大班健康教案我們身體里的洞洞反思

39大班健康教案我們身體里的洞洞反思1、班健康礁我們身體里的洞洞思

活動目標：

1.知道身體里的洞洞以及這些洞洞的用處。

2.能夠樂觀探究，發(fā)揮想象力，勇于表達自己的想法。

3.喜愛閱讀繪本，體驗與同伴嬉戲的歡樂。

4.加強幼兒的平安意識。

5.助幼兒了解身體結(jié)構(gòu)，對以后的成長會具有肯定的助。

活動預(yù)備：

PPT課件。

活動過程：

一、展現(xiàn)PPT看圖猜想，激起幼兒愛好。

師：咦!這兩個小伴侶在看什么呢?

師：這是什么?你們猜猜看，它會是什么的洞?

師：那么，這又是什么呢?它會是什么呢?

師：這這有兩個洞，它會是什么呢?兩個洞是做什么用的呢?(幼兒猜想)

二、探究身體里"洞"的隱秘。

1.師：哇!這里的兩個洞又是做什么的?幼兒猜想。

鼻孔有什么用處呢?(鼻子可以聞氣味，還可以用來呼氣吸氣。)

2.幼兒操作。

(1)師：我們的身體里還有哪些洞洞呢!請你們找找看。

(2)看幻燈片講解這些洞洞都有什么作用?。

3.師：你們知道小寶寶是從哪里生出來的嗎?

4.師:聽說身體上還有被堵住的洞，猜猜是什么洞?

你的肚臍眼是怎樣的?

5.看圖小結(jié)。師：我們身上的洞真多啊，有……洞，有……洞，……

6.師：假如我身體上沒有洞，會怎樣呢?

7.師小結(jié)：原來我們身體上的這些洞是那么重要啊!讓我們一起愛護我們身體上的每一個洞，同時也愛護我們同伴身上的每一個洞。不要讓它們受到損害。

三、結(jié)束。

在我們的生活中有許多小小的洞，有的洞洞是對我們有益的，有的洞洞是有危急性的、有害的。讓我們?nèi)フ艺?，發(fā)覺更多的洞洞吧!

教學思：

此次活動圓滿結(jié)束!活動前我為幼兒創(chuàng)設(shè)了寬松自由的活動氛圍，讓幼兒在寬松自由的氛圍中輕松獲得熬煉與提高。活動過程中，幼兒表現(xiàn)的樂觀主動，都能用較完整的語言回答老師提出的問題，并能主動與同伴溝通。

2、班健康礁我們身體里的洞洞

活動目標：

1.知道身體里的洞洞以及這些洞洞的用處。

2.能夠樂觀探究，發(fā)揮想象力，勇于表達自己的想法。

3.喜愛閱讀繪本，體驗與同伴嬉戲的歡樂。

活動預(yù)備：PPT課件。

活動過程：

一、展現(xiàn)PPT看圖猜想，激起幼兒愛好。

師：咦!這兩個小伴侶在看什么呢?

師：這是什么?你們猜猜看，它會是什么的洞?

師：那么，這又是什么呢?它會是什么呢?

師：這這有兩個洞，它會是什么呢?兩個洞是做什么用的呢?(幼兒猜想)

二、探究身體里“洞”的隱秘。

1.師：哇!這里的兩個洞又是做什么的?幼兒猜想。

鼻孔有什么用處呢?(鼻子可以聞氣味，還可以用來呼氣吸氣。)

2.幼兒操作。

(1)師：我們的身體里還有哪些洞洞呢!請你們找找看。

(2)看幻燈片講解這些洞洞都有什么作用?。

3.師：你們知道小寶寶是從哪里生出來的嗎?

4.師：聽說身體上還有被堵住的洞，猜猜是什么洞?

你的肚臍眼是怎樣的?

5.看圖小結(jié)。師：我們身上的洞真多啊，有……洞，有……洞，……

6.師：假如我身體上沒有洞，會怎樣呢?

7.師小結(jié)：原來我們身體上的這些洞是那么重要啊!讓我們一起愛護我們身體上的每一個洞，同時也愛護我們同伴身上的每一個洞。不要讓它們受到損害。

三、結(jié)束。

在我們的生活中有許多小小的洞，有的洞洞是對我們有益的，有的洞洞是有危急性的、有害的。讓我們?nèi)フ艺?，發(fā)覺更多的洞洞吧!

3、班健康礁我們身體里的洞洞

活動目標：

1.知道身體里的洞洞以及這些洞洞的用處。

2.能夠樂觀探究，發(fā)揮想象力，勇于表達自己的想法。

3.喜愛閱讀繪本，體驗與同伴嬉戲的歡樂。

活動預(yù)備：

PPT課件。

活動過程：

一、展現(xiàn)PPT看圖猜想，激起幼兒愛好。

師：咦!這兩個小伴侶在看什么呢?

師：這是什么?你們猜猜看，它會是什么的洞?

師：那么，這又是什么呢?它會是什么呢?

師：這這有兩個洞，它會是什么呢?兩個洞是做什么用的呢?(幼兒猜想)二、探究身體里"洞"的隱秘。

1.師：哇!這里的兩個洞又是做什么的?幼兒猜想。

鼻孔有什么用處呢?(鼻子可以聞氣味，還可以用來呼氣吸氣。)2.幼兒操作。

(1)師：我們的身體里還有哪些洞洞呢!請你們找找看。

(2)看幻燈片講解這些洞洞都有什么作用?。

3.師：你們知道小寶寶是從哪里生出來的嗎?

4.師:聽說身體上還有被堵住的洞，猜猜是什么洞?

你的肚臍眼是怎樣的?

5.看圖小結(jié)。師：我們身上的洞真多啊，有……洞，有……洞，……6.師：假如我身體上沒有洞，會怎樣呢?

7.師小結(jié)：原來我們身體上的這些洞是那么重要啊!讓我們一起愛護我們身體上的每一個洞，同時也愛護我們同伴身上的每一個洞。不要讓它們受到損害。

三、結(jié)束。

在我們的生活中有許多小小的洞，有的洞洞是對我們有益的，有的洞洞是有危急性的、有害的。讓我們?nèi)フ艺?，發(fā)覺更多的洞洞吧!

