新人教版小學(xué)數(shù)學(xué)《角的初步認(rèn)識(shí)》教學(xué)課件1

第1課時(shí)角的初步認(rèn)識(shí)

角的初步認(rèn)識(shí)七義務(wù)教育蘇教版二年級(jí)下冊(cè)第1課時(shí)角的初步認(rèn)識(shí)角的初步認(rèn)識(shí)七義務(wù)教情境導(dǎo)入每個(gè)三角尺都有3個(gè)角。情境導(dǎo)入每個(gè)三角尺都有3個(gè)角。這些圖形都是角。探究新知生活中的角這些圖形都是角。探究新知生活中的角探究新知頂點(diǎn)邊邊頂點(diǎn)邊邊頂點(diǎn)邊邊一個(gè)角有1個(gè)頂點(diǎn)，有2條邊。觀察這些角，它們都有什么特點(diǎn)？探究新知頂點(diǎn)邊邊頂點(diǎn)邊邊頂點(diǎn)邊邊一個(gè)角有1個(gè)頂點(diǎn)，有2條邊。()

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()()1.下面的圖形哪個(gè)是角，哪個(gè)不是角？()是不是是不是是想想做做你能指出角的頂點(diǎn)和邊嗎？()()()(想想做做想想做做探究新知把兩根硬紙條釘在一起，做成一個(gè)活動(dòng)角。我發(fā)現(xiàn)，活動(dòng)的兩條邊張得越大，這個(gè)角就越大。探究新知把兩根硬紙條釘在一起，做成一個(gè)活動(dòng)角。我發(fā)現(xiàn)，活動(dòng)的探究新知探究新知探究新知探究新知角的大小與兩條邊張開(kāi)的大小有關(guān)。與兩邊的長(zhǎng)短無(wú)關(guān)。探究新知角的大小與兩條邊張開(kāi)的大小有關(guān)。探究新知轉(zhuǎn)動(dòng)鐘面上的時(shí)針和分針，兩根針就形成了大小不同的角。探究新知轉(zhuǎn)動(dòng)鐘面上的時(shí)針和分針，兩根針就形成了大小不同的角。探究新知最小最大想想做做最小最大想想做做4.比一比，說(shuō)一說(shuō)，下面的角與三角尺上的哪個(gè)角一樣大？想想做做45°60°30°4.比一比，說(shuō)一說(shuō)，下面的角與三角尺上的哪個(gè)角一樣大？想想做想想做做想想做做觀察發(fā)現(xiàn)【蘇教版小學(xué)數(shù)學(xué)】角的初步認(rèn)識(shí)PPT精品課件1【蘇教版小學(xué)數(shù)學(xué)】角的初步認(rèn)識(shí)PPT精品課件1觀察發(fā)現(xiàn)【蘇教版小學(xué)數(shù)學(xué)】角的初步認(rèn)識(shí)PPT精品課件1【蘇教觀察發(fā)現(xiàn)【蘇教版小學(xué)數(shù)學(xué)】角的初步認(rèn)識(shí)PPT精品課件1【蘇教版小學(xué)數(shù)學(xué)】角的初步認(rèn)識(shí)PPT精品課件1觀察發(fā)現(xiàn)【蘇教版小學(xué)數(shù)學(xué)】角的初步認(rèn)識(shí)PPT精品課件1【蘇教觀察發(fā)現(xiàn)【蘇教版小學(xué)數(shù)學(xué)】角的初步認(rèn)識(shí)PPT精品課件1【蘇教版小學(xué)數(shù)學(xué)】角的初步認(rèn)識(shí)PPT精品課件1觀察發(fā)現(xiàn)【蘇教版小學(xué)數(shù)學(xué)】角的初步認(rèn)識(shí)PPT精品課件1【蘇教觀察發(fā)現(xiàn)【蘇教版小學(xué)數(shù)學(xué)】角的初步認(rèn)識(shí)PPT精品課件1【蘇教版小學(xué)數(shù)學(xué)】角的初步認(rèn)識(shí)PPT精品課件1觀察發(fā)現(xiàn)【蘇教版小學(xué)數(shù)學(xué)】角的初步認(rèn)識(shí)PPT精品課件1【蘇教課堂小結(jié)1.