六年級上冊數(shù)學各種統(tǒng)計圖課件

六年級上冊數(shù)學統(tǒng)計圖六年級上冊數(shù)學統(tǒng)計圖§3統(tǒng)計圖表(一)一、提出問題1.什么叫條形統(tǒng)計圖?有什么特點?金牌/枚屆數(shù)

用一定的單位長度表示一定的數(shù)量,并根據(jù)數(shù)據(jù)的多少畫出長短不同的直條,然后把這些直條按照一定的順序排列起來,這樣的統(tǒng)計圖叫做條形統(tǒng)計圖.從條形統(tǒng)計圖上很容易看出各種數(shù)量的多少.§3統(tǒng)計圖表(一)一、提出問題1.什么叫條形統(tǒng)計圖?2.什么叫折線統(tǒng)計圖?有什么特點?金牌/枚屆數(shù)

用一定單位長度表示一定的數(shù)量,根據(jù)數(shù)量的多少畫出各點.然后,把各點用線段順次連接起來,形成折線,用折線的升降來表示數(shù)量之間的關(guān)系及變化趨勢的圖形叫做折線統(tǒng)計圖.

折線統(tǒng)計圖可以表示一種數(shù)量的增減變化情況,也可以表示幾種數(shù)量的相互依存和發(fā)展變化的趨勢或情況.2.什么叫折線統(tǒng)計圖?有什么特點?金牌/枚屆數(shù)3.什么叫扇形統(tǒng)計圖?有什么特點?第27屆美、俄、中、澳、德等國家奧運會金牌枚數(shù)所占的百分比

用圓和扇形分別表示關(guān)于總體和各個組成部分數(shù)據(jù)的統(tǒng)計圖叫做扇形統(tǒng)計圖.

扇形統(tǒng)計圖能直觀地、生動地反映各部分在總體中所占的比例.3.什么叫扇形統(tǒng)計圖?有什么特點?第27屆美、俄、中、澳、人數(shù)/人智商510152080859095100105110115120012101612621二、應(yīng)用舉例例1.我們對50人的智商情況進行了調(diào)查.如果按照區(qū)間[80,85),[85,90),…,[115,120)進行分組,得到的分布情況如圖表示.（1）有多少人的智商在90～105之間?（2）有多少人的智商低于100?（3）有多少人的智商不低于100?答:（1）有38人;（2）有29人;（3）有21人.人數(shù)/人智商510152080859095100105110百分數(shù)/(%)身高/cm1040600203050例2.下面是關(guān)于某個總體包含的所有學生的身高分布的幾種表述:（1）身高在160cm以下的學生數(shù)占50%,不低于160cm的學生數(shù)占50%;（2）身高在150cm以下、150～160cm之間、不低于160cm的學生數(shù)分別占10%,40%,50%;（3）身高在150cm以下、150～160cm之間、160～170cm之間、不低于170cm的學生數(shù)分別占10%,40%,40%,10%.分別作出它們的條形統(tǒng)計圖,并回答哪一種表述反映的總體信息較多?160以下不低160（a）百分數(shù)/(%)身高/cm1040600203050例2.下面例2.下面是關(guān)于某個總體包含的所有學生的身高分布的幾種表述:（1）身高在160cm以下的學生數(shù)占50%,不低于160cm的學生數(shù)占50%;（2）身高在150cm以下、150～160cm之間、不低于160cm的學生數(shù)分別占10%,40%,50%;（3）身高在150cm以下、150～160cm之間、160～170cm之間、不低于170cm的學生數(shù)分別占10%,40%,40%,10%.分別作出它們的條形統(tǒng)計圖,并回答哪一種表述反映的總體信息較多?百分數(shù)/(%)身高/cm1040600203050150以下不低160（b）150～160例2.下面是關(guān)于某個總體包含的所有學生的身高分布的幾種表述:例2.下面是關(guān)于某個總體包含的所有學生的身高分布的幾種表述:（1）身高在160cm以下的學生數(shù)占50%,不低于160cm的學生數(shù)占50%;（2）身高在150cm以下、150～160cm之間、不低于160cm的學生數(shù)分別占10%,40%,50%;（3）身高在150cm以下、150～160cm之間、160～170cm之間、不低于170cm的學生數(shù)分別占10%,40%,40%,10%.分別作出它們的條形統(tǒng)計圖,并回答哪一種表述反映的總體信息較多?百分數(shù)/(%)身高/cm1040600203050150以下不低170（c）150～160160～170例2.下面是關(guān)于某個總體包含的所有學生的身高分布的幾種表述:百分數(shù)/(%)身高/cm1040600203050150以下不低170（c）150～160160～170百分數(shù)/(%)身高/cm1040600203050160以下不低160（a）百分數(shù)/(%)身高/cm1040600203050150以下不低160（b）150～160百分數(shù)/(%)身高/cm1040600203050150以下例3.2001年上海市居民的支出構(gòu)成情況如下表所示:食品衣著家庭設(shè)備用品及服務(wù)醫(yī)療保健交通和通訊教育文化娛樂服務(wù)居住雜項商品和服務(wù)39.4%5.9%6.2%7.0%10.7%15.9%11.4%3.5%

