提高學(xué)生法治素質(zhì)的素質(zhì)教育教學(xué)設(shè)計(jì)

提高學(xué)生法治素質(zhì)的素質(zhì)教育教學(xué)設(shè)計(jì)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）提高學(xué)生法治素質(zhì)的素質(zhì)教育教學(xué)設(shè)計(jì)課程基本信息1.課程名稱：法治教育課

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：八年級(jí)一班

3.授課時(shí)間：2022年10月10日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：45分鐘

二、教學(xué)目標(biāo)

1.知識(shí)與技能：使學(xué)生了解我國(guó)法治建設(shè)的現(xiàn)狀和重要性，提高學(xué)生的法治觀念。

2.過(guò)程與方法：通過(guò)案例分析、小組討論等方式，培養(yǎng)學(xué)生的法律意識(shí)和法律素養(yǎng)。

3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的法治觀念，自覺(jué)遵守法律法規(guī)，成為遵紀(jì)守法的公民。

三、教學(xué)內(nèi)容

1.我國(guó)法治建設(shè)的現(xiàn)狀

2.法治觀念的重要性

3.如何提高法治素質(zhì)

四、教學(xué)過(guò)程

1.導(dǎo)入：教師簡(jiǎn)要介紹我國(guó)法治建設(shè)的現(xiàn)狀，引發(fā)學(xué)生對(duì)法治觀念的思考。

2.新課導(dǎo)入：介紹法治觀念的重要性，讓學(xué)生明白學(xué)習(xí)法治知識(shí)的意義。

3.案例分析：教師展示相關(guān)案例，引導(dǎo)學(xué)生分析案例中存在的問(wèn)題，并提出解決辦法。

4.小組討論：學(xué)生分組討論如何提高法治素質(zhì)，分享自己的觀點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)。

5.總結(jié)提升：教師總結(jié)課堂內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)法治觀念在生活中的應(yīng)用。

6.課后作業(yè)：布置一道與法治有關(guān)的實(shí)踐作業(yè)，如宣傳法律法規(guī)、參與社區(qū)法治活動(dòng)等。

五、教學(xué)評(píng)價(jià)

1.課堂參與度：觀察學(xué)生在課堂上的發(fā)言和表現(xiàn)，評(píng)價(jià)學(xué)生的參與程度。

2.案例分析：評(píng)估學(xué)生在案例分析中的思考深度和解決問(wèn)題的能力。

3.課后作業(yè)：檢查學(xué)生的課后作業(yè)完成情況，評(píng)價(jià)學(xué)生的實(shí)踐能力。

六、教學(xué)資源

1.案例材料：收集相關(guān)的法治案例，用于課堂分析和討論。

2.法律法規(guī)：整理我國(guó)的基本法律法規(guī)，供學(xué)生學(xué)習(xí)和參考。

3.教學(xué)課件：制作精美的課件，輔助教學(xué)。

七、教學(xué)策略

1.情境創(chuàng)設(shè)：通過(guò)案例情境，引發(fā)學(xué)生的思考和興趣。

2.互動(dòng)交流：鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂討論，培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)能力。

3.實(shí)踐導(dǎo)向：注重學(xué)生的實(shí)踐操作，提高學(xué)生的法治素質(zhì)。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)，主要包括以下幾個(gè)方面：

1.法律意識(shí)：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解我國(guó)法治建設(shè)的現(xiàn)狀，增強(qiáng)法律意識(shí)，明白法律在社會(huì)生活中的重要作用。

2.公民素養(yǎng)：引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的法治觀念，自覺(jué)遵守法律法規(guī)，提高學(xué)生的公民素養(yǎng)，培養(yǎng)遵紀(jì)守法的公民。

3.思辨能力：通過(guò)案例分析、小組討論等方式，培養(yǎng)學(xué)生的思辨能力，提高學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。

4.團(tuán)隊(duì)合作：在小組討論過(guò)程中，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神，學(xué)會(huì)與他人共同分析問(wèn)題、解決問(wèn)題。

5.實(shí)踐能力：通過(guò)課后作業(yè)，讓學(xué)生將所學(xué)法治知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中，提高學(xué)生的實(shí)踐能力。