角有一個(gè)頂點(diǎn)，兩條邊。2.角的大小與兩條邊張開(kāi)的大小有關(guān)。與兩邊的長(zhǎng)短無(wú)關(guān)。通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)活動(dòng)，你有什么收獲？【蘇教版小學(xué)數(shù)學(xué)】角的初步認(rèn)識(shí)PPT精品課件1【蘇教版小學(xué)數(shù)學(xué)】角的初步認(rèn)識(shí)PPT精品課件1課堂小結(jié)1.角有一個(gè)頂點(diǎn)，兩條邊。通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)活1.訓(xùn)練創(chuàng)新思維能力，培養(yǎng)他們的寫作能力。寫文章表達(dá)感情時(shí)，不一定要選擇雄偉壯觀的景物和轟轟烈烈的事情，只要我們的情感是真實(shí)的，是濃厚的，那么從小處著手，涓涓細(xì)流同樣也能打動(dòng)人心，所以，我們平時(shí)在寫作時(shí)也可以學(xué)以致用，努力做到“情到自然最為真”.2.同學(xué)們，相信你們大多數(shù)同學(xué)都有旅游的經(jīng)歷，請(qǐng)大家交流一下，到過(guò)哪些名山大川，有什么感受？大自然中的山水，不僅能給我們帶來(lái)美感也給我們帶來(lái)靈感，今天讓我們從諸子大家對(duì)山水的體悟中，學(xué)習(xí)為人為事的道理。3.說(shuō)起胡同，我們并不陌生，有的甚至熟視無(wú)睹了，不論是農(nóng)村還是城鎮(zhèn)，往來(lái)于胡同之中的經(jīng)驗(yàn)是有的。但對(duì)于胡同中蘊(yùn)含的文化內(nèi)涵卻不大注意。4.一切為了學(xué)生全面、健康、和諧發(fā)展。新課程三維度目標(biāo)也把情感態(tài)度和價(jià)值觀的培養(yǎng)提到與知識(shí)技能、過(guò)程方法同等重要的地位上來(lái)?；谶@樣的理念，和諧教育便以受教育者的全面、健康、和諧發(fā)展為目標(biāo)，以人的自身發(fā)展需求與社會(huì)發(fā)展需要相和諧為宗旨協(xié)調(diào)組織各種教育要素。5.反復(fù)手法的運(yùn)用是本詩(shī)在表現(xiàn)形式上的一大特色。本詩(shī)的前三節(jié)，都用大致相同的語(yǔ)言形式表明作者相信未來(lái)不變的信念，每一節(jié)最后都由“相信未來(lái)”四個(gè)字結(jié)尾。而且用冒號(hào)把它們凸現(xiàn)出來(lái)，如音樂(lè)中的主題句反復(fù)出現(xiàn)，強(qiáng)化了作品的主旋律，增強(qiáng)了詩(shī)文的感染力，突出了詩(shī)歌的主旨。

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第1課時(shí)角的初步認(rèn)識(shí)

角的初步認(rèn)識(shí)七義務(wù)教育蘇教版二年級(jí)下冊(cè)第1課時(shí)角的初步認(rèn)識(shí)角的初步認(rèn)識(shí)七義務(wù)教情境導(dǎo)入每個(gè)三角尺都有3個(gè)角。情境導(dǎo)入每個(gè)三角尺都有3個(gè)角。這些圖形都是角。探究新知生活中的角這些圖形都是角。探究新知生活中的角探究新知頂點(diǎn)邊邊頂點(diǎn)邊邊頂點(diǎn)邊邊一個(gè)角有1個(gè)頂點(diǎn)，有2條邊。觀察這些角，它們都有什么特點(diǎn)？探究新知頂點(diǎn)邊邊頂點(diǎn)邊邊頂點(diǎn)邊邊一個(gè)角有1個(gè)頂點(diǎn)，有2條邊。()

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