統(tǒng)編版高中語文選擇性必修下冊《望海潮》課件

望海潮柳永望海潮柳永1關(guān)于詞的文體知識詞是韻文文體之一，它萌芽于隋唐，興于晚唐五代，極盛于宋。詞本來是為配樂歌唱而寫的詩，所以又被稱為曲詞、曲子詞、樂府、歌曲、樂章、琴趣等；后逐漸與音樂分離路，成為詩的別體，所以又被稱作詩余；因其句式長短不齊，故也稱長短句。關(guān)于詞的文體知識詞是韻文文體之一，它萌芽于隋唐，興于晚唐2關(guān)于詞的文體知識由于詞是配樂歌唱的，所以每首詞都有或至少曾經(jīng)有過一個(gè)樂譜，屬于某種詞調(diào)。每種詞調(diào)有一個(gè)名稱(如《西江月》《清平樂》等)，這個(gè)名稱就叫詞牌。按照詞調(diào)作詞稱為“倚聲”或“填詞”。常見的詞牌名有：鷓鴣天、踏莎行、相見歡、滿江紅、摸魚兒、西江月、卜算子、南歌子、水龍吟、水調(diào)歌頭、揚(yáng)州慢、聲聲慢、浣溪沙、蘇幕遮、菩薩蠻、念奴嬌、虞美人、浪淘沙、如夢令、八聲甘州、雨霖鈴、永遇樂、沁園春……關(guān)于詞的文體知識由于詞是配樂歌唱的，所以每首詞都有或至少3關(guān)于詞的文體知識詞按字?jǐn)?shù)分為小令、中調(diào)、長調(diào)。小令在58字以內(nèi)，中調(diào)在59-90字，長調(diào)在91字以上。詞調(diào)中少數(shù)小令不分段稱為“單調(diào)”；大部分詞調(diào)分成兩段，甚至三段、四段，分別稱為“雙調(diào)”“三疊”“四疊”。學(xué)術(shù)語為“片”或“闋”。一首詞的兩段分別稱上、下片或上、下闋。詞分片，仍屬一首。關(guān)于詞的文體知識詞按字?jǐn)?shù)分為小令、中調(diào)、長調(diào)。小令在584詞在唐宋的發(fā)展歷程分為四個(gè)時(shí)期：時(shí)期主要風(fēng)格代表作家唐、五代、北宋初年婉約艷麗溫庭筠、李煜、晏殊北宋中葉到南渡婉約、豪放并舉蘇軾、柳永、秦觀李清照南宋前期壯懷高唱辛棄疾、陸游南宋后期哀感低吟姜夔、張炎詞在唐宋的發(fā)展歷程分為四個(gè)時(shí)期：時(shí)期主要風(fēng)格代表作家5宋詞有豪放派和婉約派。豪放派氣勢豪放，意境雄渾，充滿豪情壯志，如蘇軾和辛棄疾。婉約派語言清麗含蓄，感情婉轉(zhuǎn)纏綿，情調(diào)或輕松活潑，或婉約細(xì)膩，如柳永、李清照。婉約派：柳永——周邦彥——李清照——姜夔豪放派：蘇軾——辛棄疾關(guān)于詞的文體知識東坡在玉堂，有幕士善歌，因問：“我詞何如柳七？”對曰：“柳郎中詞，只合十七八女郎，執(zhí)紅牙板，歌‘楊柳岸曉風(fēng)殘?jiān)隆?；學(xué)士詞，須關(guān)西大漢，執(zhí)銅琵琶、鐵綽板，唱‘大江東去’。”東坡為之絕倒?！保ㄓ嵛谋洞祫︿洝罚┧卧~有豪放派和婉約派。豪放派氣勢豪放，意境雄渾，充滿豪情6柳永

(約980--約1053年)，北宋詞人，原名三變，字耆卿，福建崇安人。流落于汴京、蘇州、杭州等地，每到一地都流連于秦樓楚館，為歌伎填詞作曲。最后，他在飽受世態(tài)炎涼,“怪膽狂情”逐漸消退時(shí)，才改名柳永，至景佑元年（1034年）54歲時(shí)方才考取進(jìn)士，官屯田員外郎，世稱柳屯田、柳郎中。柳永終客死襄陽，家無余財(cái)，群伎合金葬之南外

