2017年上學校督導工作總結

岳麓區(qū)博才金峰小學 2017年上學期督導工作總結教學質量是學校的生命線，是學校生存和發(fā)展的立足之本。教學督導是保證與提高教學質量的有效手段之一，也是教學管理的一個重要有機組成部分。我校從成立至今高度重視教學督導工作，一直把該項工作列為教學質量管理的首位。 按照《2017 年長沙市教育督導工作要點》等文件精神要求，深入而扎實地開展工作，認真履行教育督導職責，堅持“嚴督”，即嚴格檢查，查明問題，認真對待，及時通報，促改提高；“重導”即公正客觀，實事求是，反饋交流，整改創(chuàng)新，促進教學。在學校領導下，在班主任和各位任課教師的大力協(xié)助和配合下，順利完成了本學期的教學督導工作，現(xiàn)簡要匯報如下：一、教學督導工作1、開學前各項教學準備工作檢查。校長親自帶領學校行政，對教學設施、教學場地、教材課表、教學秩序、教師到位和學生到課率等情況逐項進行了全面檢查和督導，并及時記錄反饋。2 、堅持進行 “推門巡視檢查”。由教學督導小組負責， 每周進行2-3次不定時，不提前打招呼的隨機課堂督導檢查。一是教學常規(guī)檢查。檢查授課教師的教學準備情況，即授課計劃、教案、 ppt課件等教學資料；二是課堂授課情況檢查，即授課教師的教學態(tài)度、教學內容、教學組織與實施等；三是課堂紀律的檢查，即學生出勤率、聽課情況、違紀等，如是否對學生出勤進行考核， 是否嚴格組織課堂管理，等；四是其他情況的檢查，如安全隱患、衛(wèi)生氣味、是否有帶零食進教室等。確保教學秩序穩(wěn)定正常，教學環(huán)境安全整潔，教風學風積極濃郁。3 、堅持教學督導記錄和周小結通報制度。

將“推門巡視檢查”

