大班體育教案跳繩8篇

第第17頁(yè)大班體育教案跳繩8篇

大班體育教案跳繩篇1

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)跳繩的方法，嘗試手腳協(xié)調(diào)地進(jìn)行跳繩游戲。

2、探究繩子的多種玩法，通過(guò)思索跳繩的其他玩法，進(jìn)展制造性思維技能。

3、與同伴合作，和同伴共享空間。

活動(dòng)預(yù)備：

1、繩子人手一根。

2、《伙伴舞》音樂(lè)磁帶，錄音機(jī)。

活動(dòng)過(guò)程：

1、隊(duì)列練習(xí)。

〔1〕老師鼓舞幼兒跟著老師一起喊口令"1、2、3、4-123、4！"

〔2〕練習(xí)：六路縱隊(duì)--一個(gè)大圓走--走小圓--開(kāi)花走--一路縱隊(duì)走--六路縱隊(duì)走

2、玩繩子游戲。

〔1〕玩繩游戲：幼兒人手一根繩子，鼓舞幼兒自主地探究各種玩繩游戲，請(qǐng)個(gè)別幼兒示范，其他幼兒學(xué)習(xí)仿照。

〔2〕學(xué)習(xí)跳繩。

〔3〕幼兒分散練習(xí)跳繩。

〔4〕老師再次示范，講解跳繩的要領(lǐng)以后，幼兒再分散練習(xí)跳繩。

〔5〕老師引導(dǎo)幼兒三人一組玩跳繩的游戲。

①老師：除了一個(gè)人跳繩，還可以幾個(gè)人跳呢？

②三個(gè)老師示范練習(xí)三人協(xié)作跳，引起幼兒愛(ài)好。

③幼兒嘗試練習(xí)。

3、集體舞《歡樂(lè)的阿依古麗》。

大班體育教案跳繩篇2

一、學(xué)情分析

本節(jié)課的授課對(duì)象是大班同學(xué)。他們天真活潑，仿照力強(qiáng)、喜愛(ài)表現(xiàn)，但好動(dòng)，不能很好地掌握自己的行為，一部分還存在任性、嬌氣等不良的心理傾向。為此，針對(duì)他們喜愛(ài)游戲、喜愛(ài)展示的共性特點(diǎn)及性格差異，我選擇以跳繩游戲?yàn)榛顒?dòng)主形式，以繩激趣，營(yíng)造深厚個(gè)人競(jìng)爭(zhēng)和團(tuán)體競(jìng)爭(zhēng)氛圍。

二、教學(xué)理念

為此，我在設(shè)計(jì)理念上，以同學(xué)的心理趨向?yàn)閷?dǎo)向，面對(duì)全體同學(xué)，貫徹落實(shí)“歡樂(lè)體驗(yàn)”的課題思想，突出一個(gè)“新”字，表達(dá)一個(gè)“改”字，做到人人享有體育，人人都有進(jìn)步，人人擁有健康。

三、教學(xué)目標(biāo)

依據(jù)體育課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)領(lǐng)域目標(biāo)，以及低班級(jí)同學(xué)的特點(diǎn)，我初步預(yù)設(shè)了本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)：

1、情感、立場(chǎng)、價(jià)值觀：激發(fā)同學(xué)積極參加體育活動(dòng)的愛(ài)好，讓同學(xué)在活動(dòng)中展示自我，歡樂(lè)自我的熬煉，加強(qiáng)熬煉意識(shí)。

2、知識(shí)與技能：進(jìn)展協(xié)調(diào)、靈敏的素養(yǎng)，促進(jìn)智力開(kāi)發(fā)。

3、本節(jié)課的重難點(diǎn)：

重點(diǎn)：通過(guò)各種跳繩游戲的體驗(yàn)活動(dòng)掌控肯定的技能。

難點(diǎn)：在練習(xí)中，能夠掌控跳繩活動(dòng)方法，做到自主學(xué)練和合作熬煉。場(chǎng)地器材：一塊籃球場(chǎng)地、同學(xué)每人一條跳繩、錄音機(jī)一臺(tái)。

四、教法、學(xué)法預(yù)設(shè)