。

仕途不順飄零淪落自由張狂

柳永

(約980--約1053年)，仕途不順7第一次赴京趕考，落榜了。第二次又落榜。按說，補(bǔ)習(xí)補(bǔ)習(xí)，完全可以東山再起?？刹环?shù)牧谰褪浅敛蛔?，由著性子寫了首牢騷極盛而不知天高地厚的《鶴沖天》。發(fā)牢騷的柳永只圖一時(shí)痛快，壓根沒有想到就是那首《鶴沖天》鑄就了他一生辛酸。沒有幾天，柳永的《鶴沖天》就到了宋仁宗手中。仁宗反復(fù)看著，吟著，越讀越不是滋味，越讀越惱火。特別是那句“忍把浮名。換了淺斟低唱?！闭媸谴痰搅怂稳首诘耐袋c(diǎn)上。三年后，柳永又一次參加考試，好不容易過了幾關(guān)，只等皇帝朱筆圈點(diǎn)放榜。誰知，當(dāng)仁宗皇帝在名冊薄上看到“柳永”二字時(shí)，龍顏大怒，惡恨恨抹去了柳永的名字，在旁批到：“且去淺斟低唱，何要浮名？”柳永自稱：“奉旨填詞?！?/p>

第一次赴京趕考，落榜了。第二次又落榜。按說，補(bǔ)習(xí)補(bǔ)習(xí)，完全可8鶴沖天

黃金榜上，偶失龍頭望。明代暫遺賢，如何向？未遂風(fēng)云便，爭不恣狂蕩?何須論得喪。才子詞人，自是白衣卿相。

煙花巷陌，依約丹青屏障。幸有意中人，堪尋訪。且恁偎紅倚翠，風(fēng)流事,平生暢。青春都一餉。忍把浮名，換了淺斟低唱。

鶴沖天

黃金榜上，偶失龍頭望。明代暫遺賢，如何向？未遂風(fēng)9北宋第一個(gè)專力寫詞的人，被譽(yù)為“才子詩人”，“慢詞之祖，婉約之宗”，代表作《望海潮》《雨霖鈴》。詞作多描繪城市風(fēng)光和歌伎生活，尤其長于抒寫羈旅行役之情。創(chuàng)作慢詞，鋪敘刻畫，情景交融，語言通俗，音律諧婉。北宋詞至柳永而一變，柳永發(fā)展了長調(diào)的體制，善于用民間俚俗的語言和鋪敘的手法，組織較為復(fù)雜的內(nèi)容，用來反映中下層市民的生活面貌，具有濃厚的市民氣息，受到廣大百姓的喜愛。柳永以當(dāng)時(shí)的新聲慢曲，取代了唐五代的舊有小令。兩宋慢詞的時(shí)代，實(shí)自柳永開啟的。北宋第一個(gè)專力寫詞的人，被譽(yù)為“才子詩人”，“慢詞之祖，婉約10柳永一襲磊落青衫煢然立于繁花落葉之間眼里有無處安放的深情誰也抹不平他心中的憂傷春意闌珊拿不起的是書卷秋雨連綿放不下的是思念瀟湘河畔尋尋覓覓紅塵良伴無限江山時(shí)運(yùn)不濟(jì)如何指點(diǎn)柳永一襲磊落青衫11軼事兩則三秋桂子，十里荷花：據(jù)說完顏亮讀罷柳永的《望海潮》一詞，稱贊杭州之美：“東南形勝，三吳都會，錢塘自古繁華……有三秋桂子，十里荷花”，“遂起投鞭渡江、立馬吳山之志”，隔年以六十萬大軍南下攻宋。（羅大經(jīng)《鶴林玉露》卷一）凡有井水處，即能歌柳詞：宋葉夢得《避暑錄話》記載：“柳永為舉子時(shí)，善為歌辭。教坊樂工每得新腔，必求永為辭，始行于世，于是聲傳一時(shí)。余仕丹徒，嘗見一西夏歸朝官云：‘凡有井水處，即能歌柳詞?！辈⑶伊~可分俚、雅兩派。軼事兩則三秋桂子，十里荷花：據(jù)說完顏亮讀罷柳永的《望海潮》一12

