低年級(jí)班主任的班級(jí)管理策略_第1頁(yè)
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低年級(jí)班主任的班級(jí)管理策略_第3頁(yè)
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低年級(jí)班主任的班級(jí)管理策略策略。僅供參考！低年級(jí)班主任的班級(jí)管理策略首先，小學(xué)是學(xué)生啟蒙教育的階段，是學(xué)生形成自己的人生觀、價(jià)值觀和世界觀的開(kāi)始。愛(ài)即嚴(yán)的尺度，才能促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，真正做好班主任工作。第二，要平等對(duì)待所有人，以身作則。在學(xué)校里，班主任與學(xué)生接觸時(shí)間最長(zhǎng)，教育活動(dòng)最多，對(duì)學(xué)生影響最大。班主任在創(chuàng)建良好的班級(jí)群體、全面提高學(xué)生素質(zhì)、培養(yǎng)學(xué)生識(shí)和能力上取得長(zhǎng)足進(jìn)步，增強(qiáng)以身作則的意識(shí)，提高責(zé)任感。小學(xué)班主任應(yīng)積極培養(yǎng)班干部的團(tuán)隊(duì)合作精神，提高班級(jí)凝聚力，從而更好地管理班級(jí)?？傊?，作為小學(xué)低年級(jí)的班主任，我們不應(yīng)該固步自封，而是要跟上教育形勢(shì)的發(fā)展，不斷創(chuàng)新理念，靈活管理。以學(xué)生為中心，著眼于學(xué)生的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展，及時(shí)認(rèn)識(shí)和承認(rèn)自己的不足，學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，努力使未來(lái)的工作更加完善，不斷加強(qiáng)理論修養(yǎng)，豐富和完善自己，形成系統(tǒng)科學(xué)的工作方法，真正做到以學(xué)生為本，一切為了學(xué)生，一切為了學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

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