統(tǒng)編版六年級語文上冊語文園地七【教案匹配版】課件

語文園地七語文園地七第2課時第1課時第2課時第1課時欣賞《說唱臉譜》第1課時一、國粹演繹入課堂，戲曲自繞行云飛欣賞《說唱臉譜》第1課時一、國粹演繹入課堂，戲曲自繞行云飛觀看了這么精彩的節(jié)目，老師想請大家用一些關(guān)于戲曲的詞語介紹或評價你所看的《說唱臉譜》。如：沒有人與京劇小演員唱對臺戲?！ぁぁび^看了這么精彩的節(jié)目，老師想請大家用一些關(guān)于戲曲的詞如：這些小演員說臺詞真是字正腔圓?！ぁぁぁと纾和瑢W(xué)們雖然不是科班出身，但唱起京劇也是有板有眼的。········如：這些小演員說臺詞真是字正腔圓?！ぁぁぁと缍蚯~語活運用，大珠小珠落玉盤找找看，剛剛同學(xué)們在評價時用到了哪些詞語，將它們?nèi)Τ鰜?。對臺戲、字正腔圓、科班出身、有板有眼二、戲曲詞語活運用，大珠小珠落玉盤找找看，剛剛同學(xué)們這些詞語的意思大家知道嗎？字正腔圓：（說或唱）字音準(zhǔn)確，腔調(diào)圓潤（多用于戲曲或曲藝）?？瓢喑錾恚罕扔骶哂惺苓^正規(guī)教育或訓(xùn)練的資格。有板有眼：形容言語行動有條不紊，富有節(jié)奏或章法。這些詞語的意思大家知道嗎？字正腔圓：（說或唱）字音準(zhǔn)確，腔調(diào)對臺戲：舊時兩個戲班為了互相競爭而同時演出相同劇目的戲。后多以“唱對臺戲”來比喻雙方發(fā)表相反的言論或采取針鋒相對的行動。對臺戲：舊時兩個戲班為了互相競爭而同時演出相同劇目的戲。后多請同學(xué)們四人為一組，談詞句。討論要求1.交流詞語意思。2.可交流書本外的關(guān)于戲曲的詞語。3.用你交流的詞語說一個句子。請同學(xué)們四人為一組，談詞句。討論要求1.交流詞語意思。唱白臉的意思是扮演反面角色，它和唱紅臉是相反的意思，經(jīng)常聽到家里人說：“我們倆在教育孩子的問題上，一個唱白臉，一個唱紅臉?！背啄樀囊馑际前缪莘疵娼巧?，它和唱紅臉是相反的意思，粉墨登場原指演員化妝上臺演戲，今多借指登上政治舞臺（含譏諷意）。比如：歷史的車輪不斷前進，隨著清朝皇室覆滅，軍閥們粉墨登場了。粉墨登場原指演員化妝上臺演戲，今多借指登上政治舞臺（與戲曲有關(guān)的詞語有“余音繞梁”，是形容唱得非常好聽?！c戲曲有關(guān)的詞語有“余音繞梁”，是形容唱得非常好聽。三、做筆記能知課文，積跬步方至千里哪位同學(xué)自告奮勇將你的筆記借給老師看看。你在平時的課文學(xué)習(xí)中，用的什么方法做筆記的？三、做筆記能知課文，積跬步方至千里哪位同學(xué)自告奮勇將我在課堂筆記本上，記錄了老師講的重要內(nèi)容。有了疑問，需要繼續(xù)思考，或者需要查找資料，我會認(rèn)真記下來。我會把聽課過程中產(chǎn)生的想法記錄下來。我在課堂筆記本上，記錄了老師講的重要內(nèi)容。除了這些方法，你還用了哪些？我會在老師讓我們默讀課文時，碰到喜歡的語句、不懂的語句等，就在旁邊做些批注。我會把老師的板書抄下來，看到板書我就知道文章的內(nèi)容了?！诉@些方法，你還用了哪些？我會在老師讓我們默讀課文第2課時一、玩具臺燈展眼前，實踐操作出真知制作玩具臺燈。玩具小臺燈制作說明書材料：半個乒乓球，一個瓶蓋，一段鉛絲，一塊橡皮泥。第2課時一、玩具臺燈展眼前，實踐操作出真知制作玩具臺燈。玩具做法：1.在半個乒乓球中間鉆個小洞，當(dāng)燈罩。2.在瓶蓋中間鉆個小洞，從洞中穿進鉛絲，鉛絲一端彎一點兒，鉤住蓋底。