4、班科學礁礁我們身體里的洞洞

幼教網(wǎng)整理了關(guān)于幼兒園班科學活動礁：我們身體里的洞洞，盼望對幼兒學習有所助，僅供參考。

活動目標

1、知道身體里的洞洞以及這些洞洞的用處。

2、能夠樂觀探究，發(fā)揮想象力，勇于表達自己的想法。

3、喜愛閱讀繪本，體驗與同伴嬉戲的歡樂。

活動預(yù)備：圖片-身體里的洞洞

活動過程

一、看圖猜想，激起幼兒愛好。

1、咦!這兩個小伴侶在看什么呢?

2、這是什么?你們猜猜看，它會是什么的洞?

3、那么，這又是什么呢?它會是什么呢?

4、這這有兩個洞，它會是什么呢?兩個洞是做什么用的呢?

(幼兒猜想)

二、探究身體里洞的隱秘。

1、老師：哇!這里的兩個洞又是做什么的?幼兒猜想。

鼻孔有什么用處呢?

(鼻子可以聞氣味，還可以用來呼氣吸氣。)

2、幼兒操作。

(1)老師：我們的身體里還有哪些洞洞呢!請你們找找看。

(2)看幻燈片講解這些洞洞都有什么作用?。

3、老師：你們知道小寶寶是從哪里生出來的嗎?

4、老師:聽說身體上還有被堵住的洞，猜猜是什么洞?

你的肚臍眼是怎樣的?

5、看圖小結(jié)。

老師：我們身上的洞真多啊，有……洞，有……洞。

6、老師：假如我身體上沒有洞，會怎樣呢?

7、老師小結(jié)：原來我們身體上的這些洞是那么重要啊!

讓我們一起愛護我們身體上的每一個洞，同時也愛護我們同伴身上的每一個洞。

不要讓它們受到損害。

三、結(jié)束

在我們的生活中有許多小小的洞，有的洞洞是對我們有益的，有的洞洞是有危急性的、有害的。

讓我們?nèi)フ艺?，發(fā)覺更多的洞洞吧!

5、班健康礁牙齒上的洞洞

活動目標：

1、知道酸會蝕牙齒;

2、能說出齲齒三種以上的危害;

3、看動畫片，學習牙防五步曲，知道正確的護牙常識;

4、培育幼兒良好的衛(wèi)生習慣。

活動預(yù)備：

1、雞蛋殼、餅干、杯子、醋、鏡子

2、課前兩天和幼兒一起將雞蛋殼浸在醋里;

3、產(chǎn)生齲齒的過程圖片和牙防五步曲的圖片

4、牙模型、牙刷各一

5、動畫片〈〈聰聰王子牙防歷險記〉〉

6、字卡若干

活動過程：

一、律動進場，引出情景表演;

牙寶寶在哭，原來是他的小仆人喜愛吃甜食，又不刷牙，時間長了，細菌在牙寶寶的身上鉆了幾個洞洞。

二、查找齲齒產(chǎn)生的緣由

1、牙寶寶請小伴侶吃餅干，然后漱口，觀看潔凈的水有了什么變化?(知道人們吃完東西后會有食物殘渣留在牙縫里)出示圖片

2、“我們的嘴里有一種細菌會使這些食物殘渣變酸(出示圖片)假如時間長了，我們原來健康的牙齒會怎樣呢?(出示圖片)

3、“小伴侶的桌子上有一個雞蛋殼，用筷子輕輕地敲一敲，感覺怎樣?(硬硬的)再看看杯子里是什么?那是我們前兩天浸在醋里的雞蛋殼，看看現(xiàn)在怎樣了?

4、爭論：為什么雞蛋殼會變黑變軟了呢?(醋是酸的，會蝕雞蛋殼中的鈣，所以雞蛋殼就變黑變軟了)

5、師小結(jié)：我們?nèi)说淖炖镉幸环N細菌會使食物殘渣變酸，時間久了，這些酸就象醋蝕雞蛋殼一樣，將我們牙齒里的鈣蝕掉，牙齒就會變黑，產(chǎn)生齲洞，也就是齲齒，我們也叫它蛀牙

三、齲齒有哪些危害?學習牙防五步曲，知道正確的護牙方法

四、嬉戲“愛護牙齒有佳佳”(結(jié)束)

方法：選一幼兒扮演‘蛀牙蟲’，一位幼兒扮演‘牙防衛(wèi)士佳佳’，其余幼兒扮演‘牙齒’跟在‘佳佳’后面，‘蛀牙蟲’去抓‘牙齒’，‘牙防衛(wèi)士’要擋住‘蛀牙蟲’愛護‘牙齒’。

6、班健康礁看不見的洞洞

活動目標：

1、知道蛀牙產(chǎn)生的緣由

2、懂得怎樣愛惜自己的牙齒

3、簡潔了解牙齒的結(jié)構(gòu)，學習正確的使用牙刷刷牙的方法，知道健康的刷牙時間

活動預(yù)備：

1、牙刷、牙杯、鏡子、封口袋子若干;

2、教學PPT和牙齒模型3、牙醫(yī)博士的圖片一張4、《牙醫(yī)之歌》見附活動過程：

一、活動導入--請牙醫(yī)博士出場：今日我為小伴侶請來了以為很厲害的專家，我們一起用熱鬧的掌聲請他出來，看看他是誰，好不好?

--(出示牙醫(yī)博士的圖片)他是誰呀?想不想知道他是什么醫(yī)生呢?聽一聽他怎么說吧!

--老師唱《牙醫(yī)歌》，向幼兒介紹牙醫(yī)博士二、通過觀看、爭論，使幼兒了解出牙產(chǎn)生的緣由--你的牙齒疼過嗎?什么時候?為什么疼的?

--你認為我們的牙齒里會有洞洞嗎?

--(照鏡子查找自己的蛀牙)今日呀，牙醫(yī)博士就是特地來助小伴侶們的牙齒的。牙醫(yī)博士說了，要想助自己的牙齒，就要先找到牙齒哪里生病了。牙醫(yī)博士給小伴侶們預(yù)備了好多小鏡子，請你們現(xiàn)在就去照照小鏡子，找一找自己有沒有有洞洞的牙齒，假如有洞洞，那洞洞是什么樣子的?什么顏色的?趕快去看看吧!

--師幼爭論自己的蛀牙--老師小結(jié)：牙醫(yī)博士說了，有洞洞的牙齒，叫做蛀牙。還想問問小伴侶們，你們知道蛀牙是怎么造成的嗎?

--師幼爭論蛀牙產(chǎn)生的緣由--老師小結(jié)：蛀牙的產(chǎn)生是由于糖或巧克力之類的吃多了，或者小的時候喝了太多的酸奶，再或者含有糖粉的零食、點心吃的太多了，所以才會導致蛀牙的產(chǎn)生。

三、通過爭論，了解愛護牙齒的方法--那我們已經(jīng)蛀掉的牙齒或者還是健康的牙齒是不是都有應(yīng)當愛護呀?那應(yīng)當怎樣讓蛀牙的洞洞消逝呢?健康的牙齒又應(yīng)當怎樣來愛護好它們呢?

