十一月中旬大學(xué)教育學(xué)專業(yè)心理學(xué)期末考試訓(xùn)練試卷含答案

十一月中旬大學(xué)教育學(xué)專業(yè)心理學(xué)期末考試訓(xùn)練試卷含答案考試須知：1、考試時(shí)間：150分鐘，本卷滿分為100分。2、請首先按要求在試卷的指定位置填寫您的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)等信息。3、請仔細(xì)閱讀各種題目的回答要求，在密封線內(nèi)答題，否則不予評(píng)分。姓名：________ 考號(hào)：________一、填空題（共5小題，每題4分，共20分）1、日常生活中所提的“要強(qiáng)”、“固執(zhí)”、“坦率”或“文雅”、“平和”、“柔弱”等，實(shí)際上是心理學(xué)中個(gè)性心理特征之一的性格，而不是個(gè)性的________?！緟⒖即鸢浮浚喝績?nèi)容2、個(gè)性心理特征指人的多種心理特點(diǎn)的一種獨(dú)特結(jié)合。其中包括完成某種活動(dòng)的潛在可能性的特征，即能力；心理活動(dòng)的動(dòng)力特征，即氣質(zhì)；對現(xiàn)實(shí)環(huán)境和完成活動(dòng)的態(tài)度上的特征,即性格。個(gè)性心理特征是個(gè)性系統(tǒng)的______。【參考答案】：特征結(jié)構(gòu)3、挫折承受力，是指個(gè)體在遭遇挫折情境時(shí)擺脫和排解困境，從而使自己避免心理與行為失常的耐受能力。亦即個(gè)體_____________、抵抗和應(yīng)付挫折的能力。挫折也算是對人們的一種磨煉。【參考答案】：適應(yīng)挫折4、主觀體驗(yàn)是個(gè)體對不同情緒狀態(tài)的自我感受。每種情緒有不同的主觀體驗(yàn)，它們代表了人的不同感受，如快樂還是痛苦等，構(gòu)成了情緒的________?！緟⒖即鸢浮浚盒睦飪?nèi)容5、在一種語言環(huán)境中掌握某種語言后，雖然也可以學(xué)會(huì)另一種或幾種其他語言或方言，可是原語言或方言的口音很難完全改變，總會(huì)留下一定程度的原來所說語言的______熟悉語言的人往往就能從這些細(xì)微的差別中區(qū)分出說話人的家鄉(xiāng)所在地及其身份和職業(yè)特征?！緟⒖即鸢浮浚嚎谝舳⑦x擇題（共5小題，每題4分，共20分）1、語言是一種社會(huì)現(xiàn)象，是人類最重要的交際工具，是進(jìn)行思維邏輯運(yùn)用和信息交互/傳遞的工具，是體現(xiàn)人類認(rèn)知/識(shí)成果的載體。語言具有（）（傳承性/無限傳播能力，一定條件下可以受公共大眾共識(shí)保存）和民族性。奧爾波特穩(wěn)固性吉爾福特艾森克【參考答案】：B2、影響態(tài)度測定的因素大致有：①測定方法本身的科學(xué)性；②研究者本人的特點(diǎn)；③被測定者的特征；④測定情境的特征等。這些因素的（）往往也會(huì)影響態(tài)度測定的效果。不可遏制性活潑型相互作用抑郁型【參考答案】：C3、早在公元前5世紀(jì)，古希臘醫(yī)生希波克拉底已經(jīng)開始對人的變態(tài)心理進(jìn)行過一些描述和研究，并試圖用樸素的唯物主義觀點(diǎn)解釋心理（）。他反對以求神詛咒等方法對待患者，認(rèn)為應(yīng)從患者的身體和大腦中尋找致病原因。態(tài)度測量氏異?，F(xiàn)象C.高尚動(dòng)機(jī)D.生理性動(dòng)機(jī)【參考答案】：A4、認(rèn)知成分是主體對態(tài)度對象的認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)，是人對于對象的思想、信念及其知識(shí)的總和。情感性成分是主體對態(tài)度對象的情緒的或（）。