低年級班主任的班級管理策略_第1頁
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文檔簡介

低年級班主任的班級管理策略策略。僅供參考！低年級班主任的班級管理策略首先，小學(xué)是學(xué)生啟蒙教育的階段，是學(xué)生形成自己的人生觀、價值觀和世界觀的開始。愛即嚴(yán)的尺度，才能促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，真正做好班主任工作。第二，要平等對待所有人，以身作則。在學(xué)校里，班主任與學(xué)生接觸時間最長，教育活動最多，對學(xué)生影響最大。班主任在創(chuàng)建良好的班級群體、全面提高學(xué)生素質(zhì)、培養(yǎng)學(xué)生識和能力上取得長足進(jìn)步，增強(qiáng)以身作則的意識，提高責(zé)任感。小學(xué)班主任應(yīng)積極培養(yǎng)班干部的團(tuán)隊合作精神，提高班級凝聚力，從而更好地管理班級?？傊?，作為小學(xué)低年級的班主任，我們不應(yīng)該固步自封，而是要跟上教育形勢的發(fā)展，不斷創(chuàng)新理念，靈活管理。以學(xué)生為中心，著眼于學(xué)生的長遠(yuǎn)發(fā)展，及時認(rèn)識和承認(rèn)自己的不足，學(xué)習(xí)經(jīng)驗，努力使未來的工作更加完善，不斷加強(qiáng)理論修養(yǎng)，豐富和完善自己，形成系統(tǒng)科學(xué)的工作方法，真正做到以學(xué)生為本，一切為了學(xué)生，一切為了學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

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