得越來越快，在后面緊追不舍，前面的運動員也加快了腳步，落在后面的運動員也不氣餒，接著追逐著。

老師的教化機靈是指老師在教化教學(xué)過程中的一種特別定向?qū)嵙?，是指老師對學(xué)生活動的敏感性，能依據(jù)學(xué)生新的特殊是意外的狀況，快速而正確的做出推斷，見機行事地剛好實行恰當(dāng)而有效的教化措施解決問題的實力。眾所周知，老師在課堂上常常會遇到這樣那樣的事情，比如學(xué)生答錯問題，老師出現(xiàn)失誤，學(xué)生打架，學(xué)生辱罵老師等等。面對這些突發(fā)事務(wù)，老師如何奇妙地解決，便是老師教化機靈的表現(xiàn)。

教化機靈是任何老師必需具備的一種重要的教化教學(xué)才能和素養(yǎng)。烏申斯基曾說：“不管教化者怎樣探討教化理論，假如他沒有教化機靈，就不行能成為一名優(yōu)秀的教化實踐者。”馬卡連柯說：“教化技巧的必要特征之一就是見機行事的實力，有了這種實力老師才能避開刻板的公式，才能估量此時此地的狀況特點，從而找到適當(dāng)?shù)姆椒ú⒓右哉_的應(yīng)用?！碧K霍姆林斯基也曾說過這樣的話：“教化的技巧并不在于能遇見課的全部細(xì)微環(huán)節(jié)，而在于依據(jù)當(dāng)時的詳細(xì)狀況，奇妙的在學(xué)生不知不覺中做出相應(yīng)的變動?！?/p>

對于年輕老師來說，教化機靈顯得尤為缺乏。

還記得剛剛登上講臺的我，總是被弄得手忙腳亂，招架不住局勢。有一次，我去上一堂二年級的語文課，當(dāng)時有七位老師在聽。之前我辛辛苦苦打算了一段精致的導(dǎo)入語?？僧?dāng)我說到“大自然”一詞時，學(xué)生卻一臉茫然。原來學(xué)生還沒有對大自然這一詞語形成概念。我左思右想，讓學(xué)生看了看窗外的樹木、藍天、白云，又讓他們想象河流、田野的樣子，這一尷尬問題才得以解決。

即使我們把課打算得再好，我們也不能確保在課堂上的順當(dāng)實施。假如我們敏捷的運用教化機靈，我們或許在課堂上可以游刃有余；假如我們?nèi)狈袒瘷C靈，我們就會在課堂上處于被動狀態(tài)。

如何運用教化機靈解決突發(fā)事務(wù)呢？

1?；筛隇橛癫?/p>

有一位以管理嚴(yán)格著名的老師，擔(dān)當(dāng)了一個亂班的班主任，學(xué)生們預(yù)感到非

要挨整不行了。第一天上課，就有一個號稱在男老師面前能“過五關(guān)，斬六將”的女生在教室后面的黑板上寫了幾個斗大的歪歪扭扭的字：“某某，請回去！”

這位老師走上講臺，見此非常生氣，真想狠狠教訓(xùn)學(xué)生一頓，讓他們知道人是不行以隨意被羞辱的，然而，閱歷告知他，制作惡作劇的學(xué)生最希望看到的就是老師的激烈，暴跳如雷。他告知自己肯定要上好第一堂課，于是他微笑的說：“感謝大家對我的恭維，我還沒來就把我的大名登載到黑板報的頭版頭條了。其實，我沒有這么宏大，更沒必要有勞大家把我請回去。在今后的班級工作中，假如你們認(rèn)為我不稱職，我會自動下臺?！?/p>

在任何狀況下，老師都不能為所欲為，不負(fù)責(zé)的對待學(xué)生，處理問題時不能夾雜個人心情，任性妄為。即使當(dāng)學(xué)生眼中冒犯自己尊嚴(yán)時，也不實行有傷學(xué)生心靈，有損教化效果的看法和行為。

2。變“有心栽花”為“無心插柳”

語文課上，一向以淘氣出名的小張在同桌回答問題的時候，把一包酸奶放在她的座位上，待同桌坐下時，她便洋相百出，同學(xué)們不由得大笑起來。老師不得不中斷講課，一邊讓班干部陪她去換衣服，一邊對學(xué)生說：“看來這酸奶是長腳了，不偏不倚，正好走到了她的凳子上。”于是讓學(xué)生回家寫一篇作文——《酸奶“長腳”了》。下課后，小張便找到了老師，向老師承認(rèn)了錯誤，又向同位道了歉。其次天老師檢查作文時發(fā)覺學(xué)生們的作文寫得很不錯。

教化是一門藝術(shù)，或許在最沒有教化意義的地方，最有教化的活力。學(xué)生在惡作劇時有時我們以不予指責(zé)，不加訓(xùn)斥的方式，而是把它轉(zhuǎn)化為一種更有意義的活動，這樣或許會更加事半功倍。

3。因勢利導(dǎo)，化險為夷

公開課上，一位老師在板書題目《狼牙山五壯士》時，卻寫成了《狼牙山五位壯士》。學(xué)生在下面竊竊私語時老師才明白過來，忽然尷尬滿面。最終他急中生智，說：“同學(xué)們，這兩個題目相比，哪個更好呢？”學(xué)生說：“《狼牙山五壯士》更簡練?！弊罱K圓了場。