--師幼爭論--老師小結(jié)：蛀掉的牙齒，我們可以找牙醫(yī)博士來補完整。而且我們要留意飯后漱漱口、少吃零食、少吃糖，最重要的是要堅持每天刷牙。只有做到這些了，我們的牙齒才會越來越健康。

四、了解牙齒的基本結(jié)構(gòu)及作用，學習正確使用牙刷和牙膏--(出示牙齒模型)向幼兒介紹牙齒結(jié)構(gòu)(牙齦：愛護牙齒的根部，還對牙齒的穩(wěn)固起著重要的作用;牙齒：咀嚼食物)--幼兒爭論正確使用牙刷、牙膏和刷牙的正確方法，應(yīng)且個別幼兒上前利用牙齒模型演示--老師小結(jié)，并正確掩飾牙刷和牙膏的正確使用方法和刷牙的正確方法：每天要刷兩次牙才是健康的。由于一天吃三頓飯，再吃點水果、點心之類的，雖然每次都漱漱口，但是還是會有殘留的東西，假如晚上睡覺之前不刷牙就會導致蛀牙。為什么早上要刷牙呢?由于啊人在晚上睡覺的時候，口腔始終都是閉合的狀態(tài)，口腔內(nèi)會滋生許多的細菌，對身體的健康和牙齒的健康都沒有好處，所以早上起床也是肯定要刷牙的。而且牙醫(yī)博士還建議我們每次刷牙要刷夠2分鐘，才能真正的對牙齒有好處呢。

--師：老師為你們預(yù)備了一首兒歌動畫，時間剛好是健康的2分鐘刷牙時間。當歌曲和動畫結(jié)束的時候就是我們刷好牙齒的時候哦!下面我們請馬老師為我們拿出牙刷和牙杯，一起來清潔一下我們的小牙齒吧!(幼兒分組拿自己的小杯子用牙刷刷刷牙!)五、活動結(jié)束--整理牙刷(用封口袋子裝起來)和小杯子--用小鏡子照一照檢查一下自己的牙齒有沒有刷潔凈附：《牙醫(yī)之歌》

我是一名小牙醫(yī)，我的本事!

你的牙齒生病了，就來找我吧!

我來它看看病，然后修修它!

保證你的小牙齒，白亮又健康!

7、班健康礁牙齒上的洞洞

活動目標：

1、知道酸會蝕牙齒;

2、能說出齲齒三種以上的危害;

3、看動畫片，學習牙防五步曲，知道正確的護牙常識;

4、培育幼兒良好的衛(wèi)生習慣。

活動預(yù)備：

1、雞蛋殼、餅干、杯子、醋、鏡子。

2、課前兩天和幼兒一起將雞蛋殼浸在醋里;

3、產(chǎn)生齲齒的過程圖片和牙防五步曲的圖片。

4、牙模型、牙刷各一。

5、動畫片〈〈聰聰王子牙防歷險記〉〉。

6、字卡若干。

活動過程：

一、律動進場，引出情景表演;牙寶寶在哭，原來是他的小仆人喜愛吃甜食，又不刷牙，時間長了，細菌在牙寶寶的身上鉆了幾個洞洞。

二、查找齲齒產(chǎn)生的緣由

1、牙寶寶請小伴侶吃餅干，然后漱口，觀看潔凈的水有了什么變化?(知道人們吃完東西后會有食物殘渣留在牙縫里)出示圖片

2、“我們的嘴里有一種細菌會使這些食物殘渣變酸(出示圖片)假如時間長了，我們原來健康的牙齒會怎樣呢?(出示圖片)

3、“小伴侶的桌子上有一個雞蛋殼，用筷子輕輕地敲一敲，感覺怎樣?(硬硬的)再看看杯子里是什么?那是我們前兩天浸在醋里的雞蛋殼，看看現(xiàn)在怎樣了?

4、爭論：為什么雞蛋殼會變黑變軟了呢?(醋是酸的，會蝕雞蛋殼中的鈣，所以雞蛋殼就變黑變軟了)

5、師小結(jié)：我們?nèi)说淖炖镉幸环N細菌會使食物殘渣變酸，時間久了，這些酸就象醋蝕雞蛋殼一樣，將我們牙齒里的鈣蝕掉，牙齒就會變黑，產(chǎn)生齲洞，也就是齲齒，我們也叫它蛀牙。

三、齲齒有哪些危害?學習牙防五步曲，知道正確的護牙方法。

四、嬉戲“愛護牙齒有佳佳”(結(jié)束)

方法：選一幼兒扮演‘蛀牙蟲’，一位幼兒扮演‘牙防衛(wèi)士佳佳’，其余幼兒扮演‘牙齒’跟在‘佳佳’后面，‘蛀牙蟲’去抓‘牙齒’，‘牙防衛(wèi)士’要擋住‘蛀牙蟲’愛護‘牙齒’。

8、班健康礁來和洞洞做嬉戲

活動背景

在主題活動《神奇洞》進行階段，小伴侶們始終和洞洞打著交道，找洞洞、畫洞洞、唱洞洞，對洞洞產(chǎn)生了深厚的愛好。在玩滑梯時，他們特地找管道滑梯玩;晨間熬煉時，他們喜愛找有洞的玩具玩;嬉戲時，他們還用自己的肢體動作做著各種洞洞……為了迎合孩子們的愛好點，我利用并自制了一些有洞洞的玩具，設(shè)計了本次健康活動〈和洞洞做嬉戲》，讓幼兒在“玩洞”的過程中，充分發(fā)揮他們的自主性、制造性，既舉一三，創(chuàng)編多種玩法，又能進展走、跑、跳、鉆、爬、投擲等技能，促進幼兒身心和諧進展。

