大班優(yōu)秀語言教案《小樹葉》含反思

第第4頁大班優(yōu)秀語言教案《小樹葉》含反思大班優(yōu)秀語言教案《小樹葉》含反思適用于大班的語言主題教學(xué)活動當中，讓幼兒能大膽想象，嘗試創(chuàng)編散文詩，通過傾聽、觀賞及幼兒的自身活動，初步感受散文詩的意境美、語言美和韻律美，豐富幼兒的情感體驗，滲透德育教育。

活動目標：

1、通過傾聽、觀賞及幼兒的自身活動，初步感受散文詩的意境美、語言美和韻律美。

2、能大膽想象，嘗試創(chuàng)編散文詩。

3、豐富幼兒的情感體驗，滲透德育教育。

4、通過多種閱讀手段理解圖畫書內(nèi)容，了解故事，感受故事詼諧幽默的情節(jié)。

5、通過加入適當?shù)臄M聲詞去感受圖畫書的詼諧、幽默。

活動預(yù)備：

1、多媒體課件《小樹葉》。

2、繪畫紙，記號筆。

活動過程：

一、導(dǎo)入詩歌《小樹葉》。

今日老師帶來了一首特別好聽的散文詩《小樹葉》，我們一起來聽吧！

二、分段觀賞散文詩，感受散文詩的精美意境。

1、觀賞散文詩《小樹葉》前半部分。

〔1〕小蜜蜂怎么了？小蜜蜂怎么會跌落在河邊的呢？

〔2〕這是一只什么樣的小蜜蜂呀？

〔3〕這只小蜜蜂跌落在河邊的水面上，它心里會怎么想呀？

〔4〕小蜜蜂好可怕、危急呀，你們有什么好方法來幫幫小蜜蜂呀？

2、繼續(xù)觀賞散文詩。

〔1〕那么散文詩里是誰援助了小蜜蜂呢，它是怎么援助它的呢，我們一起來聽一聽。

〔2〕是誰援助了小蜜蜂，它是怎樣援助小蜜蜂的呀？

〔3〕這是一片什么樣的小樹葉??？

3、第二遍觀賞散文詩。

〔1〕你喜愛這首散文詩嗎？我們再來聽一遍，請你邊聽邊想最喜愛哪一句。

〔2〕你最喜愛哪一句？

4、跟念散文詩一遍。

5、聽錄音為詩歌創(chuàng)編動作。

6、幼兒聽錄音表演詩歌。

三、創(chuàng)編詩歌。

1、散文詩里的小樹葉是一片特別樂于援助別人的小樹葉，它除了援助小蜜蜂，還會去援助許多同伴。假如你是一片小樹葉，你會去援助誰，怎么援助它呢？

〔1〕幼兒相互講解并描述，自由創(chuàng)編。

〔2〕請個別幼兒起來講解并描述想法。

2、啟發(fā)幼兒把想法畫出來。

要求：小伙伴說得真好，等會請把你的想法畫下來，并把它編成一首散文詩。

3、幼兒自由繪畫。

4、請幼兒嘗試把畫中的內(nèi)容編成散文詩。

5、請個別幼兒起來朗誦自己創(chuàng)編的散文詩。

四、延伸活動。

你的小樹葉還會援助誰呢，讓我們把我們編的散文詩給其他同伴聽聽吧！

教學(xué)反思：

從執(zhí)教的狀況來看，我覺得自己在課堂上的組織語言還有待加強，如何讓孩子對你的提問或是小結(jié)能更好的明白、理解，是自己在以后的教學(xué)中需要關(guān)注的一個重要方面。

小百科：樹葉是樹進行光合作用的部位。葉子可以有各種不同的外形、大小、顏色和質(zhì)感。葉子可以聚成一簇，也可以遍地散落。葉子的邊緣可以是光滑的，也可以是鋸齒狀。一片完整的樹葉包括以下三個部分:葉片是平展的，交叉生長，有利于接