為了達(dá)成以上目標(biāo)，突破重、難點(diǎn)，我初步預(yù)設(shè)本課教法和學(xué)法是：

教法：情境教學(xué)法、演示法、練習(xí)法、激勵(lì)法等。

學(xué)法：觀測(cè)法、嘗試法、游戲法、合作法、競(jìng)賽法、展示法等。

五、教學(xué)程序

〔一〕情景導(dǎo)入

對(duì)于低班級(jí)同學(xué)來(lái)說(shuō)，有趣的游戲情景最能吸引他們進(jìn)入課堂角色。整節(jié)課，我將以“跳繩王國(guó)”為主情景，去激趣。一入課就在情景中帶領(lǐng)同學(xué)去旅游參觀，同學(xué)的活動(dòng)熱忱自然而然地被激發(fā)和調(diào)動(dòng)出來(lái)。

〔二〕旅游第一站“過(guò)關(guān)”

通過(guò)創(chuàng)設(shè)“王國(guó)門崗”，指導(dǎo)同學(xué)兩人一組，用腳玩“石頭剪子布”游戲進(jìn)行熱身活動(dòng)。

〔三〕旅游第二站“踩蛇尾”

我設(shè)計(jì)踩蛇尾活動(dòng)，通過(guò)“甩、踩”游戲，讓同學(xué)進(jìn)一步開(kāi)展熱身活動(dòng)，進(jìn)展同學(xué)的快速反應(yīng)、靈敏運(yùn)動(dòng)技能。

〔四〕旅游第三站“抓尾巴”

老師通過(guò)“小伙伴們現(xiàn)在我們到了小動(dòng)物園，瞧！里面有許多的小動(dòng)物，還有尾巴呢，我們來(lái)競(jìng)賽一下，誰(shuí)抓到的尾巴最多？”的談話引導(dǎo)，指導(dǎo)同學(xué)進(jìn)入本節(jié)課的主體活動(dòng)，要求同學(xué)通過(guò)兩人一組，一人把繩子綁在腰間，露出兩端“尾巴”，想方設(shè)法愛(ài)護(hù)好“尾巴”；另一人用勁去抓它；并輪番活動(dòng)。老師邊指導(dǎo)，要求留意動(dòng)作規(guī)范和

安全，邊參加同學(xué)活動(dòng)?；顒?dòng)中，同學(xué)興致盎然，奔跑、躲閃，循環(huán)反復(fù)，在輕松開(kāi)心的情景中，達(dá)到了肯定的熬煉強(qiáng)度。

〔五〕旅游結(jié)束放松總結(jié)

播放歌曲《小白船》組織放松活動(dòng)，復(fù)原同學(xué)生理和心理狀態(tài)，進(jìn)行課堂小結(jié)，評(píng)價(jià)，頒獎(jiǎng)，滲透德育美育教育。

總之，本節(jié)課我將力求充分表達(dá)“老師主導(dǎo)，同學(xué)主體”思想理念，充分利用“自主學(xué)練、合作探究互動(dòng)評(píng)價(jià)”等方法，充分調(diào)動(dòng)同學(xué)的積極性和主動(dòng)性，并實(shí)時(shí)鼓舞表?yè)P(yáng)，促進(jìn)同學(xué)身心進(jìn)展，提高教學(xué)效果。

大班體育教案跳繩篇3

【設(shè)計(jì)意圖】

跳繩，是幼兒冬季熬煉、加強(qiáng)體質(zhì)、提高免疫力、預(yù)防感冒等疾病的一種很好的熬煉方式。深得孩子們的喜歡。跳繩不僅可以熬煉幼兒的體質(zhì)，還有利于幼兒心智進(jìn)展，真是一項(xiàng)身心進(jìn)展的雙益運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、能探究出繩子多種玩法掌控跳繩的基本技能進(jìn)展幼兒的身體動(dòng)作。

2、活動(dòng)中體驗(yàn)制造性跳繩的樂(lè)趣進(jìn)展幼兒的想象力與制造力，培育幼兒的合作意識(shí)與合作技能。

【活動(dòng)預(yù)備】

一根長(zhǎng)繩子。短繩假設(shè)干。

【活動(dòng)過(guò)程】

1、老師帶領(lǐng)幼兒做熱身運(yùn)動(dòng)。

2、聽(tīng)老師口令練習(xí)跳躍及上肢動(dòng)作。

師；跳、跳、跳，幼兒跟著老師跳、跳、跳，原地雙擊此處

師問(wèn)；“還可以怎么跳？”引導(dǎo)幼兒向前跳、向后跳、向上跳、蹲跳、

向左跳、向右跳、單、雙腳跳。

3、上肢活動(dòng)

