高考語(yǔ)文詩(shī)歌小說散文鑒賞角度及答題模板

如何賞析表達(dá)效果一、賞析文中畫橫線的語(yǔ)句。

貴族是什么？不是世代因襲的爵位，也不是顯赫的權(quán)勢(shì)，真正的貴族，有一顆悲天憫人的心，有一腔實(shí)現(xiàn)理想信仰的熱血，有一副寧為玉碎不為瓦全的錚錚鐵骨。答：示例一：這個(gè)語(yǔ)句運(yùn)用設(shè)問的修辭手法，提出“貴族是什么”的問題，引發(fā)讀者思考，然后從三個(gè)方面予以回答，使讀者對(duì)“真正的貴族”的印象鮮明而深刻。示例二：這個(gè)語(yǔ)句運(yùn)用排比的修辭手法，從三個(gè)方面回答了“貴族是什么”的問題，強(qiáng)調(diào)了“真正的貴族”的含義，增強(qiáng)了語(yǔ)言氣勢(shì)。句子的表達(dá)效果,其實(shí)指的是句子在文中的優(yōu)點(diǎn)、特色、作用等。這類題目是“加強(qiáng)實(shí)踐性”教育要求的具體體現(xiàn)，因此在命題材料的選擇、題型的呈現(xiàn)等方面有創(chuàng)新的特點(diǎn)，顯示了中考重視實(shí)際應(yīng)用情境化命題的典型趨向。

解題思路步驟一：找準(zhǔn)方法，掌握賞析角度。步驟二：結(jié)合語(yǔ)境，品評(píng)內(nèi)容情感。步驟三：表達(dá)效果，答題符合規(guī)范。答題樣式

方法（修辭、描寫手法等）+寫了什么（具體內(nèi)容）+體現(xiàn)表達(dá)（效果：感情、性格等）

首先從原文中找出相應(yīng)的句子，在準(zhǔn)確判斷出該句所用的表現(xiàn)手法，在結(jié)合上下文，闡述出該句所寫的具體內(nèi)容，然后結(jié)合文章的中心，體味作者想要表現(xiàn)的感情。常見題型：①根據(jù)要求，賞析劃線句子的表達(dá)效果。②分析畫線句子的表達(dá)效果？③這個(gè)句子在表達(dá)上有什么好處？（表達(dá)方式5種）④文中最后引用（寫）……（內(nèi)容/古詩(shī)詞），有什么表達(dá)效果？⑤任選一個(gè)角度賞析文中的劃線句子。賞析角度1.用詞角度：抓富有表現(xiàn)力的詞語(yǔ)（動(dòng)、形、副、疊詞等，褒義詞貶用/貶義詞褒用）2.修辭方法：

比喻、擬人、夸張/排比、對(duì)偶、反/設(shè)問、反問答題步驟：手法+效果詞+內(nèi)容/情感3.表達(dá)方式：記敘、說明、議論、描寫、抒情。

4.表現(xiàn)手法：象征、對(duì)比、襯托、托物言志、情景交融……

（分析其好處/寫作目的）5.句式角度：長(zhǎng)、短句/整散句/倒裝句

/設(shè)問句/反問句/雙重否定句6.語(yǔ)言風(fēng)格：清新明快、生動(dòng)活潑、幽默風(fēng)趣、平實(shí)自然、凝練含蓄、典雅有韻味等。1、賞析用詞精妙動(dòng)詞：使語(yǔ)言生動(dòng)形象形容詞：既突出事物的特點(diǎn)，又表達(dá)情感名詞：特定的景象，刻畫出特定的畫面或意境擬聲詞：生動(dòng)逼真，如聞其聲，如臨其境疊