6.價(jià)值觀：引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的價(jià)值觀，認(rèn)識(shí)法治對(duì)于社會(huì)和諧、人民幸福的重要意義，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和使命感。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.我國(guó)法治建設(shè)的現(xiàn)狀：了解我國(guó)法治建設(shè)的基本情況，理解法治對(duì)社會(huì)的重要性。

2.法治觀念的重要性：認(rèn)識(shí)法治觀念對(duì)個(gè)人和社會(huì)的積極影響，學(xué)會(huì)在日常生活中踐行法治精神。

難點(diǎn)：

1.理解法治建設(shè)的復(fù)雜性和重要性：對(duì)于法治建設(shè)的內(nèi)容和意義，學(xué)生可能難以深入理解。

2.法治觀念在實(shí)際生活中的應(yīng)用：學(xué)生可能難以將抽象的法治觀念轉(zhuǎn)化為具體的行動(dòng)指南。

解決辦法：

1.結(jié)合實(shí)例講解：通過(guò)具體的法治建設(shè)案例，生動(dòng)形象地解釋法治建設(shè)的現(xiàn)狀和重要性，增強(qiáng)學(xué)生的理解。

2.互動(dòng)式教學(xué)：利用小組討論、角色扮演等形式，讓學(xué)生在實(shí)際情境中體驗(yàn)法治觀念的應(yīng)用，提高學(xué)生的實(shí)踐能力。

3.反思與討論：鼓勵(lì)學(xué)生在課后反思課堂學(xué)習(xí)內(nèi)容，并結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行討論，深化對(duì)法治觀念的理解。

4.實(shí)踐作業(yè)：布置與法治相關(guān)的實(shí)踐作業(yè)，如觀察身邊的法治現(xiàn)象、參與社區(qū)法治活動(dòng)等，讓學(xué)生在實(shí)際操作中感悟法治精神。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《法治教育課》的教材或?qū)W習(xí)資料，以便跟隨教學(xué)進(jìn)度進(jìn)行學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。

2.輔助材料：

a.圖片素材：收集我國(guó)法治建設(shè)相關(guān)的圖片，如法院、警察、憲法等，用于課堂展示和討論。

b.圖表數(shù)據(jù)：整理我國(guó)法治建設(shè)的發(fā)展歷程和統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)，以圖表形式展示，方便學(xué)生直觀了解。

c.視頻資源：尋找與法治教育相關(guān)的視頻素材，如法治建設(shè)紀(jì)錄片、法治宣傳短片等，用于課堂播放和討論。

3.實(shí)驗(yàn)器材：本節(jié)課不涉及實(shí)驗(yàn)操作，故無(wú)需準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)器材。

4.教室布置：

a.分組討論區(qū)：將教室座位按照小組形式布置，方便學(xué)生進(jìn)行小組討論和合作學(xué)習(xí)。

b.投影儀和白板：確保投影儀和白板正常運(yùn)作，以便教師展示教材內(nèi)容和輔助教學(xué)。

c.展示區(qū)：預(yù)留一塊展示區(qū)，用于學(xué)生展示自己的案例分析和討論成果。

d.課后作業(yè)展示區(qū)：設(shè)置一個(gè)區(qū)域，用于學(xué)生展示和分享課后作業(yè)完成情況。

5.其他資源：

a.網(wǎng)絡(luò)資源：提前準(zhǔn)備好相關(guān)法治教育網(wǎng)站、文章、論壇等網(wǎng)絡(luò)資源，以便課堂上引導(dǎo)學(xué)生查閱和討論。

b.實(shí)踐活動(dòng)資源：聯(lián)系社區(qū)、法院等機(jī)構(gòu)，為學(xué)生提供法治實(shí)踐活動(dòng)機(jī)會(huì)，如參觀法治教育基地、旁聽(tīng)案件審理等。