師繞繞臂，繞繞臂。幼兒跟著老師繞繞臂。

師問(wèn)“還可怎樣繞”引導(dǎo)幼兒向前饒、向后繞、單、雙手繞、舉起手臂繞等，進(jìn)展幼兒動(dòng)作的敏捷性。

活動(dòng)開(kāi)始；引導(dǎo)幼兒探究跳繩的多種玩法

1、單人雙腳跳。幼兒兩人或三人一組，有人單腳跳繩，其他人跟著節(jié)奏數(shù)數(shù)?？匆豢凑l(shuí)跳的多。

2、雙人雙腳跳。兩人一根繩子，幼兒面對(duì)面，兩人同時(shí)雙腳一起跳，跳得多者為勝。

3、幼兒自由結(jié)伴2人、3人或多人合作探究跳繩的玩法。

長(zhǎng)繩一根，兩名幼兒在兩頭搖動(dòng)繩子，其他幼兒2—3人一起跳?？凑l(shuí)跳得多，多者為勝。

4、請(qǐng)幼兒相互溝通合作玩游戲的方法。

【放松整理】

隨著老師做整理運(yùn)動(dòng)

【活動(dòng)延伸】

回家后與爸爸媽媽及小伙伴做跳繩的游戲。

【活動(dòng)反思】

通過(guò)跳繩活動(dòng)，不僅可以熬煉幼兒的體質(zhì)，還有利于幼兒心智進(jìn)展,有助于幼兒體力、智力和應(yīng)變技能的協(xié)調(diào)進(jìn)展；能培育幼兒身體的平衡感和動(dòng)作的節(jié)奏感。盡管在活動(dòng)中有些幼兒動(dòng)作不是很敏捷，但是重在參加。在游戲的活動(dòng)中培育幼兒的合作意識(shí)和合作技能，讓幼兒體驗(yàn)合作游戲的歡樂(lè)。

大班體育教案跳繩篇4

活動(dòng)目標(biāo)：

1、教幼兒練習(xí)靈敏協(xié)調(diào)地做跳躍動(dòng)作，進(jìn)展幼兒的彈跳技能。

2、激發(fā)幼兒參與跳繩歡樂(lè)的心情，培育幼兒合作游戲的技能和活潑開(kāi)朗的性格。

活動(dòng)重點(diǎn)：幼兒練習(xí)靈敏協(xié)調(diào)地做跳躍動(dòng)作，進(jìn)展幼兒的彈跳技能。

活動(dòng)難點(diǎn)：激發(fā)幼兒參與跳繩歡樂(lè)的心情，培育幼兒合作游戲的技能和活潑開(kāi)朗的性格。

活動(dòng)預(yù)備：短繩每人一根，長(zhǎng)繩兩根。

活動(dòng)過(guò)程：

一、預(yù)備部分。

1、隊(duì)列隊(duì)形練習(xí)。

聽(tīng)口令由一路縱隊(duì)走成大圓，跑走交替，停下后由圓走成六路縱隊(duì)。

2、活動(dòng)身體練習(xí)。

聽(tīng)老師的信號(hào)做相反的動(dòng)作?！哺呷俗?，矮人走；挺胸走，彎腰走；向前走，向后走；向左跳，向右跳等?！?/p>

二、基本部分。

1、幼兒自由分散地在場(chǎng)地上，用單人跳的短繩做各種跳躍動(dòng)作。如雙腳跳、單腳跳、左右腳交替跳，可原地跳，也可行進(jìn)跳。讓幼兒表現(xiàn)各種玩法，老師留意觀測(cè)，看誰(shuí)的花樣多，請(qǐng)?zhí)煤玫挠變簡(jiǎn)为?dú)表演跳繩，鼓舞幼兒練習(xí)用各種方法跳繩。

2、指導(dǎo)幼兒兩人合作玩跳繩。讓幼兒自由選擇伙伴，兩人一組分散在場(chǎng)地四周。老師可先和一幼兒示范跳法：兩人面對(duì)面站立，老師晃繩，幼兒和老師同步跟著跳。然后讓幼兒練習(xí)雙人跳繩。

