2023年上海市嘉定區(qū)高考生物二模試卷

2023年上海市嘉定區(qū)高考生物二模試卷一、單項(xiàng)選擇題〔2040.0分〕1. 以下化合物可能存在如以下圖構(gòu)造的是〔 〕

如圖是一低等海洋動(dòng)物完成某反射的反射弧模式圖以下表達(dá)正確的選項(xiàng)是〔 〕①處只要受到刺激，便能引起②的反響b處賜予適宜刺激，引起②的反響屬于反射興奮每傳遞一次都會(huì)導(dǎo)致突觸前膜的面積削減a處和c處的傳導(dǎo)分別是生物電傳導(dǎo)和化學(xué)物質(zhì)傳導(dǎo)脂肪

在光合作用中，RuBP羧化酶能催化CO+C→2C

2 5 3胰島素DNA

性，某學(xué)習(xí)小組從菠菜葉中提取該酶，用其催化C5與14CO2的反響，并檢測(cè)產(chǎn)物14C3的放射性強(qiáng)度。以下分析錯(cuò)誤的選項(xiàng)是〔 〕肝糖原

A.RuBP羧化酶催化的上述反響過(guò)程為CO

的固定2某學(xué)生爭(zhēng)論小組欲測(cè)定某品牌氨基酸飲料中是否含有蛋白質(zhì)，可選用的試劑是〔 〕2班氏試劑 B.蘇丹Ⅲ染液 C.雙縮脲試劑 D.碘液

RuBP羧化酶催化的上述反響需要在無(wú)光條件下進(jìn)展3測(cè)定RuBP羧化酶活性的過(guò)程中運(yùn)用了同位素標(biāo)記法3紅細(xì)胞膜內(nèi)K+濃度是膜外的30倍膜外Na+濃度是膜內(nèi)的6倍維持K+Na+分布不均的是膜上〔 〕

D.14C生成量越多說(shuō)明RuBP羧化酶活性越高A.受體 B.載體蛋白 C.磷脂 D.糖蛋白ATP的構(gòu)造式可用如圖表示，其中高能磷酸鍵的部位是〔 〕僅①處 B.僅③處 C.①和②處 D.②和③如圖為人體內(nèi)葡萄糖氧化分解的某一途徑，其中過(guò)程②進(jìn)展的場(chǎng)所位于〔 〕細(xì)胞質(zhì)基質(zhì) B.線粒體內(nèi)膜 C.線粒體基質(zhì) D.線粒體外膜以下措施屬于切斷乙型肝炎傳播途徑的是〔 〕隔離病人 B.消毒餐具 C.熬煉身體 D.接種疫苗用不同試驗(yàn)材料分別對(duì)燕麥的胚芽鞘進(jìn)展以下?tīng)?zhēng)論試驗(yàn)，圖表示試驗(yàn)前后胚芽鞘的生長(zhǎng)狀況，試驗(yàn)結(jié)果正確的選項(xiàng)是〔〕B.C. D.草原物種多樣性可用樣方法調(diào)查，以下做法正確的選項(xiàng)是〔 〕①在植物密集處選取樣方地②依據(jù)植物密度確定樣方面積③統(tǒng)計(jì)樣方內(nèi)物種數(shù)④統(tǒng)計(jì)樣方內(nèi)每--種植物的個(gè)體數(shù)A.①③ B.②④ C.②③④ D.①②④48會(huì)做出飲水動(dòng)作，建立了大鼠飲水獎(jiǎng)賞條件反射。該試驗(yàn)爭(zhēng)論中音樂(lè)對(duì)于試驗(yàn)前大鼠和試驗(yàn)后大鼠來(lái)說(shuō)分別是〔〕無(wú)關(guān)刺激和條件刺激 B.條件刺激和無(wú)關(guān)刺激C.非條件刺激和條件刺激 D.非條件刺激和無(wú)關(guān)刺激

如圖為生物遺傳信息傳遞與表達(dá)過(guò)程示意圖，數(shù)字表示過(guò)程，相關(guān)表達(dá)正確的選項(xiàng)是〔 〕①是轉(zhuǎn)錄 B.②是逆轉(zhuǎn)錄 C.③是翻譯 D.甲是肽鏈蟒蛇外形上沒(méi)有四肢，但它的體內(nèi)還保存著后肢骨的剩余，說(shuō)明蟒蛇是起源于有四肢的動(dòng)物。這屬于生物進(jìn)化的〔 〕胚胎學(xué)證據(jù) B.比較解剖學(xué)證據(jù)C.生物化學(xué)證據(jù) D.古生物化石證據(jù)如圖為某二倍體動(dòng)物〔2n=8〕一個(gè)正在進(jìn)展分裂的細(xì)胞，則該細(xì)胞〔 〕8條染色單體為次級(jí)精母細(xì)胞4個(gè)染色體組處于減數(shù)其次次分裂在“觀看蠶豆葉下表皮”試驗(yàn)中，低倍鏡視野下觀測(cè)到保衛(wèi)細(xì)胞位于視野右下角，欲在高倍鏡視野下進(jìn)一步清楚觀看該細(xì)胞，以下操作過(guò)程中錯(cuò)誤的選項(xiàng)是〔 〕移動(dòng)載玻片 B.換為低倍鏡 C.換為高倍鏡 D.調(diào)整細(xì)調(diào)整器貓叫綜合征患者的5號(hào)染色體組成和正常人體的5號(hào)染色體組成如圖，據(jù)圖推斷貓叫綜合征的變異類型是〔 〕基因突變 B.基因重組 C.染色體易位 D.染色體片段缺失如圖為安康人餐后血糖變化曲線，圖中a點(diǎn)時(shí)體內(nèi)的激素分泌狀況是〔 〕胰島素和胰高血糖素分泌均削減胰島素和胰高血糖素分泌均增加胰島素分泌削減；胰高血糖素分泌增加胰島素分泌增加；胰高血糖素分泌削減111頁(yè)如圖示人體某細(xì)胞及發(fā)生在其中的局部代謝過(guò)程，以下表達(dá)中錯(cuò)誤的選項(xiàng)是〔該細(xì)胞是肝細(xì)胞或者是脂肪細(xì)胞該細(xì)胞中的代謝可以受胰高血糖素的調(diào)整〕抗利尿激素促進(jìn)腎小管細(xì)胞重吸取水分的調(diào)整機(jī)制。字母表示溶液，羅馬數(shù)字表示過(guò)程。C.該細(xì)胞中甘油三酯以VLDL的形式運(yùn)送至血液D.該細(xì)胞能將膽固醇加工成膽汁酸后再排出體外如圖表示雌果蠅的卵原細(xì)胞及其X染色體上局部基因的位置該果蠅產(chǎn)生卵細(xì)胞的基因型及比例可能是〔 〕XHE：Xhe：XhE：XHe=1：1：1：1 B.XhE：XHe=1：1C.XHE：Xhe：XhE：XHe=8：8：42：42 D.XHE：Xhe：XhE：XHe=42：42：8：8如表表示把握禿頂這一性狀的不同基因型在男女性別中的表現(xiàn)狀況。以下推斷正確的選項(xiàng)是〔 〕女男女男BB禿頂禿頂Bb正常禿頂bb正常正常