活動目標

1、能想出洞洞的不同玩法，進展走、跑、跳、鉆、爬、投擲的力量。

2、學習在競賽活動中遵守嬉戲規(guī)章

3、在嬉戲中體驗合作的樂趣，感受自主探究洞洞玩具玩法的歡樂。

活動預(yù)備

各種有洞的體育活動器具，如紙箱、布袋、拱形門、套圈、鐵圈、籃球架、沙包等

分散放在場地四周;自制的有洞碉堡六個;音樂兩段(一段較有力度，節(jié)奏鮮亮，一段較抒情)。

活動過程

1、預(yù)備活動：聽聽音樂做洞洞

以洞洞魔術(shù)師的身份帶幼兒在音樂中做動作，音樂響時，老師結(jié)合口令帶領(lǐng)幼兒做踏步、上肢、下肢、擴胸、體轉(zhuǎn)、跳動等運動，音樂一停，請幼兒立刻用身體做成各種洞洞并定格，老師簡潔講評，啟發(fā)幼兒要想出不一樣的身體洞洞，還可以和好伴侶合作做身體洞洞。

(評析：選擇的背景音樂節(jié)奏鮮亮，力度較強，音樂本身就能感染幼兒動起來，加上語言提示，指令清楚，充分讓幼兒的四肢、腰、背等部位的關(guān)節(jié)及肌肉得到熬煉，為下面活動做好了充分的預(yù)備。同時，讓孩子們用身體自由做洞洞，活動開頭就充分發(fā)揮了幼兒的自主性，進展了幼兒的制造性，同時在和同伴結(jié)合做身體動作時他，提高了幼兒的合作性。)

2、探究各種洞洞器具的玩法

○1自由玩洞洞玩具，初次探究不同玩法，滿意玩的欲望。

導語：剛才我們用身體做了各種各樣的洞洞，老師這兒有許多有洞洞的玩具，請你們選一種，想想這種玩具可以怎么玩，看誰的方法又多又好，還能留意平安。

○2幼兒自由站成面對面的兩排，老師請幼兒在兩排之間介紹并演示玩法，同時讓其他孩子學一學。

師：你玩的是什么玩具，是怎么玩的?

師：誰也玩的這種玩具，你是怎么玩的?

○3小結(jié)：不同的洞洞玩具有不同的玩法，同一樣洞洞玩具也有不同的玩法。

○4幼兒其次次玩玩具，啟發(fā)幼兒想出新的玩法，并能和同伴合作玩。

導語：請你們選一個剛才沒玩過的玩具或方法再去玩一次，可以和好伴侶一起玩，玩的時候留意平安。

○5幼兒自由站成面對面的兩排，請有新創(chuàng)意的幼兒介紹玩法。

(評析：這一環(huán)節(jié)主要是讓幼兒充分的自主探究，讓幼兒在探究洞洞玩具玩法的過程中明白不同的玩具有不同的玩法，而同一玩具也有不同玩法的神秘，讓幼兒充分體驗到了自主探究出洞洞玩具新玩法后的歡樂，同時進展了幼兒的制造力，熬煉了幼兒的體能。)

3、綜合練習：嬉戲：炸碉堡。

○1告知幼兒魔術(shù)師變成了解放，要去完成炸敵人碉堡的任務(wù)

○2介紹嬉戲場地及玩法：跳過雷區(qū)，爬過隧道，鉆過山洞，最終用炸藥投向敵人的碉堡，比比哪對投中的炸藥多就成功。

○3將幼兒分數(shù)相等的六隊，進行競賽

○4揭曉競賽結(jié)果并頒獎

(評析：選用幼兒喜愛的解放角色，進行炸碉堡嬉戲，不僅符合班幼兒的年齡特點，同時嬉戲加了活動量，進展了幼兒鉆、爬、跳、投擲等動作，讓幼兒在消遣時得到了身體熬煉，活動也推向了高潮。)

4、結(jié)束

○1隨輕柔的音樂跟著老師一起放松運動

○2老師和幼兒一起整理活動器具，結(jié)束。

(評析：讓幼兒參加場地的整理整理，有助于培育幼兒愛勞動的愛好和良好品德。)

活動思

整個活動以“和洞洞做嬉戲”貫穿始終，讓幼兒充分投入到了嬉戲情景中，加上我為幼兒預(yù)備的活動器具是紙箱、布袋、圈等材料都來自于幼兒身邊，是幼兒較熟識的，孩子們玩時比較放得開?；顒又?，我能注意發(fā)揮孩子們的主動性和制造性，讓他們充分的自主探究。在活動中孩子們想出了許多我意想不到的玩法，如在玩紙箱時，有的想到了將紙箱當山洞爬，有的當滾筒滾，有的提著紙箱跳……這不僅熬煉了幼兒的體能，而且促進了幼兒的思維，腦和肢體同時得到了進展。在活動中，孩子們之間的交往和合作精神也得到較好的培育和體現(xiàn)，我的指導作用也能恰到好處的融合到活動的各個環(huán)節(jié)中。

9、牙齒上有小洞洞班健康礁

活動目標：

1、知道酸會蝕牙齒。

2、能說出齲齒三種以上的危害。

3、看動畫片，學習牙防五步曲，知道正確的護牙常識。

活動預(yù)備：

1、雞蛋殼、餅干、杯子、醋、鏡子

2、課前兩天和幼兒一起將雞蛋殼浸在醋里;

3、產(chǎn)生齲齒的過程圖片和牙防五步曲的圖片

4、牙模型、牙刷各一

5、動畫片《聰聰王子牙防歷險記》

6、字卡若干

活動過程：

一、律動進場，引出情景表演;

牙寶寶在哭，原來是他的小仆人喜愛吃甜食，又不刷牙，時間長了，細菌在牙寶寶的身上鉆了幾個洞洞。

二、查找齲齒產(chǎn)生的緣由

1、牙寶寶請小伴侶吃餅干，然后漱口，觀看潔凈的水有了什么變化?(知道人們吃完東西后會有食物殘渣留在牙縫里)出示圖片

2、“我們的嘴里有一種細菌會使這些食物殘渣變酸(出示圖片)假如時間長了，我們原來健康的牙齒會怎樣呢?(出示圖片)

3、“小伴侶的桌子上有一個雞蛋殼，用筷子輕輕地敲一敲，感覺怎樣?(硬硬的)再看看杯子里是什么?那是我們前兩天浸在醋里的雞蛋殼，看看現(xiàn)在怎樣了?