3、教幼兒練習(xí)長(zhǎng)繩跳的方法。請(qǐng)兩位幼兒搖繩，分別拉住長(zhǎng)繩的兩端，讓一位幼兒站在長(zhǎng)繩的中間，長(zhǎng)繩搖動(dòng)后，隨著繩子有節(jié)奏地跳。待幼兒熟識(shí)后，可讓數(shù)位幼兒在長(zhǎng)繩中間一齊跳。也可待繩搖動(dòng)后，跳進(jìn)繩中跳，一個(gè)接著一個(gè)，每人在繩中跳幾下再跑出，如有失誤者，應(yīng)與搖繩者互換位置。

4、跳繩競(jìng)賽。將幼兒分成人數(shù)相等的兩隊(duì)，每隊(duì)再分成甲乙兩組。分別在場(chǎng)地兩端成縱隊(duì)站立。老師發(fā)令后，每隊(duì)甲組的第一個(gè)幼兒邊走邊跳繩，跳至對(duì)面將跳繩交給乙組的第一個(gè)幼兒，自己站在乙組的隊(duì)尾，乙組的第一個(gè)幼兒同樣邊走邊跳繩向甲組前進(jìn)，如此依次進(jìn)行，直至跳完，最末以跳得穩(wěn)和快的隊(duì)為勝。

三、結(jié)束部分。

老師講評(píng)活動(dòng)狀況，帶幼兒做放松身體的活動(dòng)。

大班體育教案跳繩篇5

活動(dòng)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒探究跳繩的各種玩法。

2、通過(guò)玩跳繩，進(jìn)一步進(jìn)展幼兒的平衡、協(xié)調(diào)的技能。

3、體驗(yàn)玩跳繩的樂(lè)趣。

活動(dòng)預(yù)備：跳繩假設(shè)干，音樂(lè)。

活動(dòng)過(guò)程：

1、幼兒入場(chǎng)，做預(yù)備運(yùn)動(dòng)。

幼兒手拿跳繩開(kāi)著直升機(jī)進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地。

2、熱身運(yùn)動(dòng)：《健康歌》。

幼兒在老師的帶領(lǐng)下聽(tīng)著音樂(lè)有精神的做運(yùn)動(dòng)。〔提示幼兒把跳繩放地上〕

3、幼兒自由探究，跳繩的玩法。

老師鼓舞幼兒相互探究跳繩的玩法。老師加以引導(dǎo)。

師：好啦，小伙伴們。

請(qǐng)你們大聲地告知我手里拿的是什么？

幼：跳繩。

師：哦，是跳繩。我們剛才用跳繩開(kāi)飛機(jī)，跳繩還能怎么玩呢？今日呀，我們就一起來(lái)玩一玩手中的跳繩，劉老師想看看哪個(gè)小伙伴玩的最好、你也可以把你的玩法介紹給旁邊的小伙伴，也可以兩人相互合作玩跳繩?？纯次覀兊男』锇檎l(shuí)的玩法最多？不過(guò)呀，當(dāng)你們聽(tīng)到口哨聲時(shí)就要立即回到原來(lái)的位置站好，知道嗎？

幼：知道了。

師：好，現(xiàn)在我們開(kāi)始玩手中的跳繩吧！

〔請(qǐng)個(gè)別幼兒展示探究結(jié)果——兩個(gè)人拉繩跳；捉尾巴；開(kāi)火車等?！?/p>

4、老師示范動(dòng)作，幼兒挑戰(zhàn)。

師：剛才小伙伴都展示了玩跳繩的方法，現(xiàn)在我們一起來(lái)做一做。〔請(qǐng)個(gè)別幼兒示范，師幼跟著學(xué)〕劉老師這里還有其他的玩法要介紹給小伙伴們，大家要不要一起來(lái)玩一玩?？纯次覀兊男』锇槟懿荒茼槷?dāng)?shù)耐瓿擅總€(gè)玩法。