表現(xiàn)型

指內(nèi)環(huán)境成分中的 圖中構(gòu)成腎小管上皮細(xì)胞的內(nèi)環(huán)境的是 〔用字母答復(fù)。圖中儲(chǔ)存水通道蛋白的囊泡構(gòu)造與以下構(gòu)造最相像的是 。ABCD．抗原受體使圖中過(guò)程Ⅱ加強(qiáng)的刺激是 〔多項(xiàng)選擇〕。禿頂性狀的遺傳與紅綠色盲遺傳方式一樣把握這一性狀的基因不遵循基因的分別定律把握禿頂性狀的基因是顯性基因，且為不完全顯性基因型為Bb的男女表現(xiàn)型不同，緣由可能是基因的表達(dá)受環(huán)境影響二、探究題〔560.0分〕答復(fù)有關(guān)細(xì)胞的問(wèn)題。1為人體細(xì)胞局部構(gòu)造及某些生理過(guò)程示意圖。圖中1～5表示構(gòu)造，a～f代表生理過(guò)程；圖2為人體局部細(xì)胞變化狀況，請(qǐng)據(jù)圖答復(fù)以下問(wèn)題：人體細(xì)胞與藍(lán)藻細(xì)胞相比，其最主要的區(qū)分是 。自由基是細(xì)胞正常代謝過(guò)程中產(chǎn)生的有害物質(zhì)。當(dāng)自由基攻擊生物膜的組成成分磷脂分子時(shí)，很可能損傷的構(gòu)造有 〔填圖1中數(shù)字〕。圖1中過(guò)程a和d所示生命活動(dòng)的完成依靠于構(gòu)造5的 特性，假設(shè)該細(xì)胞為吞噬細(xì)胞，過(guò)程程屬于的免疫類型是 ABCD．體液免疫是 A．a(chǎn)→b→cB．e→b→cC．e→dD．e→d→f蛋白質(zhì)的是否存在差異，并說(shuō)明緣由。 答復(fù)有關(guān)人體內(nèi)環(huán)境的問(wèn)題。腎小管上皮細(xì)胞主要利用細(xì)胞膜上的“水通道蛋白”重吸取原尿中的水分。如圖簡(jiǎn)要表示體溫調(diào)整及

細(xì)胞外液滲透壓上升B．細(xì)胞外液滲透壓降低C．外界環(huán)境溫度上升D．外界環(huán)境溫度降低圖中過(guò)程Ⅲ和過(guò)程Ⅳ對(duì)垂體和下丘腦的作用都是 調(diào)整。據(jù)圖可知抗利尿激素作用于腎小管上皮細(xì)胞后，會(huì)轉(zhuǎn)變了細(xì)胞中某些酶的活性，請(qǐng)分析這些酶活對(duì)水重吸取的作用機(jī)理。 答復(fù)有關(guān)基因工程的問(wèn)題?？茖W(xué)家將人的生長(zhǎng)激素基因與某質(zhì)粒進(jìn)展重組，將得到的重組質(zhì)粒導(dǎo)入受體菌，經(jīng)篩選后獲得含重組質(zhì)粒受體菌。如圖表示人生長(zhǎng)激素基因的定位及所用質(zhì)粒有關(guān)信息。請(qǐng)據(jù)圖答復(fù)以下問(wèn)題：基于上述信息，該項(xiàng)基因工程的目的基因是 。如同時(shí)用圖中三種限制酶完全切割圖中質(zhì)粒和含目的基因的DNA的片段，分別可得到 個(gè)DNA片段。A．3和3 4 C．4和3 為了讓目的基因與質(zhì)粒DNA合理重組同時(shí)便于篩選重組質(zhì)粒選用的限制酶最可能為 A．酶E和酶G B．酶F和酶G C．只用酶E D．只用酶G為了得到含重組質(zhì)粒的受體菌，需要對(duì)導(dǎo)入操作后的受體菌進(jìn)展培育篩選，圖2分別表示受體菌接種A、B不同培育基中的培育過(guò)程。211頁(yè)25.答復(fù)有關(guān)人體遺傳的問(wèn)題。遺傳性扁平足與進(jìn)展性肌萎縮都是單基因遺傳病，扁平足為常染色體遺傳，6號(hào)不攜帶相關(guān)病基因。假設(shè)扁平足基因可用A或a表示，進(jìn)展性肌萎縮基因可用Ee表示。甲、乙兩個(gè)家族分別僅存其中一種遺傳病，遺傳系譜如圖：圖2中A、B培育基一般為 〔固體/液體〕培育基。所選用受體菌的相關(guān)要求是 。需要含有Apr，不能含有Tcr需要含有Tcr，不能含有AprAprTcr不能含有AprTcr假設(shè)能成功篩選，請(qǐng)描述A、B兩個(gè)培育基中存活受體菌的差異？ 答復(fù)有關(guān)綠色植物物質(zhì)轉(zhuǎn)化和能量代謝的問(wèn)題。巨桉原產(chǎn)澳大利亞?wèn)|部沿海，其凋落葉分解過(guò)程中會(huì)釋放某些小分子有機(jī)物。為爭(zhēng)論這些小分子有機(jī)物對(duì)菊苣幼苗生長(zhǎng)的影響，科研人員采集穎凋落的巨桉樹(shù)葉，與土壤混合后置于花盆中，將菊苣種子播種其中，出苗一段時(shí)間后測(cè)定菊苣各項(xiàng)生長(zhǎng)指標(biāo)，結(jié)果見(jiàn)表。如圖是葉綠體內(nèi)局部代謝示意圖。請(qǐng)分析答復(fù)：