4、爭論：為什么雞蛋殼會變黑變軟了呢?(醋是酸的，會蝕雞蛋殼中的鈣，所以雞蛋殼就變黑變軟了)

5、師小結(jié)：我們?nèi)说淖炖镉幸环N細菌會使食物殘渣變酸，時間久了，這些酸就象醋蝕雞蛋殼一樣，將我們牙齒里的鈣蝕掉，牙齒就會變黑，產(chǎn)生齲洞，也就是齲齒，我們也叫它蛀牙

三、齲齒有哪些危害?學習牙防五步曲，知道正確的護牙方法

四、嬉戲“愛護牙齒有佳佳”(結(jié)束)

方法：選一幼兒扮演‘蛀牙蟲’，一位幼兒扮演‘牙防衛(wèi)士佳佳’，其余幼兒扮演‘牙齒’跟在‘佳佳’后面，‘蛀牙蟲’去抓‘牙齒’，‘牙防衛(wèi)士’要擋住‘蛀牙蟲’愛護‘牙齒’。

10、班礁牙齒上的洞洞

班健康活動：牙齒上的洞洞

廣空后勤機關(guān)幼兒園高敏

活動目標：

1.知道酸會蝕牙齒;

2.能說出齲齒三種以上的危害;

3.看動畫片，學習牙防五步曲，知道正確的護牙常識;

4.培育幼兒良好的衛(wèi)生習慣。

活動預(yù)備：

1.雞蛋殼、餅干、杯子、醋、鏡子

2.課前兩天和幼兒一起將雞蛋殼浸在醋里;

3.產(chǎn)生齲齒的過程圖片和牙防五步曲的圖片

4.牙模型、牙刷各一

5.動畫片〈〈聰聰王子牙防歷險記〉〉

6.字卡若干

活動過程：

一.律動進場，引出情景表演;

牙寶寶在哭，原來是他的小仆人喜愛吃甜食，又不刷牙，時間長了，細菌在牙寶寶的身上鉆了幾個洞洞。

二.查找齲齒產(chǎn)生的緣由

1.牙寶寶請小伴侶吃餅干，然后漱口，觀看潔凈的水有了什么變化?(知道人們吃完東西后會有食物殘渣留在牙縫里)出示圖片

2.“我們的嘴里有一種細菌會使這些食物殘渣變酸(出示圖片)假如時間長了，我們原來健康的牙齒會怎樣呢?(出示圖片)

3.“小伴侶的桌子上有一個雞蛋殼，用筷子輕輕地敲一敲，感覺怎樣?(硬硬的)再看看杯子里是什么?那是我們前兩天浸在醋里的雞蛋殼，看看現(xiàn)在怎樣了?

4.爭論：為什么雞蛋殼會變黑變軟了呢?(醋是酸的，會蝕雞蛋殼中的鈣，所以雞蛋殼就變黑變軟了)

5.師小結(jié)：我們?nèi)说淖炖镉幸环N細菌會使食物殘渣變酸，時間久了，這些酸就象醋蝕雞蛋殼一樣，將我們牙齒里的鈣蝕掉，牙齒就會變黑，產(chǎn)生齲洞，也就是齲齒，我們也叫它蛀牙

三.齲齒有哪些危害?學習牙防五步曲，知道正確的護牙方法

四.嬉戲“愛護牙齒有佳佳”(結(jié)束)

方法：選一幼兒扮演‘蛀牙蟲’，一位幼兒扮演‘牙防衛(wèi)士佳佳’，其余幼兒扮演‘牙齒’跟在‘佳佳’后面，‘蛀牙蟲’去抓‘牙齒’，‘牙防衛(wèi)士’要擋住‘蛀牙蟲’愛護‘牙齒’。

11、班藝術(shù)礁洞洞窗花

活動目標：

1、學習用剪洞的方法制作窗花。

2、觀賞觀看不同的窗花，了解窗花是我國傳統(tǒng)的民間藝術(shù)。

3、體驗剪窗花的樂趣。

活動預(yù)備：

1、教學課件三段。

2、貼有窗戶的展板一塊。

3、多于幼兒人數(shù)的正方形彩紙，剪刀、固體膠、廢紙盒。

活動過程：

(一)觀賞花窗，簡潔了解花窗的特點。

1、幼兒觀看課件中的花窗，說說花窗的形狀和圖案特點。

2、小結(jié)花窗的特點：形狀各不相同，圖案由許多各不相同的洞洞構(gòu)成。

(二)結(jié)合課件，引導幼兒學剪窗花，貼窗花。

1、出示預(yù)備好的展板，請幼兒想想“怎么把它們也變得美麗?”(引出剪窗花)

2、請幼兒觀看課件上的示意圖，學習剪窗花的方法。

①學習折法：折三折，把正方形變成小三角形。

②學習剪法：先剪輪廓線，再隨便剪各種外形的洞洞或剪有規(guī)律排列的圖形的洞洞。

3、幼兒操作，老師指導。

4、請幼兒貼上窗花，并“說說是怎么剪的?”

(三)觀賞民間藝人的窗花作品，拓寬對窗花藝術(shù)的了解。

1、幼兒觀賞我國手工藝人剪的一些漂亮窗花，熟悉窗花可以有動物，植物，人物，故事等圖案，拓寬幼兒對窗花的了解。

2、引導幼兒在活動區(qū)連續(xù)學習剪窗花。

12、中班健康礁礁肚皮上的洞洞

幼教網(wǎng)整理了關(guān)于幼兒園中班健康活動礁：肚皮上的洞洞，盼望對幼兒學習有所助，僅供參考。

【活動目標】

1、在看看摸摸的過程中，比較肚臍的不同，了解肚臍的來歷。

2、喜愛自己的身體，懂得要愛護自己的肚臍眼。

重點：知道愛護肚臍的簡潔方法。

難點：了解肚臍的來歷。

【活動預(yù)備】

幼兒肚臍特寫圖片，幼兒不蓋好被子的圖片，摳肚臍、捅肚臍的圖片，不塞好內(nèi)衣的圖片、黑板。

【活動流程】

●意圖：激發(fā)幼兒的愛好：觀看肚臍的形狀特征。

主要提問：

1、你們的肚皮上有什么?看看你們的肚臍長得一樣嗎?有什么不同?

2、幼兒觀看照片

小結(jié)：肚皮上的這個小洞洞叫肚臍，有的、有的小、有的深、有的淺，它們長得都是不一樣的。

過渡：肚皮上的這個小洞洞究竟是怎么來的呢，讓我們?nèi)タ匆豢窗伞?/p>

●意圖：探究新知，了解肚臍的的來歷

播放PPT

主要提問：

1、這個肚臍究竟是怎么來的?

小結(jié)：原來這個洞洞是臍帶剪斷了變成肚臍

2、連接著媽媽和寶寶的這根管子叫什么?(臍帶)臍帶有什么作用呢?