情況和行政周檢查情況如實記錄并融合總結，在每周例會和學校別進行集體通報和研究，視情節(jié)、分類別由相關負責人告知師生，引

QQ群分以為戒。對涉及到的任課教師由督導負責人進行個別談話，指明問題，幫其改進。4、為全面掌握我校教師隊伍的教學水平和整體教學狀況，不斷提高教學質量，根據學校工作安排，學校教學督導組在期中和期末對本校所有任課教師包括代課老師的教學情況進行了集中大檢查。具體檢查的項目包括：各科教師的教學計劃的制定和執(zhí)行是否規(guī)范、按時；教案的編寫是否標準，內容是否充實詳細，難重點是否清晰明確，教學方式方法是否得當實用，是否有改進創(chuàng)新等；是否布置了作業(yè)，是否進行了批改，學生反映如何；學校教師“師徒結對”情況和青年教師授課情況等。重點放在教案和課件的檢查上，教案和課件是每位教師教學工作態(tài)度和教學能力的充分體現(xiàn)，所以對該項檢查特別重視。學期結束后還要收集每位教師的教案、課件和作業(yè)，整體性對本學期每位教師的教學實施情況進行評定、總結與交流（單獨或集體交換意見），肯定成績，提出不足，公正評價，提出改進意見。相互學習，相互借鑒，共同提高。5 、學校規(guī)定了各任課教師的聽課量化要求， 大力倡導青年教師積極聽課。教學督導組在教師聽評課方面，以青年教師為主，老教師為輔，采取隨機聽課的方式，事先不預約，其方法是通過查課表來確定具體聽評課對象。有一人單獨聽評課，有分組聽評課的，也有陪同校領導聽評課的。聽完課后及時組織大家進行評課，評完后大家相互交流感受（單獨或集體交流），指出好的方面與不足之處， 及時向本人及教研組進行反饋，共勉共促。本學期總體情況看，大部分尤其是新引進的年青教師工作熱情高，教學認真，教學能力不斷提高并增強，基本上過了教學關，能夠獨當一面。學期末對大家的聽課情況進行了收集和統(tǒng)計，以此形成大家都來關注課堂教學、相互學習、共同提高的良好教學氛圍。6 、針對本校青年教師占主體， 教學能力和經驗欠缺的實際， 通過以賽促教，使老師們尤其是青年教師們知道了各科教學的要求、 規(guī)范、標準和程序等，開闊了視野，掌握了基本的教學方式與方法，快速成長成熟起來，使我系教師教學能力和水平得到了顯著提高。7 、校教學督導組配合各學科成立了低語文組、 高語文組、數(shù)學組、體育組以及綜合組五個教研組， 為廣大教師開展教學研討、 教學改革、學術交流和科研創(chuàng)新提供了平臺，必將為做大、做強、做美學校提供良好的途徑和堅實的基礎。8 、為了進一步貫徹落實學校 “做快樂的讀書人”的辦學使命，實現(xiàn)學生“德智體美勞”全面發(fā)展的培養(yǎng)目標，組織各式各樣的學生活動，打造書香校園的良好教風和學風， 也得到了家長們的一致肯定。、教學督導組在學校的統(tǒng)一安排和組織下，堅持參與期中、期未考試巡查督導。為嚴肅考風、考紀，杜絕考試違紀作弊現(xiàn)象的發(fā)生，在期中、期未考試及畢業(yè)班的畢業(yè)考試巡查督導中，始終堅守崗位，認真履行職責，按照學校相關規(guī)定，發(fā)現(xiàn)并公開警告考試違紀作弊學生。通過上述綜合檢查和督導，我校絕大部分教師包括青年教師課堂教學基本規(guī)范。能夠精心研讀教材，制定客觀規(guī)范的教學計劃（授課計劃），備課詳細認真，有完整的教案，有教案（教學設計）或課件。每名教師都能夠按照學校要求，嚴格考勤并將其列入平時成績考核。90%以上的教師能夠按照專業(yè)人才培養(yǎng)方案組織教學， 講究并積極應用新型教學方式，體現(xiàn)了“教、學、做”一體化教學理念，教學方式方法靈活多樣，如雙向交流式教學、情景引入式教學、研究討論式教學、任務驅動式教學、閱讀啟發(fā)式教學等，效果好，受到學生歡迎。板書較認真、系統(tǒng)、規(guī)范，體現(xiàn)了良好的治學風范。課堂教學和校內外教學組織有力，實施有效，管理到位，秩序井然。二、存在的主要問題、個別教師，教學態(tài)度不端正，教風不嚴，工作責任心不強。如上班途中堵車、隨意調課等情況，導致上課遲到，包括課間遲到、拖課；個別老師精力、時間投入不夠，備課不充分，備課量不足，教案編寫不規(guī)范，有應付之嫌；還有的教師不按學期授課計劃組織實施教學，隨意性大，講到哪算哪，授課不規(guī)范、不科學；還有的老師授課不積極，不努力，照本宣科，敷衍了事。、個別老師只管教書，不注重育人，對課堂紀律不管不問，課堂組織管理不力。課堂教學秩序不嚴謹，缺乏責任心，嚴重影響整體學風。3 、個別新引進教師無教學經驗， 不熟悉教學，雖有專業(yè)理論知識，但缺乏教學能力，有時花了力氣，下了功夫，但教學不理想，效果不佳，其教學規(guī)范和教學質量急需提高和改進。具體如備課不充分，容量小，時間掌握不好；授課組織不好，內容混亂，層次不明，難重點不分，學生無所事從；授課方式欠佳，語言差，概括力不強，學生聽不懂等。對這部分老師應通過培訓幫扶、以老帶新、集體備課、集體研究等辦法，盡快將他們的知識優(yōu)勢轉化為較強的教學能力。三、建議與打算1 、繼續(xù)組織好教學督查工作， 為維護學校正常的教學秩序盡心盡力。及時通報教學督導信息，引起全校人員的注意和關注，營造重視教學質量提高的氛圍和輿論，真正使教學中心地位的意識得到鞏固。、加強師德、師風建設。重視思想政治教育、職業(yè)道德教育、現(xiàn)代職業(yè)教育理念及其方式方法的學習培訓。堅持集體學習，倡導個人自學，提高師德修養(yǎng)，理解掌握現(xiàn)代職業(yè)教育新理念，積極采用現(xiàn)代職業(yè)教育新方法，堅定信念，無怨無悔，堅守講臺，授業(yè)解惑，培育桃李。、既抓教學，又抓育人，兩手一起抓。要求所有任課教師必須抓好課堂紀律，清查到課人數(shù)，對平時違反課堂紀律的學生必須進行批評教育，不聽者或嚴重違紀的學生按照校紀校規(guī)嚴肅處理。、在校長的領導下，督導和指導各教研組，采用多種方式方法開展業(yè)務培訓。如崗位培訓、以老帶新、主題講座、專業(yè)培訓、標準演示、外出學習、參觀交流等學習探討新時期職業(yè)教育的改革創(chuàng)新，進一步增強教師的工作責任心，掌握教育教學規(guī)律和方式方法，不斷提高教學質量。重點放在青年教師上，加快督促使其迅速提高教學質量，過好課堂教學關，站穩(wěn)講臺，堅決杜絕或避免教學事故的發(fā)生。、按照學校教學督導學期工作計劃，理清本校教學督導側重點，集中力量突出幾個重點目標，攻克幾個難點問題，加大力量整改幾個薄弱環(huán)節(jié)。如試題命題和評閱試卷的全程規(guī)范性指導；教案課件的編寫，包括怎樣鉆研教材、怎樣寫教案、怎樣制作課件等；課堂