c.專家講座：邀請(qǐng)法治領(lǐng)域的專家或律師進(jìn)行講座，為學(xué)生提供更多法治教育資源。

6.教學(xué)工具：

a.筆記本電腦：用于展示教學(xué)課件、視頻等資源。

b.投影儀：將教學(xué)課件、視頻等資源投影到屏幕上，方便全班學(xué)生觀看。

c.翻頁(yè)筆：用于控制教學(xué)課件的翻頁(yè)，提高課堂效率。

d.錄音設(shè)備：如果需要，可用于錄制課堂講解和討論環(huán)節(jié)，以便學(xué)生復(fù)習(xí)和參考。

7.教學(xué)用品：

a.筆記本：為學(xué)生準(zhǔn)備筆記本，用于記錄課堂講解和討論內(nèi)容。

b.筆：為學(xué)生準(zhǔn)備書(shū)寫(xiě)工具，方便記錄和討論。

c.標(biāo)簽貼紙：用于學(xué)生展示成果時(shí)標(biāo)記和分類。

d.文件夾：為學(xué)生準(zhǔn)備文件夾，用于收集和整理學(xué)習(xí)資料和課后作業(yè)。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

同學(xué)們，大家好。今天我們將要學(xué)習(xí)的是《法治教育》這一章節(jié)。在開(kāi)始之前，我想先問(wèn)大家一個(gè)問(wèn)題：“你們?cè)谌粘Ｉ钪惺欠裼龅竭^(guò)需要依靠法律解決的問(wèn)題？”（舉例說(shuō)明）這個(gè)問(wèn)題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過(guò)這個(gè)問(wèn)題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索法治的奧秘。

二、新課講授（用時(shí)10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解法治的基本概念。法治是依法治國(guó)、法律面前人人平等的原則。它是維護(hù)社會(huì)秩序、保障公民權(quán)益的重要手段。

2.案例分析：接下來(lái)，我們來(lái)看一個(gè)具體的案例。這個(gè)案例展示了法治在實(shí)際中的應(yīng)用，以及它如何幫助我們解決問(wèn)題。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過(guò)程中，我會(huì)特別強(qiáng)調(diào)法治原則和公民權(quán)益這兩個(gè)重點(diǎn)。對(duì)于難點(diǎn)部分，我會(huì)通過(guò)舉例和比較來(lái)幫助大家理解。

三、實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個(gè)與法治相關(guān)的實(shí)際問(wèn)題。

2.實(shí)驗(yàn)操作：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個(gè)簡(jiǎn)單的模擬法庭實(shí)驗(yàn)操作。這個(gè)操作將演示法治的基本原理。

3.成果展示：每個(gè)小組將向全班展示他們的討論成果和實(shí)驗(yàn)操作的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“法治在實(shí)際生活中的應(yīng)用”這一主題展開(kāi)討論。他們將被鼓勵(lì)提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過(guò)程中，我將作為一個(gè)引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題并解決問(wèn)題。我會(huì)提出一些開(kāi)放性的問(wèn)題來(lái)啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個(gè)小組將選擇一名代表來(lái)分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了法治的基本概念、重要性和應(yīng)用。同時(shí)，我們也通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)和小組討論加深了對(duì)法治的理解。我希望大家能夠掌握這些知識(shí)點(diǎn)，并在日常生活中靈活運(yùn)用。最后，如果有任何疑問(wèn)或不明白的地方，請(qǐng)隨時(shí)向我提問(wèn)。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識(shí)掌握：學(xué)生將掌握法治的基本概念、重要性和應(yīng)用，了解我國(guó)法治建設(shè)的現(xiàn)狀，提高法治觀念。

2.能力提升：通過(guò)案例分析和小組討論，學(xué)生的分析問(wèn)題、解決問(wèn)題和團(tuán)隊(duì)合作能力將得到提升。

3.價(jià)值觀塑造：學(xué)生將樹(shù)立正確的法治觀念，自覺(jué)遵守法律法規(guī)，成為遵紀(jì)守法的公民。

4.實(shí)踐應(yīng)用：通過(guò)課后作業(yè)和實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生將能夠?qū)⑺鶎W(xué)法治知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中，提高實(shí)踐能力。

5.思辨能力培養(yǎng)：在討論和分析過(guò)程中，學(xué)生的思辨能力將得到鍛煉和提高，學(xué)會(huì)從不同角度思考問(wèn)題。

6.公民素養(yǎng)提升：學(xué)生將了解公民的權(quán)利和義務(wù)，培養(yǎng)良好的公民素養(yǎng)，為社會(huì)和諧發(fā)展貢獻(xiàn)力量。