甲家族中患者所患的遺傳病是 ，該病的遺傳方式是 。AB．伴X染色體隱性遺傳CD．伴X染色體顯性遺傳家族7號(hào)基因型 號(hào)是否攜帶致病基因，可對(duì)其進(jìn)展 A．遺傳詢問(wèn)B．基因檢測(cè)C．B超檢查D．染色體數(shù)目檢測(cè)凋落葉含量植株干重分組

凈光合速率

C5羧化形成C3效率

和13號(hào)個(gè)體的消滅，可推斷該遺傳病不行能的遺傳方式是 ；14號(hào)和16號(hào)個(gè)體的消滅，可推斷該遺傳病不行能的遺傳方式是 ?！瞘/盆〕

〔μmolCO2/m2/s〕 〔μmolCO2/m2/s〕

假設(shè)扁平足是顯性遺傳則甲乙兩家族的7號(hào)與18號(hào)婚配后代不患這兩種病的幾率是 。甲組07.782.74甲組07.782.749.770.040乙組303.602.287.960.040丙組901.141.204.760.028針對(duì)該爭(zhēng)論，以下試驗(yàn)步驟中可選用的步驟是 。①稱取確定量的穎凋落巨桉樹(shù)葉。②稱取每組菊苣的干重。③稱取確定量的滅過(guò)菌的土壤。④在混合后的土壤中每組放入等量的菊苣種子。⑤將甲組放在黑暗中，乙組丙組放置在不同的光照下，三組的溫度均適宜。⑥定時(shí)定量的澆水。光合色素的含量和C5羧化形成C3效率分別可影響圖中 〔A/B〕處和 〔A/B〕處的反響。據(jù)表分析，乙組的凈光合速率大于丙組的緣由可能有 。〔多項(xiàng)選擇〕A．乙組的酶含量高于丙組B．乙組的光合色素的含量大于丙組C．乙組的細(xì)胞呼吸效率高于丙組D．乙組的C5羧化形成C3效率高于丙組分析表中數(shù)據(jù)，可知巨桉凋落葉釋放的這些小分子有機(jī)物對(duì)菊苣幼苗的光合作用及其生長(zhǎng)有 〔促進(jìn)/無(wú)影響/抑制〕作用，試結(jié)合表中數(shù)據(jù)從光合作用反響過(guò)程的角度分析其緣由 。311頁(yè)【答案】B【解析】

答案和解析

解：K+Na+進(jìn)出紅細(xì)胞的方式都是主動(dòng)運(yùn)輸，需要載體，消耗能量。紅細(xì)K+濃度是膜外的30倍，膜外Na+濃度是膜內(nèi)的6倍，維持這種K+、Na+分布不均勻是由膜上的載體所把握。解：A、脂肪的化學(xué)本質(zhì)為脂質(zhì)，只含C、H、O種元素，因此確定不含肽鍵，A錯(cuò)誤；B、胰島素的本質(zhì)是蛋白質(zhì)，含有肽鍵構(gòu)造，B正確；C、DNA是規(guī)章的雙螺旋構(gòu)造，因此確定不含肽鍵，C錯(cuò)誤；D、肝糖原屬于多糖，只含C、H、O種元素，因此確定不含肽鍵，D錯(cuò)誤。應(yīng)選：B。圖示為肽鍵，是一分子氨基酸的α-羧基和一分子氨基酸的α-氨基脫水縮合形成的酰胺鍵，即-CO-NH-。氨基酸通過(guò)脫水縮合，兩個(gè)氨基酸之間會(huì)形成肽鍵，因此肽鍵是蛋白質(zhì)和多肽中特有的構(gòu)造。因此解答此題只需推斷選項(xiàng)中化合物的化學(xué)本質(zhì)即可。此題比較簡(jiǎn)潔，考察了相關(guān)化合物的化學(xué)本質(zhì)以及蛋白質(zhì)的構(gòu)造，意在考察考生的識(shí)記力氣，解題關(guān)鍵是明確肽鍵是蛋白質(zhì)中的特有的構(gòu)造?！敬鸢浮緾【解析】解：蛋白質(zhì)可與雙縮脲試劑發(fā)生紫色反響。因此鑒定蛋白質(zhì)可用雙縮脲試劑。應(yīng)選：C。生物組織中化合物的鑒定：〔1〕斐林試劑可用于鑒定復(fù)原糖，在水浴加熱的條件下，溶液的顏色變化為磚紅色〔沉淀〕。斐林試劑只能檢驗(yàn)生物組織中復(fù)原糖〔如葡萄糖、麥芽糖、果糖〕存在與否，而不能鑒定非復(fù)原性糖〔如淀粉、蔗糖〕?！?〕蛋白質(zhì)可與雙縮脲試劑產(chǎn)生紫色反響?！?〕脂肪可用蘇丹Ⅲ染液〔或蘇丹Ⅳ染液〕鑒定，呈橘黃色〔或紅色〕。〔4〕淀粉遇碘液變藍(lán)。此題考察檢測(cè)蛋白質(zhì)的試驗(yàn)，對(duì)于此類試題，需要考生留意的細(xì)節(jié)較多，照試驗(yàn)的原理、試驗(yàn)承受的試劑及試劑的作用、試驗(yàn)現(xiàn)象等，需要考生在尋常的學(xué)習(xí)過(guò)程中留意積存?！敬鸢浮緽【解析】