在靠近洞的蓋面和蓋底處用橡皮泥把鉛絲粘牢。做法：3.把鉛絲的另一端插入乒乓球的小洞里。把洞的兩邊粘牢。鉛絲的頭上用紅橡皮泥做一個小燈泡。3.把鉛絲的另一端插入乒乓球的小洞里。把洞的兩邊粘牢展示玩具臺燈。這盞臺燈有什么問題嗎？臺燈的燈泡安在燈罩外面了。展示玩具臺燈。這盞臺燈有什么問題嗎？臺燈的燈泡安在燈罩外面了修改說明書。找找說明書有哪些地方寫得不清楚，并尋求修改方法。修改說明書。找找說明書有哪些地方寫得不清楚，并尋求修材料和工具制定不全——補充法材料規(guī)格交代不清楚——列數(shù)字（如鉛絲的長度、粗細(xì)等）、作比較（如瓶蓋的大?。┲谱鬟^程交代簡單——描述法（交代清楚制作時的注意事項）有的步驟交代不清——圖示法材料和工具制定不全——補充法修改后的說明書【范例】。玩具小臺燈制作說明書材料：小鋼鋸、乒乓球、一個直徑5厘米左右的瓶蓋、針錐、一段長約15厘米的鉛絲、一塊橡皮泥。修改后的說明書【范例】。玩具小臺燈制作說明書做法：1.用鋼鋸將乒乓球鋸成兩半。2.在半個乒乓球的中間用針錐鉆個小洞，洞口大小與鉛絲粗細(xì)相當(dāng)，當(dāng)燈罩。3.在瓶蓋中間也鉆個小洞從洞中穿進鉛絲，鉛絲頭上彎一點，勾住蓋底。在靠近洞的蓋面和蓋底處用橡皮泥把鉛絲粘牢。做法：4.把鉛絲的另一頭從半個乒乓球的外面插入乒乓球的小洞里。再用橡皮泥把洞的里外邊粘牢。5.在乒乓球內(nèi)、鉛絲的頭上用紅橡皮做一個小燈泡。4.把鉛絲的另一頭從半個乒乓球的外面插入乒乓球的小洞自讀范例后，對自己修改后的說明書進行二次修改。自讀范例后，對自己修改后的說明書進行二次修改。二、日積月累長知識，優(yōu)美成語助文章

齊讀“日積月累”中的成語，說一說對這些成語的理解?！案呱搅魉笔切稳輼非浅８呙睢！懊罟P生花”是指杰出的寫作才能?！⑷辗e月累長知識，優(yōu)美成語助文章齊讀“日積月累”中第一組第二組第三組高山流水輕歌曼舞畫龍點睛天籟之音行云流水筆走龍蛇余音繞梁巧奪天工妙筆生花黃鐘大呂惟妙惟肖栩栩如生樂曲動聽技藝巧妙文章生動第一組第二組第三組樂曲動聽技藝巧妙文統(tǒng)編版六年級語文上冊語文園地七【教案匹配版】課件此頁為標(biāo)記頁（下載后可刪）教師課堂用語輯錄（收藏打印版，此頁右鍵可以刪除）教師課堂用語在學(xué)科專業(yè)方面重在進行“引”與“導(dǎo)”，通過點撥、搭橋等方式讓學(xué)生豁然開朗，得出結(jié)論，而不是和盤托出，灌輸告知。一般可分為：啟發(fā)類、賞識類、表揚類、提醒類、勸誡類、鼓勵類、反思類。一、啟發(fā)類1.集體力量是強大的，你們小組合作了嗎?你能將這個原理應(yīng)用于生活嗎?你的探究目標(biāo)制定好了嗎?2.自學(xué)結(jié)束，請帶著疑問與同伴交流。3.學(xué)習(xí)要善于觀察，你從這道題中獲取了哪些信息?4.請把你的想法與同伴交流一下，好嗎?5.你說的辦法很好，還有其他辦法嗎?看誰想出的解法多?二、賞識類1.說得太好了，老師佩服你，為你感到驕傲！2.你的設(shè)計(方案、觀點)富有想象力，極具創(chuàng)造性。3.我非常欣賞你的想法，請說具體點，好嗎?4.某某同學(xué)的解題方法非常新穎，連老師都沒想到，真厲害！5.讓我們一起為某某喝彩！同學(xué)們在學(xué)習(xí)過程中，也要敢于猜想，善于猜想，這樣才能有所發(fā)現(xiàn)，有所創(chuàng)造!三、表揚類1.