情感性體驗(yàn)意識(shí)動(dòng)機(jī)高尚動(dòng)機(jī)生理性動(dòng)機(jī)【參考答案】：A5、20世紀(jì)60年代末出現(xiàn)心理抗拒理論，把心理抗拒現(xiàn)象及其抗拒效果作為一種態(tài)度進(jìn)行研究。發(fā)現(xiàn)在（）的情況下，事先的說服教育不僅不利于態(tài)度轉(zhuǎn)變工作，反而會(huì)促使態(tài)度向預(yù)期相反的方向變化。心理抗拒意識(shí)動(dòng)機(jī)高尚動(dòng)機(jī)生理性動(dòng)機(jī)【參考答案】：A三、名詞解釋（共4小題，每題4分，共16分）1、自我評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：【參考答案】：如果自己認(rèn)為有心理問題，這個(gè)人的心理當(dāng)然不會(huì)完全正常，但一般不可能存在大問題。心理基本上正常的人，完全可以察覺到自己心理活動(dòng)和自己以前的差別、自己的心理表現(xiàn)和別人的差別等等。這種自我評(píng)價(jià)在精神科叫自知力。2、社會(huì)文化：【參考答案】：社會(huì)的文化結(jié)構(gòu)主要是由社會(huì)意識(shí)形態(tài)構(gòu)成的，是以社會(huì)意識(shí)形態(tài)為主要內(nèi)容的觀念體系的基本結(jié)構(gòu)。社會(huì)意識(shí)形態(tài)是指反映一定社會(huì)經(jīng)濟(jì)形態(tài)、從而也反映一定階級(jí)或社會(huì)集團(tuán)的利益和要求的觀念體系。那些不反映一定社會(huì)集團(tuán)的利益和要求，在階級(jí)社會(huì)中不具有階級(jí)性的意識(shí)形式，如自然科學(xué)、語言學(xué)、形式邏輯等，這些非意識(shí)形態(tài)也是社會(huì)文化結(jié)構(gòu)中的重要組成部分。3、提出假設(shè)：【參考答案】：在分析問題的基礎(chǔ)上，提出解決該問題的假設(shè)，即可采用的解決方案，其中包括采取什么原則和具體的途徑、方法。但所有這些往往不是簡單現(xiàn)成的，而且有多種多樣的可能。但提出假設(shè)是問題解決的關(guān)鍵階段，正確的假設(shè)引導(dǎo)問題順利得到解決，不正確不恰當(dāng)?shù)募僭O(shè)則使問題的解決走彎路或?qū)蚱缤尽?、良好的適應(yīng)能力：【參考答案】：人生活在紛繁復(fù)雜、變化多端的大千世界里，一生中會(huì)遇到多種環(huán)境及變化，因此，一個(gè)人應(yīng)當(dāng)具有良好的適應(yīng)能力。無論現(xiàn)實(shí)環(huán)境有什么變化，都將能夠適應(yīng)。心理健康并非是超人的非凡狀態(tài)，一個(gè)人的心理健康也不一定在每一個(gè)方面都有表現(xiàn)，只要在生活實(shí)踐中，能夠正確認(rèn)識(shí)自我。四、判斷題（共10小題，每題1分，共10分）1、心理健康是指心理的各個(gè)方面及活動(dòng)過程處于一種良好或正常的狀態(tài)。心理健康的理想狀態(tài)是保持性格完好、智力正常、認(rèn)知正確、情感適當(dāng)、意志合理、態(tài)度積極、行為恰當(dāng)、適應(yīng)良好的狀態(tài)?！緟⒖即鸢浮浚簩?、人格是指個(gè)體在對人、對事、對己等方面的社會(huì)適應(yīng)中行為上的內(nèi)部傾向性和心理特征。表現(xiàn)為能力、氣質(zhì)、性格、需要、動(dòng)機(jī)、興趣、理想、價(jià)值觀和體質(zhì)等方面的整合,是具有動(dòng)力一致性和連續(xù)性的自我，四個(gè)體在社會(huì)化過程中形成的獨(dú)特的身心組織。整體性、穩(wěn)定性、獨(dú)特性和社會(huì)性是人格的基本特征。【參考答案】：對3、語言的種類：對話語言、獨(dú)白語言、書面語言、內(nèi)部語言。