詞：增強(qiáng)韻律，或起強(qiáng)調(diào)作用四字短語(yǔ)：工正典雅，富有韻味常見考點(diǎn)：動(dòng)詞，疊詞。（1）動(dòng)詞。動(dòng)詞＋過程＋性格＋品質(zhì)答題格式：運(yùn)用了……（動(dòng)詞），準(zhǔn)確生動(dòng)地描繪了（再現(xiàn)了）……的過程（情景、技巧等），顯示了（寫出了）……性格（形象），表現(xiàn)（表達(dá)）了……品質(zhì)（心情、精神、感情等）。（2）疊詞（增強(qiáng)節(jié)奏感

富有音律美）

答題格式：運(yùn)用了……（疊詞），形象逼真地寫出了……的狀態(tài)，使語(yǔ)言更加形象生動(dòng)，增強(qiáng)作品的感染力，使人感受到一種回環(huán)往復(fù)的音韻美。褒義貶用，貶義褒用（1）褒義貶用XX原指……，是褒義詞，句中是褒義貶用，這里表示……，寫出了……，表達(dá)了……，更具諷刺意味，效果更加突出。（2）貶義褒用XX原指……，是貶義詞，句中是貶義褒用，這里表示……，寫出了……，表達(dá)了……，褒揚(yáng)的感情更加強(qiáng)烈，語(yǔ)言更具感染力。2、賞析修辭手法要著重賞析不同修辭手法在不同語(yǔ)境中的表達(dá)作用。①比喻：把A比作B，生動(dòng)形象的寫出了A的……特征，表達(dá)了作者……的感情。②擬人：把A人格化，賦予A以人的情態(tài)，生動(dòng)形象的寫出了A的……特征，表達(dá)了作者……的思想感情。③夸張：突出A……的特征，啟發(fā)讀者聯(lián)想，加強(qiáng)了……感情，給讀者留下深刻的印象。④排比：用（通過）……強(qiáng)調(diào)了……，（表達(dá)出）抒發(fā)了……（感情）。句式工整，節(jié)奏感強(qiáng)，增強(qiáng)了氣勢(shì)。⑤反復(fù)：加強(qiáng)節(jié)奏感，增強(qiáng)語(yǔ)氣，強(qiáng)調(diào)突出……感情。⑥對(duì)偶：先寫出什么對(duì)什么，對(duì)仗工整，句式整齊，音韻和諧，讀起來朗朗上口。⑦設(shè)問：引起讀者的閱讀興趣，啟發(fā)讀者對(duì)……的注意和思考；表現(xiàn)了作者對(duì)……的思考，也很自然地引出下文。⑧反問：加強(qiáng)語(yǔ)氣，增強(qiáng)文章表達(dá)效果，增加文章……情感的表達(dá)。⑨借代：突出了XXXX的形象特征，增強(qiáng)語(yǔ)言的形象性，引起讀者豐富的聯(lián)想，使表達(dá)具有形象突出、特點(diǎn)鮮明、具體生動(dòng)的效果。舉例：“那航船，就像一條大白魚背著一群孩子在浪花里躥”用了什么修辭手法？“躥”字表現(xiàn)了什么？運(yùn)用比喻的修辭方法，把航船比作大白魚，生動(dòng)形象地寫出了小伙伴們駕船技術(shù)的嫻熟高超，表現(xiàn)了孩子們看社戲安全歸來的愉悅心情。運(yùn)用了“躥”字，準(zhǔn)確生動(dòng)地描繪了船行速度之快，表現(xiàn)了孩子們看社戲安全歸來的愉悅心情。3、賞析表達(dá)方式答題模式：這句（段）話運(yùn)用了……表達(dá)方式，記敘（描寫、表達(dá)、抒發(fā)）了……（事件、景物、人物、觀點(diǎn)、情感），表達(dá)了……（結(jié)合主旨分析）答題模板：表達(dá)方式+內(nèi)容+情感本文采用了哪一種或幾種表達(dá)方式？有什么作用？一、記敘1、定義：記敘是用來敘述人物活動(dòng)的一般情況和事件的發(fā)生、發(fā)展過程的表達(dá)方式，是記敘文寫作的主要表達(dá)方式之一。2、作用：（1）介紹人物的身世、地位、經(jīng)歷、事跡等，交代人物的關(guān)系；（2）交代事情的發(fā)生、發(fā)展或變化過程，交代事件的前因后果等。（3）在議論文中，概括事實(shí)事例，提供事實(shí)論據(jù)，以用來證明論點(diǎn)。（4）聯(lián)系故事情節(jié)，過濾轉(zhuǎn)換上下文的意思。3、基本要求（1）人物事件要交代明白；（2）敘述時(shí)要有線索，講究條理；（3）根據(jù)文章體裁、文章中心，把握敘述的詳略。4、記敘順序：（1）順敘：包括完全按時(shí)間順序記敘；以地點(diǎn)的轉(zhuǎn)換為順序來敘述事件；以事情的內(nèi)在邏輯聯(lián)系為序來敘述事件。按照事情發(fā)展的先后順序進(jìn)行記敘。