請分別用折線統(tǒng)計圖和扇形統(tǒng)計圖表示上面的數(shù)據(jù).然后觀察并比較這兩種統(tǒng)計圖回答下面的問題:它們分別有什么特點?你覺得哪種統(tǒng)計圖更合適?例3.2001年上海市居民的支出構(gòu)成情況如下表所示:食品衣著食品衣著家庭設(shè)備用品及服務(wù)醫(yī)療保健交通和通訊教育文化娛樂服務(wù)居住雜項商品和服務(wù)39.4%5.9%6.2%7.0%10.7%15.9%11.4%3.5%百分比/(%)支出項目0.005.0010.0015.0020.0025.0030.0035.0040.0045.00食品衣著家庭設(shè)備用品及服務(wù)醫(yī)療保健交通和通訊教育文化娛樂服務(wù)居住雜項商品和服務(wù)2001年上海市居民支出情況折線統(tǒng)計圖食品衣著家庭設(shè)備用品及服務(wù)醫(yī)療保健交通和通訊教育文化娛樂服務(wù)2001年上海市居民支出情況扇形統(tǒng)計圖食品39.4%衣著5.9%家庭設(shè)備用品及服務(wù)6.2%醫(yī)療保健7.0%交通和通訊10.7%教育文化娛樂服務(wù)15.9%居住11.4%雜項商品和服務(wù)3.5%食品衣著家庭設(shè)備用品及服務(wù)醫(yī)療保健交通和通訊教育文化娛樂服務(wù)居住雜項商品和服務(wù)39.4%5.9%6.2%7.0%10.7%15.9%11.4%3.5%2001年上海市居民支出情況扇形統(tǒng)計圖食品衣著5.9%家庭設(shè)三、練習

某中學對343名學生就十本書的喜愛情況做了一項統(tǒng)計調(diào)查,結(jié)果呈現(xiàn)如下:書名序號12345678910喜愛人數(shù)21242925454554354619請用三種統(tǒng)計圖表示上述數(shù)據(jù).解:（1）條形圖:人數(shù)/人序號104060020305012345678910三、練習某中學對343名學生就十本書的喜愛書名序號12345678910喜愛人數(shù)21242925454554354619（2）折線圖:人數(shù)/人序號104060020305012345678910書名序號12345678910喜愛人數(shù)21242925454987654321書名序號12345678910喜愛人數(shù)21242925454554354619百分數(shù)(%)（3）扇形圖:5.56.17.08.57.313.113.115.710.213.410987654321書名序號12345678910喜愛人數(shù)21三、課堂小結(jié)1.條形統(tǒng)計圖、折線統(tǒng)計圖、扇形統(tǒng)計圖的定義;2.繪制條形統(tǒng)計圖、折線統(tǒng)計圖、扇形統(tǒng)計圖的要點;3.適當選擇統(tǒng)計圖表.三、課堂小結(jié)1.條形統(tǒng)計圖、折線統(tǒng)計圖、扇形統(tǒng)計圖的定義;2六年級上冊數(shù)學統(tǒng)計圖六年級上冊數(shù)學統(tǒng)計圖§3統(tǒng)計圖表(一)一、提出問題1.什么叫條形統(tǒng)計圖?有什么特點?金牌/枚屆數(shù)

用一定的單位長度表示一定的數(shù)量,并根據(jù)數(shù)據(jù)的多少畫出長短不同的直條,然后把這些直條按照一定的順序排列起來,這樣的統(tǒng)計圖叫做條形統(tǒng)計圖.從條形統(tǒng)計圖上很容易看出各種數(shù)量的多少.§3統(tǒng)計圖表(一)一、提出問題1.什么叫條形統(tǒng)計圖?2.什么叫折線統(tǒng)計圖?有什么特點?金牌/枚屆數(shù)

用一定單位長度表示一定的數(shù)量,根據(jù)數(shù)量的多少畫出各點.然后,把各點用線段順次連接起來,形成折線,用折線的升降來表示數(shù)量之間的關(guān)系及變化趨勢的圖形叫做折線統(tǒng)計圖.

折線統(tǒng)計圖可以表示一種數(shù)量的增減變化情況,也可以表示幾種數(shù)量的相互依存和發(fā)展變化的趨勢或情況.2.什么叫折線統(tǒng)計圖?有什么特點?金牌/枚屆數(shù)3.什么叫扇形統(tǒng)計圖?有什么特點?第27屆美、俄、中、澳、德等國家奧運會金牌枚數(shù)所占的百分比

用圓和扇形分別表示關(guān)于總體和各個組成部分數(shù)據(jù)的統(tǒng)計圖叫做扇形統(tǒng)計圖.