宋真宗咸豐末年，柳永從家鄉(xiāng)前往京城開封應(yīng)試，途經(jīng)錢塘江（今浙江杭州）。柳永與孫何是布衣之交，此時(shí)孫何正好任兩浙轉(zhuǎn)運(yùn)使，柳永想拜訪他，但當(dāng)時(shí)官府之家門禁極嚴(yán)，柳永一個(gè)平民是很難到孫何家去拜訪的，柳永就寫下了這首詞，并使其在青樓被廣泛歌唱以使孫何知道，第二天孫何就親自前往見面。孫何就請柳永吃了一頓飯，把他打發(fā)走了，后來也沒有怎么提拔他。

背景

宋真宗咸豐末年，柳永從家鄉(xiāng)前往京城開封應(yīng)試，途經(jīng)錢塘江（13

江南水鄉(xiāng)

人間天堂杭州江南水鄉(xiāng)14西湖十景蘇堤春曉、曲苑風(fēng)荷、平湖秋月、斷橋殘雪、柳浪聞鶯、花港觀魚、雷峰夕照、雙峰插云、南屏晚鐘、三潭印月。西湖十景蘇堤春曉、曲苑風(fēng)荷、平湖秋月、斷橋殘雪、柳浪聞鶯15統(tǒng)編版高中語文選擇性必修下冊《望海潮》課件16蘇堤春曉蘇堤春曉17杭州西湖傳統(tǒng)景觀平湖秋月杭州西湖傳統(tǒng)景觀平湖秋月18雙峰插云雙峰插云19曲苑風(fēng)荷曲苑風(fēng)荷20統(tǒng)編版高中語文選擇性必修下冊《望海潮》課件21斷橋殘雪斷橋殘雪22柳浪聞鶯柳浪聞鶯23花港觀魚花港觀魚24雷峰夕照雷峰夕照25南屏晚鐘南屏晚鐘26三潭印月三潭印月27統(tǒng)編版高中語文選擇性必修下冊《望海潮》課件28怒濤卷霜雪怒濤卷霜雪29統(tǒng)編版高中語文選擇性必修下冊《望海潮》課件30朗讀，感知課文朗讀，感知課文31

東南/形勝，三吳/都會，錢塘/自古/繁華。煙柳/畫橋，風(fēng)簾/翠幕，參差/十萬/人家。云樹/繞/堤沙，怒濤/卷/霜雪，天塹/無涯。市列/珠璣，戶盈/羅綺，競/豪奢。重湖/疊/清嘉，有/三秋/桂子，十里/荷花。羌管/弄晴，菱歌/泛夜，嬉嬉/釣叟/蓮?fù)?。千騎/擁/高牙，乘醉/聽/簫鼓，吟賞/煙霞。異日/圖將/好景，歸去/鳳池/夸。望海潮（柳永）東南/形勝，三吳/都會，錢塘/自古/繁華。煙32解詞釋句，整體感知1、一讀課文，讀準(zhǔn)字音，結(jié)合注解了解詞的大意。

參差（）堤（）沙

天塹（）無涯（）千騎（）珠璣（）羅綺（）釣叟（）重（）湖疊（）cēncīdīqiàn

yá

jì

jīq?s?uchóng

y?n解詞釋句，整體感知1、一讀課文，讀準(zhǔn)字音，結(jié)合注解了解詞的大33環(huán)境美麗、經(jīng)濟(jì)繁榮、生活安定的都市生活圖景5、從百姓生活上看1、從地理位置上看2、從歷史傳統(tǒng)上看3、從自然景觀上看4、從市井面貌上看驚嘆贊美艷羨這首詞描繪了一種怎樣的都市生活景象？試說說作者是從哪些方面描寫杭州的繁華與美麗的，抒發(fā)了他怎樣的感情？解詞釋句，整體感知環(huán)境美麗、經(jīng)濟(jì)繁榮、生活安定的都市生活圖景5、從百姓生活上看34討論：清劉熙載《藝概·詞曲概》：“詞有點(diǎn)，有染”，說的是詞的一種表現(xiàn)手法“點(diǎn)染”，本詞就運(yùn)用了“點(diǎn)染”的手法，請加以說明。學(xué)習(xí)表現(xiàn)手法分析表達(dá)效果討論：清劉熙載《藝概·詞曲概》：“詞有點(diǎn)，有染”，說的是詞的35點(diǎn)染：本是國畫的術(shù)語。繪畫時(shí)，有的地方點(diǎn)，有的地方染，從而繪出一幅和諧統(tǒng)一的畫面。借用到古典詩歌中來，指的是作者在有些地方正面點(diǎn)明旨意，有些地方側(cè)面渲染。這在寫景抒情詩中比較常見，一般用景物來染；用一句話，一個(gè)詞來點(diǎn)出要抒發(fā)的感情。渲染是為了突出旨意，旨意引導(dǎo)渲染，相互依存，和諧統(tǒng)一。點(diǎn)染：本是國畫的術(shù)語。繪畫時(shí)，有的地方點(diǎn)，有的地方染，從而36“點(diǎn)染”是詩詞的一種藝術(shù)手法?！包c(diǎn)”：抽象的評點(diǎn)（總寫）“染”：具體的描述（分述）點(diǎn)染間不能有其它相隔，必須是一氣而下。“點(diǎn)染”藝術(shù)鑒賞“點(diǎn)染”是詩詞的一種藝術(shù)手法?！包c(diǎn)染”藝術(shù)鑒賞37天凈沙?秋思