作用：①敘事有頭有尾，條理清晰，②使文章層次井然有序，脈絡(luò)分明，印象深刻。（2）倒敘：根據(jù)表達(dá)的需要，把事件的結(jié)局或某個(gè)最突出的片斷提在前邊敘述，然后再?gòu)氖录拈_頭按原來的發(fā)展順序進(jìn)行敘述。

作用：①制造懸念，激發(fā)讀者的閱讀興趣，②使文章引人入勝，給讀者留下深刻的印象；③引出下文；④使文章結(jié)構(gòu)更加緊湊。（3）插敘：一般在文章中間，插敘的內(nèi)容是一個(gè)片段，不是文章的主要內(nèi)容。

作用：①交代了…內(nèi)容（概括內(nèi)容）；②解釋了…的原因；③推動(dòng)了情節(jié)的發(fā)展，為下文做鋪墊或埋下伏筆；④對(duì)主要情節(jié)起補(bǔ)充、襯托作用；⑤突出人物性格（形象）；⑥突出文章主題；⑦豐富文章內(nèi)容，使文章情節(jié)完整；⑧使文章結(jié)構(gòu)富于變化，避免平鋪直敘，增強(qiáng)文章的生動(dòng)性。（4）補(bǔ)敘：是行文中用兩三句話或一小段話對(duì)前邊說的人或事作一些簡(jiǎn)單的補(bǔ)充交代。是中心事件的有機(jī)組成部分，文章的關(guān)鍵之處。

作用：①使讀者恍然大悟；②造成敘事的波瀾；③使故事情節(jié)完整。5、記敘的人稱(1)第一人稱：一種直接表達(dá)的方式，以“我”的口吻或角度來敘述，常用代詞“我”“我們”等。主要作用是真實(shí)性。作用：①便于直抒胸臆，有利于直接描寫人物的心理狀態(tài)；②增加對(duì)人物和事件敘述的真實(shí)感和親切感；③用第一人稱“我”作為故事的敘述者，增強(qiáng)了文章的真實(shí)性；④“我”是文章的線索人物，貫穿了文章的始終，推動(dòng)了情節(jié)發(fā)展；⑤通過“我”與XX作對(duì)比，襯托/映襯……人物形象；⑥通過“我”所見所聞所感，表達(dá)了……（文章主旨/情感意義）。（2）第二人稱：與你談話時(shí)在場(chǎng)的別人的代詞，常用代詞“你”“你們”等。一般有兩種形式，一種是把被敘述的對(duì)象稱作“你”；第二種是把讀者稱作“你”。主要作用是親切感。作用：①形成一種面對(duì)面的交流（傾訴）的效果，讀起來給人一種親切感，說服效果更明顯；②有利直接表達(dá)強(qiáng)烈深沉的情感，③便于抒情（強(qiáng)烈的表達(dá)了某種情感），顯得親切自然，拉近與讀者的距離；④用“您”較之用“你”，又表達(dá)了對(duì)XX的尊重。（3）第三人稱：從第三者的角度來敘述文章中的人物、事情、場(chǎng)景等，不受時(shí)空的限制，能從多方面自由敘述，寫作較自由、靈活，被稱為“全知視角”。常用代詞“他”“她”“他們”等。最主要的作用是客觀性。作用：①直接、客觀、自由靈活地展現(xiàn)生活，可以更廣闊地反映社會(huì)生活的復(fù)雜多變；②不受時(shí)間和空間的限制，反映形式比較靈活自由，讓讀者有更大的思考空間去冷靜地分析事物。二、描寫1、定義：描寫是用形象生動(dòng)的語(yǔ)言對(duì)人物、事件、環(huán)境所作的具體描繪和刻畫，再現(xiàn)給讀者的一種表達(dá)方式。2、作用：（1）再現(xiàn)美麗的自然景色和山川風(fēng)光，抒發(fā)感情。（2）描寫人物的外貌、言行和內(nèi)心世界，表現(xiàn)人物性格，刻畫人物形象。（3）展現(xiàn)人物活動(dòng)的背景或具體環(huán)境，；（4）喚起人們的審美情緒，使作品具有吸引人的魅力。3、描寫的分類（1）按照描寫手法分類：