你真讓人感動，老師喜歡你的敢想、敢說、敢問和敢辯，希望你繼續(xù)保持下去。2.這么難的題你能回答得很完整，真是了不起！你是我們班的小愛因斯坦。3.你預(yù)習(xí)的可真全面，自主學(xué)習(xí)的能力很強，課下把你的學(xué)習(xí)方法介紹給同學(xué)們，好不好？4.哎呀，你的見識可真廣，懂得這么多的知識，好像百度一樣，同學(xué)們以后有問題要就找你幫忙。5.通過你的發(fā)言，老師覺得你不僅認(rèn)真聽，而且積極動腦思考了，加油哇！四、提醒類1.你雖然沒有完整地回答問題，但你能大膽發(fā)言就是好樣的！此頁為標(biāo)記頁（下載后可刪）教師課堂用語輯錄（收藏打印版，此頁此頁為標(biāo)記頁（下載后可刪）教師課堂用語輯錄（收藏打印版，此頁右鍵可以刪除）1、你的眼睛真亮，發(fā)現(xiàn)這么多問題！2、能提出這么有價值的問題來，真了不起！3、會提問的孩子，就是聰明的孩子！4、這個問題很有價值，我們可以共同研究一下！5、這種想法別具一格，令人耳目一新，請再說一遍好嗎？6、多么好的想法啊，你真是一個會想的孩子！7、猜測是科學(xué)發(fā)現(xiàn)的前奏，你們已經(jīng)邁出了精彩的一步！8、沒關(guān)系，大聲地把自己的想法說出來，我知道你能行！9、你真聰明！想出了這么妙的方法，真是個愛動腦筋的小朋友！10、你又想出新方法了，真會動腦筋，能不能講給大家聽一聽？11、你的想法很獨特，老師都佩服你！12、你特別愛動腦筋，常常一鳴驚人，讓大家禁不住要為你鼓掌喝彩！13、你的發(fā)言給了我很大的啟發(fā)，真謝謝你！14、瞧瞧，誰是火眼金睛，發(fā)現(xiàn)得最多、最快？15、你發(fā)現(xiàn)了這么重要的方法，老師為你感到驕傲！16、你真愛動腦筋，老師就喜歡你思考的樣子！17、你的回答真是與眾不同啊，很有創(chuàng)造性，老師特欣賞你這點！18、××同學(xué)真聰明！想出了這么妙的方法，真是個愛動腦筋的同學(xué)！19、你的思維很獨特，你能具體說說自己的想法嗎？20、這么好的想法，為什么不大聲地、自信地表達出來呢？21、你有自己獨特想法，真了不起！22、你的辦法真好！考慮的真全面！23、你很會思考，真像一個小科學(xué)家！24、老師很欣賞你實事求是的態(tài)度！25、你的記錄很有特色，可以獲得“牛津獎”！此頁為標(biāo)記頁（下載后可刪）教師課堂用語輯錄（收藏打印版，此頁此頁為標(biāo)記頁（下載后可刪）教師課堂用語輯錄（收藏打印版，此頁右鍵可以刪除）1、謝謝大家聽得這么專心。2、大家對這些內(nèi)容這么感興趣，真讓我高興。3、你們專注聽講的表情，使我快樂，給我鼓勵。4、我從你們的姿態(tài)上感覺到，你們聽明白了。5、我不知道我這樣說是否合適。6、不知我說清了沒有，說明白了沒有。7、我的解釋不知是否令你們滿意，課后讓我們大家再去找有關(guān)的書來讀讀。8、你們的眼神告訴我，你們還是沒有明白，想不想讓我再講一遍？9、會“聽”也是會學(xué)習(xí)的表現(xiàn)。我希望大家認(rèn)真聽好我下面要說的一段話。10、從聽課的情況反映出，我們是一個素質(zhì)良好的集體。1、謝謝你，你說的很正確，很清楚。2、雖然你說的不完全正確，但我還是要感謝你的勇氣。3、你很有創(chuàng)見，這非?？少F。請再響亮地說一遍。4、××說得還不完全，請哪一位再補充。