元?馬致遠(yuǎn)

枯藤老樹昏鴉，

小橋流水人家。

古道西風(fēng)瘦馬，

夕陽西下，

斷腸人在天涯。

染點(diǎn)天凈沙?秋思

元?馬致遠(yuǎn)

枯藤老樹昏鴉，

小橋流水38《長亭送別》碧云天，黃花地，西風(fēng)緊，北雁南飛。曉來誰染霜林醉？總是離人淚。

點(diǎn)染《長亭送別》點(diǎn)染39分析《望海潮》中哪些是“點(diǎn)”，哪些是“染”，具體描述了錢塘一派怎樣的景象？分析《望海潮》中哪些是“點(diǎn)”，哪些是“染”，具40東南形勝三吳都會錢塘自古繁華自然風(fēng)光之美都市繁華之美民生安樂之美染點(diǎn)學(xué)習(xí)表現(xiàn)手法分析表達(dá)效果東南形勝自然風(fēng)光之美染點(diǎn)學(xué)習(xí)表現(xiàn)手法分析表達(dá)效果41

除了點(diǎn)染，這首詞在寫景上還有什么特點(diǎn)，運(yùn)用了什么表現(xiàn)手法？工于鋪陳，一句一景，寫景富有層次感。除了點(diǎn)染，這首詞在寫景上還有什么特點(diǎn)，運(yùn)用了什么42

鋪陳：又叫“鋪排”，多見于古體詩中，它運(yùn)用疊句的手法，使句式反復(fù)、對稱而又富于變化，在詩歌中主要起渲染烘托氣氛的作用。樂府民歌《陌上?！罚骸笆甯±?，二十朝大夫，三十侍中郎，四十專城居”。

《木蘭辭》中：“東市買駿馬，西市買鞍韉，南市買轡頭，北市買長鞭?！薄盃斈锫勁畞?，出郭相扶將。阿姊聞妹來，當(dāng)戶理紅妝。小弟聞姊來，磨刀霍霍向豬羊?！?/p>

鋪陳：又叫“鋪排”，多見于古體詩中，它運(yùn)用疊句的手法，使句式43誠信：誠實(shí)，守信用?！冬F(xiàn)代漢語詞典》何為誠信？問題探究2：你最欣賞詞中的哪些句子？你能不能運(yùn)用聯(lián)想和想象用文字或圖畫將它描繪出來？誠信：誠實(shí)，守信用?！冬F(xiàn)代漢語詞典》何為誠44品味語言鑒賞意象

1.若把“云樹繞堤沙，怒濤卷霜雪，天塹無涯”句中的“卷”改為“推”好不好，為什么？

提示：不好，“霜雪”比喻浪花，“怒濤卷霜雪”表現(xiàn)了錢塘江潮來時(shí)波滾浪翻，排山倒海的氣勢，用“推”則顯得比較平板，力度與氣勢均沒有“卷”強(qiáng)，對浪花飛濺的情態(tài)描寫也不如“卷”形象逼真。

2.“羌管弄晴，菱歌泛夜，嬉嬉釣叟蓮?fù)蕖北憩F(xiàn)了怎樣的生活情景？提示：這幾句充滿動感，又極富生活情趣。晴天麗日，處處音樂悠揚(yáng)；菱舟泛夜，傳來陣陣歌聲；老叟怡然垂釣，幼童嘻嘻采蓮，好一派歌舞升平，百姓富足的盛世景象。品味語言鑒賞意象1.若把“云樹繞堤沙，怒濤45