應(yīng)選：B。自由集中高濃度→低濃度××水，CO2，甘油幫助集中高濃度→低濃度√×紅細(xì)胞吸取葡萄糖小腸絨毛上皮細(xì)胞吸取氨基酸，葡萄糖，K+，主動(dòng)運(yùn)輸?shù)蜐舛取邼舛取獭蘊(yùn)a+名稱運(yùn)輸方向載體能量實(shí)例此題考察物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)南嚓P(guān)學(xué)問(wèn)，意在考察學(xué)生的理解三種運(yùn)輸方式的方式和實(shí)例，解題的關(guān)鍵是理解主名稱運(yùn)輸方向載體能量實(shí)例【答案】D【解析】解：依據(jù)ATP的構(gòu)造簡(jiǎn)式：A-P～P～P，其中-代表一般磷酸鍵，～代表高能磷酸鍵，因此圖中①處表示一般的化學(xué)鍵，②和③兩處表示高能磷酸鍵。應(yīng)選：D。ATP的中文名稱叫三磷酸腺苷，其構(gòu)造簡(jiǎn)式為A-P～P～PA代表腺苷，P代表磷酸基團(tuán)，-代表一般磷酸鍵，～代表高能磷酸鍵．水解時(shí)遠(yuǎn)A的磷酸鍵易斷裂，釋放大量的能量，供給各項(xiàng)生命活動(dòng)ATP是陳代謝所需能量的直接來(lái)源．此題考察ATP的相關(guān)學(xué)問(wèn)，要求考生ATP的化學(xué)組成及構(gòu)造特點(diǎn)，能結(jié)合所學(xué)的學(xué)問(wèn)準(zhǔn)確推斷各選項(xiàng)，屬于考綱識(shí)記層次的考察．【答案】C【解析】解：A、①過(guò)程是葡萄糖分解成丙酮酸的糖酵解過(guò)程，發(fā)生在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中，A錯(cuò)誤；BCD、②過(guò)程是其次階段，為三羧酸循環(huán)，發(fā)生在線粒體基質(zhì)中，BD錯(cuò)誤，C正確。應(yīng)選：C。411頁(yè)1、人體有氧呼吸的過(guò)程：①C6H12O6 2丙酮酸+4[H]+能量 〔細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)〕

D、含生長(zhǎng)素的瓊脂塊放置在去掉尖端的燕麥胚芽鞘右側(cè)，導(dǎo)致右側(cè)有生長(zhǎng)素，促進(jìn)右側(cè)生長(zhǎng)，向左彎曲，D錯(cuò)誤。2②2丙酮酸+6HO2

6CO2+20[H]+能量〔線粒體基質(zhì)〕

應(yīng)選：C。③24[H]+6O2 12H2O+能量 〔線粒體內(nèi)膜〕2、人體無(wú)氧呼吸的過(guò)程：①C6H12O6 2丙酮酸+4[H]+能量 〔細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)〕②2丙酮酸+4[H] 2乳酸 〔細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)〕此題考察細(xì)胞呼吸的相關(guān)學(xué)問(wèn)，意在考察學(xué)生的識(shí)記力氣和推斷力氣，運(yùn)用所學(xué)學(xué)問(wèn)綜合分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的力氣。B【解析】解：A、隔離病人屬于把握傳染源，A錯(cuò)誤；B、消毒餐具屬于切斷傳播途徑，B正確；C、熬煉身體，增加自身免疫力氣屬于保護(hù)易感人群，C錯(cuò)誤；D、接種疫苗屬于保護(hù)易感人群，D錯(cuò)誤。應(yīng)選：B。傳染病的把握要做好三個(gè)環(huán)節(jié)，一是把握傳染源，二是切斷傳播途徑，三是保護(hù)好易感人群。此題的學(xué)問(wèn)點(diǎn)是免疫調(diào)整在維持內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)中的作用，對(duì)于免疫過(guò)程的理解和歸納總結(jié)是本題考察的重點(diǎn)。C【解析】解：A、燕麥胚芽鞘的感光部位是尖端，所以用錫箔套住尖端下部后，不影響感光，因此燕麥胚芽鞘向光彎曲生長(zhǎng)，A錯(cuò)誤；B、由于生長(zhǎng)素不嫩橫向運(yùn)輸，故只能向下運(yùn)輸，所以直立生長(zhǎng)，B錯(cuò)誤；C、生長(zhǎng)素不能通過(guò)云母片，所以右側(cè)生長(zhǎng)素不能向下運(yùn)輸，導(dǎo)致燕麥胚芽鞘向右彎曲生長(zhǎng)，C