①人物描寫：外貌（肖像）、語(yǔ)言、動(dòng)作、心理、神態(tài)

②環(huán)境描寫：自然環(huán)境、社會(huì)環(huán)境

③場(chǎng)面描寫

④細(xì)節(jié)描寫（2）按照描寫角度分類：

①正面描寫

②側(cè)面描寫4、人物描寫（1）外貌描寫：包括容貌（臉型、五官）、神情、身體形態(tài)、衣飾、姿勢(shì)、風(fēng)度等方面。（2）語(yǔ)言描寫：包括人物的獨(dú)白和對(duì)話。對(duì)話可以是兩個(gè)人的對(duì)話，也可以是幾個(gè)人的相互交談。（3）動(dòng)作描寫：描寫人物富有特征性的動(dòng)作，以表現(xiàn)人物的性格、品質(zhì)、身份、地位、處境、狀態(tài)。（4）心理描寫：人物內(nèi)心的思想情感活動(dòng)，包括內(nèi)心獨(dú)白、動(dòng)作暗示、景物烘托、幻覺夢(mèng)境。（5）神態(tài)描寫：專指對(duì)臉部表情的描寫。人物描寫的作用是：突出人物的性格特征和作品主題。答題模板：運(yùn)用（外貌、語(yǔ)言、心理、動(dòng)作、神態(tài)）描寫，生動(dòng)形象地寫出了…的情形，寫出了人物…的心理，刻畫了…的人物形象。5、環(huán)境描寫（1）定義：對(duì)作品中的人物或和作者所抒發(fā)的感情發(fā)生直接關(guān)系的客觀外界條件的描寫。包括自然景物和社會(huì)環(huán)境兩個(gè)方面。（2）自然環(huán)境：指自然界的景物，如季節(jié)變化、風(fēng)霜雨雪、山川湖海、森林原野等。作用：①交代故事發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)及人物活動(dòng)的空間；渲染……氣氛；②烘托人物……心情（感情）；襯托人物……形象（性格）；③推進(jìn)情節(jié)發(fā)展或?yàn)橄挛那楣?jié)的發(fā)展作鋪墊；④暗示社會(huì)環(huán)境，預(yù)示人物命運(yùn)，揭示文章主題或反映社會(huì)生活。（3）社會(huì)環(huán)境：指能反映社會(huì)、時(shí)代特征的建筑、場(chǎng)所、陳設(shè)等景物以及民俗民風(fēng)等。作用：①交代人物的生存環(huán)境，或交代人物的社會(huì)關(guān)系，或交代故事發(fā)生的時(shí)代背景；②渲染環(huán)境氣氛，為下文人物性格描寫做鋪墊；③推動(dòng)情節(jié)發(fā)展，深化文章主題，揭示人物性格和命運(yùn)產(chǎn)生的原因。6、場(chǎng)面描寫（1）定義：對(duì)人物之間在一定時(shí)間和環(huán)境中所形成的相互關(guān)系而構(gòu)成的生活畫面的描寫。也可以說是人物描寫的綜合形式。（2）作用：①塑造人物形象；②表現(xiàn)（突出）中心；③渲染氣氛；④烘托人物心情。7、細(xì)節(jié)描寫（1）定義：指抓住生活中的細(xì)微而又具體的典型情節(jié)，加以生動(dòng)細(xì)致的描繪，它具體滲透在對(duì)人物、景物或場(chǎng)面描寫之中。