3.重湖疊巘清嘉，有三秋桂子，十里荷花。提示：

湖外有湖，山外有山，西湖的錦山秀水實(shí)在是清麗可嘉；

桂子和荷花是代表西湖的兩種典型意象。“三秋”意指桂花花期長，馥郁芬芳，長久不散；“十里”是說湖中荷花種植范圍廣，逢到花期真可謂“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅”了。一句牽出了諸多意象，湖、山、秋月、桂花、荷花奔赴而來，令人心曠神怡，遐想萬千。3.重湖疊巘清嘉，有三秋桂子，十里荷花。46飲湖上初晴后雨

蘇軾

水光瀲滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。欲把西湖比西子，濃妝淡抹總相宜。飲湖上初晴后雨47憶江南白居易江南憶，最憶是杭州。山寺月中尋桂子，郡亭枕上看潮頭，何日更重游？憶江南48曉出凈慈寺送林子方楊萬里

畢竟西湖六月中，風(fēng)光不與四時(shí)同。接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。曉出凈慈寺送林子方49“三秋桂子，十里荷花”歷來為人激賞，談?wù)勀愕囊娊狻４鸢福喝镆庵腹鸹ɑㄆ陂L，馥郁芬芳，長久不散；十里是說種植廣，每逢花期可謂“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅”。傳說西湖靈隱寺和天竺寺每到中秋常有帶露的桂子從天飄落，馨香異常，據(jù)說那是從月宮桂樹上飄落下來的，是寂寞的嫦娥贈與人間有情人的，這美麗的傳說更給西湖增添了神秘空靈的色彩，極耐人尋味?！叭锕鹱樱锖苫ā睔v來為人激賞，談?wù)勀愕囊娊?。答案：三?0望海潮柳永望海潮柳永51關(guān)于詞的文體知識詞是韻文文體之一，它萌芽于隋唐，興于晚唐五代，極盛于宋。詞本來是為配樂歌唱而寫的詩，所以又被稱為曲詞、曲子詞、樂府、歌曲、樂章、琴趣等；后逐漸與音樂分離路，成為詩的別體，所以又被稱作詩余；因其句式長短不齊，故也稱長短句。關(guān)于詞的文體知識詞是韻文文體之一，它萌芽于隋唐，興于晚唐52關(guān)于詞的文體知識由于詞是配樂歌唱的，所以每首詞都有或至少曾經(jīng)有過一個(gè)樂譜，屬于某種詞調(diào)。每種詞調(diào)有一個(gè)名稱(如《西江月》《清平樂》等)，這個(gè)名稱就叫詞牌。按照詞調(diào)作詞稱為“倚聲”或“填詞”。常見的詞牌名有：鷓鴣天、踏莎行、相見歡、滿江紅、摸魚兒、西江月、卜算子、南歌子、水龍吟、水調(diào)歌頭、揚(yáng)州慢、聲聲慢、浣溪沙、蘇幕遮、菩薩蠻、念奴嬌、虞美人、浪淘沙、如夢令、八聲甘州、雨霖鈴、永遇樂、沁園春……關(guān)于詞的文體知識由于詞是配樂歌唱的，所以每首詞都有或至少53關(guān)于詞的文體知識詞按字?jǐn)?shù)分為小令、中調(diào)、長調(diào)。小令在58字以內(nèi)，中調(diào)在59-90字，長調(diào)在91字以上。詞調(diào)中少數(shù)小令不分段稱為“單調(diào)”；大部分詞調(diào)分成兩段，甚至三段、四段，分別稱為“雙調(diào)”“三疊”“四疊”。學(xué)術(shù)語為“片”或“闋”。一首詞的兩段分別稱上、下片或上、下闋。詞分片，仍屬一首。關(guān)于詞的文體知識詞按字?jǐn)?shù)分為小令、中調(diào)、長調(diào)。小令在5854詞在唐宋的發(fā)展歷程分為四個(gè)時(shí)期：時(shí)期主要風(fēng)格代表作家唐、五代、北宋初年婉約艷麗溫庭筠、李煜、晏殊北宋中葉到南渡婉約、豪放并舉蘇軾、柳永、秦觀李清照南宋前期壯懷高唱辛棄疾、陸游南宋后期哀感低吟姜夔、張炎詞在唐宋的發(fā)展歷程分為四個(gè)時(shí)期：時(shí)期主要風(fēng)格代表作家55宋詞有豪放派和婉約派。豪放派氣勢豪放，意境雄渾，充滿豪情壯志，如蘇軾和辛棄疾。婉約派語言清麗含蓄，感情婉轉(zhuǎn)纏綿，情調(diào)或輕松活潑，或婉約細(xì)膩，如柳永、李清照。婉約派：柳永——周邦彥——李清照——姜夔豪放派：蘇軾——辛棄疾關(guān)于詞的文體知識東坡在玉堂，有幕士善歌，因問：“我詞何如柳七？”對曰：“柳郎中詞，只合十七八女郎，執(zhí)紅牙板，歌‘楊柳岸曉風(fēng)殘?jiān)隆?；學(xué)士詞，須關(guān)西大漢，執(zhí)銅琵琶、鐵綽板，唱‘大江東去’?！睎|坡為之絕倒?！保ㄓ嵛谋洞祫︿洝罚┧卧~有豪放派和婉約派。豪放派氣勢豪放，意境雄渾，充滿豪情56柳永