即便是老師，他也有出錯的時候。但機靈的思索可以化腐朽為奇妙。

4。便春風(fēng)化雨為潤物細(xì)無聲

實習(xí)的時候，我的課堂總是那么亂糟糟的。警告他們一遍，他們便寧靜一分鐘。有一次課，我都警告五遍了，他們依舊說他們的。最終我摔門而去，難過地離開了教室。三分鐘后班長找到了我，說：“老師，對不起，我們錯了。您回去給我們上課吧，我們保證不說話?！?/p>

教化有時不在于教，而在于悟。讓學(xué)生自己去意會，這樣或許更有效果。

總之，老師在教化教學(xué)過程中應(yīng)親密關(guān)注學(xué)生的思想狀態(tài)，學(xué)會奇妙地運用教化機靈，用敏銳的眼光捕獲富有生命氣息的瞬間，緊緊抓住教化教學(xué)過程中一個個脫離預(yù)設(shè)的，稍縱即逝的“細(xì)微環(huán)節(jié)”。即景生成教化資源，讓這種靈光一閃“煥發(fā)光彩”，讓教化更有活力。

五年級廣播稿10

大家好，紅領(lǐng)巾廣播站又和大家見面了！今日我廣播的題目是“感恩，讓生活更加美妙”。

同學(xué)們，當(dāng)你們坐在寬敞光明的教室里學(xué)習(xí)時，當(dāng)你們沉醉在大自然漂亮的風(fēng)光中，當(dāng)你們過著優(yōu)裕的生活時，你們可曾想到過感恩嗎？

感恩，使我們在失敗時看到差距，在不幸時得到安慰、獲得暖和，激發(fā)我們挑戰(zhàn)困難的志氣，進而獲得前進的動力。

感恩，是一種歌頌生活的方式，它來自對生活的理解，它來自對生活的愛與希望。

因此，我們應(yīng)當(dāng)感恩國家給了我們和平安靜的生活，我們應(yīng)當(dāng)感恩父母給了我們最珍貴的生命，感恩老師給了我們終生受用的學(xué)問，感恩同學(xué)給了我們無私的友情，感恩大自然給了我們漂亮的

風(fēng)景，……

感恩，使生活變得更加美妙。

古語說得好：“百善孝為先”現(xiàn)在的孩子大都是獨生子女，養(yǎng)尊處優(yōu)，唯我獨尊，又有誰知道父母的不易，體諒家長的辛苦？

從點滴小事做起，為父母洗一次腳，體會父母哺育自己的過程中曾有過的勞累。

一周內(nèi)不吃零食，不亂花一分錢。體諒父母工作之辛苦，養(yǎng)家之艱難。

我們已經(jīng)學(xué)會了感恩，正在用行動來實踐我們的感恩，同學(xué)們，你學(xué)會感恩了嗎？

五年級廣播稿11

甲：風(fēng)聲雨聲讀書聲,聲聲入耳。

乙：家事國事天下事,事事關(guān)切。

合：尊敬的老師，敬愛的同學(xué)，紅領(lǐng)巾廣播現(xiàn)在起先廣播了！

甲：我是五年二班曹夢竹

乙：我是五年二班陳雯雯。今日，我們?yōu)榇蠹掖蛩懔司实墓?jié)目，有隊史介紹、健康樂園、科技天地、尊師園地。首先由我給大家介紹中國少年先鋒隊的光榮歷史。

甲：在下面的健康園地里由張志瀟和同學(xué)們聊聊喝牛奶的好處。

乙：在“科技天地”欄目里，讓我們來聽一聽曹夢竹同學(xué)對微波爐學(xué)問的介紹。

甲：在“尊師園地”欄目里，讓我們來觀賞名人尊師的小故事。

張晨《華羅庚尊師》張平超《李嘉誠尊師》

鞠雅昕《居里夫人尊師》

乙：時間過得真快，紅領(lǐng)巾廣播即將結(jié)束。在廣播結(jié)束之前，我代表五年二班全體同學(xué)，祝全校同學(xué)們新學(xué)期學(xué)習(xí)開心，祝老師們工作順心，最終感謝同學(xué)們的收聽！再見！

五年級廣播稿12

一個老國王沒有孩子，他很想選一位有實力的人做他的繼承人。于是在千百萬孩子中選擇出了十個作為候選人。有一天，他對被選中的十個孩子說“誰能讓手中花盆里的種子開出最漂亮的花，誰就可以做國王?！币荒暌院螅康暮⒆佣紒砹?，帶著最漂亮的鮮花，只有一個孩子捧著一個空花盆說：“我澆灌了一年，可是就沒有開出花?！焙髞恚蠂鯀s讓這個孩子繼承了王位。這是為什么呢？信任大多數(shù)同學(xué)都知道是什么緣由。是因為老國王給那些孩子們的種子是煮熟了的，是根本不能成活，更不用說開花了。是孩子誠懇的品行打動了國王，國王認(rèn)為只有這樣的人才能安邦治國。

同學(xué)們，聽了這個故事以后，信任你們都能明白這個故事的用意吧。同學(xué)們，生活中一個個不起眼的小事，或許同學(xué)們不會去留意，但它可能會影響到你的一生。就讓我們行動起來，以真誠的言行對待他人，嚴(yán)格要求自己，言行一樣，遇到錯誤就要勇于擔(dān)當(dāng)，做一個誠懇的好學(xué)生。

五年