〔1〕雙腳跳過(guò)橫放在地上的跳繩。

師：下面讓我們把跳繩橫放在我們面前，然后像劉老師一樣跳過(guò)去。

〔2〕單腳跳圈。

師：好樣的，現(xiàn)在請(qǐng)小伙伴把跳繩圍成一個(gè)圈，怎么跳呢？

看老師跳一遍。請(qǐng)小伙伴單腳站立，預(yù)備。

〔3〕跳繩。

每人一根一米長(zhǎng)的短繩，兩手拉緊跳繩的兩端，雙腳踩在跳繩的中間部位，兩手拉緊跳繩，雙腳用力向前跳。

師：現(xiàn)在我們來(lái)比一比誰(shuí)跳的多。

〔4〕走“蛇形”，幼兒分成兩路縱隊(duì)。

師：看來(lái)我們的小伙伴都跳的特別棒，那么接下來(lái)我要看看我們的小伙伴走的怎么樣，能不能走穩(wěn)了。來(lái)跟劉老師一樣把跳繩曲曲折折的擺放在地上，像條小蛇一樣。然后腳踩在跳繩上走過(guò)去。聽(tīng)口令，預(yù)備。

〔5〕走“小路”，幼兒分成兩路縱隊(duì)。

兩條繩拉成相距肯定距離的平行線做小路〔路有寬，有窄的〕幼兒在小路中間走，踩繩，出線為犯規(guī)。

師：當(dāng)我們走這條小路的時(shí)候肯定要當(dāng)心，千萬(wàn)不要踩到跳繩或者走出線，只能在里面走。好，下面就讓我們來(lái)看看誰(shuí)走的最好。

5、游戲“過(guò)障礙”。

組成兩路縱隊(duì)，老師用跳繩設(shè)置障礙。

要求：速度快、方法對(duì)者獲勝。

師：下面我們要玩一個(gè)游戲叫“過(guò)障礙”。老師來(lái)說(shuō)一下游戲的玩法，小伙伴要認(rèn)真聽(tīng)哦。

當(dāng)老師發(fā)出口令后，小伙伴要雙腳跳過(guò)前面這些跳繩，然后看到圈后就單腳跳，接著走過(guò)“鋼絲”，肯定要走穩(wěn)了哦。

再接著走過(guò)“小路”，拿起地上的跳繩雙腳跳一個(gè)后快速跑回來(lái)和下一個(gè)小伙伴擊掌跑到隊(duì)伍的后面，第二名幼兒按同樣方法過(guò)障礙，速度快、方法對(duì)者獲勝。

6、游戲結(jié)束。

幼兒坐在原地敲敲腿和抖抖手，帶上小繩回教室。

附游戲活動(dòng)圖示：

大班體育教案跳繩篇6

設(shè)計(jì)意圖：

現(xiàn)在的孩子都是獨(dú)生子女，吃得好而又不情愿運(yùn)動(dòng)，以至于許多大人才會(huì)得的病小孩子也得了，如高血脂、糖尿病等；為此作為學(xué)前教育的幼兒園應(yīng)當(dāng)積極開(kāi)展體育活動(dòng)。而跳繩是一項(xiàng)需要全身運(yùn)動(dòng)的體育活動(dòng)，它能很好地熬煉幼兒的身體，幼兒園戶外活動(dòng)時(shí)常常會(huì)玩。但是在戶外活動(dòng)時(shí)我發(fā)覺(jué)有的孩子對(duì)跳繩不感愛(ài)好，經(jīng)常拿著繩子坐著發(fā)呆，我想不如讓幼兒動(dòng)腦筋，想方法，制造出繩子的多種玩法。通過(guò)這樣的活動(dòng)能夠讓幼兒探究出繩子的多種玩法，體驗(yàn)制造性進(jìn)行體育活動(dòng)的樂(lè)趣，從而達(dá)到熬煉幼兒身體的目的。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、練習(xí)運(yùn)用繩子做各種動(dòng)作的技能，加強(qiáng)幼兒的彈跳力，進(jìn)展幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和敏捷性。

2、激發(fā)幼兒參與跳繩活動(dòng)的樂(lè)趣，培育幼兒合作游戲的技能和活潑開(kāi)朗的性格。

3、能利用繩子進(jìn)行多種玩法，體驗(yàn)制造性進(jìn)行體育活動(dòng)的樂(lè)趣。

活動(dòng)預(yù)備：

錄音機(jī)、磁帶，幼兒每人一根繩子。

活動(dòng)過(guò)程：

一、預(yù)備活動(dòng)