(約980--約1053年)，北宋詞人，原名三變，字耆卿，福建崇安人。流落于汴京、蘇州、杭州等地，每到一地都流連于秦樓楚館，為歌伎填詞作曲。最后，他在飽受世態(tài)炎涼,“怪膽狂情”逐漸消退時(shí)，才改名柳永，至景佑元年（1034年）54歲時(shí)方才考取進(jìn)士，官屯田員外郎，世稱柳屯田、柳郎中。柳永終客死襄陽，家無余財(cái)，群伎合金葬之南外

。

仕途不順飄零淪落自由張狂

柳永

(約980--約1053年)，仕途不順57第一次赴京趕考，落榜了。第二次又落榜。按說，補(bǔ)習(xí)補(bǔ)習(xí)，完全可以東山再起?？刹环?shù)牧谰褪浅敛蛔猓芍宰訉懥耸桌悟}極盛而不知天高地厚的《鶴沖天》。發(fā)牢騷的柳永只圖一時(shí)痛快，壓根沒有想到就是那首《鶴沖天》鑄就了他一生辛酸。沒有幾天，柳永的《鶴沖天》就到了宋仁宗手中。仁宗反復(fù)看著，吟著，越讀越不是滋味，越讀越惱火。特別是那句“忍把浮名。換了淺斟低唱?！闭媸谴痰搅怂稳首诘耐袋c(diǎn)上。三年后，柳永又一次參加考試，好不容易過了幾關(guān)，只等皇帝朱筆圈點(diǎn)放榜。誰知，當(dāng)仁宗皇帝在名冊薄上看到“柳永”二字時(shí)，龍顏大怒，惡恨恨抹去了柳永的名字，在旁批到：“且去淺斟低唱，何要浮名？”柳永自稱：“奉旨填詞?！?/p>

