五年級下冊數(shù)學(xué)課件人教版第2課時(shí)觀察物體（三）_第1頁
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文檔簡介

小學(xué)數(shù)學(xué)五年級下冊課件（人教版）探究新知基礎(chǔ)練習(xí)拓展練習(xí)課堂總結(jié)數(shù)學(xué)閱讀人教版數(shù)學(xué)五年級下冊

第一單元觀察物體（三）

2.擺幾何體(教材P2例1)這是我從三個(gè)方向看到的。你能擺出蘭蘭所觀察的幾何體嗎？

從左面看從正面看從上面看蘭蘭探究新知2從正面看從左面看從上面看正面?zhèn)让嫔厦婺惆l(fā)現(xiàn)了什么？

一旦確定了從正面看、從左面看、從上面看的圖形，這個(gè)立體圖形的形狀也就確定了，也就是說本題只有一種擺法。根據(jù)下面從三個(gè)方向看到的圖形擺一擺。從正面看從上面看從左面看基礎(chǔ)練習(xí)1.根據(jù)下面從三個(gè)方向看到的圖形擺一擺。從正面看從左面看從上面看2.下面的幾何體，從上面看到的分別是什么形狀？連一連?；A(chǔ)練習(xí)3.哪個(gè)幾何體符合要求？在括號里打“√”。從正面看從上面看（）（）（）√①④③②（1）從側(cè)面看是圖A的有（）。（2）從側(cè)面看是圖B的有（）。4.搭一搭、填一填。拓展練習(xí)5.一個(gè)幾何體，從正面看，形狀是；從左面看，形狀是，最少需要幾個(gè)正方體？最多需要幾個(gè)正方體？你能直接說出答案嗎？如果不行就搭一搭。最少：最多：你還有其他不同的擺法嗎？6.觀察分析。（1）從正面看到的有哪幾個(gè)？①②③④⑤⑥①②⑤⑥6.觀察分析。（2）從左面看到的有哪幾個(gè)？①②③④⑤⑥①⑤

7.判斷：一個(gè)立體圖形從左面看到的形狀是，這個(gè)立體圖形一定是由4個(gè)小正方體擺成的。（）×

僅憑從一個(gè)角度看到的立體圖形的形狀，不能確定這個(gè)立體圖形的唯一形狀，更無法確定組成組成這個(gè)立體圖形的小正方體的個(gè)數(shù)。課堂總結(jié)

一旦確定了從正面看、從左面看、從上面看的圖形，這個(gè)幾何體的形狀也就確定了，也就是說擺法是唯一的。

根據(jù)從三個(gè)方向觀察到的圖形還原幾何體時(shí)，先按從一個(gè)方向觀察到的圖形分析，推測可能出現(xiàn)的各種情況，再結(jié)合從其他兩個(gè)方面觀察到的圖形綜合分析，最后確定幾何體。盲人摸象

有個(gè)民間故事叫《盲人摸象》，說的是有幾個(gè)盲人一塊去看由印度進(jìn)貢來的大象,但他們?nèi)贾幻舜笙蟮囊粋€(gè)部位就走開了，然后聚在一起爭論不休，有的說大象像

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