老師發(fā)出信號(hào)后，幼兒兩人一組站成二路縱隊(duì)，聽(tīng)口令一對(duì)一隊(duì)整齊地走，走成雙圈后，兩人面對(duì)面做“照鏡子”的游戲，一人做動(dòng)作，另一人仿照。練習(xí)跳躍和上肢動(dòng)作，如向前、后、上、左跳、蹲跳，向前、后、繞繞臂，單雙手繞、舉起手臂繞等。

二、引導(dǎo)幼兒探究跳繩的多種玩法

1、幼兒自由探究跳繩的各種玩法。如單人單、雙腳跳、左右腳交替跳等。

2、老師引導(dǎo)幼兒相互溝通示范各自玩法。

〔1〕利用繩子進(jìn)行套和跳的玩法。

幼兒每人一根繩子套在腰上，雙手各握繩子的一頭，一前一后拉動(dòng)繩子，或拿繩子進(jìn)行左右腳交替跳。

〔2〕利用繩子進(jìn)行跑跳的玩法。

幼兒手拿繩子邊跳邊跑。

〔3〕利用繩子進(jìn)行走和平衡的玩法。

把繩子擺成直的走直線，擺成彎的走曲線。把兩根繩子擺成平行直線，在繩子中間走小路。

3、引導(dǎo)幼兒探究合作玩繩的'方法，體驗(yàn)合作的樂(lè)趣。

〔1〕幼兒自由結(jié)伴合作探究繩子的玩法。

〔2〕請(qǐng)幼兒溝通合作玩繩的方法。

如兩人合作玩跳繩，兩人面對(duì)面站立，一人晃繩，另一幼兒跟著晃繩的幼兒同步跳。然后幼兒兩人合作玩跳繩。如多人跳，可請(qǐng)兩位幼兒分別拉住長(zhǎng)繩的兩端，一位幼兒站在長(zhǎng)繩的中間，兩位幼兒搖動(dòng)長(zhǎng)繩后，中間的幼兒隨著繩子的上下有節(jié)奏的跳過(guò)繩子。

〔3〕幼兒自愿組合成假設(shè)干小組，利用繩子玩游戲。

三、隨著音樂(lè)做“騎馬”的放松動(dòng)作。

大班體育教案跳繩篇7

活動(dòng)目的：

1、練習(xí)新玩法，提高幼兒身體的靈敏性。

2、培育幼兒健康活潑的性格。

3、熬煉幼兒手臂的能量，訓(xùn)練動(dòng)作的協(xié)調(diào)和敏捷。

4、通過(guò)活動(dòng)熬煉幼兒的跳躍技能，讓他們的身體得到熬煉。

活動(dòng)預(yù)備：

球類、毽子、跳繩、球拍

活動(dòng)玩法：

1、讓幼兒在班級(jí)規(guī)定的場(chǎng)地內(nèi)活動(dòng)，進(jìn)行各種器械活動(dòng)。

2、天氣轉(zhuǎn)涼，提示幼兒增減衣服，當(dāng)心受涼。

分小組活動(dòng)，假設(shè)要輪換器械，有秩序地進(jìn)行。

大班體育教案跳繩篇8

一、由易到難不同程度的進(jìn)行跳繩活動(dòng)

我們大班的老師經(jīng)過(guò)討論決斷跳繩可分為：連續(xù)不間斷的跳繩、單腳跳、兩腳行進(jìn)跳、跳大繩等活動(dòng)，我們會(huì)依據(jù)每個(gè)孩子的體能來(lái)進(jìn)行活動(dòng)的安排。

二、不同階段的教學(xué)安排

1。連續(xù)不間斷跳繩

我們首先以集體為單位進(jìn)行學(xué)習(xí)跳繩的基本技能，請(qǐng)孩子們利用課余時(shí)間和早接待時(shí)間進(jìn)行練習(xí)，對(duì)于個(gè)別的孩子老師應(yīng)當(dāng)進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，特別是動(dòng)作協(xié)調(diào)不好的幼兒老師要進(jìn)行跟蹤，讓每個(gè)孩子都能掌控跳繩的技能，多練習(xí)，多熬煉，其次以小組為單位進(jìn)行展示活動(dòng)，老師會(huì)拿出一節(jié)課的時(shí)間請(qǐng)小伙伴們自己來(lái)展示跳繩活