小結(jié)：我們還在媽媽肚子里的時候還不會吃東西。就靠這根管子汲取媽媽身體上的養(yǎng)分。等我們長到九個多月的時候，我們就從媽媽肚子里出來了，這時候，護士阿姨呢要把這根長長的管子從肚皮這剪刀，然后用線繩拴上，蓋上紗布，過了幾天啊，拿開紗布一看，線繩掉了，就變成我們肚皮上的肚臍啦!

●意圖：了解肚臍的重要性，初步學習愛護肚臍的方法

1、認真地看一看，再輕輕地摸一摸，看看我們的小肚臍長什么樣子啊?也可以看一看、摸一摸別的小伴侶的肚臍啊!

2、老師熟悉一個小伴侶，他也對肚臍很感愛好，他是怎么做的，他的做法對肚臍好不好?說說理由

3、貼圖辨別對錯嬉戲，將你認為做的或不對的圖片進行分類，說說理由。

4、小伴侶蜜察的很認真，他們的做法都不好，那么我們應(yīng)當如何愛護肚臍呢?

小結(jié)：小伴侶們說的真好，小便后、起床后肯定要把內(nèi)衣塞好，晚上睡覺肯定要把肚子蓋好，不要讓肚臍著涼。另外，不能挖肚臍，用別的東西捅肚臍，這樣我們就不會生病了?；丶乙院蟀盐覀儗W到的學問講給四周的小伴侶聽，讓更多的小伴侶知道肚臍是怎么來的，知道如何愛護我們的肚臍。

13、小班健康礁我的洞洞伴侶

幼教網(wǎng)整理了關(guān)于幼兒小班健康礁《給小椅子洗澡》，盼望對幼兒學習有所助，僅供參考。

活動目標：

1.熬煉幼兒的動手力量。

2.體驗勞動帶來的歡樂。

活動預(yù)備：

每人一把椅子、抹布、水。

活動設(shè)計：

一、引出主題，激發(fā)愛好。

師：小伴侶出汗了，每天都要洗澡?？墒俏覀兊男∫巫右呀?jīng)好久沒洗澡了，它的身上臟臟的，好難過呀!你們情愿小椅子洗澡嗎?

二、師幼爭論“小椅子洗澡”的方法

師：你覺得應(yīng)當怎樣助椅子洗澡呢?

三、幼兒擦洗椅子

1.老師交代活動要求：抹布沾水后要擰干再擦，留意不要將水甩到別人身上。助小椅子的洗澡的時候，要認真，每個地方都要擦。

2.幼兒擦洗小椅子。

三、展現(xiàn)成果。師幼評出小椅子擦得最潔凈的小伴侶。

活動思：活動開頭，先以天氣酷熱小椅子也需要洗澡，來引起幼兒的共鳴，激發(fā)愛好。進入中班的孩子已經(jīng)有了肯定的動手力量，他們很情愿自己動手做一些事情，再加之如今生子女居多，孩子做簡潔的家務(wù)機會很少。本次活動既熬煉了幼兒的動手力量，又讓幼兒體驗勞動的歡樂。

14、中班健康礁肚皮上的洞洞

肚皮上的洞洞

【活動目標】

1、在看看摸摸的過程中，比較肚臍的不同，了解肚臍的來歷。

2、喜愛自己的身體，懂得要愛護自己的肚臍眼。

重點：知道愛護肚臍的簡潔方法。

難點：了解肚臍的來歷。

【活動預(yù)備】

幼兒肚臍特寫圖片，幼兒不蓋好被子的圖片，摳肚臍、捅肚臍的圖片，不塞好內(nèi)衣的圖片、黑板。

【活動流程】

●意圖：激發(fā)幼兒的愛好：觀看肚臍的形狀特征。

主要提問：

1、你們的肚皮上有什么?看看你們的肚臍長得一樣嗎?有什么不同?

2、幼兒觀看照片

小結(jié)：肚皮上的這個小洞洞叫肚臍，有的、有的小、有的深、有的淺，它們長得都是不一樣的。

過渡：肚皮上的這個小洞洞究竟是怎么來的呢，讓我們?nèi)タ匆豢窗伞?/p>

●意圖：探究新知，了解肚臍的的來歷

播放PPT

主要提問：

1、這個肚臍究竟是怎么來的?

小結(jié)：原來這個洞洞是臍帶剪斷了變成肚臍

2、連接著媽媽和寶寶的這根管子叫什么?(臍帶)臍帶有什么作用呢?

小結(jié)：我們還在媽媽肚子里的時候還不會吃東西。就靠這根管子汲取媽媽身體上的養(yǎng)分。等我們長到九個多月的時候，我們就從媽媽肚子里出來了，這時候，護士阿姨呢要把這根長長的管子從肚皮這剪刀，然后用線繩拴上，蓋上紗布，過了幾天啊，拿開紗布一看，線繩掉了，就變成我們肚皮上的肚臍啦!

●意圖：了解肚臍的重要性，初步學習愛護肚臍的方法

1、認真地看一看，再輕輕地摸一摸，看看我們的小肚臍長什么樣子啊?也可以看一看、摸一摸別的小伴侶的肚臍啊!

2、老師熟悉一個小伴侶，他也對肚臍很感愛好，他是怎么做的，他的做法對肚臍好不好?說說理由

3、貼圖辨別對錯嬉戲，將你認為做的或不對的圖片進行分類，說說理由。

4、小伴侶蜜察的很認真，他們的做法都不好，那么我們應(yīng)當如何愛護肚臍呢?

小結(jié)：小伴侶們說的真好，小便后、起床后肯定要把內(nèi)衣塞好，晚上睡覺肯定要把肚子蓋好，不要讓肚臍著涼。另外，不能挖肚臍，用別的東西捅肚臍，這樣我們就不會生病了。回家以后把我們學到的學問講給四周的小伴侶聽，讓更多的小伴侶知道肚臍是怎么來的，知道如何愛護我們的肚臍。

15、中班健康礁牙齒上的小洞洞

活動目標：

1.知道牙齒由于細菌的侵蝕會生病。

2.在講故事與爭論中，了解牙齒生病的緣由和愛護牙齒的重要性。

3.學習刷牙的方法，養(yǎng)成早晚刷牙的好習慣。

活動預(yù)備：

圖片，視頻《小紅臉與小藍臉》，牙刷人手一個，牙齒模型一個活動過程：

1.爭論引出話題。

出示圖片：小明手捂腮苦痛的樣子，老師：小明怎么啦?(爭論)2.看動畫片《小紅臉與小藍臉》，了解牙齒生病的緣由和愛護牙齒的重要性。

(1)老師：小明的牙齒為什么會生病呢，我們一起來看看動畫片里怎么說?