5、老師知道你心里已經(jīng)明白，但是嘴上說不出，我把你的意思轉(zhuǎn)述出來，然后再請你學(xué)說一遍。6、說，是用嘴來寫，無論是一句話，還是一段話，首先要說清楚，想好了再說，把自己要說的話在心里整理一下就能說清楚。7、對！說得很好，我很高興你有這樣的認(rèn)識，很高興你能說得這么好！8、我們今天的討論很熱烈，參與的人數(shù)也多，說得很有質(zhì)量，我為你們感到驕傲。9、說話，是把自己心里的想法表達出來，與別人交流。說時要想想，別人聽得明白嗎？10、說話，是與別人交流，所以要注意儀態(tài)，身要正，不扭動，眼要正視對方。對！就是這樣！人在小時候容易糾正不良習(xí)慣，經(jīng)常注意哦。1、“讀”是我們學(xué)習(xí)語文最基本的方法之一，古人說，讀書時應(yīng)該做到“眼到，口到，心到”。我看，你們今天達到了這個要求。2、大家自由讀書的這段時間里，教室里只聽見瑯瑯書聲，大家專注的神情讓我感受到什么叫“求知若渴”，我很感動。3、經(jīng)過這么一讀，這一段文字的意思就明白了，不需要再說明什么了。4、請你們讀一下，將你的感受從聲音中表現(xiàn)出來。5、讀得很好，聽得出你是將自己的理解讀出來了。特別是這一句，請再讀一遍。此頁為標(biāo)記頁（下載后可刪）教師課堂用語輯錄（收藏打印版，此頁語文園地七語文園地七第2課時第1課時第2課時第1課時欣賞《說唱臉譜》第1課時一、國粹演繹入課堂，戲曲自繞行云飛欣賞《說唱臉譜》第1課時一、國粹演繹入課堂，戲曲自繞行云飛觀看了這么精彩的節(jié)目，老師想請大家用一些關(guān)于戲曲的詞語介紹或評價你所看的《說唱臉譜》。如：沒有人與京劇小演員唱對臺戲?！ぁぁび^看了這么精彩的節(jié)目，老師想請大家用一些關(guān)于戲曲的詞如：這些小演員說臺詞真是字正腔圓?！ぁぁぁと纾和瑢W(xué)們雖然不是科班出身，但唱起京劇也是有板有眼的?！ぁぁぁぁぁぁぁと纾哼@些小演員說臺詞真是字正腔圓。····如二、戲曲詞語活運用，大珠小珠落玉盤找找看，剛剛同學(xué)們在評價時用到了哪些詞語，將它們?nèi)Τ鰜?。對臺戲、字正腔圓、科班出身、有板有眼二、戲曲詞語活運用，大珠小珠落玉盤找找看，剛剛同學(xué)們這些詞語的意思大家知道嗎？字正腔圓：（說或唱）字音準(zhǔn)確，腔調(diào)圓潤（多用于戲曲或曲藝）?？瓢喑錾恚罕扔骶哂惺苓^正規(guī)教育或訓(xùn)練的資格。有板有眼：形容言語行動有條不紊，富有節(jié)奏或章法。這些詞語的意思大家知道嗎？字正腔圓：（說或唱）字音準(zhǔn)確，腔調(diào)對臺戲：舊時兩個戲班為了互相競爭而同時演出相同劇目的戲。后多以“唱對臺戲”來比喻雙方發(fā)表相反的言論或采取針鋒相對的行動。對臺戲：舊時兩個戲班為了互相競爭而同時演出相同劇目的戲。后多請同學(xué)們四人為一組，談詞句。討論要求1.交流詞語意思。2.可交流書本外的關(guān)于戲曲的詞語。3.用你交流的詞語說一個句子。請同學(xué)們四人為一組，談詞句。討論要求1.交流詞語意思。唱白臉的意思是扮演反面角色，它和唱紅臉是相反的意思，經(jīng)常聽到家里人說：“我們倆在教育孩子的問題上，一個唱白臉，一個唱紅臉。”唱白臉的意思是扮演反面角色，它和唱紅臉是相反的意思，粉墨登場原指演員化妝上臺演戲，今多借指登上政治舞臺（含譏諷意）。比如：歷史的車輪不斷前進，隨著清朝皇室覆滅，軍閥們粉墨登場了。粉墨登場原指演員化妝上臺演戲，今多借指登上政治舞臺（與戲曲有關(guān)的詞語有“余音繞梁”，是形容唱得非常好聽。