閱讀題干和題圖可知，此題的學(xué)問(wèn)點(diǎn)是植物激素調(diào)整，梳理相關(guān)學(xué)問(wèn)點(diǎn)，然后分析圖解，依據(jù)具體描述做出推斷。此題考察植物激素調(diào)整、向光性、生長(zhǎng)素橫向運(yùn)輸?shù)南嚓P(guān)學(xué)問(wèn)，意在考察學(xué)生的識(shí)圖力氣和判斷力氣，運(yùn)用所學(xué)學(xué)問(wèn)綜合分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的力氣。C【解析】解：①利用樣方法調(diào)查植物種群密度時(shí)，應(yīng)當(dāng)留意隨機(jī)取樣，而不是在植物密集處選取樣方地，①錯(cuò)誤；②統(tǒng)計(jì)時(shí)可視植物密度確定樣方面積，密度低的樣方可大些，②正確；③④樣方法草原物種多樣性，應(yīng)當(dāng)統(tǒng)計(jì)樣方內(nèi)物種數(shù)以及每一種植物的個(gè)體數(shù)，③④正確。應(yīng)選：C。承受樣方法調(diào)查種群密度的具體過(guò)程為：確定調(diào)查對(duì)象→選取樣方〔五點(diǎn)取樣法或等距取樣法〕→計(jì)數(shù)→計(jì)算種群密度〔取平均值〕。此題考察估算種群密度的方法，重點(diǎn)考察樣方法的相關(guān)學(xué)問(wèn)，要求考生識(shí)記樣方法調(diào)查種群密度的一般過(guò)程，能留意相關(guān)細(xì)節(jié)，特別是取樣的時(shí)候，要留意隨機(jī)取樣，而且樣方的大小要相等，屬于考綱識(shí)記層次的考察。A【解析】解：此題為大鼠的“音樂(lè)-飲水反射”實(shí)例。給大鼠供水會(huì)引起飲水，這是非條件反射；供水是非條件刺激。給大鼠聽(tīng)音樂(lè)不會(huì)引起飲水反射，音樂(lè)與飲水反射無(wú)關(guān)，稱為無(wú)關(guān)刺激。但是，如在每次給大鼠供水之前，先給聽(tīng)音樂(lè)，這樣經(jīng)屢次結(jié)合后，當(dāng)音樂(lè)一消滅，大鼠就有飲水反射。這時(shí)，音樂(lè)已成為供水〔非條件刺激〕的信號(hào)，稱為信號(hào)刺激或條件刺激。由條件刺激〔音樂(lè)〕的單正確； 獨(dú)消滅所引起的飲水反射，稱為飲水條件反射。511頁(yè)應(yīng)選：A。神經(jīng)調(diào)整的根本方式是反射，反射分為條件反射和非條件反射，其中條件反射需要高級(jí)神經(jīng)中樞〔大腦〕參與。望梅止渴、談虎色變和過(guò)目不忘都屬于條件反射。此題主要考察反射的類型，關(guān)鍵是知道非條件反射和條件反射的概念以及特點(diǎn)?！敬鸢浮緿【解析】發(fā)生反響，不同的感受器也有不同的刺激值，刺激強(qiáng)度太弱，不能引起感受器的興奮，A錯(cuò)誤；B、反射活動(dòng)需通過(guò)完整的反射弧來(lái)實(shí)現(xiàn)，因此b處賜予適宜刺激，引起②的反響不屬于反射，B錯(cuò)誤；C、神經(jīng)遞質(zhì)在突觸小泡中，突觸小泡與突觸前膜融合時(shí)將神經(jīng)遞質(zhì)胞吐到突觸間隙中，因此興奮每傳遞一次都會(huì)導(dǎo)致突觸前膜的面積增加，C錯(cuò)誤；D、由圖可知，圖中a處是神經(jīng)纖維興奮傳導(dǎo)是生物電，c處是突觸依靠神經(jīng)遞質(zhì)傳遞興奮，D正確。分析題圖：圖示是某低等海洋動(dòng)物完成某反射的反射弧模式圖，反射弧由感受器、傳入神經(jīng)、神經(jīng)中樞、傳出神經(jīng)和效應(yīng)器組成，依據(jù)a上的神經(jīng)節(jié)或③處突觸構(gòu)造可以推斷，①為感受器，能承受刺激產(chǎn)生興奮；②為效應(yīng)器，能作出確定的反響；③為突觸構(gòu)造。此題結(jié)合某低等海洋動(dòng)物完成某反射的反射弧模式圖，考察反射弧各局部組成及功能，要求考生識(shí)記反射弧的組成，能準(zhǔn)確推斷圖中各構(gòu)造的名稱；識(shí)記反射的概念，明確反射活動(dòng)的發(fā)生需要完整的反射弧；把握突觸的構(gòu)造，明確興奮在神經(jīng)元上的傳導(dǎo)速度大于興奮在突觸處的傳遞速度?！敬鸢浮緽【解析】解：A、由題意可知，該酶催化的過(guò)程為光合作用暗反響過(guò)程中的CO2的固定，反響場(chǎng)所是葉綠體基質(zhì)，A正確；B、暗反響指反響過(guò)程不依靠光照條件，有沒(méi)有光，反響都可進(jìn)展，B錯(cuò)誤；