(2)看動畫片，提問：這是誰?(小紅臉和小藍臉)小紅臉與小藍臉怎么來了?來干什么呢?

(3)小紅臉和小藍臉這些小細菌有沒有來找過你們，讓你們牙齒生病呀?(和旁邊小伴侶相互檢查牙齒，看看有沒有蛀牙現(xiàn)象)(4)小結(jié)：原來我們在吃過食物之后，會有殘羹留在牙齒里，細菌就會進去破壞牙齒，牙齒壞了不僅不好看，還會使人疼的睡不好覺，不想吃飯，影響身體健康。

3.鞏固正確的刷牙方法，情愿養(yǎng)成早晚刷牙的好習慣。

(1)師：怎樣才能讓我們的牙齒不生病?(要早晚刷牙，還要刷潔凈)師：要想保持牙齒清潔就要堅持每天要早晚刷牙，還要刷潔凈刷，你們會刷牙嗎?

(2)老師借助牙齒模型，邊念刷牙歌，邊用模型助幼兒學習正確的刷牙方法。

師：晚上刷過牙后能吃東西嗎?

(3)小結(jié)：小明在你們的助下，學會了正確的刷牙方法，我們也要養(yǎng)成早晚刷牙的好習慣，讓我們牙齒更健康。

4.幼兒拿著牙刷一起練習正確的刷牙方法。

附：刷牙歌小牙刷，手中拿，每天早晚來刷牙，上牙從上往下刷，下牙從下往上刷，咬面牙齒來回刷，里里外外要全刷，牙齒健康人人夸。

16、小班體育礁礁我的洞洞伴侶

幼教網(wǎng)整理了關(guān)于幼兒園小班體育活動礁：我的洞洞伴侶，盼望對幼兒學習有所助，僅供參考。

嬉戲目標：

1.情愿和老師、同伴做伴侶，喜愛和伴侶們一起做運動嬉戲;

2.嘗試用自己的身體做各種動作，進展協(xié)調(diào)力量;

3.學習倉鼠胖胖，能和不同的洞洞伴侶一起玩耍。

嬉戲預(yù)備：

背景音樂

一、預(yù)備活動身體操

提示：和倉鼠胖胖一起做身體操吧!

兒歌請出我的小手擺一擺，請出我的小腳踢一踢，請出我小腰扭一扭，請出我的屁股轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，請出我的膝蓋蹲一蹲，請出我的腦袋點一點，我的身體動起來。

二、嬉戲我的洞洞伴侶

提示：倉鼠胖胖的伴侶來啦，他是誰呀?(洞洞你的洞洞伴侶在哪里呢?一起玩嬉戲吧!

嬉戲規(guī)章：

1.做個小洞洞

a.鼓舞孩子用手臂做洞洞，做各種各樣的洞澗，并能讓老師手中的球穿過。

b.用腳和身體做洞洞，做與別人不同的洞洞。

2.做個洞洞。嘗試用身體做洞洞，能夠讓同伴能從這個洞洞中穿過。鼓舞孩子做與別人不同的洞洞，充分活動自己身體的各個部位。

三、結(jié)束活動身體操

提示：和伴侶們玩得好快樂!我們一起感謝我們的伴侶吧!

附：兒歌：感謝我的小手擺一擺，感謝我的小腳甩一甩，感謝我的腰，感謝我的頭，感謝我的膝蓋和屁股，再見!

17、托班礁危急的洞洞

設(shè)計意圖：

平安隱患無處不在，平安教育滲透在幼兒一日活動中的各個環(huán)節(jié)中。幼兒午睡的時候，喜愛嘗試把小手小腳放進小床的圓形支架里，或者在床縫中間扣來扣去。各媒體上也常常有幼兒把手伸進窟窿縫隙中拿不出來等報道。托班幼兒的平安意識特別弱，甚至有的根本沒有(家庭愛護)，因此我設(shè)計了本次活動，依據(jù)幼兒年齡特點，選擇了講故事的方式，讓幼兒在詼諧幽默的故事情節(jié)中，了解把手伸進“洞洞”中的危急，把握平安常識和求救方式。

活動目標：

1、知道不能把手任憑伸進小洞里。

2、了解手能做許多事情，要愛護好它。

3、遇到危急向人求助。

活動預(yù)備：

1、多媒體課件

2、各種帶有小洞的物品，紙板做成的小手、手指。

活動過程：

一、故事導入：“嗚嗚……”播放哭聲，引發(fā)幼兒的奇怪???心，提高活動愛好。

師：珍寶們，聽是誰在哭?他為什么哭?發(fā)生了什么事情?

請幼兒猜想，回答。

師：我的珍寶猜到了許多答案，現(xiàn)在我們來看看是誰在哭，他為什么哭?發(fā)生了什么事情呢?

二、播放多媒體課件：小寶寶在家里玩，發(fā)覺了一個有許多小洞洞的椅子，他覺得很好玩，把手伸進了小洞洞里，結(jié)果拿不出來了。

師提問(回放課件圖片)，通過回答，引導幼兒了解故事里的內(nèi)容。

出示帶小洞洞的物品，將紙板做成的手指伸進帶洞洞的椅子里，小手放進一點洞洞的杯子里，引導幼兒觀看發(fā)覺：手指、手拿不出來了。假如強行拿出來，手指、手會受傷。引導幼兒體驗到洞洞的危急。

三、師：手伸進洞洞里是件特別危急的事情，需要人來助寶寶們，故事里的小寶寶手伸進洞洞里拿不出來，他怎么了?假如遇到危急，我們應(yīng)當聲的喊人來忙，警察叔叔告知我們，遇到危急應(yīng)當喊：救命!我們一起來助故事里的小寶寶喊“救命”，看看能不能找人來助他。引導幼兒把握遇到危急聲喊救命這一平安常識。

播放救援圖片。

師：寶寶們真棒，助小寶寶喊來了警察叔叔，為自己鼓鼓掌吧!