扇形統(tǒng)計圖能直觀地、生動地反映各部分在總體中所占的比例.3.什么叫扇形統(tǒng)計圖?有什么特點?第27屆美、俄、中、澳、人數(shù)/人智商510152080859095100105110115120012101612621二、應(yīng)用舉例例1.我們對50人的智商情況進行了調(diào)查.如果按照區(qū)間[80,85),[85,90),…,[115,120)進行分組,得到的分布情況如圖表示.（1）有多少人的智商在90～105之間?（2）有多少人的智商低于100?（3）有多少人的智商不低于100?答:（1）有38人;（2）有29人;（3）有21人.人數(shù)/人智商510152080859095100105110百分數(shù)/(%)身高/cm1040600203050例2.下面是關(guān)于某個總體包含的所有學生的身高分布的幾種表述:（1）身高在160cm以下的學生數(shù)占50%,不低于160cm的學生數(shù)占50%;（2）身高在150cm以下、150～160cm之間、不低于160cm的學生數(shù)分別占10%,40%,50%;（3）身高在150cm以下、150～160cm之間、160～170cm之間、不低于170cm的學生數(shù)分別占10%,40%,40%,10%.分別作出它們的條形統(tǒng)計圖,并回答哪一種表述反映的總體信息較多?160以下不低160（a）百分數(shù)/(%)身高/cm1040600203050例2.下面例2.下面是關(guān)于某個總體包含的所有學生的身高分布的幾種表述:（1）身高在160cm以下的學生數(shù)占50%,不低于160cm的學生數(shù)占50%;（2）身高在150cm以下、150～160cm之間、不低于160cm的學生數(shù)分別占10%,40%,50%;（3）身高在150cm以下、150～160cm之間、160～170cm之間、不低于170cm的學生數(shù)分別占10%,40%,40%,10%.分別作出它們的條形統(tǒng)計圖,并回答哪一種表述反映的總體信息較多?百分數(shù)/(%)身高/cm1040600203050150以下不低160（b）150～160例2.下面是關(guān)于某個總體包含的所有學生的身高分布的幾種表述:例2.下面是關(guān)于某個總體包含的所有學生的身高分布的幾種表述:（1）身高在160cm以下的學生數(shù)占50%,不低于160cm的學生數(shù)占50%;（2）身高在150cm以下、150～160cm之間、不低于160cm的學生數(shù)分別占10%,40%,50%;（3）身高在150cm以下、150～160cm之間、160～170cm之間、不低于170cm的學生數(shù)分別占10%,40%,40%,10%.分別作出它們的條形統(tǒng)計圖,并回答哪一種表述反映的總體信息較多?百分數(shù)/(%)身高/cm1040600203050150以下不低170（c）150～160160～170例2.下面是關(guān)于某個總體包含的所有學生的身高分布的幾種表述:百分數(shù)/(%)身高/cm1040600203050150以下不低170（c）150～160160～170百分數(shù)/(%)身高/cm1040600203050160以下不低160（a）百分數(shù)/(%)身高/cm1040600203050150以下不低160（b）150～160百分數(shù)/(%)身高/cm1040600203050150以下例3.2001年上海市居民的支出構(gòu)成情況如下表所示:食品衣著家庭設(shè)備用品及服務(wù)醫(yī)療保健交通和通訊教育文化娛樂服務(wù)居住雜項商品和服務(wù)39.4%5.9%6.2%7.0%10.7%15.9%11.4%3.5%

請分別用折線統(tǒng)計圖和扇形統(tǒng)計圖表示上面的數(shù)據(jù).然后觀察并比較這兩種統(tǒng)計圖回答下面的問題:它們分別有什么特點?你覺得哪種統(tǒng)計圖更合適?例3.2001年上海市居民的支出構(gòu)成情況如下表所示:食品衣著食品衣著家庭設(shè)備用品及服務(wù)醫(yī)療保健交通和通訊教育文化娛樂服務(wù)居住雜項商品和服務(wù)39.4%5.9%6.2%7.0%10.7%15.9%11.4%3.5%百分比/(%)支出項目0.005.0010.0015.0020.0025.0030.0035.0040.0045.00食品衣著家庭設(shè)備用品及服務(wù)醫(yī)療保健交通和通訊教育文化娛樂服務(wù)居住雜項商品和服務(wù)2001年上海市居民支出情況折線統(tǒng)計圖食品衣著家庭設(shè)備用品及服務(wù)醫(yī)療保健交通和通訊教育文化娛樂服務(wù)2001年上海市居民支出情況扇形統(tǒng)計圖食品39.4%衣著5.9%家庭設(shè)備用品及服務(wù)6.2%醫(yī)療保健7.0%交通和通訊10.7%教育文化娛樂服務(wù)15.9%居住11.4%雜項商品和服務(wù)3.5%食品衣著家庭設(shè)備用品及服務(wù)醫(yī)療保健交通和通訊教育文化娛樂服務(wù)居住雜項商品和服務(wù)3