C、對(duì)14CO2中的C元素進(jìn)展同位素標(biāo)記，檢測(cè)14C3的放射性強(qiáng)度，可以用來(lái)測(cè)定RuBP羧化酶的活性，C正確；D、單位時(shí)間內(nèi)14C3的生成量的多少表示固定反響的快慢，可以說(shuō)明該酶活性的凹凸，D正確。應(yīng)選：B。光合作用可以分為兩個(gè)階段，即光反響和暗反響。前者的進(jìn)展必需在光下才能進(jìn)展，并隨著光照強(qiáng)度的增加而增加，場(chǎng)所是葉綠體類囊體薄膜；后者有光、無(wú)光都可以進(jìn)展，場(chǎng)所是葉綠體基質(zhì)。暗反響需要光反響供給能量和[H]。此題的考點(diǎn)是光合作用的過(guò)程、酶的催化效率、同位素標(biāo)記法等，考察在的情境下利用已學(xué)學(xué)問(wèn)解答問(wèn)題的力氣?！敬鸢浮緾【解析】解：A、①DNADNA分子，A錯(cuò)誤；B、②表示轉(zhuǎn)錄，以DNA的一條鏈為模板，形成單鏈的RNA，B錯(cuò)誤；C、③表示翻譯，形成多肽鏈，C正確；D、甲表示轉(zhuǎn)錄的產(chǎn)物，翻譯的模板，即信使RNA，D錯(cuò)誤。應(yīng)選：C。據(jù)圖分析，①表示DNA的復(fù)制，形成兩個(gè)子代DNA分子；②表示轉(zhuǎn)錄，形成單鏈的RNA；③表示翻譯，形成多肽鏈．此題結(jié)合圖解，考察遺傳信息的轉(zhuǎn)錄過(guò)程，要求考生識(shí)記DNA分子的轉(zhuǎn)錄過(guò)程、場(chǎng)所、條件及產(chǎn)物等根底學(xué)問(wèn)，能準(zhǔn)確推斷圖中各過(guò)程的名稱，再結(jié)合所學(xué)的學(xué)問(wèn)準(zhǔn)確推斷各選項(xiàng)．【答案】B【解析】解：依據(jù)上述分析生的物進(jìn)化的證據(jù)來(lái)看，蟒蛇外形上沒(méi)有四肢，但它的體內(nèi)還保存著后肢骨的剩余，說(shuō)明蟒蛇是起源于有四肢的動(dòng)物，更符合比較解剖學(xué)的內(nèi)容。應(yīng)選：B。生物進(jìn)化的證據(jù)有化石證據(jù)、比較解剖學(xué)上的證據(jù)、胚胎學(xué)上的證據(jù)等，化石是指保存在巖層611頁(yè)中的古生物遺物和生活遺跡；比較解剖學(xué)是對(duì)各類脊椎動(dòng)物的器官和系統(tǒng)進(jìn)展解剖和比較爭(zhēng)論解剖學(xué)為生物進(jìn)化論供給的最重要的證據(jù)是同源器官；胚胎學(xué)是爭(zhēng)論動(dòng)植物的胚胎形成和發(fā)育過(guò)程的科學(xué)，也為生物進(jìn)化論供給了很重要的證據(jù)，如脊椎動(dòng)物和人的胚胎早期都有鰓裂和尾，說(shuō)明白脊椎動(dòng)物和人是從某些古代的低等動(dòng)物進(jìn)化來(lái)的。此題考察生物進(jìn)化的有關(guān)證據(jù)問(wèn)題，考生需明確各種證據(jù)的推斷依據(jù)，然后進(jìn)展準(zhǔn)確作答?！敬鸢浮緿【解析】解：A、該細(xì)胞中著絲點(diǎn)分裂，姐妹染色單體分開(kāi)成為染色體，因此不含染色單體，A錯(cuò)誤；B、該細(xì)胞處于減數(shù)其次次分裂后期，且細(xì)胞質(zhì)均等分裂，稱為次級(jí)精母細(xì)胞或極體，B錯(cuò)誤；C、該細(xì)2個(gè)染色體組，C錯(cuò)誤；D、該細(xì)胞處于減數(shù)其次次分裂后期，D正確。應(yīng)選：D。分析題圖：圖示細(xì)胞不含同源染色體，且著絲點(diǎn)分裂，處于減數(shù)其次次分裂后期；由該細(xì)胞的細(xì)胞質(zhì)不均等分裂，稱為次級(jí)精母細(xì)胞或第一極體。此題考察細(xì)胞的減數(shù)分裂，要求考生識(shí)記細(xì)胞減數(shù)分裂不同時(shí)期的特點(diǎn)，把握減數(shù)分裂過(guò)程中染色體行為和數(shù)目變化規(guī)律，能正確分析題圖，再結(jié)合所學(xué)的學(xué)問(wèn)準(zhǔn)確推斷各選項(xiàng)?！敬鸢浮緽【解析】解：A、換到高倍鏡前，需要先移動(dòng)載玻片，將細(xì)胞移到視野的中心，A正確；BC、要進(jìn)一步清楚觀看該細(xì)胞，應(yīng)當(dāng)換為高倍鏡，B錯(cuò)誤；C正確；D、在高倍鏡下要清楚的觀看該細(xì)胞，應(yīng)當(dāng)調(diào)整細(xì)調(diào)整器，D正確。應(yīng)選：B。高倍顯微鏡的操作流程：在低倍鏡下觀看清楚，找到物像→將物像移到視野中心→轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器換用高倍鏡觀看→調(diào)整反光鏡或光圈使視野變亮，同時(shí)轉(zhuǎn)動(dòng)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋直到物像清楚可見(jiàn)。此題考察細(xì)胞觀看試驗(yàn)，對(duì)于此類試題，需要考生留意的細(xì)節(jié)較多，照試驗(yàn)的原理、試驗(yàn)承受的方法、試驗(yàn)現(xiàn)象等，需要考生在尋常的學(xué)習(xí)過(guò)程中留意積存。