……與戲曲有關(guān)的詞語有“余音繞梁”，是形容唱得非常好聽。三、做筆記能知課文，積跬步方至千里哪位同學(xué)自告奮勇將你的筆記借給老師看看。你在平時的課文學(xué)習(xí)中，用的什么方法做筆記的？三、做筆記能知課文，積跬步方至千里哪位同學(xué)自告奮勇將我在課堂筆記本上，記錄了老師講的重要內(nèi)容。有了疑問，需要繼續(xù)思考，或者需要查找資料，我會認(rèn)真記下來。我會把聽課過程中產(chǎn)生的想法記錄下來。我在課堂筆記本上，記錄了老師講的重要內(nèi)容。除了這些方法，你還用了哪些？我會在老師讓我們默讀課文時，碰到喜歡的語句、不懂的語句等，就在旁邊做些批注。我會把老師的板書抄下來，看到板書我就知道文章的內(nèi)容了。……除了這些方法，你還用了哪些？我會在老師讓我們默讀課文第2課時一、玩具臺燈展眼前，實踐操作出真知制作玩具臺燈。玩具小臺燈制作說明書材料：半個乒乓球，一個瓶蓋，一段鉛絲，一塊橡皮泥。第2課時一、玩具臺燈展眼前，實踐操作出真知制作玩具臺燈。玩具做法：1.在半個乒乓球中間鉆個小洞，當(dāng)燈罩。2.在瓶蓋中間鉆個小洞，從洞中穿進鉛絲，鉛絲一端彎一點兒，鉤住蓋底。在靠近洞的蓋面和蓋底處用橡皮泥把鉛絲粘牢。做法：3.把鉛絲的另一端插入乒乓球的小洞里。把洞的兩邊粘牢。鉛絲的頭上用紅橡皮泥做一個小燈泡。3.把鉛絲的另一端插入乒乓球的小洞里。把洞的兩邊粘牢展示玩具臺燈。這盞臺燈有什么問題嗎？臺燈的燈泡安在燈罩外面了。展示玩具臺燈。這盞臺燈有什么問題嗎？臺燈的燈泡安在燈罩外面了修改說明書。找找說明書有哪些地方寫得不清楚，并尋求修改方法。修改說明書。找找說明書有哪些地方寫得不清楚，并尋求修材料和工具制定不全——補充法材料規(guī)格交代不清楚——列數(shù)字（如鉛絲的長度、粗細(xì)等）、作比較（如瓶蓋的大?。┲谱鬟^程交代簡單——描述法（交代清楚制作時的注意事項）有的步驟交代不清——圖示法材料和工具制定不全——補充法修改后的說明書【范例】。玩具小臺燈制作說明書材料：小鋼鋸、乒乓球、一個直徑5厘米左右的瓶蓋、針錐、一段長約15厘米的鉛絲、一塊橡皮泥。修改后的說明書【范例】。玩具小臺燈制作說明書做法：1.用鋼鋸將乒乓球鋸成兩半。2.在半個乒乓球的中間用針錐鉆個小洞，洞口大小與鉛絲粗細(xì)相當(dāng)，當(dāng)燈罩。3.在瓶蓋中間也鉆個小洞從洞中穿進鉛絲，鉛絲頭上彎一點，勾住蓋底。在靠近洞的蓋面和蓋底處用橡皮泥把鉛絲粘牢。做法：4.把鉛絲的另一頭從半個乒乓球的外面插入乒乓球的小洞里。再用橡皮泥把洞的里外邊粘牢。5.在乒乓球內(nèi)、鉛絲的頭上用紅橡皮做一個小燈泡。4.把鉛絲的另一頭從半個乒乓球的外面插入乒乓球的小洞自讀范例后，對自己修改后的說明書進行二次修改。自讀范例后，對自己修改后的說明書進行二次修改。二、日積月累長知識，優(yōu)美成語助文章

齊讀“日積月累”中的成語，說一說對這些成語的理解?！案呱搅魉笔切稳輼非浅８呙??！懊罟P生花”是指杰出的寫作才能?！⑷辗e月累長知識，優(yōu)美成語助文章齊讀“日積月累”中第一組第二組第三組高山流水輕歌曼舞畫龍點睛天籟之音行云流水筆走龍蛇余音繞梁巧奪天工妙筆生花黃鐘大呂惟妙惟肖栩栩如生樂曲動聽技藝巧妙文章生動第一組第二組第三組樂曲動聽技藝巧妙文統(tǒng)編版六年級語文上冊語文園地七【教案匹配版】課件此頁為標(biāo)記頁（下載后可刪）教師課堂用語輯錄（收藏打印版，此頁右鍵可以刪除）教師課堂用語在學(xué)科專業(yè)方面重在進行“引”與“導(dǎo)”，通過點撥、搭橋等方式讓學(xué)生豁然開朗，得出結(jié)論，而不是和盤托出，灌輸告知。