7.交流與合作技能：在小組討論和活動(dòng)中，學(xué)生將學(xué)會(huì)與他人溝通交流，提高團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和能力。

8.自主學(xué)習(xí)能力：學(xué)生將培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的能力，學(xué)會(huì)查閱資料、分析問(wèn)題，獨(dú)立完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

9.批判性思維：學(xué)生將學(xué)會(huì)批判性思維，對(duì)案例進(jìn)行分析、評(píng)價(jià)，并提出自己的見(jiàn)解。

10.法治意識(shí)強(qiáng)化：學(xué)生將深刻理解法治對(duì)于社會(huì)的重要性，增強(qiáng)法治意識(shí)，自覺(jué)維護(hù)社會(huì)法治。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

a.閱讀材料：推薦閱讀《中華人民共和國(guó)憲法》、《中華人民共和國(guó)民法典》等法律法規(guī)，加深對(duì)法治概念的理解。

b.視頻資源：觀看法治教育相關(guān)視頻，如《法治中國(guó)》、《法治的力量》等，了解法治在實(shí)際生活中的應(yīng)用。

c.案例分析：收集法治建設(shè)相關(guān)的案例，如法治改革、法治實(shí)踐等，進(jìn)行分析討論，提高法治意識(shí)。

d.社會(huì)實(shí)踐：參與社區(qū)法治活動(dòng)，如法律咨詢、法治宣傳等，將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中。

2.拓展要求：

a.自主學(xué)習(xí)：鼓勵(lì)學(xué)生利用課后時(shí)間進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和拓展，提高法治素質(zhì)。

b.完成閱讀：要求學(xué)生閱讀推薦閱讀材料，做好筆記，加深對(duì)法治概念的理解。

c.觀看視頻：要求學(xué)生觀看法治教育相關(guān)視頻，撰寫(xiě)觀后感，分享自己的觀點(diǎn)和體會(huì)。

d.案例分析：要求學(xué)生收集法治建設(shè)相關(guān)的案例，進(jìn)行分析討論，提高法治意識(shí)。

e.社會(huì)實(shí)踐：鼓勵(lì)學(xué)生參與社區(qū)法治活動(dòng)，將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中，提高實(shí)踐能力。

f.疑問(wèn)解答：鼓勵(lì)學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中遇到問(wèn)題及時(shí)向教師請(qǐng)教，教師將提供必要的指導(dǎo)和幫助。板書(shū)設(shè)計(jì)1.法治概念：

-依法治國(guó)

-法律面前人人平等

-保障公民權(quán)益

2.法治重要性：

-維護(hù)社會(huì)秩序

-促進(jìn)社會(huì)和諧

-保障國(guó)家長(zhǎng)治久安

3.法治應(yīng)用：

-案例分析：法治在實(shí)際生活中的應(yīng)用

-法治原則：公平、公正、公開(kāi)

-公民權(quán)益：權(quán)利、義務(wù)、責(zé)任

4.法治建設(shè)：

-我國(guó)法治建設(shè)的現(xiàn)狀

-法治建設(shè)的挑戰(zhàn)與機(jī)遇

-公民參與法治建設(shè)的途徑

5.法治素質(zhì)提升：

-樹(shù)立法治觀念

-自覺(jué)遵守法律法規(guī)

-積極參與法治建設(shè)

6.學(xué)習(xí)與實(shí)踐：

-自主學(xué)習(xí)法治知識(shí)

-參與法治實(shí)踐活動(dòng)

-提高法治素質(zhì)課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)1.課堂小結(jié)：

a.教師回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，總結(jié)法治的基本概念、重要性和應(yīng)用。

b.強(qiáng)調(diào)法治對(duì)于維護(hù)社會(huì)秩序、保障公民權(quán)益的重要性，以及公民參與法治建設(shè)的途徑。

c.提醒學(xué)生在日常生活中樹(shù)立法治觀念，自覺(jué)遵守法律法規(guī)，積極參與法治建