【答案】D【解析】解：由題圖可知，貓叫綜合征是5號(hào)染色體某一片段缺失造成。應(yīng)選：D。染色體構(gòu)造變異包括染色體某一片段缺失、重復(fù)、易位和倒位易位是非同源染色體之間交換某一片段，倒位是一條染色體上的基因的位置顛倒。此題旨在考察學(xué)生對(duì)染色體構(gòu)造變異類型的理解和把握，并應(yīng)用相關(guān)學(xué)問(wèn)分析染色體構(gòu)造變異的實(shí)例。【答案】D【解析】解：據(jù)曲線分析可知，餐后2小時(shí)內(nèi)，血糖濃度上升；由于機(jī)體進(jìn)展調(diào)整，圖中a點(diǎn)時(shí)，胰島素分泌增加，胰高血糖素分泌削減。應(yīng)選：D。分析題圖：餐后2小時(shí)內(nèi)，血糖濃度上升，此時(shí)a點(diǎn)胰島素分泌增加，胰高血糖素分泌削減；隨后由于調(diào)整和消耗使血糖水平降低，直到血糖穩(wěn)定為止。此題主要考察血糖調(diào)整的相關(guān)學(xué)問(wèn)，意在考察考生對(duì)所學(xué)學(xué)問(wèn)的理解，分析圖形的力氣?！敬鸢浮緼【解析】解：A、據(jù)題意分析可知，該細(xì)胞是肝細(xì)胞，A錯(cuò)誤；B、肝細(xì)胞糖代謝受胰高血糖素的調(diào)整，B正確；C、該細(xì)胞合成的甘油三酯以極低密度脂蛋白VLDL的形式運(yùn)送至血液，C正確；D、該細(xì)胞是肝細(xì)胞，既能合成膽固醇，又能將多余的膽固醇進(jìn)展加工排出體外，D正確。應(yīng)選：A。分析題圖可知，在該細(xì)胞內(nèi)，能完成脂質(zhì)與糖類的相互轉(zhuǎn)化和葡萄糖與糖原的相互轉(zhuǎn)化，因此該細(xì)胞為肝細(xì)胞。此題的學(xué)問(wèn)點(diǎn)是糖類、脂質(zhì)的代謝過(guò)程和相互關(guān)系，分析題圖，明確進(jìn)展該生理過(guò)程的細(xì)胞是711頁(yè)解題的突破口，對(duì)于糖類代謝和脂質(zhì)代謝過(guò)程的把握是解題的關(guān)鍵，利用糖類代謝和脂質(zhì)代謝的只是解釋解釋與人體安康有關(guān)的問(wèn)題是此題考察的重點(diǎn)?！敬鸢浮緿【解析】解：ACD、穿插互換只發(fā)生在少數(shù)細(xì)胞中，所以產(chǎn)生的四種卵細(xì)胞應(yīng)當(dāng)是兩多兩少，且XHE和Xhe所占的比例要高得多。因此該生物產(chǎn)生卵細(xì)胞的基因型及比例不行能是XHE：Xbe：XhE：XHe=1：1：1：1，也不行能是XHE：Xhe：XhE：XHe=8：8：42：42，可能是XHE：Xhe：XhE：XHe=42：42：8：8，AC錯(cuò)誤，D正確；B、穿插互換只發(fā)生在同源染色體上的非姐妹染色單體之間，所以產(chǎn)生卵細(xì)胞的基因型及比例XhE：XHe=1：1，B錯(cuò)誤。應(yīng)選：D。分析題圖：細(xì)HEX染色體上，he基因位于另一條X染色體上。由于是不完全連鎖生物的卵原細(xì)胞，在減數(shù)第一次分裂四分體時(shí)期，同源染色體上的非姐妹染色單體之間會(huì)發(fā)生穿插互換，產(chǎn)生重組類型的配子。此題結(jié)合圖解，考察減數(shù)分裂的相關(guān)學(xué)問(wèn)，要求考生識(shí)記細(xì)胞減數(shù)分裂不同時(shí)期的特點(diǎn)，把握減數(shù)分裂過(guò)程中染色體行為和數(shù)目變化規(guī)律，能正確分析題圖，再結(jié)合所學(xué)的學(xué)問(wèn)準(zhǔn)確推斷各選項(xiàng)?！敬鸢浮緿【解析】解：A、由于男性禿頂BB和Bbbb，所以禿頂性狀的遺傳不行能是X隱性遺傳，因此與紅綠色盲遺傳方式不一樣，A錯(cuò)誤；B、把握禿頂性狀的基由于一對(duì)等位基因，所以遵循基因的分別定律，B錯(cuò)誤；C、把握禿頂性狀的基因是顯性基因，屬于完全顯性，C錯(cuò)誤；D、由于基因型為Bb的男孩和女孩的性狀不完全一樣，可推想該禿頂性狀與性別有關(guān)，緣由可能是基因的表達(dá)受環(huán)境影響，D正確。應(yīng)選：D。