它是小說、記敘文情節(jié)的基本構(gòu)成單位。（2）作用：①增強(qiáng)主題的表現(xiàn)力；②表現(xiàn)人物個(gè)性；③展現(xiàn)環(huán)境景物特征；④促成情節(jié)的曲折和復(fù)雜。8、按照描寫的角度分類（1）正面（直接）描寫：直接描寫人物或事物本身呈現(xiàn)的特征。作用：直接寫出（表現(xiàn)）人物特點(diǎn)（如性格、心理、情感等）。（2）側(cè)面（間接）描寫：通過對(duì)其他人物、事物的描繪和渲染間接描寫寫作的對(duì)象。作用：使人物或事件更加突出；使主題更加深刻含蓄。三、抒情1、定義：抒發(fā)和表達(dá)作者感情的表達(dá)方式。在記敘文和一般的文學(xué)作品中，也是常用的輔助表達(dá)手段。2、分類（1）直接抒情：作者直接出面就某種事物或情況抒發(fā)感情，由于是作者直接出面，直接抒情時(shí)的語(yǔ)言往往有強(qiáng)烈的主觀性色彩。（2）間接抒情：作者不直接出面，通過其它方式抒發(fā)感情，語(yǔ)言比較冷靜客觀。一般表現(xiàn)為在敘述、描寫中抒情，以及在議論中抒情。3、作用：①飽含深情，直抒胸臆；②表達(dá)（抒發(fā)）了……的情感；③引發(fā)讀者的感情共鳴；④使文章具有強(qiáng)大的感染力。四、議論1、定義：議論是作者對(duì)人和事物的好壞、是非、價(jià)值、特點(diǎn)、作用等議論對(duì)象，發(fā)表自己的觀點(diǎn)和態(tài)度的表達(dá)方式。2、分類及作用（1）用議論引出記敘：在記敘前作者先寫出自己的看法，緊接而來的記敘就是對(duì)議論的具體說明。作用：①引出下文；②使文章中的思想表達(dá)得更鮮明；③使文章條理分明，層次清楚。（2）夾敘夾議：在敘述過程中同時(shí)進(jìn)行議論，邊記敘邊就所記敘的事物進(jìn)行闡明、發(fā)揮。在文中，后面的議論常常是前面敘述的自然發(fā)展。作用：①起到總起、提示、過渡和總結(jié)等作用。②揭示所敘事件的意義。（3）用議論總結(jié)記敘：這種議論往往出現(xiàn)在文章的最后部分。作用：①總結(jié)全文；②突出中心；③升華主題。4、賞析表現(xiàn)手法（1）象征：把A象征B，含蓄而深刻的表現(xiàn)了B的……特點(diǎn)(內(nèi)容)，增強(qiáng)文章的表現(xiàn)力，表達(dá)了……。（2）襯托：用A正襯/反襯B，生動(dòng)形象的描繪了A的背景/與之相關(guān)的人或事物，使B的形象更加鮮明，文章曲折含蓄，獨(dú)具風(fēng)格。（3）欲揚(yáng)先抑/欲揚(yáng)先抑：先寫……，是“抑”；后寫……，是“揚(yáng)”。突出強(qiáng)調(diào)了……的特點(diǎn)，抒發(fā)……的情感。使得故事情節(jié)波瀾起伏，吸引讀者，留下深刻的印象。（4）托物言志：作者對(duì)A事物進(jìn)行描繪，把自己的情感或理念融入事物中，含蓄、哲理和暗示性，使讀者在欣賞中獲得獨(dú)特的美感享受。