第一次赴京趕考，落榜了。第二次又落榜。按說，補(bǔ)習(xí)補(bǔ)習(xí)，完全可58鶴沖天

黃金榜上，偶失龍頭望。明代暫遺賢，如何向？未遂風(fēng)云便，爭不恣狂蕩?何須論得喪。才子詞人，自是白衣卿相。

煙花巷陌，依約丹青屏障。幸有意中人，堪尋訪。且恁偎紅倚翠，風(fēng)流事,平生暢。青春都一餉。忍把浮名，換了淺斟低唱。

鶴沖天

黃金榜上，偶失龍頭望。明代暫遺賢，如何向？未遂風(fēng)59北宋第一個(gè)專力寫詞的人，被譽(yù)為“才子詩人”，“慢詞之祖，婉約之宗”，代表作《望海潮》《雨霖鈴》。詞作多描繪城市風(fēng)光和歌伎生活，尤其長于抒寫羈旅行役之情。創(chuàng)作慢詞，鋪敘刻畫，情景交融，語言通俗，音律諧婉。北宋詞至柳永而一變，柳永發(fā)展了長調(diào)的體制，善于用民間俚俗的語言和鋪敘的手法，組織較為復(fù)雜的內(nèi)容，用來反映中下層市民的生活面貌，具有濃厚的市民氣息，受到廣大百姓的喜愛。柳永以當(dāng)時(shí)的新聲慢曲，取代了唐五代的舊有小令。兩宋慢詞的時(shí)代，實(shí)自柳永開啟的。北宋第一個(gè)專力寫詞的人，被譽(yù)為“才子詩人”，“慢詞之祖，婉約60柳永一襲磊落青衫煢然立于繁花落葉之間眼里有無處安放的深情誰也抹不平他心中的憂傷春意闌珊拿不起的是書卷秋雨連綿放不下的是思念瀟湘河畔尋尋覓覓紅塵良伴無限江山時(shí)運(yùn)不濟(jì)如何指點(diǎn)柳永一襲磊落青衫61軼事兩則三秋桂子，十里荷花：據(jù)說完顏亮讀罷柳永的《望海潮》一詞，稱贊杭州之美：“東南形勝，三吳都會，錢塘自古繁華……有三秋桂子，十里荷花”，“遂起投鞭渡江、立馬吳山之志”，隔年以六十萬大軍南下攻宋。（羅大經(jīng)《鶴林玉露》卷一）凡有井水處，即能歌柳詞：宋葉夢得《避暑錄話》記載：“柳永為舉子時(shí)，善為歌辭。教坊樂工每得新腔，必求永為辭，始行于世，于是聲傳一時(shí)。余仕丹徒，嘗見一西夏歸朝官云：‘凡有井水處，即能歌柳詞?！辈⑶伊~可分俚、雅兩派。軼事兩則三秋桂子，十里荷花：據(jù)說完顏亮讀罷柳永的《望海潮》一62

宋真宗咸豐末年，柳永從家鄉(xiāng)前往京城開封應(yīng)試，途經(jīng)錢塘江（今浙江杭州）。柳永與孫何是布衣之交，此時(shí)孫何正好任兩浙轉(zhuǎn)運(yùn)使，柳永想拜訪他，但當(dāng)時(shí)官府之家門禁極嚴(yán)，柳永一個(gè)平民是很難到孫何家去拜訪的，柳永就寫下了這首詞，并使其在青樓被廣泛歌唱以使孫何知道，第二天孫何就親自前往見面。孫何就請柳永吃了一頓飯，把他打發(fā)走了，后來也沒有怎么提拔他。

背景

宋真宗咸豐末年，柳永從家鄉(xiāng)前往京城開封應(yīng)試，途經(jīng)錢塘江（63

江南水鄉(xiāng)

人間天堂杭州江南水鄉(xiāng)64西湖十景蘇堤春曉、曲苑風(fēng)荷、平湖秋月、斷橋殘雪、柳浪聞鶯、花港觀魚、雷峰夕照、雙峰插云、南屏晚鐘、三潭印月。西湖十景蘇堤春曉、曲苑風(fēng)荷、平湖秋月、斷橋殘雪、柳浪聞鶯65統(tǒng)編版高中語文選擇性必修下冊《望海潮》課件66蘇堤春曉蘇堤春曉67杭州西湖傳統(tǒng)景觀平湖秋月杭州西湖傳統(tǒng)景觀平湖秋月68雙峰插云雙峰插云69曲苑風(fēng)荷曲苑風(fēng)荷70統(tǒng)編版高中語文選擇性必修下冊《望海潮》課件71斷橋殘雪斷橋殘雪72柳浪聞鶯柳浪聞鶯73花港觀魚花港觀魚74雷峰夕照雷峰夕照75南屏晚鐘南屏晚鐘76三潭印月三潭印月77統(tǒng)編版高中語文選擇性必修下冊《望海潮》課件78怒濤卷霜雪怒濤卷霜雪79統(tǒng)編版高中語文選擇性必修下冊《望海潮》課件80朗讀，感知課文朗讀，感知課文81

東南/形勝，三吳/都會，錢塘/自古/繁華。煙柳/畫橋，風(fēng)簾/翠幕，參差/十萬/人家。云樹/繞/堤沙，怒濤/卷/霜雪，天塹/無涯。市列/珠璣，戶盈/羅綺，競/豪奢。重湖/疊/清嘉，有/三秋/桂子，十里/荷花。羌管/弄晴，菱歌/泛夜，嬉嬉/釣叟/蓮?fù)?。千騎/擁/高牙，乘醉/聽/簫鼓，吟賞/煙霞。異日/圖將/好景，歸去/鳳池/夸。望海潮（柳永）東南/形勝，三吳/都會，錢塘/自古/繁華。煙82解詞釋句，整體感知1、一讀課文，讀準(zhǔn)字音，結(jié)合注解了解詞的大意。