依據(jù)題意和圖表分析可知：基因型為BB的個(gè)體都是禿頂，基因型為bb的個(gè)體都是正常，基因型為Bb的個(gè)體中男性為禿頂，說(shuō)明禿頂是由顯性基因把握的顯性性狀，屬于完全顯性。明確知識(shí)點(diǎn)，梳理相關(guān)學(xué)問(wèn)，依據(jù)選項(xiàng)描述結(jié)合根底學(xué)問(wèn)做出推斷。此題考察基因分別定律的相關(guān)學(xué)問(wèn)，意在考察學(xué)生的識(shí)記力氣和推斷力氣，運(yùn)用所學(xué)學(xué)問(wèn)綜合分析問(wèn)題的力氣。【答案】具有成型的細(xì)胞核1、3、4、5流淌性BC核遺傳物質(zhì)一樣，mRNA和蛋白質(zhì)不同，丁和戊由甲有絲分裂后分化而來(lái)，因此核遺傳物質(zhì)一樣；丁和戊細(xì)胞的基因選擇性表達(dá)使其分化成了不同類型的細(xì)胞，因此mRNA和蛋白質(zhì)不同。【解析】解：〔1〕藍(lán)藻是原核細(xì)胞，人的細(xì)胞為真核細(xì)胞，人體細(xì)胞與藍(lán)藻細(xì)胞相比，其最主要的區(qū)分是具有成型的細(xì)胞核。自由基是細(xì)胞正常代謝過(guò)程中產(chǎn)生的有害物質(zhì)。當(dāng)自由基攻擊生物膜的組成成分磷脂分子時(shí)，可能損傷具膜的構(gòu)造，如：1高爾基體、3內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、4囊泡、5細(xì)胞膜。解：圖1中過(guò)程a和d所示生命活動(dòng)即內(nèi)吞和外排作用的完成依靠于構(gòu)造5的流淌性，假設(shè)該細(xì)胞為吞噬細(xì)胞，過(guò)程a→b→c所示過(guò)程屬于的吞噬細(xì)胞的吞噬作用，該免疫類型是：非特異性免疫，B正確。應(yīng)選：B。解：抗體屬于分泌蛋白，其合成與分泌過(guò)程為：核糖體合成蛋白質(zhì)→內(nèi)質(zhì)網(wǎng)進(jìn)展粗加工→內(nèi)質(zhì)網(wǎng)“出芽”形成囊泡→高爾基體進(jìn)展再加工形成成熟的蛋白質(zhì)→高爾基體“出芽”形成囊泡→細(xì)胞膜，如圖e→d，C正確。應(yīng)選：C。圖2中細(xì)胞丁、戊是由甲種細(xì)胞分化而來(lái)的，分化的實(shí)質(zhì)是基因選擇性的表達(dá)，并沒(méi)有轉(zhuǎn)變細(xì)胞的遺傳物質(zhì)：細(xì)胞丁、戊的核遺傳物質(zhì)一樣，mRNA和蛋白質(zhì)不同，丁和戊由甲有絲分裂后分化而來(lái)，因此核遺傳物質(zhì)一樣；丁和戊細(xì)胞的基因選擇性表達(dá)使其分化成了不同類型的細(xì)胞，因此mRNA和蛋白質(zhì)不同。故答案為：811頁(yè)〔1〕具有成型的細(xì)胞核〔2〕1、3、4、5〔3〕流淌性 B〔4〕C〔5〕核遺傳物質(zhì)一樣，mRNA和蛋白質(zhì)不同，丁和戊由甲有絲分裂后分化而來(lái)，因此核遺傳物質(zhì)一樣；丁和戊細(xì)胞的基因選擇性表達(dá)使其分化成了不同類型的細(xì)胞，因此mRNA和蛋白質(zhì)不同。分析圖1：圖1為動(dòng)物細(xì)胞局部構(gòu)造及某些生理過(guò)程示意圖，1是高爾基體，2是附著型核糖體、3是內(nèi)質(zhì)網(wǎng)，a是內(nèi)吞形成的囊泡、b是溶酶體、c是溶酶體和內(nèi)吞物質(zhì)形成的復(fù)合體，d是高爾基體形成的分泌泡，圖2：表示細(xì)胞分化，分化的實(shí)質(zhì)是基因選擇性的表達(dá)，據(jù)此答題。此題結(jié)合細(xì)胞構(gòu)造示意圖，考察細(xì)胞構(gòu)造和功能、原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的形態(tài)和構(gòu)造的異同，要求考生識(shí)記細(xì)胞中各構(gòu)造的圖象，能準(zhǔn)確推斷圖中各構(gòu)造的名稱；識(shí)記細(xì)胞中各種細(xì)胞器的功能；識(shí)記原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的形態(tài)和構(gòu)造的異同，能結(jié)合所學(xué)的學(xué)問(wèn)準(zhǔn)確推斷各選項(xiàng)。【答案】血漿ACAC抑制負(fù)反響〔反響〕圖中所示相關(guān)酶活性轉(zhuǎn)變后，可促進(jìn)水通道蛋白的合成，同時(shí)促進(jìn)儲(chǔ)存水通道蛋白的囊泡與細(xì)胞膜融合，使細(xì)胞膜上水通道蛋白的數(shù)量增加，最終促進(jìn)了腎小管上皮細(xì)胞對(duì)水的重吸取【解析】解：〔1〕圖中B是指內(nèi)環(huán)境成分中的血漿；圖中構(gòu)成腎小管上皮細(xì)胞的內(nèi)環(huán)境的是A。圖中儲(chǔ)存水通道蛋白的囊泡構(gòu)造與以下構(gòu)造最相像的是突觸小泡。使圖中過(guò)程Ⅱ加強(qiáng)的刺激是細(xì)胞外液滲透壓上升、外界環(huán)境溫度上升。圖中過(guò)程Ⅲ和過(guò)程Ⅳ對(duì)垂體和下丘腦的作用都是抑制作用，這種調(diào)整稱為負(fù)反響調(diào)整。抗利尿激素作用于腎小管細(xì)胞，轉(zhuǎn)變了細(xì)胞中某些酶的活性，從而促進(jìn)水通道蛋白的合成，促進(jìn)儲(chǔ)存水通道蛋白的囊泡與細(xì)胞膜融合，從而增加細(xì)胞膜上水通道蛋白的數(shù)量，最終促進(jìn)了對(duì)水的重吸取。故答案為：〔1〕血A〔2〕CA、C抑制負(fù)反響〔反響〕

圖中所示相關(guān)酶活性轉(zhuǎn)變后，可促進(jìn)水通道蛋白的合成，同時(shí)促進(jìn)儲(chǔ)存水通道蛋白的囊泡與細(xì)胞膜融合，使細(xì)胞膜上水通道蛋白的數(shù)量增加，最終促進(jìn)了腎小管上皮細(xì)胞對(duì)水的重吸取圖示：圖示表示抗利尿激素促進(jìn)腎小管細(xì)胞重吸取水分的調(diào)整機(jī)制。抗利尿激素作用于腎小管細(xì)胞，轉(zhuǎn)變了細(xì)胞中某些酶的活性，從而促進(jìn)水通道蛋白的合成，促進(jìn)儲(chǔ)存水通道蛋白的囊泡與細(xì)胞膜融合，從而增加細(xì)胞膜上水通道蛋白的數(shù)量，最終促進(jìn)了對(duì)水的重吸取。B表示血漿，A表示組織液，C表示細(xì)胞內(nèi)液。此題結(jié)合抗利尿激素促進(jìn)腎小管細(xì)胞重吸取水分的調(diào)整機(jī)制圖解，考察內(nèi)環(huán)境的組成、細(xì)胞膜的構(gòu)造特點(diǎn)、水平衡調(diào)整，要求考生識(shí)記內(nèi)環(huán)境的組成；識(shí)記細(xì)胞膜的構(gòu)造特點(diǎn)；識(shí)記水平衡調(diào)節(jié)的過(guò)程，能結(jié)合圖中信息答題，難度適中?！敬鸢溉松L(zhǎng)激素基因D B 固體D A中的有導(dǎo)入重組質(zhì)粒的受體菌和導(dǎo)入原質(zhì)粒的受體菌，而B(niǎo)中只有導(dǎo)入原質(zhì)粒的受體菌【解析】解：〔1〕依據(jù)題干信息，該項(xiàng)基因工程的目的基因是人生長(zhǎng)激素基因。如同時(shí)用圖中三種限制酶完全切割圖中質(zhì)粒和含目的基因的DNA的片段，分別可得到4個(gè)DNA片段。由題意分析可知，為了讓目的基因與質(zhì)粒DNA合理重組，同時(shí)便于篩選重組質(zhì)粒，選用的限制