【參考答案】：對4、1942年，威廉?賽爾頓提出了一種類型理論，將體型和氣質(zhì)聯(lián)系在一起，該理論在現(xiàn)代的流行媒體中依然有所反映，甚至被鼓吹。他根據(jù)體型將人分為三種類型：內(nèi)胚層型（胖，柔軟，圓潤），中胚層型（肌肉發(fā)達(dá)，矩形身材，強(qiáng)壯），外胚層型（瘦長，虛弱）?！緟⒖即鸢浮浚簩?、為了幫助學(xué)生感受課文獨(dú)特的語言表達(dá)方式，提高語言表達(dá)的規(guī)范性和靈活性，課堂上，教師要善于抓住語言訓(xùn)練的遷移點(diǎn)，讓學(xué)生從文中悟出書寫規(guī)律，從而使不拘一格、精彩紛呈的語言表達(dá)變得有章可循。【參考答案】：對6、最有效的方法是把自己融入到一個(gè)團(tuán)隊(duì)、一個(gè)集體中。借用一個(gè)團(tuán)隊(duì)、一個(gè)集體的力量來分析、認(rèn)識(shí)和應(yīng)對挫折?！緟⒖即鸢浮浚簩?、多元智能理論對智力的定義和認(rèn)識(shí)與傳統(tǒng)的智力觀是不同的。加德納認(rèn)為，智力是在某種社會(huì)和文化環(huán)境的價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)下，個(gè)體用以解決自己遇到的真正難題或生產(chǎn)及創(chuàng)造出某種產(chǎn)品所需要的能力。智力不是一種能力而是一組能力，智力不是以整合的方式存在而是以相互獨(dú)立的方式存在的?！緟⒖即鸢浮浚簩?、貪財(cái)心理：有的人認(rèn)為交朋友的目的就是為了“互相利用”，見到對自己有用、能給自己帶來好處的朋友才交往，而且常是“過河拆橋”。這種貪圖財(cái)利，沾別人光的不良心理，會(huì)使自己的人格受到損害。【參考答案】：對9、【參考答案】：對10、自然語言處理是人工智能中最為困難的問題之一，而對自然語言處理的研究也是充滿魅力和挑戰(zhàn)的。隨著計(jì)算機(jī)和互聯(lián)網(wǎng)的廣泛應(yīng)用，也隨之衍生出了一系列的產(chǎn)品?！緟⒖即鸢浮浚簩ξ?、簡答題（共4小題，每題6分，共24分）1、記憶障礙的預(yù)防:【參考答案】：記憶障礙的預(yù)防措施也因引起的疾病不同而有所不同。總體而言，合理膳食、適度鍛煉、善于學(xué)習(xí)、情緒積極等健康生活方式對預(yù)防記憶障礙的發(fā)生有一定的幫助。2、家庭氛圍？【參考答案】：是指家庭環(huán)境的氣氛與情調(diào)。它客觀地存在于每個(gè)家庭之中，并且嚴(yán)重地影響著生理和心理都正處于迅速發(fā)育和發(fā)展過程中的孩子。良好的家庭氛圍能使孩子活潑開朗、積極向上。因此，建立和諧、愉快、整潔、有序、完好的家庭氛圍是保證孩子健康成長的有力途徑。3、智力標(biāo)準(zhǔn)：【參考答案】：智力正常是人正常生活的最基本的心理健康條件，良好的智力水平是一切社會(huì)人學(xué)業(yè)成功、事業(yè)有成的心理基礎(chǔ)。用IQ值來表示。智商三90為正常，上不封頂，〈70為智力落后。智力不正常的人心理不可能健康，但是IQ不能說明一個(gè)人的成就，IQ高也不能保證心理健康。因此，IQ高的人不要幸災(zāi)樂禍。4、阿爾茨海默?。骸緟⒖即鸢浮浚喊柎暮Ｄ。ˋD）是一種起病隱匿的進(jìn)行性發(fā)展的神經(jīng)系統(tǒng)退行性疾病。臨床上以記憶障礙、失語、失用、失認(rèn)、視空間技能損害、執(zhí)行功能障礙以及人格和行為改變等全面性癡呆表現(xiàn)為特征，病因迄今未明。65歲以前發(fā)病者，稱早老性癡呆；65歲以后發(fā)病者稱老年性癡呆。六、論述題（共1小題，每題10分，共10分）1、論述如何去培養(yǎng)與開始孩子的智力？【參考答案】：家長應(yīng)該與時(shí)俱進(jìn)，終身學(xué)習(xí)，不斷掌握“激活”孩子各種智