通過對(duì)……的描寫，表達(dá)了……（5）借景抒情：通過景物的描寫，來襯托作者或喜或悲的情感。通過描寫……（畫面描繪），抒發(fā)……【?？家詷肪胺Q哀情】（6）虛實(shí)結(jié)合：抓住重點(diǎn)，以實(shí)襯虛，或者以虛襯實(shí)，突出事物的本質(zhì)特征，更鮮明地刻畫人物的性格，凸顯事物、景物的特點(diǎn)，更集中地揭示題旨。結(jié)構(gòu)緊湊，筆墨集中。實(shí)寫……，虛寫……，激發(fā)了讀者的聯(lián)想和想象，表達(dá)了……。（7）動(dòng)靜相襯：動(dòng)襯靜，靜襯動(dòng)，生動(dòng)的烘托作用，相得益彰。以動(dòng)襯靜：以……的動(dòng)景反襯出……的寧?kù)o，描繪出一幅……的畫面，表達(dá)了……。以靜襯動(dòng)：以……的靜靜反襯出……的熱鬧(形容詞可替換，視文本內(nèi)容而定），描繪出一幅……的畫面，表達(dá)了……。動(dòng)靜結(jié)合：……是寫動(dòng)景，……是寫靜景，動(dòng)靜相間，使得文章相映成趣，多姿多彩，描繪了……，表達(dá)了……。（8）白描：在文學(xué)創(chuàng)作上，“白描”作為一種表現(xiàn)方法，是指用最簡(jiǎn)練的筆墨，不加烘托，描繪出鮮明生動(dòng)的形象。特點(diǎn)：不用華麗的形容詞和繁復(fù)的修辭，也不精雕細(xì)刻、大加渲染，而是抓住描寫對(duì)象的特征，用準(zhǔn)確有力的筆觸，簡(jiǎn)煉的語(yǔ)言，寥寥數(shù)筆就寫出活生生的形象來，表現(xiàn)出自己對(duì)事物的感受。答題模板：1.（環(huán)境描寫）：采用了白描的手法，簡(jiǎn)潔質(zhì)樸的文字，寥寥幾筆就能清晰地勾勒出事物（什么）特征，同時(shí)字里行間，表露了作者的（什么）情感。2.（人物描寫）：采用了白描的手法，簡(jiǎn)潔質(zhì)樸的文字，寥寥幾筆就能清晰地勾勒出人物（什么）特征。（9）渲染、烘托：渲染氣氛，烘托心情，把表現(xiàn)對(duì)象……的心理，放在一個(gè)……的環(huán)境里，更好地表現(xiàn)人物的內(nèi)心世界，增強(qiáng)了文章的表現(xiàn)力，使文章曲折含蓄，獨(dú)具風(fēng)格。（10）聯(lián)想、想象：使文章內(nèi)容更為豐富，形象更豐滿、生動(dòng)，增添文章的藝術(shù)表現(xiàn)力。（11）正側(cè)面結(jié)合：寫出了人物……特點(diǎn)（性格、心理、情感），使人物或事件更加突出，使主題更加深刻含蓄。（12）鋪墊懸念：鋪墊：描寫……，為后文作鋪墊，渲染氣氛，使情節(jié)具有合理性。懸念：激發(fā)讀者的閱讀興趣。（13）對(duì)比：將XX和XX對(duì)比，突出……事物的……本質(zhì)特征/特征，強(qiáng)調(diào)作者要表達(dá)的情感，加強(qiáng)文章的藝術(shù)效果和感染力，增強(qiáng)語(yǔ)氣，給讀者以鮮明而