參差（）堤（）沙

天塹（）無涯（）千騎（）珠璣（）羅綺（）釣叟（）重（）湖疊（）cēncīdīqiàn

yá

jì

jīq?s?uchóng

y?n解詞釋句，整體感知1、一讀課文，讀準(zhǔn)字音，結(jié)合注解了解詞的大83環(huán)境美麗、經(jīng)濟(jì)繁榮、生活安定的都市生活圖景5、從百姓生活上看1、從地理位置上看2、從歷史傳統(tǒng)上看3、從自然景觀上看4、從市井面貌上看驚嘆贊美艷羨這首詞描繪了一種怎樣的都市生活景象？試說說作者是從哪些方面描寫杭州的繁華與美麗的，抒發(fā)了他怎樣的感情？解詞釋句，整體感知環(huán)境美麗、經(jīng)濟(jì)繁榮、生活安定的都市生活圖景5、從百姓生活上看84討論：清劉熙載《藝概·詞曲概》：“詞有點(diǎn)，有染”，說的是詞的一種表現(xiàn)手法“點(diǎn)染”，本詞就運(yùn)用了“點(diǎn)染”的手法，請加以說明。學(xué)習(xí)表現(xiàn)手法分析表達(dá)效果討論：清劉熙載《藝概·詞曲概》：“詞有點(diǎn)，有染”，說的是詞的85點(diǎn)染：本是國畫的術(shù)語。繪畫時(shí)，有的地方點(diǎn)，有的地方染，從而繪出一幅和諧統(tǒng)一的畫面。借用到古典詩歌中來，指的是作者在有些地方正面點(diǎn)明旨意，有些地方側(cè)面渲染。這在寫景抒情詩中比較常見，一般用景物來染；用一句話，一個(gè)詞來點(diǎn)出要抒發(fā)的感情。渲染是為了突出旨意，旨意引導(dǎo)渲染，相互依存，和諧統(tǒng)一。點(diǎn)染：本是國畫的術(shù)語。繪畫時(shí)，有的地方點(diǎn)，有的地方染，從而86“點(diǎn)染”是詩詞的一種藝術(shù)手法。“點(diǎn)”：抽象的評點(diǎn)（總寫）“染”：具體的描述（分述）點(diǎn)染間不能有其它相隔，必須是一氣而下?！包c(diǎn)染”藝術(shù)鑒賞“點(diǎn)染”是詩詞的一種藝術(shù)手法?！包c(diǎn)染”藝術(shù)鑒賞87天凈沙?秋思

元?馬致遠(yuǎn)

枯藤老樹昏鴉，

小橋流水人家。

古道西風(fēng)瘦馬，

夕陽西下，

斷腸人在天涯。

染點(diǎn)天凈沙?秋思

元?馬致遠(yuǎn)

枯藤老樹昏鴉，

小橋流水88《長亭送別》碧云天，黃花地，西風(fēng)緊，北雁南飛。曉來誰染霜林醉？總是離人淚。

點(diǎn)染《長亭送別》點(diǎn)染89分析《望海潮》中哪些是“點(diǎn)”，哪些是“染”，具體描述了錢塘一派怎樣的景象？分析《望海潮》中哪些是“點(diǎn)”，哪些是“染”，具90東南形勝三吳都會錢塘自古繁華自然風(fēng)光之美都市繁華之美民生安樂之美染點(diǎn)學(xué)習(xí)表現(xiàn)手法分析表達(dá)效果東南形勝自然風(fēng)光之美染點(diǎn)學(xué)習(xí)表現(xiàn)手法分析表達(dá)效果91

除了點(diǎn)染，這首詞在寫景上還有什么特點(diǎn)，運(yùn)用了什么表現(xiàn)手法？工于鋪陳，一句一景，寫景富有層次感。除了點(diǎn)染，這首詞在寫景上還有什么特點(diǎn)，運(yùn)用了什么92

鋪陳：又叫“鋪排”，多見于古體詩中，它運(yùn)用疊句的手法，使句式反復(fù)、對稱而又富于變化，在詩歌中主要起渲染烘托氣氛的作用。樂府民歌《陌上?！罚骸笆甯±簦蠓?，三十侍中郎，四十專