四、延長：了解手能做許多事情，要愛護好小手。課件圖片：彈鋼琴、畫畫、玩玩具、吃飯……師：寶寶們看，我們可以用小手來做什么呢?小手的用途可真多呀，我們要愛護好自己的小手呀。

活動思：

通過幼兒愛聽故事的年齡特點，把他們需要把握的平安常識融入到故事中，抓住了幼兒的奇怪???心，提高了幼兒學習的愛好。幼兒的平安常識不是一日一課就能把握的，老師需要將其滲透在幼兒一日活動中的各個環(huán)節(jié)中，助幼兒逐步形成自我愛護意識。

18、小班綜合礁好玩的洞洞

幼教網(wǎng)整理了關(guān)于幼兒小班綜合礁《好玩的洞洞》，盼望對幼兒學習有所助，僅供參考。

活動目標：

1.幼兒講講自己發(fā)覺的各種洞洞，體驗和老師、同伴一起找洞洞的樂趣。

2.培育幼兒思維的發(fā)散力量。

3.幼兒初步嘗試能夠于同伴合作解決問題的力量。

活動預(yù)備;紙，剪刀，小球，羊角球活動過程：

一.找洞洞1.老師拿出一張紙問：這是什么?紙上有東西嘛?假如我拿一把剪刀在紙上剪一下，會有什么出來?師：什么出來了?(原來是一個洞洞)2師：你在生活中見到過洞洞嘛?你在哪里見到過洞洞的?

師引導幼兒從上到下在身上有挨次的找一找老師小結(jié)：剛才說到了公路上有洞洞，山上有洞洞，家里有洞洞，我們身上從頭到腳也找了這么多的洞洞，這些洞洞有的，有的小，他們都是有用處的二.用手指變洞洞1師：小伴侶我們伸出兩只手，手指并手指變成一個洞手指張開來，洞洞能變能不能再一點，(師：手指碰手指，變成一個洞)2.伸出兩個手指變成小洞洞，再小一點，再小一點(師：手指彎彎緊洞洞會變小)三.身體變洞洞玩球1.出示球：這是什么，玩過嗎?平常你們是怎樣玩球的?

師：原來球有這么多玩法，今日老師要清這個球來鉆洞洞，這個洞洞在哪里呢，就在我們小伴侶的身上，請小伴侶在身上變一個洞洞，讓老師的球在洞洞里滾來滾去(1)老師啟發(fā)：小手圍一圍，圍成一個洞，老師將球從小伴侶的洞洞里穿過(2)除了用手圍起來，還有什么地方也可以圍成一個洞?

啟發(fā)：小腳分分開，站成一個洞，(小伴侶練習，老師邊說邊滾球)還有誰有什么方法嗎?

(3)小手在其他地方能變成洞嗎?假如小手碰碰腰呢?假如小手碰碰頭呢?假如小手碰碰腳呢?

數(shù)一數(shù)洞：看看某某小伴侶變成了幾個洞，數(shù)一數(shù)?老師滾球雙手著地撐一撐，變成幾個洞(數(shù)一數(shù)，滾一滾)四.變洞滾球師：剛才我們玩的是小球現(xiàn)在換一個球，有沒有方法讓這么的球鉆進洞洞幼兒用身體動作變洞洞，老師用球去鉆洞，讓小伴侶發(fā)覺鉆不進。啟發(fā)：跟伴侶手拉手，圍成洞洞1.師：你們是幾個人手拉手的?(3，4,5等)看看洞洞在哪里?球能鉆進去嗎?快速拍照2.看展現(xiàn)臺：照片中哪幾個人拉手的?(3個)家一起來找一找他們圍成的洞洞在哪里?(老師便滾邊說：圓中間有個洞)哪里還有可以讓球滾進去的洞洞?

數(shù)一數(shù)有幾個洞?

師：三個伴侶圍一圍，圍成四個洞。

3.這張照片中有幾個伴侶圍成的?(4個)上來圍一圍4個伴侶可以圍成幾個洞?找一找?(5個)師：3個伴侶可以有4個洞，4個伴侶有5個洞。伴侶越多洞洞越多。

4.出示5個人圍成的洞洞照片：

問：猜猜5個人圍成的洞洞比剛才3個人，4個人的多還是少?下次我們來數(shù)。

五：延長活動：

現(xiàn)在我們來請全部的伴侶到外面手拉手變成一個更的洞洞去玩滾球的嬉戲好嗎?

19、小班科學礁洞洞的隱秘

設(shè)計意圖：依據(jù)孩子們的愛好，我們開展了“蔬果舞會”的主題活動。隨著活動的綻開，孩子們帶來了各種各樣的蔬果。一次，不知是誰把葡萄和西紅柿放進了金魚缸里，引來了很多孩子的圍觀與談?wù)摗＝?jīng)了解得知，原來他們是想給金魚喂食，結(jié)果發(fā)覺蔬果有的浮在水面上，有的沉在水下面。孩子們對此產(chǎn)生了極的愛好，于是我們生成了目標：

1.觀看蔬果在水中的沉出現(xiàn)象，初步獲得有關(guān)物體沉浮的閱歷。

2.學習用簡潔的方法記錄蔬果在水中的沉浮狀態(tài)。

預(yù)備：

每張桌上放有蘋果、香蕉、葡萄、西紅柿、土豆等蔬果，一盆水，記錄卡(卡上畫有水杯，水杯上有水位線)和各種蔬果小圖片若干。

過程：

一、想一想，猜一猜。

師：這里有很多水果、蔬菜，小伴侶快來看呀!

孩子們饒有愛好地教導著，談?wù)撝?。有的描述著它們的外形，有的回味著它們的味道，有的掂量著它們的重量……師：你們有沒有想過把它們放到水里會怎么樣?蘋果放到水里會怎么樣呢?葡萄、西紅柿、土豆呢?

孩子們爭辯起來，有的說會沉到水底，有的說會浮在水面上，也有的說會在水的中間。

師：家各有各的想法，請把你們的猜想記錄下來。可以使用蔬果小圖片和記錄卡，按自己的猜想分別把小圖片擺放在水面、水底或水中間。

[在試驗操作前，考慮到小班孩子的力量水平，老師預(yù)備了直觀形象的記錄卡和蔬果圖片。不作任何提示，讓孩子運用已有閱歷進行猜想和推斷，并作記錄，為他們主動建構(gòu)學問閱歷奠定了基礎(chǔ)?！?/p>

二、玩一玩，比一比。

師：這些蔬菜、水果放在水里究竟會怎么樣呢?請你們把它們放到水里試一試。

孩子們把它們一一放進水里，認真觀看它們在水中的狀況，然后在另外一張記錄卡上驗證記錄。老師則巡回觀看，適時指導，引導幼兒將試驗結(jié)果與預(yù)想的結(jié)果進行比較，同時助他們在觀看沉出現(xiàn)象時，正確運用“沉”和“浮”來表述。

[孩子們在活動過程中按自己的想法作用于物體，真實地感受、記錄試驗的結(jié)果，驗證自己的解釋和猜想是否正確，從而不斷調(diào)整自己的熟悉，并初