一般可分為：啟發(fā)類、賞識類、表揚類、提醒類、勸誡類、鼓勵類、反思類。一、啟發(fā)類1.集體力量是強大的，你們小組合作了嗎?你能將這個原理應(yīng)用于生活嗎?你的探究目標(biāo)制定好了嗎?2.自學(xué)結(jié)束，請帶著疑問與同伴交流。3.學(xué)習(xí)要善于觀察，你從這道題中獲取了哪些信息?4.請把你的想法與同伴交流一下，好嗎?5.你說的辦法很好，還有其他辦法嗎?看誰想出的解法多?二、賞識類1.說得太好了，老師佩服你，為你感到驕傲！2.你的設(shè)計(方案、觀點)富有想象力，極具創(chuàng)造性。3.我非常欣賞你的想法，請說具體點，好嗎?4.某某同學(xué)的解題方法非常新穎，連老師都沒想到，真厲害！5.讓我們一起為某某喝彩！同學(xué)們在學(xué)習(xí)過程中，也要敢于猜想，善于猜想，這樣才能有所發(fā)現(xiàn)，有所創(chuàng)造!三、表揚類1.你真讓人感動，老師喜歡你的敢想、敢說、敢問和敢辯，希望你繼續(xù)保持下去。2.這么難的題你能回答得很完整，真是了不起！你是我們班的小愛因斯坦。3.你預(yù)習(xí)的可真全面，自主學(xué)習(xí)的能力很強，課下把你的學(xué)習(xí)方法介紹給同學(xué)們，好不好？4.哎呀，你的見識可真廣，懂得這么多的知識，好像百度一樣，同學(xué)們以后有問題要就找你幫忙。5.通過你的發(fā)言，老師覺得你不僅認(rèn)真聽，而且積極動腦思考了，加油哇！四、提醒類1.你雖然沒有完整地回答問題，但你能大膽發(fā)言就是好樣的！此頁為標(biāo)記頁（下載后可刪）教師課堂用語輯錄（收藏打印版，此頁此頁為標(biāo)記頁（下載后可刪）教師課堂用語輯錄（收藏打印版，此頁右鍵可以刪除）1、你的眼睛真亮，發(fā)現(xiàn)這么多問題！2、能提出這么有價值的問題來，真了不起！3、會提問的孩子，就是聰明的孩子！4、這個問題很有價值，我們可以共同研究一下！5、這種想法別具一格，令人耳目一新，請再說一遍好嗎？6、多么好的想法啊，你真是一個會想的孩子！7、猜測是科學(xué)發(fā)現(xiàn)的前奏，你們已經(jīng)邁出了精彩的一步！8、沒關(guān)系，大聲地把自己的想法說出來，我知道你能行！9、你真聰明！想出了這么妙的方法，真是個愛動腦筋的小朋友！10、你又想出新方法了，真會動腦筋，能不能講給大家聽一聽？11、你的想法很獨特，老師都佩服你！12、你特別愛動腦筋，常常一鳴驚人，讓大家禁不住要為你鼓掌喝彩！13、你的發(fā)言給了我很大的啟發(fā)，真謝謝你！14、瞧瞧，誰是火眼金睛，發(fā)現(xiàn)得最多、最快？15、你發(fā)現(xiàn)了這么重要的方法，老師為你感到驕傲！16、你真愛動腦筋，老師就喜歡你思考的樣子！17、你的回答真是與眾不同啊，很有創(chuàng)造性，老師特欣賞你這點！18、××同學(xué)真聰明！想出了這么妙的方法，真是個愛動腦筋的同學(xué)！19、你的思維很獨特，你能具體說說自己的想法嗎？20、這么好的想法，為什么不大聲地、自信地表達出來呢？21、你有自己獨特想法，真了不起！22、你的辦法真好！考慮的真全面！23、你很會思考，真像一